Реферат: Задачи: Закреплять знания детей об изученных Правилах дорожного движения. Формировать навыки толерантности: умение принимать аргументированную точку зрения других людей

Игра-путешествие «По дорожке столбовой»

Цель: формирование умения различать группы дорожных знаков и дорожные знаки.

Задачи:

Закреплять знания детей об изученных Правилах дорожного движения.

Формировать навыки толерантности: умение принимать аргументированную точку зрения других людей.

Развивать внимание, память, мышление, координацию движения.

Формировать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Формировать привычку осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах.

Воспитывать у детей чувство дисциплинированности

Оборудование: мультимедиа, магнитофон, дорожные знаки, «версты», сигнальные карточки «Светофор», маршрутные листы, клей-карандаш, шкатулка со сказочной мелодией.

^ Форма: игра-путешествие.

Ход урока.

Организационный момент. (Слайд 1)

Звучит песня «В мире много сказок»

- Дорогие ребята, вы любите сказки? Почему? Предлагаю вам совершить путешествие в сказочную страну.

^ Актуализация знаний

- Ее название вы узнаете, если отгадаете ребус. (Слайд 2)

- Да, отправимся в страну Дорожных знаков.

- А отправимся с вами вместе с …(Слайд 3)

- Кого видите на иллюстрации В.Васнецова?

- Да, это богатырь, а картина называется «Витязь на распутье».

- Как вы думаете, о чем задумался богатырь? ^ Куда ему ехать.

- Послушайте, что «говорит» ему камень: « Налево пойдешь – сытому быть, направо пойдешь – коня потеряешь, а прямо пойдешь – испытания пройдешь и Гриню спасешь!»

- Вы знаете кто такой Гриня? (Слайд 4)

- Гриня – знаток Правил дорожного движения попал в беду.

- Как вы думаете, куда отправится витязь? Прямо.

- А это значит, что он попадет в современную сказку.

- Не страшно богатырю биться с нечистым духом, но не знает он, что победить можно не только удалью.

- Чем можно одолеть зло? ^ Знаниями, мудростью, и смекалкой.

Определение темы.

- Чем в современном мире заменили придорожный камень?

- Молодцы! Дорожный камень – это первый дорожный знак.

^ Из истории дорожных знаков. Рассказ учителя.

Первые дорожные знаки на Руси возникли давным-давно, при царе Алексее Михайловиче (1629 – 1676).( Слайд 5) Он построил себе дворец недалеко от Москвы, в селе Коломенском, куда часто приезжал на отдых и охоту. И вот между Москвой и Коломенским он велел поставить через каждую версту (1,07 км) высокие нарядные столбы. ( Слайд 6) Любому прохожему и проезжему они видны были издалека. Добрую службу служили они путникам: в ночное время, в метель помогали находить дорогу. И по сей день стоят на дорогах их потомки, только теперь их зовут километровыми указателями. А память о тех первых столбах сохранилась в поговорке «вымахал с коломенскую версту» - о людях высокого роста и в песнях о тройке, которая мчится «по дороге столбовой» (Слайд 7)

За прошедшие века дорожные знаки-указатели сильно изменились и стали очень разнообразными. Для удобства во всех странах мира используют одинаковые знаки, чтобы любой водитель или пешеход, откуда бы он ни приехал, мог свободно в них ориентироваться.

Если сравнить Правила дорожного движения с книгой, то дорожные знаки – это буквы, по которым эту «дорожную книгу» читают в любой стране мира.

- Для чего нужны дорожные знаки?

Дорожные знаки помогают организовывать движение машин и людей, помогают всем правильно ориентироваться в сложной обстановке на дорогах. Вот почему надо знать эту азбуку улиц и дорог, как водителям, так и пешеходам.

- Отправимся же на помощь Грине по дорожке столбовой.

Целеполагание.

- Что мы должны знать, чтобы суметь помочь богатырю? ^ Группы знаков, название знаков.

- Это и будет целью нашего путешествия.

Объяснение правил игры.

- В путь отправимся мы командами. Вам необходимо выбрать капитана.

- Чтобы успешно пройти испытания, вспомним, как надо себя вести в команде? ^ Высказывания детей

- Я могу добавить. (Слайд 8)

Начинать выполнять задания и заканчивать вы будете по сигналу. Если будете готовы отвечать, то капитан показывает зеленый сигнал светофора и назначает того, кто будет отвечать. За успешно пройденное испытание вы будете получать жетоны - «версты». Максимальное количество «верст» - 3 за полный правильный ответ, за каждую ошибку – на 1 «версту» меньше. В конце путешествия мы подсчитаем количество «пройденных» верст. Команда-победительница встретит Гриню.

Ход игры.

- Каждая команда отправиться на своем транспорте.

- На чем ездил Емеля? (На печи) Вы будете двигаться вот так …

- Кто унес братца Иванушку от сестрицы Аленушки? (Гуси - лебеди) А вы будете двигаться так …

-Кто был лучшим другом Ивана в сказке П. Ершова? (Конек-горбунок) Вы при движении будете имитировать езду на коне …

- ^ Итак, путешествие начинается,

И в путь мы сейчас отправляемся.

- Каждая команда, изображая свой транспорт, движется под музыку. Я поочередно показываю сигналы транспортного светофора. Если я показываю зеленый сигнал, вы двигаетесь друг за другом, если желтый – вы на месте продолжаете движение, если красный – то замираете.

Звучит музыка. ^ Физминутка «Светофор».

(Слайд 9) Заколдованные знаки

- Внимание! На пути заколдованные дорожные знаки. Вы должны отгадать загадку, угадав о каком знаке, говорится, найти этот знак и вернуть ему «имя» - название. Оформление на доске.

Загадки загадываются по очереди, но совещаются все команды, и смогут заработать «версты», дав правильный ответ.

Вот так знак! Глазам не верю:

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью паровое отопленье?!

Может быть, зимою вьюжной

Здесь шоферам греться нужно?

Почему же в летний зной

Знак не сняли с мостовой?

Оказалось, этот знак

Говорит шоферу так:

- Здесь шлагбаум – переезд.

Подожди – пройдет экспресс. (^ Ж/д. преезд со шлагбаумом)

Сигнал начала и завершения обсуждения на музыкальной шкатулке.

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено. (^ Пешеходное движение запрещено)

Сигнал начала и завершения обсуждения.

В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно.

Кто-то, сидя, кто-то стоя…

Что за место здесь такое? (^ Место остановки)

Сигнал начала и завершения обсуждения.

- Молодцы! Все знаки расколдовали!

Мы запомним каждый знак,

Нам без них нельзя никак,

^ И без знаков нам в пути

Не проехать, не пройти.

Впервые богатырь увидел столько знаков и поразился.

- Сколько знаков!!! Почему же они все разные? - думает он.

Ответьте ему.

- Дорожные знаки разные, потому что принадлежат к разным группам.


( Слайд 10) Группы знаков.

Вы, ребята, помогите,

И о группах расскажите.

- По сигналу вы возьмете в красном конверте табличку с названием группы дорожных знаков. Расскажите витязю про эту группу знаков - укажите форму, цвет и прикрепите табличку над знаком на доске. Капитаны выберут желающих отвечать и поднимут сигнал готовности.

^ Сигнал начала выполнения задания.

1 группа – предупреждающие

2 группа – запрещающие

3 группа – знаки особых предписаний.

Сигнал окончания задания.

Предупреждающие знаки имеют форму треугольника белого цвета с красной каймой. Они предупреждают участников дорожного движения о возможной опасности и необходимости повышения внимания.

^ Запрещающие знаки имеют форму круга белого или голубого цвета с красной каймой. Вводят или отменяют определенные ограничения движения.

Знаки особых предписаний имеют форму прямоугольника. Они информируют об остановках общественного транспорта, пешеходных переходах, жилой зоне, пешеходной зоне.

- Молодцы! Справились с заданием!

- В новых Правилах дорожного движения всего 8 групп дорожных знаков, но мы с вами пока выучили только некоторые из них – предупреждающие, запрещающие и знаки особых предписаний.

Звонок по телефону.

-Извините. Здравствуй, Гриня! Да, да спешим к тебе на помощь уже прошли три испытания. Жди нас… Связь прервалась.

^ Мы путь продолжаем…

А что впереди?

Встреча с героями чудной страны.


(Слайд 11) «Собери знак»

- Испортила знаки нечистая сила, разрезала их на части. По сигналу вы возьмете желтый конверт, восстановите знак и дадите название ему, определите, к какой группе он относится. Когда соберете знак, командир покажет сигнал готовности и назначит того, кто расскажет об этом знаке витязю.

^ Сигнал начала и завершения обсуждения.

«Пешеходный переход» - предупреждающий,

«Пешеходный переход» - знак особых предписаний,

«Дети» - предупреждающий знак

- Витязь спрашивает: «Что общего в изображениях знаков? Что различного?»

- ^ Общее: изображен человечек. Различное то, что – одни предназначены для водителей, другие – для пешеходов.

- Какой знак указывает на место перехода проезжей части? «Пешеходный переход» - знак особых предписаний.

Мы следуем дальше, дорога трудна,

^ Без отдыха нам невозможна она. Физминутка.

- Я показываю знак, если он разрешает переход проезжей части, вы идете на месте, если не разрешает – вы стоите.

Музыка.

- Вот мы и подошли к городу! Давайте посмотрим, что происходит на его дорогах.

(Слайд 12) Мультролик.

- Объясните, в чем неправ Карабас? ^ Надо уступать дорогу пешеходам на пешеходном переходе.

- Какой девиз можно предложить всем участникам дорожного движения? Надо быть взаимовежливыми.

- Не заметили ли вы странное на пешеходном переходе?^ Стоит знак предупреждающий, а не знак особых предписаний. Разметка разрешает переход, а знак – нет, потому что он предназначен водителям.

- Вот почему в городе неразбериха! Испытания не закончились. Перепутаны все знаки. А жители города без Грини не знают, как правильно расставить их. А мы-то с вами знаем. Помогите богатырю без ДТП добраться до Грини. По сигналу вы возьмете зеленый конверт, на маршрутные листы приклеите пропущенные дорожные знаки.

^ Сигнал начала и завершения обсуждения.

- Проверим правильность по образцу. (Слайд 13)

- Теперь витязь смело может проехать и спасти Гриню.

- А пока ждем встречи с нашим героем, предлагаю совершить поездку на автобусе по дорогам сказочного города. Капитан каждой команды назначает по одному представителю для участия.

^ Физминутка «Паровозик». Первый участник - будет водителем, второй и третий – пассажирами. Задача водителя «провезти пассажиров» по маршруту без аварий и вернуться на место. НО.…Сначала водитель с открытыми глазами «везет» пассажиров, а они «едут» за ним с закрытыми глазами. Музыка.

Теперь «водитель» закрывает глаза, а «пассажиры едут» с открытыми.

-Что вы почувствовали, когда играли с закрытыми глазами? Появляется чувство боязни, что можешь опять с кем-нибудь столкнуться.

- Что почувствовали, когда играли с открытыми глазами? ^ Чувствовали себя уверенно, не было страшно.

ВЫВОД. Человек с открытыми глазами более защищен: он видит опасность, но в то же время ощущает свою ответственность за происшествия. Человек, не знающий Правил дорожного движения подобен слепому на шумных улицах города. Такой человек находится в постоянной опасности и чувствует себя незащищенным.

- Подсчитаем, сколько «верст» прошли и кому достается право встретить Гриню.

^ Музыка. Входит капитан победившей команды с Гриней.

- Здравствуй, Гриня! Мы рады встрече с тобой. А где же богатырь? Он отправился на помощь другим. А мы будем рады, если ты останешься с нами, и будешь помогать ребятам изучать Правила дорожного движения.

- Ребята, кто знает, какой девиз предлагает Гриня всем участникам дорожного движения? (Слайд 14)

^ Движение с уважением

- Я надеюсь, что вы всегда его будете выполнять.

Рефлексия.

- Расскажите Грине, что сегодня вы узнали? Чему научились?

- (Слайд 15) Прием «Опорные слова и фразы для высказываний»

Выберите начало любого предложения и продолжите …

- Гриня – герой виртуальный. С ним можно пообщаться на сайте www.grinia.ru

- Закончим наше путешествие дружной песней. Я пропою куплет, а вот припев споем все вместе – на экране слова.

(Слайд 16) Песня на мотив «Зажигай»

Изучай!

Если ты еще не знаешь правил ПДД,

То идти наверно, страшно близ дороги тебе.

Ты открой, возьми учебник, иль кого-то спроси.

Провести через дорогу ты друзей попроси.

Это не забава. Это не игра,

Это просто надо и тебе пора…

Припев:

Изучай правила движенья!

Выполняй их без возраженья!

И тогда будешь невредимым.

ПДД – сделано в России.

- Мы с Гриней благодарим вас за хорошую работу!

Музыка. Награждение.


Список литературы

Амелина В.Е. Справочник классного руководителя. – М: Глобус, 2006. - 300 с.

Бабина Р.П. Учебно-методический комплект. – М: Мнемозина, 2004.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев, 1989. - 220с.

Газета «Добрая Дорога Детства». – М: Стоп-газета – безопасность на дороге, 2008.

Гончарова Л.М. Правила дорожного движения для начальной школы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 251 с.

Дереклеева Н.И. Азбука классного руководителя. Начальная школа. – М: 5 за знания, 2008. – 346с.

Ковалева Н.В. Конкурсы, викторины, праздники по правилам дорожного движения для школьников. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 160с.

Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на улицу. – М: Вако, 2008. – 191с.

Лавлинскова Е.Ю. Изучаем правила дорожного движения. – Волгоград: Учитель, 2007. – 237с.

Минич О.А., Хаткевич О.А., Ковров С.М. Островок безопасности. – Минск: Красико-Принт, 2004. – 128с.

Обучение правилам дорожного движения/ Под ред. П.В. Ижевского. Учебно-методический комплект. – М: Просвещение, 2007.

Персидская И. В., Фонова Г.А., Лободина Н.В. Шепелева Т.В., Монастырская Т.В. Классные часы в 1-4 классах. – Волгоград: Учитель, 2007. – 204с.

Правила дорожного движения Российской Федерации. – М: Атберг, 2007. – 64с.

Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. – СПб: Издательский дом «Мим», 1998. – 224с.

Степанов В.П. Юные инспектора движения. – Минск: Красико-Принт, 2007. – 123с.