Реферат: Деятельность школы в 2008-2009 учебном году осуществлялась в соответствии со следующими направлениями

Деятельность школы в 2008-2009 учебном году осуществлялась в соответствии со следующими направлениями.

Расширение образовательных возможностей, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни

Обеспечение условий для качественной реализации государственных образовательных стандартов

Воспитание толерантности

Интеграция родительской общественности в педагогический процесс обра­зовательного учреждения путем создания социально-психологических и педа­гогических условий для привлечения семьи к сопровождению ребенка в про­цессе школьного обучения

Развитие государственно-общественных форм управления.


^ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ

Анализ динамики количества обучающихся по ступеням, получающих образование в школе, за последние три года (см.таблица 1) свидетельствует, что общая тенденция сокращения численности детей 6,5 – 15 лет в городе, находит отражение в значении доли детей города, обучающихся в школе: 2006-2007 учебный год – 13.3%, 2007-2008 учебный год – 13.3%, 2008-2009 учебный год – 12,7%. Незначительное снижение доли детей охваченных начальным образованием, что в некоторой степени объясняется оттоком жителей микрорайона в новые дома в другие микрорайоны.


^ Таблица 1.

Доля обучающихся, получающих образование в МОУ «СОШ №1» г. Лангепаса


Учебный год



Охват детей начальным образованием

Охват детей основным общим образованием

Охват детей полным средним образованием

кол-во обучающихся

доля обучающихся от общего количества детей соответствующего возраста

кол-во обучающихся

доля обучающихся от общего количества детей соответствующего возраста

кол-во обучающихся

доля обучающихся от общего количества детей соответствующего возраста

2006-2007

250 чел.

12,8%

390 чел.

14,4%

81 чел.

10,4%

2007-2008

246 чел.

12,8 %

345 чел.

13,8%

102 чел.

12,3%

2008-2009

219 чел.

12,0 %

329 чел.

13,7 %

94 чел.

11,9 %


В целом социальный паспорт школы на конец 2008-2009 учебного года выглядит следующим образом:

Общее количество обучающихся

642


Дети из многодетных семей

85

Дети из неполных семей

107

Дети из семей «группы риска» (3)

12

Дети-сироты

6 опека, 3 детский дом

Малообеспеченные

48

ЧАЭС, Семипалатинск

3

Дети-инвалиды

1

Дети малочисленных народов Севера

2


^ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ


В своей деятельности школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, законами и распоряжениями Департамента образования и науки ХМАО-Югры, распоряжениями и приказами главы города Лангепаса, приказами управления образования, Уставом МОУ «СОШ №1», внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Устав школы соответствует требованиям действующего законодательства, утвержден приказом администрации города Лангепаса от 30.05.2006г. № 281. Изменения и дополнения к Уставу школы вносятся своевременно и утверждаются учредителем.

Лицензия А № 239886 от 18.07.2008г. Регистрационный № 337. Срок действия лицензии по 17.07.2013г. Лицензионные требования выполняются.

В настоящее время, согласно Приказа Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 13.02.2006 г. № 1480 МОУ «СОШ № 1» признано аккредитованным. Прохождение образовательным учреждением процедур лицензирования, аттестации, аккредитации осуществляется своевременно.

Учебный план школы на учебный год составляется на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом министра образования России от 09.03.04г. № 1312, а также на основании письма Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 23.04.08 № 2490.

При составлении учебного плана, определении программно-методического и учебного обеспечения соблюдаются преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами.

На начальной ступени общего образования реализуются программы современных учебно-методических комплектов: «Гармония» (под ред. Н.Б.Истоминой), «Начальная школа XXI века» (под ред. Н.Ф.Виноградовой), система Л.В.Занкова. В каждом учебно-методическом комплекте реализуется попытка развивающего обучения в широком смысле этого слова.

Со 2-го класса школьниками изучаются иностранный язык (английский или немецкий язык), информатика.

Для формирования и проявления специальных познавательных способностей обучающихся, для самоопределения и социализации личности школьника предусмотрено:

преподавание курса «Твоя профессиональная карьера» для 8 классов;

курсы по выбору для предпрофильной подготовки девятиклассников;

элективные курсы в 10 и 11 профильных классах и общеобразовательных классах;

система дополнительного образования;



Формы организации обучения и воспитания на разных ступенях школьного образования:

аудиторные (урок, лекция, семинар, практикум, лабораторная работа, консультация, учебные игры, курсы, самостоятельная работа, зачет, экзамен, классный час, коллективное творческое дело и т.д.)

внеаудиторные (детские движения, кружки, экскурсии, проектирование, реферирование, учебное исследование, предметные декады, научно-практические конференции, олимпиады).


^ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА


В настоящее время здание МОУ «СОШ № 1» находится в удовлетворительном состоянии, износ здания составляет 25 %. В свете новых требований по безопасности и пожарной безопасности учреждения, в здании МОУ «СОШ №1» запланирован капитальный ремонт на 2014г.

Обеспеченность обучающихся учебниками федерального перечня составляет 100%. На одного ученика в среднем приходится учебников в количестве 15 экземпляров. Процент обновления фонда учебной литературы –25%, тогда как в прошлом учебном году этот показатель составлял 14 %. В целях экономии средств используется городской обменный фонд учебной литературой.

Финансовыми источниками для приобретения литературы являются: окружной бюджет, местный бюджет и субвенции. Их соотношения представлены на диаграмме, анализируя которую можно прийти к выводу, что основная доля средств затрачивается на приобретение литературы из окружного бюджета.



Наряду с приобретением учебных пособий, перед школьной библиотекой стоит важная задача приобретения программно-методической, педагогической, программно-художественной литературы, а также аудио и видео изданий и электронных изданий, необходимых для выполнения учебно-воспитательного процесса.

^ ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Успешное функционирование и развитие системы образования обусловлено достаточным финансированием. Расходы на одного обучающегося в год составляют: 2007 год – 61457 руб., 2008 год – 68324 руб, 2009 год – 74350 руб.

Увеличиваются доходы учреждения от внебюджетной деятельности - поступления от грантов. Однако, школа недостаточно использует привлечение дополнительных финансовых средств за счет предоставления платных дополнительных и иных услуг.


^ КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Обеспеченность педагогическими кадрами в школе составляет 100%. Доля штатных работников – 9,2%

Наибольший процент составляют педагоги с высшим педагогическим образованием – 75%. Доля педагогических работников со средним специальным образованием составляет 25 %. Состав педагогического коллектива по стажу работы представлен на диаграмме 1. 19 % педагогов – пенсионного возраста, 5 % имеют стаж работы до 3 лет.

Диаграмма 1.

Состав педагогического коллектива МОУ «СОШ №1»

по педагогическому стажу работы



Доля аттестованных педагогов в 2008-2009 учебном году составила 94 %. Педагоги с высшей квалификационной категорией составляют 19 % от общего количества, с первой – 44 % (см.диаграмма 2).

Диаграмма 2

Педагоги, имеющие квалификационную категорию, %




Из данной диаграммы видно, что в сравнении с прошлым годом увеличивается доля педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категории и уменьшается, соответственно, доля педагогов, имеющих вторую категорию. Это можно расценивать как благоприятную динамику.

С целью повышения профессионального мастерства руководящих и педагогических кадров школы организовывалось их участие в курсах повышения квалификации, семинарах и конференциях.

^ Таблица 2

Сведения о повышении квалификации и переподготовке

педагогических кадров (за последние три года)

Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования взрослых

2007

2008

2009

Количество человек

% от общего числа

Количество человек

% от общего числа

Количество человек

% от общего числа

Краткосрочные (до 100 часов)

56чел.

90,3%

28

47 %

42

77 %

Длительные (свыше 100 часов)

1чел.

1,6%

1чел.

1,6%

2чел.

3%

Увеличивается доля педагогов, обучающихся на дистанционных курсах: 2007-2008 учебный год – 1,6 % , 2008-2009 учебный год – 7 %.

По содержанию можно выделить следующие направления повышения квалификации:

модернизация образования,

проектная деятельность,

подготовка тестовых материалов,

современные технологии профильного обучения,

введение стандартов второго поколения и др.

Таким образом, в школе сложился работоспособный коллектив с достаточно высоким потенциалом, для которого характерно оптимальное сочетание здорового консерватизма и чувства нового. О благоприятной атмосфере в коллективе свидетельствуют и показатели стабильности кадров: коэффициент постоянства составляет 95%.


^ КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАНИЯ

О качестве образования свидетельствуют следующие факты:

все учащиеся переступили порог, определенный Федеральной службой по надзору в сфере образования по результатам ЕГЭ. По сравнению с прошлым годом увеличился средний балл по школе по химии, биологии. Учащиеся школы показали лучшие результаты (в сравнении со средними показателями по городу) по химии, биологии, истории, литературе;

подтверждения выпускниками золотых и серебряных медалей по окончанию средней полной ступени общего образования. В этом учебном году были выпущены 2 золотых и 2 серебряных медалиста;

Ежегодно растет доля обучающихся школы, участвующих в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и конференциях не только городского, но и окружного всероссийского уровней (см.диаграмма 3).

Диаграмма 3.

Доля обучающихся МОУ «СОШ №1, участвующих в олимпиадах, конкурсах, и конференциях, %




В этом учебном году было создано объединение «Малая Академия» для младших школьников, желающих заниматься исследовательской деятельностью; организована работа по созданию портфолио обучающихся. Обучающиеся всех ступеней приняли активное участие в школьном Интеллектуальном марафоне (предметные олимпиады, защита проектов, портфолио, конкурс «Ученик года»).


^ Таблица 4.

Сведения об участии обучающихся МОУ «СОШ №1»

в научно-практических конференциях и олимпиадах

^ Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Участие в научно-практических конференциях

участников

дипломанты

участников

дипломанты

участников

дипломанты

районные, городские

17

11

17

13

15

7

областные (округ)

3

2

6

3

5

3

всероссийские

7









1

1

международные

2




1










Участие в

олимпиадах

участников

победители призеры

участников

победители призеры

участников

победители призеры

районные, городские

24

16

43

17




29

областные (округ)

4

-

17

8

2

2

всероссийские

10

1

52

23

41(з)

32(з)


Ежегодно увеличивается доля обучающихся, участвующих в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.

Диаграмма 4.

Доля обучающихся МОУ «СОШ №1, участвующих в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях, %




Увеличивается не только количество участников творческих конкурсов и спортивных соревнований, но и уровень их подготовки, о чем свидетельствуют достижения за последние три года:

2006-2007 учебный год - 15 призовых мест,

2007-2008 учебный год - 18 призовых мест,

2008-2009 учебный год - 24 призовых места городского и окружного уровней.

На фестивале детского и юношеского творчества «Лангепасская капель-2009» ОУ получило:

2 диплома – Лауреата I степени,

6 дипломов – Лауреата II степени

1 диплом – Лауреата III степени

1 диплом – I степени

1 диплом – II степени

1 диплом – III степени.

А также

1 место в городских соревнованиях «Безопасное колесо»,

1 место в окружном конкурсе «Безопасное колесо»,

1 место в городском слете отрядов «ЮИД»,

1 место по стрельбе из пневматической винтовки среди 13-14 лет,

2 место стрельбе из пневматической винтовки среди 15-16 лет,

2 место в Военно-спортивной игре «Зарница»,

2 место соревнования допризывной молодёжи «К защите Родины готов!»,

2 место в городском конкурсе агитбригад «ЮИД».

В школе сложилась определенная система работы с детьми «группы риска» с целью профилактики и преодоления отклонений в социальном и психологическом здоровье обучающихся.

Одно из главных направлений - предупреждение повторных правонарушений и преступлений. С этой целью разработана и внедрена система социально – педагогического сопровождения. Координирующая роль в решении данного вопроса отведена Совету профилактики.

В системе работы с детьми правонарушителями осуществляется взаимодействие социального педагога с классными руководителями, педагогом – психологом, инспектором по делам несовершеннолетних.

Психологи проводят диагностику личности ребенка и условий семейного воспитания. По итогам диагностики разрабатываются мероприятия, которые включают в себя индивидуальные беседы, консультации с родителями и детьми, занятия в группах по программам психолого–педагогической коррекции, вовлечение в коллективные, творческие дела, спортивные соревнования, работу школьного и классного самоуправления, отслеживаются результаты учебной деятельности, ведется контроль посещаемости.

Следующая диаграмм демонстрирует, какова доля учащихся, совершивших правонарушения и преступления за последние три учебных года.

Диаграмма 5.

Доля учащихся МОУ «СОШ №1», совершивших правонарушения и преступления, %



Следует отметить, что ни один ученик школы не состоит на учете в учреждениях здравоохранения по причине алкогольной и наркотической зависимости.

МОУ «СОШ №1», обеспечивая социальные гарантии участников образовательного процесса, проводит большую работу с детьми, оказавшимися в сложной жизненной ситуации. К этой категории относятся дети, проживающие в многодетных, малообеспеченных семьях; семьях асоциальной направленности; дети, оставшиеся без попечения родителей; вынужденные переселенцы; дети – инвалиды; дети коренной национальности; дети с девиантными и деликвентными формами поведения.

В течение многих лет данные категории обучающихся в первую очередь обеспечиваются социально–педагогической и психологической помощью, мерами социальной поддержки, в том числе материальной помощью, горячим двухразовым питанием, ежегодно проводится диспансеризация и в течение всего учебного года витаминизация, ЛФК - согласно медицинских рекомендаций, организация досуговой занятости детей, временного трудоустройства и профориентации, организация отдыха и оздоровления в летнее и каникулярное время.


^ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ

И УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Одной из приоритетных задач деятельности школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценностей здоровья и мотивации на здоровый образ жизни, обеспечение детей социально-психологическими и медицинскими условиями для обучения и развития. В настоящее время при оценке состояния здоровья детей школьного возраста и подростков основными показателями являются показатели заболеваемости и показатели физической подготовленности обучающихся.

К здоровьесберегающим условиям образовательного процесса можно отнести следующие мероприятия:

медосмотр обучающихся 1-х, 2-х, 4-х, 5-х, 6-х, 8-х, 10-х, 11-х классов по системе АСПОН-Д;

витаминизация;

деятельность медицинского и стоматологического кабинетов;

занятия корригирующей гимнастикой в специальных медицинских группах (171 человек);

организация работы спортивных секций;

проведение ежедневной утренней зарядки и физкультурных минуток на уроках;

включение в учебный план начальных классов ритмики, в основной и старшей школе – 3-й час физкультуры;

функционирование Центра здоровья учащихся;

проведение Дней здоровья (1 раз в четверть);

деятельность волонтёрской площадки по профилактике употребления психотропных и наркотических веществ среди подростков и объединение санпостов;

проведение классных часов и родительских собраний о здоровом образе жизни.

Основной профилактической работой в школе является контроль состояния здоровья обучающихся. С этой целью в школе проводятся медицинский осмотр учащихся по скрининг - программе для детей и подростков разного возраста. В 2008-2009 учебном году выявлено 964 патологии, в среднем по 1,3 патологии на одного обучающегося, это на 32 заболевания меньше, чем в 2006-2007 учебном году. Незначительно увеличился процент заболеваний опорно-двигательного аппарата – на 0,9%. Снизилась доля обучающихся, имеющих заболевания органов зрения на 2,5 %, стоматологическими заболеваниями - на 11,5 %.

Диаграмма 6



Уровень общей заболеваемости обучающихся в течение года также имеет тенденцию к снижению в сравнении с прошлыми годами. В 2008г 289случаев продолжительностью 2762 дней (в 2006г 301/3001).

Диаграмма 7



В школе работает медицинский кабинет. Фельдшер дает направления детям в поликлинику к узким специалистом для установления точного диагноза. Действуют 2 стоматологических кабинета, процедурный кабинет. Традиционным элементом оздоровительной работы является корригирующая гимнастика для учащихся на уроках и гимнастика в специальных медицинских группах (СМГ). Охвачено 171 человек. Занятия проводятся в специальном кабинете, где обучающиеся знакомят с приемами массажа, упражнениями по дыханию, корригирующей гимнастике. Даются рекомендации для закаливания организма.

На заседаниях педагогического коллектива регулярно рассматриваются вопросы обеспечения безопасных условий жизнедеятельности обучающихся. Принимаются конкретные решения по улучшению этой работы. Разрабатываются различные мероприятия по улучшению безопасных условий жизнедеятельности учащихся, предупреждению травматизма в школе.


Диаграмма 10

Динамика детского травматизма



В этом учебном году зарегистрировано 2 несчастных случая. 1 произошел во время спортивных мероприятий. Причина – влияние третьих лиц. 1 – во время перемены. Причина – не соблюдение учащимся правил техники безопасности.

По устранению причин данных несчастных случаев проведены мероприятия (повторные инструктажи, беседы), составлен план по предупреждению детского травматизма.

Для создания благоприятных условий пребывания детей в школе организовано горячее питания. В бюджете образовательного учреждения на питание обучающихся в 2005 году было выделено 283 146 руб., в 2006 году – 1049109 руб. На 2007 год выделено: за счет субвенций -3673000 руб., из средств местного бюджета -204000 руб., на 2008г. – 5232000 руб., из средств местного бюджета -176000 руб, на 2009г. – за счет субвенций – 4400000 руб., из местного бюджета –88000 руб.. Все обучающиеся школы обеспечены бесплатным горячим завтраком из расчета 27 рублей на одного человека.

Бесплатными горячими обедами из расчёта 41 рубль в 2009 году обеспечено 164 учащихся льготной категории.

Приготовление блюд соответствует требуемым технологиям, постоянно обновляется ассортимент, разнообразна буфетная продукция. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдаются.

^ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ

В свете современных требований к безопасности учреждений в нашей школе предусмотрен и проводится ряд мероприятий по обеспечению безопасности.

Комиссия по ОТ и ТБ ежеквартально осуществляла проверку кабинетов и документации по ТБ, состоянию ОТ, пожаробезопасности, электробезопасности. По результатам проверки составлялись справки, информация о результатах проверки доводилась до сведения работников школы.

Перед началом учебного года комиссией по ОТ и ТБ были проведены испытания спортивных снарядов и оборудования, составлены акты-испытания спортивного оборудования, акты-разрешения на проведение учебных занятий в спортивных залах.

Классными руководителями проведены классные часы, лекции, беседы, инструктажи учащихся по технике безопасности, правилам дорожного движения с обязательной регистрацией в журнале инструктажа. Журналы инструктажа проверялись ответственным по охране труда один раз в четверть.

В мае 2009 г. было организовано обучение с последующей проверкой знаний по ОТ и ТБ всех работников школы.

Все учебные кабинеты и рабочие места оснащены аптечками первой медицинской помощи с необходимым набором лекарственных препаратов.

Бытовые и производственные помещения обеспечены вентиляционными системами.

В рамках Всемирного дня здоровья с учащимися начальных классов был проведен конкурс «Школа выживания». В конкурс были включены вопросы по ТБ и ПДД.

В школе в течение учебного года проводились учебные эвакуационные тренировки.

Эти и другие мероприятия свидетельствуют о том, что проблемам жизни обучающихся, техники безопасности, профилактики травматизма, создания безопасных условий труда и учебы уделяется важное внимание в повседневной деятельности нашего образовательного учреждения. В целом работа проводится в соответствии с системой действующих стандартов в области обеспечения жизнедеятельности обучающихся, Законом Российской Федерации «Об образовании», Положением об организации работы по охране труда, приказами Министерства образования России.


^ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

Для творческого развития обучающихся, выявления и раскрытия природных способностей каждого ученика в школе создана система дополнительного образования и внеурочной работы, которая строится по направлениям (см.таблица 5).

^ Таблица 5

Направления системы дополнительного образования и внеурочной работы

Направления

Форма деятельности


Военно-патриотическое

Отряд «ЮИД»

Отряд «Юный правовед»

Кружок «Сыны Отечества»

Пресс-центр «Притяжение солнца»

Эколого-биологическое

Кружок «Юный эколог»

Кружок «Юный медик»

Кружок «Занимательные опыты»

Экологический мониторинг

Экологический кружок «Мой край Югра»

Экологический кружок «Природа и мы»

Экологический кружок «Я и мир»

Художественно-эстетическое

Кружок «Сольное пение»

Хореографический кружок

Кружок «Фото-видео монтаж»

Театр мод «Силуэт»

Театр моды «Стиль»

Кружок «Бисеринка»

Декоративно-прикладной кружок «Фантазия»

Кружок «Вязание»

Физкультурно-спортивное

Секция «Волейбол» (юноши)

Секция «Баскетбол» (девушки)

Секция «Мини-футбол»

Секция «Волейбол»

Секция «Баскетбол» (девочки)

Духовно-нравственное

Курс «Этика и психология семейной жизни»

Курс «Общение»


Воспитательная работа с обучающимися осуществляется через деятельность органов ученического самоуправления «Город Солнце», которое создано в для реализации творческих планов и замыслов с целью обмена опытом, участия в общественной жизни школы. Органы ученического самоуправления имеют свою эмблему, девиз, гимн, структуру, положение на основании которого осуществляется деятельность «Города Солнце».

Также в рамках городского детского общественного движения в школе третий год действует детское школьное движение «Планета детства» в которое входит 43 ученика школы. По итогам городского конкурса социальных инициатив среди школьных детских общественных объединений ГДОД «МЫ – ЛАНГЕПАС и Я» проект ШДО «Новое поколение» занял 2 место. 3 обучающихся нашей школы входят в состав актива городского детского общественного движения «МЫ – ЛАНГЕПАС и Я».

В настоящее время в школе активизировалась проектно-исследовательская деятельность педагогов и обучающихся: работают исследовательский отряд «Эко»; ежегодно организуется экологический лагерь с дневным пребыванием, на базе которого реализуется программа летней полевой практики.


Постоянно растет востребованность дополнительных образовательных услуг, а, следовательно, и расширяется перечень предоставляемых услуг в школе:

2006-2007 учебный год – 28 кружков, секций, объединений;

2007-2008 учебный год – 31 кружок, секция, объединение;

2008-2009 учебный год – 34 объединения.


^ СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО

Деятельность образовательного учреждения осуществляется в тесном контакте с социальными партнерами. Организовано сотрудничество с Нижневартовским государственным гуманитарным университетом, факультетом естественных и точных наук; МДОУ№2 «Брусничка»; Филиалом Нижневартовского отдела охраны природы и природных ресурсов, отделом экологии администрации города Лангепас, отделом охраны природы и природных ресурсов производственного объединения «Лангепаснефтегаз», Когалым НИПИнефть, Городскими филиалы ВУЗов, Территориальным управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по ХМАО-Югре, Сервисным центром по эксплуатации электрических сетей и электрооборудования, средства массовой информации города.

Сотрудничество осуществляется в рамках направлений инновационной деятельности школы: созданию системы непрерывного экологического образования, профильного обучения, информатизации образования. Об этих и других аспектах деятельности школы свидетельствует наличие публикаций в периодических изданиях, освещение деятельности педагогического коллектива в СМИ.


^ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В результате анализа динамики качества образования, мы пришли к выводу о том, что в школе наблюдается устойчивый рост результатов освоения программ общего и дополнительного образования, что подтверждается сдачей ЕГЭ и увеличением количества участников и победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.

В школе имеется опыт освоения нового содержания образования, связанного с развитием таких ключевых компетентностей как: готовность работать с разными носителями информации, готовность предлагать и разрабатывать идеи, решать проблемы, кооперироваться при их решении, строить коммуникации и др.

^ Приоритетными направлениями развития нашей школы

на 2009-2010 учебный год можно считать следующие:

Обеспечиние условий для качественной реализации государственных образовательных стандартов.

Обеспечение готовности и успешное участие выпускников в государственной (итоговой) аттестации.

Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам содержания и технологий обучения в аспекте деятельностного подхода.

Обеспечение кадровых, программно-методических условий для сетевого взаимодействия, для перехода на индивидуальные учебные планы в рамках профильного обучения.

Совершенствование инфраструктуры дополнительного образования.

Профилактике межнациональной розни, противоправного поведения обучающихся.