Реферат: Стандартизация школьного образования в области Информатики

Стандартизация школьного образования в области Информатики.

Содержание школьного образования по линиям (модули предмета)


Школьная ИиИКТ













Информатика и информационные процессы

(Формирование представлений о сущности информационных процессов в системах различной природы)

Представление информации.

Способы представления информации

Понятие о языках – как средстве представления информации

Формирование представлений о кодировании

Подходы к определению количества информации

Системы счисления и основы логики

Формирование представлений о СС

Понятие СС

СС, используемые в ПК

Методические особенности формирования у учащихся основных понятий формальной логики

Операции формальной логики: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание

Изучение основ логических элементов компьютера

Компьютер. Архитектура вычислительной системы.

Формирование у учащихся представлений о функциональной организации компьютера, принципах работы его основных устройств и периферии



Моделирование

(Формы и методы обучению компьютерному моделированию, используя межпредметные связи, если у детей плохо с математикой, то лучше не давать этот модуль. Сначала необходимо определить уровень знаний по математике)

Если школа решит говорить, что есть физико-математические классы, то принимать только по тесту!!!

Программирование

Разновидности систем программирования, особенности обучения объектно-ориентированному, структурному и логическому программированию.

Технология алгоритмического программирования.

Для сложных задач строим с подпрограммой и файлами.

Олимпиадный уровень. Обязательно давать как вывести результат на экран.

^ Информационные технологии

Обработка числовой, текстовой, графической, звуковой и комбинированной информации. Методика обучения работе с базами данных и изучение компьютерных телекоммуникаций.



Изучение основных свойств и команд ОС (Дать понятие ОС, команды не брать)

Основы алгоритмизации и программирования

Учебные исполнители, как устройство формирования базовых понятий алгоритмизации

Программные ресурсы по разделу основа алгоритмизации (капиляторы и трансляторы)

Обзор языков программирования

Связь ЯП с учебным языком

Типовые алгоритмы школьного курса информатики

Моделирование и формализация

Формирование представления о моделях

Основные типы моделей

Ознакомление учащихся с основными понятиями систем анализа

Информационные и коммуникационные технологии

Основные виды программных средств: технологии обработки текста; хранение, поиск, сортировка, обработка числовой и графической информации;

компьютерные телекоммуникации;

виды сетей;

основные информационные ресурсы;

Internet

Социальная информатика – материал по вопросам, связанным с информационным обществом;

Размещением, хранением, доступом и безопасностью сетевых информационных ресурсов.



Научно-методические основы дифференциации изучения информатики на старшей ступени

(Технология разноуровневого обучения)

Дифференциация обучения, как способ реализации личностно-ориентированной парадигмы школьного образования;

Особенности профильной и уровневой дифференциации содержания обучения информатики;

Вариативность элективных и профильных курсов информатики;

Критерии оценки результатов профильного обучения.