Реферат: Коробко С. Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. 2-е видання

Додаток 1
до листа Українського НМЦ № 94

від "28" жовтня 2009 року

Перелік психодіагностичних методик та методик для соціально-психологічних досліджень

Область ЗАПОРІЗЬКА


№ п/п

Назва методики, автор

Джерело

Для вирішення якого завдання використовується, спрямованість

Вік досліджуваних

^ 1. ГОТОВНІСТЬ ДО ШКОЛИ

1.1

Експрес діагностика готовності дитини до навчання у школі

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 20-32

Психологічні показники готовності до школи (розумова активність, саморегуляція, фонематичний слух, словник, короткочасна пам'ять, умовиводи)

6-7-й рік

1.2

Оцінювання психосоціальної зрілості за тестовою бесідою

(за А.Керном – Я.Йєрасеком)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для встановлення контакту з дитиною, орієнтованого оцінювання загального розумового розвитку дитини, її уявлень про довкілля, рівень сформованості розумових операцій і розвитку зв’язного мовлення

6-7-й рік

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384 с.

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 3-е изд. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.- 320 с. - С. 24-27

1.3

Методика «Графічний диктант» (Д.Б. Ельконін)

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384 с.

Спрямована на виявлення вміння уважно слухати й точно виконувати вказівки дорослого, правильно відтворювати на листі паперу заданий напрямок ліній, самостійно діяти по завданню дорослого.

6-7-й рік

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 3-е изд.-М.,Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-С. 24-27

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.4

Методика «Образец и правило» (А.Л. Венгер)

Венгер Л.А. Диагностика умственного развития дошкольников. – М., 2001

Спрямована на виявлення вміння керуватися системою умов задачі, долати впливи інших чинників, що відволікають. Результати виконання відображають рівень розвитку наглядно-образного мислення.

5-7-й рік

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384 с.

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

1.5

Орієнтовний графічний субтест А.Керна

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Тест дає змогу надійно оцінити ступінь сформованості зорово-моторної координації, а також виявити найпроблемніші її моменти

6-7-й рік

1.6

Зорово-графічний гештальт-тест Бендер

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Ступінь сформованості зорово-моторної координації.

6-7-й рік

1.7

Тест «Руки» (за М.Безруких, С.Єфімовою)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Вміння дитини розрізняти пальці на своїй руці відповідно до вікових норм

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.8

Методика «Так і ні»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для дослідження вміння дитини діяти за правилом

6-7-й рік

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 3-е изд.-М.,Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-С. 24-27

1.9

Тест «Будиночок»

(за принципом запропонованим Р.А. Амтхауером)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для дослідження вміння дитини діяти за зразком

З 5 років

Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. – 3-е изд.-М.,Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-С. 24-27

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.10

Тест «Обведи контур»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання наочно-дійового мислення дитини

З 5 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.11

Методика «Малюнок людини»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Тест орієнтований на діагностику розвитку перцепції, сенсомоторної координації, рівня психічного розвитку дитини

Від 3 років 6 міс. до 7 років

1.12

Методика «Звукові схованки»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для перевірки фонематичного слуху дитини

6-7-й рік

1.13

Тест «Звуковий аналіз слів»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для перевірки вміння володіти звуковим аналізом слів

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.14

Тест «Словниковий запас»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Для з’ясування наявного в дитини необхідного словникового запасу

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.15

Тест «Володіння зв’язним мовленням»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для перевірки рівня володіння зв’язним мовленням

З 5 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.16

Методика «Послідовність подій» (модифікація субтесту Векслера) Л.Кондратенко, Л.Богуславська, С.Гончаренко

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Запропонована для дослідження розвитку логічного мислення, мовлення і здатності до узагальнення

5-10 років

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 150-154

1.17

Методика «Чобітки» (за Н. Гуткіною)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для дослідження навченості дошкільника, а саме визначення, як він користується правилом для розв’язання задач, із яким раніше ніколи не зустрічався

6-7-й рік

1.18

Тест «Лабіринт»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання вміння дитини дотримуватися правил

6-7-й рік

1.19

Тест «Виключення»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)


Застосовується для оцінювання логічного мислення дитини – розумових операцій аналізу й узагальнення

6-7-й рік

1.20

Тест Тулуз-Пьєрона

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Вимірювання швидкісних характеристик психічних процесів, обсягу та якості довільної уваги (концентрація, стійкість, розподіл, переключення) і виявлення порушення уваги, що має нейрофізіологічну основу (ММД)

6-7-й рік

1.21

Тест «Знайди квадрат»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання зорового диференційованого сприйняття дитини

З 5 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.22

Тест «Пишемо кружечками»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання фонематичного слуху дитини

З 5 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.23

Тест «Упізнай фігури»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання здатності дитини до пізнавання, а також для перевірки зорової пам’яті

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.24

Тест «Запам’ятовування 10 слів» (за С.Рубінштейном)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання короткочасної слухової пам’яті дитини

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 137

1.25

Тест для оцінювання довільної образної пам’яті

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання довільної образної пам’яті дитини

6-7-й рік

Комплексне вивчення готовності дитини до шкільного навчання. Діагностичний інструментарій. О.Н.Байєр.- З., ТОВ"ЛІПС", 2006

1.26

Тест «Коректурна проба»

Б.Бурдона

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для виявлення швидкості розподілу і переключення уваги, її обсягу і стійкості у дитини

З 6 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 131-132

1.27

Методика з визначення домінування пізнавального чи ігрового мотиву дитини (за Н.Гуткіною)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для визначення домінуючого мотиву навчання дитини

6-7-й рік

1.28

Малюнкові тести «Моя школа», «Мій клас», «Моя майбутня вчителька»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для виявлення мотиву навчання, здатності до розумової активності

6-7-й рік

1.29

Методика «Навчальна мотивація» (за М.Гінзбургом)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для визначення мотиву навчання дитини

З 5 років

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

1.30

Бесіда про школу (за Т.Нєжновою)

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Виявлення особливостей внутрішньої позиції школяра

6-7-й рік

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

Битянова М.Р., Азарова Т.В. и др. – Работа психолога в начальной школе. – М.: Генезис, 2001.

1.31

Профіль соціального розвитку шестирічки

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для оцінювання педагогами і батьками розвитку соціальних і комунікативних якостей дитини

6-7-й рік

1.32

Тест «Склади казку»

Готовність дитини до навчання / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для визначення рівня уяви дитини

6-7-й рік

Комплексне вивчення готовності дитини до шкільного навчання. Діагностичний інструментарій. О.Н.Байєр.- З., ТОВ"ЛІПС", 2006

1.33

Диагностика готовности к школе (для поступ-ления в средние школы)

Институт стандартизации психологического инструментария «ИМАТОН»

Дослідження рівня розумового розвитку

5-8-й рік

1.34

Методика «Социальная компетентность и коммуникативные навыки»

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

Визначення ступеню розвитку соціальної компетентності та комунікативних навичок дитини.


З 3 років

^ 2. ДОСЛІДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ

2.1.Дослідження адаптації до школи учнів 1-4 класів:

2.1.1

Карта спостереження

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Карта спостереження призначена для реєстрації форм дезадаптованої поведінки дітей

6-9 років

2.1.2

Опитувальник Г.Айзенка в адаптації О.Шмельова

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Психологічне дослідження типу темпераменту дітей молодшого шкільного віку

6-9 років

2.1.3

Тест-опитувальник «Коло» за Г.Айзенком

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Психологічне дослідження типу темпераменту дітей молодшого шкільного віку

6-9 років

2.1.4

Опитувальник «Психологічна характер-ристика темпераменту» В.Русалова

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Психологічне дослідження типу темпераменту дітей молодшого шкільного віку

6-9 років

2.1.5

Тест шкільної тривожності за Філіпсом

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Застосовується для виявлення шкільної тривожності дітей молодшого шкільного віку

6-9 років

2.1.6

Методика виявлення соціометричного статусу особистості у групі

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Вивчення статусу особистості в конкретному соціальному оточенні, кількості і характері її міжособистісних зв’язків. Оцінка соціально-психологічного благополуччя індивіда.

6-9 років

2.1.7

Психологічна діагностика готовності школярів до переходу в середню ланку

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 58-68

Визначення когнітивної та особистісної зрілості учня, його стійкості до фізичних та нервових навантажень

Учні 4 класу

2.1.8

Опитувальник «Мій клас» (методика Боврозера у модифікації Ю. Гільбуха)

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 206-207

Ставлення учня до свого класу

6-9 років

2.1.9

Методика «Школа зверей» (С. Панченко)

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003.- С. 36-38

Вивчення рівня шкільної адаптації

6-9 років

2.1.10

Методика «Лесенка» (В.Г. Щур)

Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студ. сред. пед. учеб. заведений. Авт.-сост. Е.Е.Данилова. Под ред. И.В.Дубровиной. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия». – 1999.

Дослідження самооцінки дитини, рівня її адаптованості до школи, шкільного колективу

5-8 років


Альманах психологических тестов. – М., Изд-во КСП, 1995

2.1.11

Методика «Что мне нравится в школе?»

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003. -С. 34-35

Вивчення рівня шкільної адаптації

6-7 років

2.1.12

Карта адаптации первоклассников

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003. - С. 51

Вивчення особливостей адаптації дітей до школи шляхом експертної оцінки вчителя

Педагоги


2.1.13

Анкета для родителей учеников 1-х классов

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003. - С. 49

Виявлення ознак дезадаптації у дітей та ставлення до школи

Батьки першо-класників

Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – С.127

2.1.14

Методика « Сводная анкета выделения факторов риска школьных трудностей» (М.М.Безруких)

Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе: Причины, диагностика, комплексная помощь. – М.: Эксмо. - 2009.


Визначення факторів ризику шкільних труднощів, прогнозування можливих труднощів

Дорослі (про дошкільників)

2.1.15

Тест-опросник «Оценка уровня тревожности и предрасположенности ребенка к неврозу»

(автор А. И. Захаров)

Сыроватко Е.Н., Байер О.Н. Определение готовности к обучению в школе: Научнометодическое пособие / Под ред. С.И. Подмазина – Запорожье: Премьер. – 2002. – 176 с.

Визначити рівень тривожності та схильності до неврозів

6-7 років


2.1.16

Методика дослідження самооцінки Дембо-Рубінштейна

Самооцінка учня / Упоряд.: С. Максименко, Н. Шевченко, О. Главник. – К.: Главник, 2004. – С. 30-32

Дослідження самооцінки

6-10 років

^ 2.2. Дослідження адаптації учнів до нових умов навчання в середній школі:

2.2.1

Методика виявлення соціометричного статусу особистості у групі

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Вивчення статусу особистості в конкретному соціальному оточенні, кількості і характері її міжособистісних зв’язків. Оцінка соціально-психологічного благополуччя індивіда.

11-15 років

2.2.2

Тест ОСЛК (суб’єктивної локалізації контролю)

Адаптація дитини до школи / Упоряд.: С.Максименко, К.Максименко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 111 с. – (Психологічний інструментарій)

Модифікація шкали 1-Є Дж.Роттера (С.Р.Пантелєєв, В.В.Столін) спрямована на вимірювання локусу контролю в учнів старших класів.

15-18 років

2.2.3

Методика диагностики социально-психологи-ческой адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (адапт. Т.В. Снегиревой)

Райгородский Д.Я./ Ред.-сост. Практическая психодиагностика Методика и тесты. Уч. Пособие. – Самара: издат. Дом «Бахрах-М», 2001

Дослідження соціально-психологічної адаптованості підлітків

12-17 років



Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. 2-е изд. – СПб: Питер, 2005. – 400 с.

2.2.4

Кольоровий тест відносин (модифікація тесту А. Еткінда)

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах / упоряд. Т. Червона. – К.: Шкільний світ, 2008. – С. 53-55

Дослідження особливостей емоційного стану учня на окремих уроках і у школі взагалі

6-10 років

Лескова-Савицкая А.А. Проблема адаптации первоклассников к школе. – Одесса, 2003.- С. 38-40

2.2.5

Діагностика вад особистісного розвитку (ДВОР) З. Карпенко

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах / упоряд. Т. Червона. – К.: Шкільний світ, 2008. – С. 53-55

Дослідження тривожності, імпульсивності, агресивності, схильності до нечесної поведінки, замкненості, невпевненості

9-11 років


2.2.6

Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи» (В.Чирков, О. Соколова, О. Сорокіна)

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах / упоряд. Т. Червона. – К.: Шкільний світ, 2008. – С. 62-67

Визначення рівня адаптованості учнів до школи

Класні керівники, батьки

2.2.7

Оцінка стосунків підлітка з класом

Адаптація дітей у 1, 5, 10 класах / упоряд. Т. Червона. – К.: Шкільний світ, 2008. – С. 67-69

Виявлення типу сприйняття індивідом групи

12-15 років

2.2.8

Анкета «Школа» (И.В.Крук)

Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Под ред. Л.П. Пономаренко. – Одесса. – 1998.

Виявлення можливої шкільної дезадаптації

З 9 років

2.2.9

Методика «Определение личностной адаптиро-ванности школьников к внешнему и внутреннему миру» (А.В.Фурман)

Фурман А.В. Методика визначення особистісної адаптованості школярів. Науково-методичний збірник – К: Освіта., 1992.

Визначення відношення учнів до різних сторін зовнішнього та внутрішнього світу.

З 10 років

2.2.10

Методика «Определение мотивации обучения» (Лусканова Н.Г.)

Лусканова Н.Г.Методы исследования детей с трудностями в обучении. М.,1993

Визначення рівню шкільної мотивації як складової адаптованості до навчання в середній ланці школи

10-14 років

2.2.11

Анкета «Школа» (И.В. Крук)

Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов // под ред. Л.П. Пономаренко. – Одесса, 1998. – С. 46-47

Клініко-психопатологічні аспекти станів навчальної дезадаптації п’ятикласників

Учні 5 класів

2.2.12

Методика незаконченных предложений (модификация Л. Пономаренко)

Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов // под ред. Л.П. Пономаренко. – Одесса, 1998. – С. 38

Виявлення переживань, труднощів, зони конфліктів, особливості сприйняття «світу дорослих», ціннісних орієнтацій.

9-10 років

Самооцінка учня / Упоряд.: С. Максименко, Н. Шевченко, О. Главник. – К.: Главник, 2004. – С. 5-8

2.2.13

«Опросник для родителей на выявление трудностей в поведении и эмоциональных расстройств у детей» (Р.Гудмен)

Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Под ред. Л.П. Пономаренко. – Одесса, 1998.

Виявлення труднощів у поведінці та діагностика емоційних розладів у дітей

Батьки

^ 3. ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ

3.1. Дослідження відчуттів:

3.1.1

Абсолютный порог зрительного ощущения

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Метод дозволяє оцінити зміни відчуттів в наслідок втоми та визначити її відміну у різних індивідів

12-18 років

3.1.2

Абсолютный порог слухового ощущения

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Методика вивчення абсолютного порогу зорового відчуття

12-18 років

3.1.3

Тактильное ощущение

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Методика вивчення тактильних відчуттів

з 6-7 років

Психологія дитинства: практикум. Навчальний посібник. – К.: Главник. – 2006.

3.1.4

Методика «Определение доминирующего типу восприятия по действию основных анализаторов»

Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребёнка.– К., 1997.

Визначається, які з відчуттів найшвидше реагують на подразники в момент їх безпосередньої дії на аналізатори

з 7 років

^ 3.2. Дослідження сприйняття:

3.2.1

Методика «Обсяг сприймання»

Психологія дитинства: практикум. Навчальний посібник. – К.: Главник. – 2006.

Визначення обсягу зорового сприймання

з 6-7 років

3.2.2

Методика «Визначення цілісності сприймання»

Психологія дитинства: практикум. Навчальний посібник. – К.: Главник. – 2006.

Визначення цілісності сприймання, діагностика астенічних станів

з 6-7 років

3.2.3

Методика «Чего не хватает на картинках?»

Немов Р.С. Психология: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб заведений: 3-я книга. – 4-е изд-е. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 640 с.

Дослідження сприймання

4-6 років


3.2.4

Методика «Какие предметы спрятаны в картинках?»

Немов Р.С. Психология: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб заведений: 3-я книга. – 4-е изд-е. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 640 с.

Дослідження сприйняття

5-7 років


3.2.5

Методика «Знайди квадрат»

Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-е видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – С. 135-136

Рівень зорового диференційованого сприйняття дитини


6-9 років

3.2.6

Методика «Компасы»

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Методика призначена для дослідження сприймання просторових відношень й кмітливості

з 12 років

3.2.7

Методика «Шкалы приборов»

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Методика призначена для дослідження зорового сприйняття приборної інформації й здібності щодо швидкої та точної її оцінки

з 12 років

3.2.8

Методика «Восприятие времени»

Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.

Методика призначена для оцінки точності сприймання часу

з 12 років

Богданова Т.Г., Корнилова Т. В. Диагностика познавательной сферы ребёнка.– К., 1997.

^ 3.3. Дослідження уваги:

3.3.1

Коректурні таблиці Б.Бурдона

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

Дослідження стійкості уваги та її здатності до концентрації

з 6 років

Битянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьева Е.И., Васильева Н.Л. Работа психолога в начальной школе. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – С.182

3.3.2

Модифікація

Л. Черемошкіної методики Шульте «Чорно-білі таблиці»

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення здатності до розподілу уваги

з 6-7 років

3.3.3

Методика Е. Крепеліна «Рахунок» та «Таблиця Крепеліна» (модифікація В. Худіка)

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначеності здатності до переключення уваги

з 6-7 років

Психологія дитинства: практикум. Навчальний посібник. – К.: Главник. – 2006.

3.3.4

Методика «Оцінка уваги» за Х. Мюнстенбергом

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип. 1)

Методика спрямована на визначення вибірковості уваги, а також для діагностики концентрації уваги й стійкості до перешкод.

з 9-ти років

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста. — 384 с.

Основы психологии: Практикум/Ред.- сост. Л.Д.Столяренко. – 3-е изд., доп. и переработ.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – С. 47

3.3.5

Методика П. Гальперіна та С. Кабиліцької

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення рівня уваги та самоконтролю

12-14 років

3.3.6

Методика «Таблиці Шульте» (модифікація О.Козирєвої)

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення стійкості уваги й динаміки працездатності

з 10 років

Основы психологии: Практикум/Ред.- сост. Л.Д.Столяренко. – 3-е изд., доп. и переработ.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – С. 47

3.3.7

Кільця Ландольта

Немов Р.С. Психология: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб заведений: 3-я книга. – 4-е изд-е. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 640 с. (С. 175-177)

Визначення продуктивності та рівня стійкості уваги

з 6-и років


3.3.8

Дослідження точності уваги

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити точність уваги

6-10 років

3.3.9

Дослідження розподілу уваги

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити розподіл уваги

6-10 років

3.3.10

Дослідження переключення уваги

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити переключення уваги

6-10 років

3.3.11

Дослідження обсягу уваги

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити обсяг уваги

6-10 років

3.3.12

Дослідження концентрації уваги та її стійкості

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити концентрацію уваги та її стійкість

6-10 років

3.3.13

Дослідження уваги та спостережливості

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

За допомогою методики можна дослідити увагу та спостережливість

6-10 років

3.3.14

Методика «Розстановка чисел»

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

Методика призначена для оцінки сформованості довільної уваги

6-10 років

3.3.15

Методика К.Іванова-Смоленського «Коректурна спроба»

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Визначення точності уваги

13-16 років

3.3.16

Дослідження властивостей уваги учня шляхом спостереження

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

Методика дозволяє вивчити за програмою спостереження особливості прояву властивостей уваги

6-10 років

3.3.17

Дослідження швидкості переключення уваги

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

Методика дозволяє дослідити швидкість переключення уваги



6-10 років

^ 3.4. Дослідження пам'яті:

3.4.1

Тест Виготського-Сахарова

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення опосередкованого запам’ятовування

12-14 років

3.4.2

Методика «Піктограми» О. Лурії

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення продуктивності запам’ятовування

з 7-ми років

3.4.3

Методика П.Нечаєва

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення типу запам’ятовування та відтворення матеріалу

12-14 років

3.4.4

Методика «Запам’ятай пару»

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Для визначення обсягу логічної та механічної пам’яті

12-14 років

3.4.5

Методика Е. Крепеліна «Рахунок»

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Визначення обсягу оперативної пам’яті

15-16 років

3.4.6

Методика «Відтворення розповіді»

Психодіагностика / Упоряд.: Л.Терлецька, О.Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психолог. Бібліотека. Вип.. 1)

Визначення обсягу смислової пам’яті

15-16 років

3.4.7

Дослідження швидкості запам’ятовування

Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос – СВС, 2003. – 112 с. – (Психол. інструментарій)

Методика дозволяє дослідити швидкість запам’ятовування