Реферат: Основные формы научно-методической деятельности в гбоу со цпмсс «Эхо»

Козлова В.П.

ГБОУ СО «Центр психолого-медико-социального

сопровождения «Эхо», г. Екатеринбург

Модель методической работы ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо».


Методическая работа – это один из видов образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией образовательного учреждения, педагогическим коллективом в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Методическая работа в ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо» – это целостная система взаимосвязанных мер, основанная на достижениях науки, передового педагогического опыта, информационных технологий, направленная на развитие творческого потенциала педагога и, как следствие, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости и социальной компетентности обучающихся и сопровождаемых с нарушенным слухом.

Цели, задачи и содержание методической работы реализуются через основные организационные формы педагогической деятельности. В ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо» используются три типа: индивидуальные, групповые и коллективные формы работы (таб. 1).

Таблица 1

^ Основные формы научно-методической деятельности в ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо»




Индивидуальные

Групповые

Коллективные




самообразование

работа методических объединений

педагогический и методический советы




работа над индивидуальной методической темой

работа над общей методической темой

научно-практические методические конференции




наставничество

творческие мастерские, семинары-практикумы, ролевые игры

конкурсы педагогического мастерства, педагогические чтения, деловые игры




научно-практические исследования по интересу-ющей проблеме

временные исследовательские и творческие группы, «сквозные темы»

лаборатория научно-практических исследований




зеркальная система портфолио «педагог-ученик»

портфолио методобъеди-нения, творческой группы

портфолио учреждения,

«папка тщеславия» Центра




представление результатов деятельности, публикации, сообщения, доклады, работа в рамках сайта «Эхо»

дискуссии, круглые столы, публикации, сообщения, доклады, работа в рамках сайта «Эхо»

программы, лекции, мате-риалы по различным психо-лого-педагогическим про-блемам (в т.ч. - на сайте)




- мониторинг текущей дея-тельности: участие в еди-ной системе оценки каче-ства деятельности учреждения (ЕСОКД);

- участие в конкурсах, выставках, отчетах (в т.ч. по самообразованию) и др.

мониторинг текущей деятельности:

- работа в СОКД,

- участие в конкурсах, выставках, отчетах (в т.ч. - по самообразованию), др.;

- подготовка семинаров, мастер-классов

разнообразные выставки, отчеты в виде докладов, рефератов, изготовления дидактических и нагляд-ных пособий, выставок лучших творческих работ, мастер-классов,




обобщение и анализ ре-зультатов, подготовка отчёта, аналитической справки, аттестационных материалов, презентаций, фильмов, учебных пособий, пособий для родителей, сопровождаемых

обсуждение, анализ ре-зультатов деятельности (отчётов, аналитических справок, аттестационных материалов, презентаций, фильмов, учебных пособий, пособий для родителей, сопровождае

мых, др.)

обсуждение новейших педагогических методик, технологий, достижений науки, открытых занятий, авторских программ, учебных пособий, в т.ч. – в системе Интернет




аттестация (по инд. плану)

совет молодых специали-стов (мет. сопровождение)

экспертно-аналитический совет




создание авторских методик, программ

создание авторских методик, программ, проектов

программа развития Центра, участие в инновационных проектах


Таблица 2

^ Структурные единицы методической службы

I. Обеспечение научно-методической работы

Методический

кабинет

Отделение

маркетинга

Отделение новых

технологий

Библиотека

Отделение

информационно-го обеспечения

Экспертно-аналитическая группа

^ II Междисциплинарная рабочая группа

стратегического планирования и координации программ

Программа научно-мето­дической поддержки специалистов области


Программа изучения по­требности на­селения и специалистов в профильной деятельности центра


Программа отбора, апробации, внедрения и развития новых технологий научно-мето­дической и профильной деятельности

Программа обеспечения доступа специалистов всех уровней к информационным ресурсам


Программа развития информационной поддержки научно-методической и профильной деятельности


Программа разработки критериев оценки качества научно- методической и профильной деятельности

^ III. Система научно-методической поддержки деятельности центра

Подсистема обеспечения специалистов области научно-мето­дической поддержкой по профиль­ной деятельности


Подсистема развития профильной деятельности центра, ориентированная на потребителя

Подсистема отбора, апробации, внедрения и развития но-вых техно-логий научно-методи-ческой и профильной деятельности

Подсистема обе-спечения информацией подразделений научно-методиче-ской и профильной дея­тельности


Подсистема ин-формационной поддержки на-учно-методи-ческой и про-фильной дея-тельности (ин-тернет–библи-отека, интернет-портал, веб-сайт)

Подсистема критериев оценки качества научно-методиче-ской и профильной деятельности

^ IV. Система научно-методических (экспертных) советов

Методический совет

Педагогический совет

Редакцион- ный совет

Информацион- ный совет

Совет молодых

специалистов

Экспертный

совет

^ V. Система анализа работы структурных единиц методической службы (SWOT)

Сила

Слабость

Возможность

Угроза

Решение

Прогноз

^ VI. Отчётные документы, аналитические материалы

Отчёты

Рабочие документы

Публикации

Проекты, программы

Выборки по запросам из БД

Аналитические обзоры


При использовании метода SWOT –анализа мы предлагаем рассматривать информацию, сгруппированную по 4 направлениям:

1. Блок «сильные стороны и возможности»: использование сильных сторон Центра для получения максимальной отдачи от существующих возможностей.

2. Блок «слабые стороны и возможности»: преодоление слабых сторон за счет возможностей внешней среды.

3. Блок «сильные стороны и угрозы»: предложение стратегии, направленной на использование сильных сторон для устранения имеющихся угроз.

4. Блок «слабые возможности»: выбор стратегии, позволяющей одновременно избавиться от своих слабых сторон и предотвратить внешние угрозы.

Модель методической работы ГБОУ СО ЦПМСС «Эхо» - планируется к развитию в процессе активной деятельности учреждения и может быть мотивированно дополнена или изменена.