Реферат: Відділення змісту корекційної та інклюзивної освіти

Відділення змісту корекційної та інклюзивної освіти

реалізує державну політику в галузі корекційної та інклюзивної освіти щодо задоволення потреб в науково-методичному забезпеченні змісту виховання і навчання дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, зокрема, дітей сліпих, зі зниженим зором, глухих, зі зниженим слухом, з тяжкими порушеннями мовлення, з порушеннями опорно-рухового апарату, із затримкою психічного розвитку, розумово відсталих;




організовує програмно-методичне забезпечення спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;




здійснює науково-методичне розроблення актуальних проблем корекційної, інклюзивної освіти та соціальної реабілітації дітей і підлітків, готує пропозиції щодо удосконалення змісту, форм, методів розвитку навчання і виховання дітей у відповідних навчальних закладах та сім'ї.

проводить науково-методичну експертизу навчальних видань з урахуванням сучасних методів навчання, інноваційних освітніх технологій, науково - методичних, психолого-педагогічних, санітарно - гігієнічних, інших вимог щодо створення відповідного виду навчальної літератури та офіційне підтвердження доцільності її використання у навчально-виховному процесі СЗНЗ, ЗНЗ з інклюзивним навчанням, а також в загальноосвітніх санаторних школах-інтернатах, навчальних закладах для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.




здійснює дослідно-експериментальну роботу, розроблення, впровадження та експериментальну перевірку новітніх методів і технологій навчання, практичну апробацію навчальних програм та навчальної літератури;

організовує роботу та проведення науково-методичних конференцій і науково-практичних семінарів з проблем корекційної та інклюзивної освіти, впроваджує інноваційні технології навчання в навчальний процес спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів, загальноосвітніх навчальних закладів з інклюзивним навчанням, загальноосвітніх санаторних шкіл-інтернатів, навчальних закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;




координує роботу навчально-методичних кабінетів (центрів) облас­них інститутів післядипломної педагогічної освіти, районних і міських відділів освіти і науки з питань корекційної та інклюзивної освіти.


Начальник відділення Г.М. Несен