Реферат: Рекомендации Автор: Голобородько ирина Викторовна Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта)

Рекомендации

Автор: Голобородько ирина Викторовна

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» города Норильска, Красноярского края

Предметная область: Литературное чтение

Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация: Обобщение по разделу «Русские писатели

Возрастная группа (класс): 2 класс

Название презентации: «Литературное чтение 2 класс»

^ Количество слайдов: 21слайд

Среда( редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Power Point

Рекомендации в свободной форме:

Слайд №1

Тема: Обобщение по разделу «Русские писатели»

Цели: формировать навык осознанного выразительного (литературного) чтения; повторить и обобщить пройденный материал; развивать память, внимание, мышление, речь; воспитывать любовь к чтению, поэзии, художественной литературе.

Оборудование: портреты писателей, компьютер, экран, проектор, презентация урока.

^ ХОД УРОКА:

Организационный момент. Постановка цели урока:

Слайд №2

- Какой раздел «Родной речи» мы с вами изучаем?

- Что объединяет все эти произведения?

- Сегодня мы вспомним произведения, которые изучали в разделе «Русские писатели».

- Какие произведения и каких писателей вошли в этот раздел?

- Сейчас поработаем с анаграммами.

Слайд №3,4

анаграммы предмета, признака предмета, действия предмета.




Предмет

Признак предмета

Действие предмета

эпто

кисруйс

лиж

лабке

чарнуя

вёжит

няян

барядо

зкаласырасва

нисба

есевёлые

лисап




Предмет

Признак предмета

Действие предмета

поэт

русский

жил

белка

ручная

живет

няня

добрая

рассказывала

басни

весёлые

писал


- Какая тройка слов лишняя? Почему?

- К какому писателю из данного раздела можно отнести оставшиеся слова?

- Что знаем из биографии А.С.Пушкина?

Слайд №5,6

анаграмма текста

лейВики кисруйс тасильпе лиж топич 200 тел задан. нО жолпри 82 даго. кОртыл ушлок в сонЯй лопеня, сипанал бенукчи ядл дейте и мас луич хи.

Великий русский писатель жил почти 200 лет назад. Он прожил 82 года. Открыл школу в Ясной поляне, написал учебник для детей и сам учил их.


- О ком этот текст? Что ещё знаете о Л.Н.Толстом?

Слайд №7. Проверка работы по карточкам

Соедините стрелками писателя и написанное им произведение.

А.С.Пушкин «Стрекоза и Муравей»

Л.Н.Толстой «Руслан и Людмила»

Закрепление изученного:

Слайд №8

- А сейчас игра «Угадай-ка». Каждый из вас должен по данному на доске отрывку определить как называется произведение и кто его автор.

Слайд №9

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

- Прочтите рассказ по цепочке.

- Чему учит нас это произведение? К какому жанру относится?

Гимнастика для глаз.

Слайд №10

Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: «Куда ты собрался?» – «В школу». – «Ты ещё мал, не ходи», – и оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец с утра уехал в лес, а мать ушла на подменную работу.

- Какие неприятности ждали Филиппка, когда он собрался в школу?

- Найдите в учебнике ответ на вопрос: Что случилось по дороге в школу?

- О чем думал Филиппок стоя на крыльце школы?

- Как произошла встреча с учителем? Давайте прочтем по ролям.

- Чему учит нас этот рассказ?

Слайд №11

Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка. Весной она пропала. Дети искали её везде, но не могли найти. Один раз они играли подле амбара и услышали – над головой что-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара.

(Краткий пересказ)

Слайд №12

Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видал. Отец пришел и спросил:

- Кто разбил чашку?

(Чтение по ролям)

Слайд №13

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Слайд №14,15,16

- Найдите в учебнике отрывки к данным иллюстрациям.

- Чему учит нас это произведение? К какому жанру относится?

- Какой отрывок лишний? Почему?

- Мы с вами хорошо поработали, теперь немножко отдохнем.

Продолжение работы над изученным материалом

- Какие ещё произведения по жанру писал А.С.Пушкин из изученных в данном разделе?

Слайд №17

Физкультминутка.

Слайд №18,19

Помогите червячку.

- Книжный червячок решил написать имена русских писателей. Вот что у него получилось.

Александр Николаевич Крылов

Иван Сергеевич Толстой

Лев Андреевич Пушкин

- Помогите червячку исправить ошибки.

- Произведения какого писателя мы ещё не повторяли на сегодняшнем уроке?

Слайд №20

Восстанови текст басни.

Согласья нет,

Дело не пойдёт,

Только мука.

- Назовите автора и название басни.

- Чему учит нас эта басня?

- Прочтите басню «Лебедь, рак и щука» наизусть.

- Какую ещё басню И.А.Крылова изучали в данном разделе?

Слайд №21. Инсценировка басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей»

- Прочитать басню «Стрекоза и Муравей» как на сцене.

Итог урока:

– Какой раздел закончили?

- С творчеством, каких писателей познакомились?

- Что же объединяет произведения, вошедшие в данный раздел?

- Правильно, все эти произведения поучительны, из каждого мы с вами что-то почерпнули для себя. Все эти писатели являются классиками русской литературы. Они писали про русский народ, для народа. Их произведения известны не только у нас в России, но и за рубежом. А вот у нас в Норильске тоже есть очень известный в нашем крае поэт, который воспевает красоту нашей северной полярной природы. Это Валерий Кравец, и его стихотворением «Полярная ночь» мне бы хотелось закончить наш урок.

- Сегодня на уроке очень хорошо работал...

Домашнее задание: с.124 №10, 11, вам нужно будет подумать, к каким из изученных в данном разделе произведений подходят пословицы.