Реферат: Приказ «03» июня 2011 г. №289 Об утверждение порядка работы и состава психолого медико педагогической комиссии Советского района Всоответствии с
Российская Федерация
Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Администрация Советского района
Управление образования
ПРИКАЗ
«___03__»___июня___2011 г. №__289__
Об утверждение порядка работы и состава
психолого – медико – педагогической комиссии Советского района
В соответствии с Федеральным законом от 24 июня 1999 года N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2009 года N 95 « Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии», п. 5 Приказа Департамента образования и науки Ханты-Мансийского АО - Югры от 19 февраля 2010 г. N 143-нп "О центральной психолого-медико-педагогической комиссии Ханты-Мансийского автономного округа - Югры", в целях создания целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении в соответствии с их возрастными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья
приказываю:
1. Создать психолого – медико – педагогическую комиссию Советского района
2. Утвердить порядок работы психолого-медико-педагогической комиссии Советского района (приложение 1).
3. Утвердить состав психолого – медико – педагогической комиссии Советского района (приложение 2).
3. Утвердить смету расходов для организации работы психолого-медико-педагогической комиссии Советского района на 2011г. (приложение 3).
4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя начальника управления образования администрации Советского района по общему образованию Г.Е. Радостеву.
Начальник управления образования А.К. Войтукевич
Согласовано:
Заместитель главного врача по медицинской части,
главный педиатр муниципального учреждения
здравоохранения «Центральная районная больница» Л.Б. Петрович
Заместитель начальника
управления образования
администрации Советского района Г.Е.Радостева
Приложение 1
к приказу начальника
управления образования
от «___»__________2011г
Порядок работы психолого-медико-педагогической
комиссии Советского района
1. Общие Положения
1.1. Настоящей порядок регулирует деятельность психолого-медико-педагогической комиссии Советского района (далее - ПМПК ).
1.2. Управление образования администрации Советского района информирует родителей (законных представителей) детей об основных направлениях деятельности, месте нахождения, порядке и графике работы комиссии.
1.3. ПМПК в своей деятельности руководствуется международными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка (Конвенция о правах ребёнка, Декларация ООН о правах инвалидов), Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 "Об образовании", Законом Российской Федерации от 2 июля 1992 года N 3185-1 "О психиатрической помощи и гарантиях при ее оказании", Федеральным законом от 24 июля 1999 года N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений", Федеральным законом от 24 ноября 1995 года N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации", Федеральным законом от 24 июля 1998 года N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации", иными нормативными актами Российской Федерации и Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, настоящим Положением.
1.4. Понятие "несовершеннолетний" в настоящем Положении понимается в том же значении, что и в Федеральном законе от 24 июня 1999 года N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений".
^ 2. Цель, основные задачи и принципы деятельности
2.1. Цель ПМПК - выявление детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями поведения, организация и проведение комплексного диагностического обследования и подготовки рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и содействие в организации их обучения и воспитания.
2.2. Основными направлениями деятельности ПМПК являются:
проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследования) детей в возрасте от 0 до 18 лет с целью своевременного выявления недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и содействие в организации их обучения и воспитания, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных учреждений, учреждений социального обслуживания, здравоохранения, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении;
участие в организации информационно-просветительской работы с населением в области предупреждения и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;
координация и организационно-методическое обеспечение деятельности психолого-медико-педагогических консилиумов муниципальных образовательных учреждений Советского района.
^ 3. Организация деятельности ПМПК
3.1. ПМПК создается Управлением образования администрации Советского района.
3.2. ПМПК обеспечивается Управлением образования администрации Советского района необходимыми помещениями, оборудованием, компьютерной и оргтехникой, транспортом для организации своей деятельности.
3.3. Персональный состав и график работы ПМПК утверждается приказом начальника Управления образования администрации Советского района.
3.4. В дни заседаний ПМПК и непосредственной деятельности в составе ПМПК, члены ПМПК освобождаются от своих обязанностей по основному месту работы с сохранением заработной платы по месту их основной деятельности.
3.5. Секретарь ПМПК согласовывает время и место проведения заседания с членами ПМПК, оповещает руководителей образовательных учреждений и родителей (законных представителей) о сроках его проведения.
3.6. При проведении выездных заседаний муниципальные образовательные учреждения Советского района создают необходимые условия для работы ПМПК.
3.7. ПМПК ведется следующая документация:
а) журнал предварительной записи детей на обследование в ПМПК (приложение 1);
б) журнал учета детей, прошедших обследование в ПМПК (приложение 2);
в) карта ребенка, прошедшего обследование, с информацией о контроле динамики развития (приложение 3);
г) заключение ПМПК (приложение 4);
д) протокол обследования ребенка (далее протокол) (приложение 5).
Документы, указанные в подпунктах "а" и "б" настоящего пункта, хранятся не менее 5 лет после окончания их ведения.
Документы, указанные в подпунктах "в", "г" и "д" настоящего пункта, хранятся не менее 10 лет после достижения детьми возраста 18 лет.
3.8. В своей работе ПМПК использует печать и бланк Управления образования администрации Советского района.
^ 4. Порядок проведения обследования детей
4.1. Предварительная запись на обследование осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) или собственному заявлению ребенка старше 14 лет (приложение 6.1., 6.2.). Родители (законные представители) ставятся в известность о необходимости предоставления в ПМПК документов, указанных в п. 5.2.2 настоящего порядка.
4.2. Обследование ребенка в ПМПК осуществляется каждым специалистом поэтапно или несколькими специалистами одновременно. Состав специалистов комиссии, участвующих в проведении обследования, процедура и продолжительность обследования определяются исходя из задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей детей.
4.3. Обследование детей проводится в присутствии родителей (законных представителей).
4.4. В ходе обследования ведется протокол, в котором указываются сведения о ребенке, специалистах комиссии, перечень документов, представленных для проведения обследования, результаты обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов (при наличии) и другая информация, послужившая основанием для вынесения заключения ПМПК.
4.5. В сложных случаях ПМПК района может провести дополнительное обследование ребенка в другой день. В случае несогласия с заключением ПМПК родители (законные представители) имеют право обратиться в центральную психолого-медико-педагогическую комиссию Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
4.6. Протокол и заключение ПМПК оформляются в день проведения обследования, подписываются специалистами комиссии, проводившими обследование, и председателем комиссии (лицом, исполняющим его обязанности) и заверяются печатью ПМПК.
4.7. Копия заключения ПМПК и копии особых мнений специалистов (при их наличии) по согласованию с родителями (законными представителями) детей выдаются им под роспись или направляются по почте с уведомлением о вручении.
4.8. Заключение ПМПК служит основанием для обращения родителей (законных представителей) в Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры для получения путевки в бюджетные специальные (коррекционные) образовательные учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также в муниципальные общеобразовательные учреждения для обучения в специальных (коррекционных) классах (группах) для детей с ограниченными возможностями здоровья и дошкольные образовательные учреждения для определения в группы компенсирующей и комбинированной направленности.
4.9. Выездные заседания ПМПК проводятся на базе муниципальных (по согласованию) образовательных учреждений Советского района на основании их заявок, в соответствии с графиком выездных заседаний ПМПК .
4.10. Дети с нарушенным слухом, зрения и нарушением опорно – двигательного аппарата обследуются специалистами ПМПК на базе МУЗ ЦРБ.
^ 5. Права и обязанности родителей (законных представителей)
5.1. Родители (законные представители) имеют право:
5.1.1. Присутствовать при обследовании детей.
5.1.2. Защищать законные права и интересы детей.
5.1.3. Обращаться в вышестоящую (центральную психолого-медико-педагогическую комиссию Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, психолого-медико-педагогическую комиссию Тюменской области ) в случае несогласия с коллегиальным заключением ПМПК, а также для определения детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждения образования, здравоохранения и социальной защиты населения, находящиеся в ведении Ханты – Мансийского округа и Тюменской области.
5.2. Родители (законные представители) при прохождении детьми обследования обязаны:
5.2.1. Выполнять относящиеся к ним требования настоящего Положения о ПМПК.
5.2.2. Представлять в ПМПК следующие документы (в зависимости от нарушений развития ребенка и возрастных особенностей):
свидетельство о рождении ребенка (паспорт) (копия);
выписки из протоколов психолого-медико-педагогического консилиума дошкольного образовательного учреждения (приложение 7);
выписки из протоколов психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения (приложение 8);
амбулаторную медицинскую карту;
представление учителя-логопеда на ребенка младшего школьного возраста (приложение 9);
представление учителя - логопеда на ребенка дошкольного возраста (приложение 10);
представление воспитателя на ребенка дошкольного возраста (приложение 11);
педагогическое представление на обучающегося общеобразовательного учреждения (приложение12);
психологическое представление на ребенка (приложение 13);
социально – педагогическое представление на ребенка (приложение 14), составляет социальный педагог или классный руководитель.
письменные работы по математике и русскому (родному) языку, рисунки и другие результаты самостоятельной деятельности ребенка;
для уточнения образовательной программы ребенка дополнительную медицинскую информацию на основании запроса ПМПК.
^ 6. Права и обязанности членов ПМПК
6.1. Члены ПМПК имеют право:
6.1.1. Проводить консультативно-диагностическую работу, как на базе ПМПК, так и на базе муниципальных (по согласованию) образовательных учреждений Советского района.
6.1.2. На основании данных обследования составлять заключение о характере отклонений в развитии ребенка и принимать коллегиальное решение:
о форме организации коррекционного обучения и воспитания с учетом его психических, физических и индивидуальных возможностей и особенностей;
о программе обучения.
6.1.3. Рекомендовать родителям (законным представителям) тот или иной тип и вид образовательного учреждения, программу обучения.
6.1.4. Выдавать родителям (законным представителям) заключение с соответствующими рекомендациями, которое является основанием для направления и зачисления ребенка в специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы) I-VIII видов, группы компенсирующей и комбинированной направленности в дошкольных образовательных учреждениях.
6.1.5. Определять содержание и формы работы ПМПК в соответствии с целью деятельности и настоящим Положением.
6.1.6. При необходимости устанавливать связи с научно-исследовательскими и лечебными учреждениями.
6.1.7. Формировать электронную картотеку о детях, прошедших обследование ПМПК.
6.2. Члены ПМПК обязаны:
6.2.1. Руководствоваться в своей деятельности профессиональными, этическими и нравственными принципами, настоящим порядком.
6.2.2. Оказывать содействие обратившимся в ПМПК в получении квалифицированной психолого-медико-педагогической и социальной помощи с использованием современных стандартизованных диагностических и коррекционно-обучающих методов и средств.
6.2.3. Обеспечивать уважение и защиту человеческого достоинства обратившихся в ПМПК. Соблюдать врачебную тайну, не разглашать персональные сведения о детях и информацию, относящуюся к служебной и коммерческой тайнам.
6.2.5. Качественно и своевременно выполнять свои функции.
7. Взаимодействие
ПМПК организует свою работу во взаимодействии:
с участниками учебно-воспитательного процесса муниципальных образовательных учреждений по вопросам диагностирования, образования и реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, психолого-медико-педагогическими консилиумвми образовательных учреждений;
с врачебной комиссией, медико-социальной экспертной комиссией (МСЭК);
со специальными (коррекционными) образовательными учреждениями, находящимися в ведении Ханты-Мансийского автономного округа - Югры;
с центральной ПМПК Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
Приложение 1
к порядку работы ПМПК
Журнал предварительной записи детей на обследование в ПМПК
№
п/п
Дата
подачи
заявки
Ф.И.О. ребенка
Ф.И.О. родителя
Дата
рождения
ребенка
Образовательное
учреждение,
класс ( группа).
Домашний адрес
Повод
обращения
Инициатор
обращения
Дата
заседания
ПМПК
Примечание
Приложение 2
к порядку работы ПМПК
Журнал учета детей, прошедших обследование на районной ПМПК
№
п/п
Дата
проведения
ПМПК
Ф.И.О.
ребенка
Дата
рождения
Образовательное
учреждение,
класс ( группа)
Домашний
адрес,
телефон
Заключение
ПМПК
Рекомендации
Примечание
Срок
контроля
динамики
Приложение 3
к порядку работы ПМПК
^ КАРТА
ребенка, прошедшего обследование на ПМПК
Ф.И.О:
Дата рождения:
ОУ группа (класс):
______________________________________________
Домашний адрес:
__________________________________________________
^ Дата прохождения ПМПК:
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Начата:
Окончена:
Перечень документов, прилагаемых к карте:
- протокол коллегиального заключения ПМПК;
- представления на ребенка ( социально-педагогическое, педагогическое,
психологическое, логопедическое);
- выписка из протокола ПМПк ОУ;
- заявление родителей ( законных представителей) и др.
Приложение 4
к порядку работы ПМПК
Заключение
психолого-медико-педагогической комиссии
Управления образования Советского района
из протокола районной ПМПК № ______ от « _____ » _________________ 20___г.
Ф.И.О. ребенка _________________________________________________________________________
Дата рождения ________________ Класс (группа), ОУ ________________________________________
Коллегиальное заключение _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации ___________________________________________________________________ __________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дополнительные данные о ребёнке могут быть выданы по дополнительному запросу.
«_____» ______________ 20____г. Председатель ПМПК ____________ Г.Е.Радостева
М.П.
Приложение 5
к порядку работы ПМПК
ПРОТОКОЛ №_________ коллегиального заключения психолого-медико-педагогической комиссии Советского района «_____» ____________20__ г.
Ребенок (Ф.И.О.) __________________________________________________________________________
Дата рождения/возраст______________________________________________________
Домашний адрес, телефон___________________________________________________________________
Кем направлен на комиссию_________________________________________________________________
Где обучается (воспитывается), история обучения__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечень документов, предоставленных для проведения обследования (отсутствующие документы вычеркнуть): свидетельство о рождении ребенка (паспорт) (копия); выписки из протоколов ПМПк, выписку из медицинской карты; представление учителя-логопеда; представление педагога; психологическое представление.
ФИО матери_______________________________________________________________________
Возраст/Образование___________________ Место работы______________________________________ Ф.И.О.отца__________________________________________________________________________ Возраст/Образование___________________ Место работы______________________________________
^ Данные медицинского обследования:
Анамнез, особенности раннего развития ( заполняется врачом)____________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение педиатра_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение невролога______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение психиатра______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение офтольмолога/ отолоринолога/ортопеда(по необходимости)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Данные психолого-педагогического обследования:
Учитель-логопед______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагог- психолог_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дефектолог____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Коллегиальное заключение ПМПК :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Особые мнения специалистов:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________
Подписи специалистов, подтверждающих участие в обследовании и гарантии конфиденциальности:
Председатель комиссии
/ /
Педиатр
_______________________
/ /
Учитель-логопед
_______________________
/ /
Секретарь
/ /
Невролог
_____________________
/ /
Учитель-дефектолог
__________________
/ /
Соц. педагог
/ /
Психиатр детский
________________________
/ /
Педагог-психолог
/ /
С заключением и рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии ознакомлены,
^ СОГЛАСНЫ НЕ СОГЛАСНЫ СОГЛАСНЫ ЧАСТИЧНО
Родители (законные представители)_____________________________________________________
Заключение выдано___________________________________________________________________
(подпись родителей (законных представителей)
Приложение 6.1.
к порядку работы ПМПК
Председателю районной психолого-
медико-педагогической комиссии
Г.Е.Радостевой
_____________________________
______________________________
(адрес, тел.)_______________________
заявление.
Прошу обследовать моего ребёнка __________________________________________________________________
на районной психолого-медико-педагогической комиссии с целью определения программы и условий обучения в связи с __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
дата: подпись:
Приложение 6.2.
к порядку работы ПМПК
Председателю районной психолого-
медико-педагогической комиссии
Г.Е.Радостевой
_____________________________
______________________________
(адрес, тел.)_______________________
заявление.
Прошу обследовать моего ребёнка __________________________________________________________________
на районной психолого-медико-педагогической комиссии в связи с прохождением государственной (итоговой) аттестации в форме государственного выпускного экзамена.
дата: подпись:
Приложение 7
к порядку работы ПМПК
^ Выписка из протокола коллегиального заключения
психолого-медико-педагогического консилиума
дошкольного образовательного учреждения
№____________________
от «_____»__________________20 г.
Фамилия________________________Имя____________________Отчество_____________
Дата рождения__________________ Родной язык ребенка ________________________
Группа (вид группы) _____________________
Соматическое состояние (физическое развитие, группа здоровья, «Д» учет)
_____________________________________________________________________________
Пропуски__________________, из них по болезни __________________________________
Усвоение общеобразовательной программы дошкольного образования_________________
_____________________________________________________________________________
Особенности поведения, общения________________________________________________
Взят на индивидуальные занятия (воспитателем, инструктором по физо, музыкальным руководителем, воспитателем по ИЗО и др.)_______________________________________
с_________по________20 г.
Количество занятий по плану/по факту____________Количество пропусков__________
Из них по уважительной причине:______________________________________________
Динамика состояния ребенка в процессе работы:
На «______»_________г.________________________________________________________
Заключение воспитателя (специалиста)_________________________________________
Взят на индивидуальные/групповые логопедические занятия по программе____________________________________________________________________
с_________ по______. Количество занятий_________Количество пропусков____________
Из них по уважительной причине________________________________________________
Динамика состояния ребенка в процессе логопедической работы:
На«______»_________г.________________________________________________________
Заключение учителя-логопеда_________________________________________________
Взят на индивидуальные/групповые психологические занятия по программе____________________________________________________________________
с_________ по________. Количество занятий_________Количество пропусков__________ Из них по уважительной причине_________________________________________________
Динамика состояния ребенка в процессе работы:
на«______»_________г.________________________________________________________
Заключение педагога-психолога________________________________________________
Коллегиальное заключение ПМПк______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Председатель психолого-медико-педагогического консилиума:
Члены психолого-медико-педагогического консилиума (ФИО, должность):
Руководитель образовательного учреждения:
М.П.
Приложение 8
к порядку работы ПМПК
^ Выписка из протокола коллегиального заключения
психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения №_______________
от «______» ___________________ 200 ___г.
Фамилия____________________________Имя_______________ Отчество_____________________
Дата рождения : Родной язык ребенка:
Класс (вид класса)___________________________
Повторно обучался в классе:___________________________ Программа_______________
Успеваемость
Предметы
Годовые оценки за текущие года
Оценки в текущем году
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Пропуски
Из них по болезни
Соматическое состояние (физическое развитие, группа здоровья, «Д» учет)
_____________________________________________________________________________
Усвоение программы___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Особенности поведения, общения _______________________________________________
^ Индивидуальная работа (классного руководителя, соц.педагога, учителей-предметников и др.)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взят на индивидуальные/групповые логопедические занятия по программе____________________________________________________________________
с_________по________.Количество занятий по плану/по факту______________Количество пропусков__________Из них по уважительной причине_____________________
Динамика состояния ребенка в процессе работы:
На«______»_________г._________________________________________________________
^ Заключение учителя-логопеда__________________________________________________
Взят на индивидуальные/групповые психологические занятия по программе____________________________________________________________________
с_________ по________. Количество занятий_________Количество пропусков__________ Из них по уважительной причине_________________________________________________
Динамика состояния ребенка в процессе работы:
на «______»_________г.________________________________________________________
^ Заключение педагога-психолога________________________________________________
Заключение психолого-медико-педагогического консилиума _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Председатель психолого-медико-педагогического консилиума:
Члены психолого-медико-педагогического консилиума (должность, фамилия, имя, отчество):
Руководитель образовательного учреждения : М.П.
Приложение 9
к порядку работы ПМПК
^ Представление учителя-логопеда на ребенка
младшего школьного возраста
ФИО ребенка _______________________________________________________________________
Дата рождения_____________________ Адрес_____________________________________________
МОУ№______________________________________________ Класс___________________________
Цель обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию (трудности в обучении, поведении, общении др.)_______________________________________________________________
Родной язык__________________________________________________________________________
Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие)
____________________________________________________________________________________
Оказывалась ли логопедическая помощь ребенку (где, когда)________________________________
_____________________________________________________________________________________
Особенности строения и подвижности артикуляционного аппарата___________________________
_____________________________________________________________________________________
Устная речь:
Звукопроизношение (изолированное произнесение, в словах, фразах; замены, смешение, пропуски, искажения звуков - примеры речи)_______________________________________________________
Фонематическое восприятие (какие звуки не дифференцирует по акустическим признакам на уровне слога, слова; состояние фонематического анализа и синтеза)_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Состояние словаря (понимание обращенной речи, соответствует ли возрасту пассивный и активный словарный запас, нет точного значения слов, мало употребляются прилагательные, местоимения и т.д.)_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Грамматический строй речи (владение функцией словоизменения, словообразования, наличие аграмматизмов) ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Связная речь (какие фразы использует, характер рассказа, наличие языковых и выразительных средств)_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Симптоматика заикания____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Письменная речь:
Чтение (способ чтения, скорость чтения, понимание прочитанного, характеристика ошибок)_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Письмо (особенности графики, наличие специфических ошибок)_____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности поведения в процессе обледования__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Заключение:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Дата заполнения
Подпись учителя-логопеда (расшифровка подписи)
Печать учреждения Подпись руководителя образовательного учреждения
Приложение 10
к порядку работы ПМПК
^ Представление учителя-логопеда на ребенка дошкольного возраста
Фамилия, имя, отчество ребенка_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дата рождения _________________________Адрес ________________________________________
Наименование образовательного учреждения______________________________________________
Группа ________________
Цель обращения в психолого-медико-педагогическую комиссию _____________________________
Родной язык__________________________________________________________________________
Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие)
_____________________________________________________________________________________
Раннее речевое развитие (гуление, лепет, первые слова, фразы, ЗРР, прерывалось ли речевое развитие)____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Оказывалась ли логопедическая помощь ребенку (где, когда)________________________________
____________________________________________________________________________________
Особенности строения и подвижности артикуляционного аппарата___________________________
_____________________________________________________________________________________
Состояние дыхательной и голосовой функции_____________________________________________
____________________________________________________________________________________
Коммуникативно-речевые умения, уровень представлений о себе и окружающих_______________
____________________________________________________________________________________
Звукопроизношение (изолированное произнесение, в словах, фразах; замены, смешение, пропуски, искажения звуков; примеры речи)_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Фонематическое восприятие (какие звуки не дифференцирует по акустическим признакам, на уровне слога, слова; состояние фонематического анализа и синтеза)_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Состояние словаря (понимание обращенной речи, соответствует ли возрасту пассивный и активный словарный запас, нет точного значения слов, мало употребляются прилагательные, местоимения и т.д.)____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Грамматический строй речи (как владеет функцией словоизменения, словообразования; примеры речевых нарушений)___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Связная речь (какие фразы использует, характер рассказа, наличие языковых и выразительных средств)_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Симптоматика заикания______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности поведения в процессе обледования__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Логопедическое заключение:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дата заполнения _____________________________________________________________________
Подпись учителя-логопеда (расшифровка подписи - ФИО)__________________________________
Приложение 11
к порядку работы ПМПК
^ Педагогическое представление
на ребенка дошкольного возраста
В педагогическом представлении в свободной форме должны быть следующие разделы:
1. Общие сведения (ФИО ребенка, дата рождения, адрес, образовательное учреждение, группа, программа обучения, с какого возраста посещает данную группу, ФИО родителей, дата рождения, адрес проживания, место работы).
2. Сведения о семье (состав семьи, социальный статус, какое участие принимают родители в развитии ребенка, стиль воспитания).
3. Краткая история п
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Методика анализа финансового положения заемщиков юридических лиц
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Методика оцінки фізичного розвитку дитини за допомогою шкали регресії, методом сигмальних відхилень тощо. Змістовий модуль 2
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Фізкультурно-оздоровчий рух в школі – основа зміцнення здоров’я нації
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Концепции рыночного хозяйствования происходит с учетом множества трудностей, которые являются специфическими для современного состояния отечественной экономики
18 Сентября 2013