Реферат: Математика 2 класс Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся
Объяснительная записка
МАТЕМАТИКА
2 класс
Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся.
Арифметика целых неотрицательных чисел и величин.
Иметь представление:
об образовании двузначных и трёхзначных чисел;
о поместном значении цифр в записи в десятичной системе счисления;
о величинах (длина, масса, ёмкость, промежуток времени) и единицах их измерения;
о задачах в 2 действия и их особенностях.
Знать:
десятичный состав двузначных и трёхзначных чисел;
переместительное и сочетательное свойства сложения;
способы проверки сложения вычитанием и вычитания – сложением;
таблицу сложения в пределах 20;
названия величин и единиц их измерения, соотношения между единицами измерения;
порядок выполнения действий в выражениях со скобками.
Уметь:
читать и записывать двузначные и трёхзначные числа в десятичной системе счисления, сравнивать их;
сравнивать величины;
раскладывать на разрядные слагаемые двузначные и трёхзначные числа;
осуществлять переход из одной единицы измерения величины в другую;
выполнять вычитание, используя таблицу сложения в пределах 20;
выполнять письменно действия сложения и вычитания двузначных и трёхзначных чисел;
выполнять устные вычисления в пределах 100;
решать задачи в 1 – 2 действия.
Элементы алгебры.
Иметь представление:
о верных и неверных числовых равенствах и неравенствах;
об уравнении как равенстве, содержащем неизвестное, обозначенное буквой;
о простейшем уравнении и уравнении более сложной структуры.
Знать:
порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок;
способ решения простых уравнений.
Уметь:
составлять, читать, записывать и находить значения числовых и буквенных выражений, содержащих 1 – 2 действия со скобками и без скобок, числовые равенства и неравенства;
решать простейшие уравнения с опорой на свойства верных числовых равенств и взаимообратности действий сложения и вычитания.
Элементы геометрии.
Иметь представление:
о возможности определения геометрических понятий (фигур);
о видах линий (прямая, кривая, ломаная) и замкнутых ломаных линиях, являющихся границей многоугольников;
о классификации углов.
Знать:
определение прямоугольника (квадрата), его свойства;
определения видов многоугольников (треугольника, четырёхугольника, пятиугольника и т.д.);
периметр – сумму длин сторон многоугольника.
Уметь:
строить прямоугольник (квадрат);
вычислять периметр прямоугольника (квадрата).
^ Календарно - тематическое планирование
математика 2 класс
№ п/п
Тема
Тема опережения
Количество часов
Страница учебника
Дата
1 четверть 36
^ ЧИСЛА В ПРЕДЕЛАХ 100.
1
Чтение, запись, сравнение чисел.Число 100
2
4-5
3
Измерение длины метр.
1
6-7
4
Сравнение единиц длины.
"+" и "-" единиц длины. Преобразование.
1
8-9
5
^ Самостоятельная работа №1 "Единицы длины".
1
6
0 контрольный срез
1
7
Проверка сложения и вычитания.
Решение уравнений вида: х + а = в + с .
2
9 - 13
8
Понятие о массе. Килограмм.
Соотношение между единицами массы. Грамм.
1
14-16
9
Понятие о ёмкости. Литр.
1
16-17
10
^ Контрольный срез №1. Единицы измерения длины и массы
1
11
Многоугольник.
Периметр.
1
18-19
12
Прямой и непрямой углы.
Виды углов.
1
20-21
13
Повторение "Двузначные числа".
1
22-23
14
^ Контрольная работа №1.
1
^ УСТНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ БЕЗ ПЕРЕХОДА ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК.
15
Десяток + - 1.
Порядок выполнения действий.
1
23-25
16
Сложение и вычитание, основанное на десятичном составе числа.Контрольный срез № 2
"+" и "-" с переходом через 10 в пределах 20.
2
25-28
18
Числовые и буквенные выражения.
1
28-29
19
Сравнение числовых выражений.
2
30-32
21
^ Самостоятеьная работа №2 "Числовые и буквенные выражения".
1
22
Числовые равенства и неравенства.
2
33-34
23
Понятие о времени. Час. Минута.
Секунда, сутки, неделя, год, век.
1
35-37
24
Соотношение единиц времени.
"+" и "-" единиц времени.
2
37-40
25
^ Контрольный срез № 2. Сравнение и перевод именнованных единиц
1
26
Порядок действий. Скобки.
Сочетательное свойство сложения.
1
40-44
27
^ Самостоятельная работа №3 "Порядок действий".
1
28
Сложение и вычитание вида: 23+2, 25-2.
Составные задачи на нахождение суммы.
1
44-46
29
Сложение и вычитание вида: 26+30, 56-30.
1
46-47
30
^ Контрольная работа №2.Работа над ошибками.
2
31
Сложение вида: 3+56, 30+24.
2
48-49
2 четверть
28
^ ТАБЛИЧНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
1
Сложение и вычитание числа 2.
1
53-54
2
Задача в 2 действия.
2
54-56
3
Сложение и вычитание числа 3.
1
56-57
4
^ Самостоятельная работа №1 "Табличное сложение и вычитание".
1
57-58
5
Сложение и вычитание числа 4.
1
59-60
6
Сложение и вычитание числа 5.
Составные задачи на нахождение третьего слагаемого.
1
62-64
8
^ Контрольная работа №1.
1
9
Сложение и вычитание числа 6.
1
64-67
11
Сложение и вычитание числа 7.
1
67-69
12
Прямоугольник. Свойства сложения
Р=(а+а)+(в+в)
3
70-72
14
Свойства прямоугольника.
а=5см, в-?, на 2см короче Р-7см
1
72-74
15
Квадрат.
Периметр квадрата.
1
74-77
16
^ Контрольный срез №1. Решение задач на нахождение периметра прямоугольника
1
17
Сложение и вычитание числа 8.
1
77-80
19
Сложение и вычитание числа 9.
1
80-83
21
Прямой, острый и тупой углы.
1
83-84
22
Периметр многоугольника.
2
85-86
23
^ Самостоятельная работа №2 "Периметр многоугольника".
1
24
Промежуточный контрольный срез
1
25
Взаимообратные задачи
1
86-88
26
^ Контрольная работа №2.
1
27
Составные задачи.
3
3 четверть 38
^ УСТНОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК.
1
Осложнённые числовые и буквенные выражения. Решение уравнений новыми способами.
3
89-94
4
Решение выражений и задач.
1
95-96
5
Сложение и вычитание вида: 23+7,30-7.
2
96-98
7
Сложение и вычитание вида: 26+24, 50-24.
1
99-100
8
^ Самостоятельная работа №1 "Сложение и вычитание с переходом через 10".
1
9
Сложение и вычитание вида: 26+7, 33-7.
Составные задачи на разностное сравнение.
2
102-106
11
Решение примеров и задач.
1
106-108
12
Нахождение периметра многоугольника.
1
109-110
13
Нахождение периметра треугольника.
1
110-112
14
Переместительное свойство сложения.
2
112-115
16
Сочетательное свойство сложения.
1
115-119
17
^ Контрольная работа №1.
1
^ ПИСЬМЕННОЕ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК.
18
Сложение и вычитание вида: 45+23, 68-23.
2
119-124
20
Сложение и вычитание вида: 26+34, 60-26.
2
125-129
22
Сложение и вычитание вида: 27+36, 63-27.
2
129-133
24
Сложение и вычитание вида: 78+22, 100-22.
2
133-138
26
^ Самостоятельная работа №2 "Письменное сложение и вычитание".
1
27
Произвольное начертание многоугольников и определение его элементов.
2
138-141
29
Начертание прямоугольника и нахождение его периметра.
1
141-143
30
Начертание квадрата и нахождение его периметра.
1
143-145
31
^ Самостоятельная работа №3 "Периметр многоугольника".
1
32
Решение примеров и задач.
1
145-148
33
Нахождение суммы одинаковых слагаемых.
Умножение - арифметическое действие.
1
148-149
34
Вычитание одинаковых чисел
Деление - действие, обратное умножению.
1
150-151
35
Деление на равные части.
1
151-152
36
^ Контрольная работа №2.
1
37
Решение примеров и задач.
2
152-153
4 четверть
31
^ ЧИСЛА В ПРЕДЕЛАХ 1000.
1
Счёт сотнями и название соответствующих чисел.
Разряды и классы.
2
154-158
3
Счёт сотнями, десятками, единицами.
Класс единиц, класс тысяч.
2
159-165
5
^ Самостоятельная работа №1 "Чтение, написание , сравнение трёхзначных чисел".
1
6
Длина и её единицы. Километр.
1
165-167
7
Масса и её единицы. Грамм, центнер, тонна.
1
167-169
8
Время и его единицы. Секунда.
Таблица умножения и деления на 2.
1
169-171
9
Решение уравнений.
2
171-176
11
^ Самостоятельная работа №2 "Составление и решение уравнений".
1
^ СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
12
Устное сложение и вычитание трёхзначных чисел и величин.
3
177-182
15
^ Самостоятельная работа №3 "Сложение и вычитание трёхзначных чисел".
1
16
Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел и величин.
Таблица умножения и деления на 3.
4
183-189
20
Решение примеров и задач.
2
189-191
22
^ Контрольная работа №1.
1
ПОВТОРЕНИЕ.
23
Чтение, написание, сравнение и классификация цисел.
1
192-194
24
Величины, их сравнение и измерение.
1
194-197
25
Табличное сложение и вычитание.
1
197-198
26
Внетабличное сложение и вычитание.
2
199-201
28
^ Итоговый контрольный срез. Контрольная работа №2
1
29
Задача и способыеё решения.
2
201-203
31
Элементы алгебры и геометрии.
1
204-206
^ Календарно-тематическое планирование по русскому языку 2 класс.
Тема
Кол-во
часов
Стр.
учебника
Дата
^ 1 четверть (36 ч.)
Повторение.
11
1. Понятие о письменной и устной речи.
1
3-6
2. Речь и предложение.
1
6-8
3. Предложение и слово.
2
8-10
4. Диктант. «Осень», упр.24
1
5. Речь и ее основные качества.
3
10-17
^ 6. Списывание. «Клён», упр.41
1
7. Словарные слова. Знакомство с орфографическим словарём.
1
17-19
8. Предложение и текст.
1
19-21
9. Словарные слова. Развитие речи.
2
21-24
^ 10. Сочинение. Упр.58
1
Фонетика
48
11. Звуки и буквы.
1
25-28
12. Гласные звуки и буквы.
1
28-30
13. Двойная роль е, ё, ю, я.
3
30-38
^ 14. Списывание. «На лугу», упр.87
1
38
15. Согласные звуки и буквы.
1
39-42
16. Деление слов на слоги.
1
42-46
17. Ударение.
1
46-51
18. Ударные и безударные гласные в слогах.
3
51-59
19. Звонкие и глухие согласные.
^ 20. Изложение «Верблюды».
1
1
59-62
21. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
2
62-67
22.
Контрольный диктант.
1
23.
Слова с двойными согласными.
1
67-71
24.
Твёрдые и мягкие согласные.
2
71-74
25.
Правописание и, а, у после шипящих.
2
74-84
^ 2 четверть (24 ч.)
26.
Правописание и, а, у после шипящих.
2
74-84
27.
Списывание. «Конец октября», упр.193
1
28.
Обозначение мягкости согласных буквами е, ё, ю, я.
1
84-86
29.
Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.
1
86-89
30.
Изложение, упр.194
1
31.
Разделительный мягкий знак.
2
89-94
32.
Списывание. «Вечером», упр.218
1
33.
Перенос слов.
1
94-96
34.
Перенос слов с Й и мягким знаком.
1
96-98
35.
Диктант.
1
36.
Перенос слов с двойными согласными.
1
98-100
37.
Списывание.
1
38.
Правописание –чк, -чн, -щн.
1
100-103
39.
Контрольный диктант.
1
40.
Большая буква в именах собственных.
2
103-107
41.
Списывание. «На птицеферме», упр.258
1
42.
Сочинение, упр.260
1
43.
Большая буква в географических названиях.
2
107-115
44.
Алфавит
1
115-122
45.
Фонетический разбор слова
1
122
3 четверть.( 40 ч.)
1-2. Состав слова. Понятие об окончании. 2 С. 126
3. ^ 1.Списывание. С.164 упр.414 1
4-5. Корень слова. 2 С. 130
6-7. Однокоренные слова. 2 С. 133
8. 1.Диктант. С.139 упр.338 1
9-10 .Правописание безударных гласных в корне слова. 2 С. 137
11-12. Правописание парной согласной в корне слова. 2 С. 140
13. 2.Списывание. С.204 упр.520 1
14-15 .Приставка как часть слова. 2 С. 146
16-17. Разделительный твердый знак. 2 С. 151
18. 1.Изложение. С.70 упр.163 1
19-20. Суффикс как часть слова. 2 С. 154
Морфология.
21 .Самостоятельные и служебные части речи. 1 С. 163
22. 2.Диктант. С.162 упр.411 1
23-24. Имя существительное как часть речи. 2 С. 165
25-26 .Одушевленные и неодушевленные имена
существительные. 2 С. 168
27. 1.Сочинение. С.198 упр.501 1
28-29 .Собственные и нарицательные имена
существительные. 2 С. 170
30 .Изменение имен существительных по числам. 1 С. 175
31-32. Род имен существительных. 2 С. 177
33. 2.Изложение. 1
34-35 .Имя прилагательное как часть речи. 2 С. 185
36. Изменение имен прилагательных по числам. 1 С. 190
37. 3.Диктант. С.185 упр.470 1
38-39 .Изменение имен прилагательных по родам. 2 С. 193
40 .Роль имен прилагательных в тексте. 2 С. 198
4 четверть.( 30 ч.)
1-2. Глагол как часть речи. 2 С. 205
3. Изменение глаголов по числам. 1 С. 210
4. 1.Изложение. 1
5. Предлог как служебная часть речи. 1 С. 219
6. Правописание предлогов. 1 С. 221
7 .Правописание предлогов и приставок. 1 С. 223
8. 1.Диктант. С.205 упр.521 1
Синтаксис.
9. Понятие о словосочетании. 1 С. 231
10. 1.Списывание. С.214 упр.544 1
11. Предложение. Виды предложений по цели
высказывания. 1 С. 235
12 .Виды предложений по эмоциональной окраске. 1 С. 238
13. 1.Сочинение. С.232 упр.591 1
14 .Главные члены предложения. 1 С. 240
15. Понятие о второстепенных членах предложения. 1 С. 245
16. Распространенные и нераспространенные
предложения. 1 С. 248
17. 2.Изложение. 1
Лексика.
18 .Слово и его лексическое значение. 1 С. 253
19 .Знакомство с толковыми словарями. 1 С. 257
20. Понятие о синонимах. 1 С. 258
21. Роль синонимов в предложении. 1 С. 262
22. 2.Диктант. С.279 упр.697 1
23. Антонимы. 1 С. 264
24 .Роль антонимов в предложении. 1 С. 266
25. Закрепление. 1 С. 268
26. 2.Списывание. С.229 упр.586 1
27. Текст. Тема и основная мысль текста. 1 С. 270
28 .Текст повествовательного характера. 1 С. 273
29. Текст описательного характера. 1 С. 276
30 .Повторение изученного за год. 1 С. 281
^ Календарно – тематическое планирование для 2 класса.
Литературное чтение.
Требования к знаниям, умениям, навыкам.
Различать:
произведения устного народного творчества (прибаутки, потешки, считалки, приговорки, песенки, пословицы, сказки);
жанры детской художественной литературы (рассказы, стихотворения);
стихотворные и прозаические произведения;
тему произведения;
выразительные средства языка (сравнение, противопоставление, олицетворение, метафора).
^ Приводить примеры:
Из народных сказок;
Из произведений народных жанров;
Выразительных средств языка.
Практически применять знания, уметь:
Сознательно, правильно, бегло, выразительно читать тексты;
Называть характерные признаки малых жанров фольклора;
Анализировать произведения;
Давать развернутые ответы на вопросы, заданные учителем, по содержанию произведения;
Делить текст на части и озаглавливать каждую;
Давать устный отзыв о прочитанном произведении, выражая свою оценку, свое отношение к персонажам, событиям произведения;
Уметь инсценировать сказку, отрывок из художественного произведения, небольшой рассказ;
Выполнять словесное рисование;
Читать наизусть 15-16 стихотворений, 4-5 отрывков из прозы (возможный уровень); 10-12 стихотворений, 1-3 отрывка из прозы (обязательный уровень).
^ Нормативные требования:
Обязательный уровень Возможный уровень
1 четверть 40 слов 55 слов
2 четверть 50 слов 60 слов
3 четверть 55 слов 65 слов
4 четверть 60 слов 70 слов
№ п/п
^
Тема урока
Кол-во
часов
Страницы
учебника
Дата
^ 1 четверть (9 недель)
Родник земли родной
1
С.Сейфулин «Земля моя!», Т. Айбергенов «Моя республика»
1
3-4
2
М. Абылкасымова «Родная земля»
1
5-6
3
М. Алимбаев «Родник земли родной». Сравнение.
1
6-7
4
Вн. чтение М. Ауэзов «Возвращение».
1
5
С. Сейфулин «Кокшетау»
1
7-8
6
Казахская легенда «Гора Бура»
1
8-9
7
Казахская легенда «Или и Каратал»
1
10-11
8
Вн. чтение «Разноцветная земля»
1
9
Ж. Саин «Цвети, мой океан цветной», по М. Ауэзову «Степной пейзаж».
1
11-12
10
М.Аууэзов «Возвращение»
1
13-15
11
Пословицы о Родине.
У. Турманжанов «В начале Родина…» Проверь себя
1
16-18
12
Вн. чтение «Стихи о Родине»
1
^ Осень-рыжая лиса по жайляу бродит
13
К.Баянбаев «Осень – рыжая лиса», М. Алимбаев «Приметы осени»
1
19-20
14
Соколов-Микитов «Осень в лесу»
1
21
15
М. Лермонтов «Листья в поле пожелтели».
К. Бальмонт «Осень»
1
22,26
16
Вн. чтение «Стихи великих русских поэтов о природе»
1
17
М. Зверев «Хлопот полон рот у природы».
Олицетворение.
1
22-25
18
А. Фет «Ласточки пропали».
1
26-27
19
Аимбетов «Солнце на ладони».
Высотская «Осеннее утро».
1
28-30
20
Вн. чтение «М. Пришвин, Э. Шим, Н. Сладков об осени»
1
21-22
Э. Хогарт «Мафин и его знаменитый кабачок»
2
30-33
23
Г. Скребицкий «Воришка».
1
34-36
24
Вн. чтение В. Пантелеев «В лесу».
1
25
Г. Скребицкий «Воришка».
1
34-36
26
^ Рассказ. Пословицы. Загадки. Проверь себя
1
37-38
^ Разноцветная ярмарка
27
В.Берестов «Солнце, дождик, приходите!»
Устное народное творчество. Народные песенки..
1
39-42
28
Вн. Чтение. К. Чуковский «Путаница»
1
29
Пестушки, потешки, прибаутки, небылицы. Чистоговорки. Скороговорки. Считалки.
1
43-49
30
Пословицы и поговорки. Загадки. Заклички и приговорки.
1
50-53
31
Вн. Чтение. Царевна – лягушка.
1
32
Сказка. Присказка. Зачин. Концовка.
1
54-56
33-34
Бел. нар. сказка «Пых»
2
57-59
35
Вн. Чтение. Вьетнамская сказка.Братья Лю.
1
34-35
Каз. нар. ск. «Три друга»
2
60-62
36
Вн. Чтение.Шведская сказка. Мудрый крестьянин.
1
^ 2 четверть (7 недель)
1-2
Рус. нар. сказка «Сивка-Бурка»
2
63-70
3
Нанайская сказка «Айога». Загадки. Проверь себя.
1
71-74
4
Вн. чтение «Народные сказки».
1
^ Мы в ответе за все живое на планете
5
В. Песков «Мир без природы».
1
75-76
6
М. Алимбаев «Кто, если не ты?»
1
77-78
7
Кубинская народная сказка «Как человек с землей поспорил.»
1
78-80
8
Вн. чтение А. Кузнецов «Деревце», В. Осеева «Плохо».
1
9
Л. Чарская «Не рви цветов».
1
80-81
10
В. Бианки «Сова».
1
81-83
11
С. Бегалин «Жеребенок».
1
84
12
Вн. чтение К. Тангрыкулиев «Верблюд и мальчик».
1
13
Н. Гарин-Михайловский «Тема и жучка».
1
85-88
14
Б. Житков «Беспризорная кошка».
1
88-91
15
И. Токмакова «Ходит солнышко по кругу».
1
91-92
16
Вн. чтение Н. Толстой «Птичка», «Лев и собачка».
1
17
М. Пришвин «Ребята и утята».
1
93-94
18
По К.Тангрыкулиеву «Верблюд и мальчик»
1
94-97
19
В.Орлов «Навсегда». Проверь себя
1
97-98
20
Вн. чтение К. Паустовский «Барсучий нос».
1
^ Белоснежная царица все небо покрыла серебром
21
И. Суриков «Белый снег», А.Пушкин «Вот ветер..», К. Паустовский «Первый снег», Г. Скребицкий «Зима»,
1
99-102
22
И. Никитин «Вьюга». Эпитет. М, Зверев «Спасибо, матушка Зима!»
1
102-104
23
И. Суриков «Детство»
1
105-106
24
Вн. чтение А. С. Пушкин о зиме.
1
25
Э. Шим «Живые цветы»., С.Есенин «Береза»
1
107-108
26
Рус. нар. ск. «Морозко»
1
108-110
27
Г. Скребицкий «Пушок».А.Пушкин «Буря мглою..»
1
111-113
28
Вн. чтение. Поэты о зиме, С. Есение «Береза».
1
^ 3 четверть (10 недель)
1
Ы. Алтынсарин «Золотой орех».
1
114
2
М. Зощенко «Елка».
1
115-118
3
^ А. Сван «Бельчонок и елочка».
1
119-124
4
Вн. Чтение. Ю.Дмитриев «Для чего нужен снег», Е.Чарушин «Что за зверь?»
1
5
^ Е. Трутнева «Елка», З.Александрова «Шел по лесу Дед Мороз».Проверь себя.
1
125-126
^ Ласковые руки добрые сердца.
6
М. Шаханов «Друг с другом»,С. Сеитов «НашАта»
1
127-129
7
Е. Шварц «Два брата».
1
129-136
8
Вн. чтение. Рассказы Е. Пермяка.
9
Е. Шварц «Два брата».
1
129-136
10
Тат. нар. ск. «Три дочери».
1
137-138
11
Н.Некрасов «Саша», В. Драгунский «Хитрый способ».
1
139-141
12
Вн. чтение. Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробьевича»
1
13-15
В.Катаев «Цветик-семицветик»
3
142-148
16
Вн. чтение. Л. Пантелеев «Трус». Л. Муур «Крошка Енот».
1
17
^ В. Железников «Рыцарь»
1
149-151
18
Х. Тавасшерна «Ручей».
1
152-154
19
В. Берестов «Знакомый». Проверь себя.
1
155-156
20
Вн. чтение. Рассказы о хороших поступках.
1
^ Все работы хороши
21
А. Дуйсенбиев «Молоковоз».
1
157-158
22
Д. Крюсс «Говорящая машина».
1
159-162
23
Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот».
1
162-165
24
Вн. чтение.В. Маяковский «кем быть?»
1
25
С. Маршак «Пожар».
1
165-166
26
А. Раскин «Как папа выбирал профессию».
1
167-169
27
Н. Носов «приключения Незнайки и его друзей».
1
169-175
28
Вн. чтение. С. Михалков «А что у вас?»
1
29-30
Н. Носов «приключения Незнайки и его друзей».
2
169-175
31
Братья Гримм «Маленькие человечки»
1
176-177
32
Вн. чтение. Н. Носов «Как Незнайка ученым стал».
1
33
^ Проверь себя
1
178
Весна-утро нового года
34
З. Воскресенская «Мама», Н. Саконская «8марта-женский праздник».
1
179-180
35
Э. Шим «Солнечная капля». Г. Ладонщиков «Медведь проснулся»
1
181-182
36
Вн. чтение.О.маме, о весне.
37
С. Муканов «Родная степь». А. Асылбеков «Весна».
1
183-185
38
С. Сейфулин «Жаворонок», В. Жуковский «Жаворонок».
1
186
39
Г. Снегирев «Весной». К. Идрисов «Первый подарок»
1
187-189
40
Вн. чтение. Писатели о весне.
^ 4 четверть (8 недель)
1
Т.Молдогалиев «Отец».
1
189-190
2
По Богданову «Дружба». Проверь себя.
191-193
3
Т.Молдогалиев «Сапоги», Ю.Яковлев «Белые журавлики». Проверь себя.
1
194-197
4
Вн. чтение. Писатели о войне.
1
^ С улыбкой о серьезном
5
По В. Коржикову «Как слона лечили».
1
199-200
6
Ж. Адирашев «Признание».
1
200-201
7
Д. Биссет «Кузнечик Денди».
1
202-203
8
Вн. чтение. В. Драгунский детям.
1
9
С. Маршак «Пудель».
1
203-204
10
О. Григорьев «Повар».
1
205
11
Е. Чарушин «Захочешь есть-говорить научишься».
1
205-208
12
Вн. чтение. С. Михалков «Фома».
1
13-15
Н. Носов «Бобик в гостях у Барбоса».
3
208-212
16
Вн. чтение. Д. Хармс «Братец Лис»
1
17-19
Э. Бесков «Домовой в витрине».
3
213-221
20
Вн. чтение. Из английской поэзии детям.
1
21
Проверь себя
1
^ Лето-румянец года
22
Г. Ладонщиков «Хорошо».
1
224
23-24
В. Бианки «Неслышимка».
2
224-228
25
Вн. чтение. Стихи о лете.
1
26
И. Бунин «Розы».
1
229
27
В. Бианки «Лесной оркестр».
1
230
28
И. Суриков «В ночном».
1
231-233
29
Вн. чтение. Рассказы о лете.
1
30
И. Суриков «В ночном».
1
231-232
31
Проверь себя.
1
233
32
Вн. чтение. О. Аубакиров. Летние каникулы.
1
Календарно-тематическое планирование по познанию мира 2 класс.
^ Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся
Знать по блоку «Человек»:
- об условиях, необходимых для жизни человека (путь к созданию этих условий через труд и знания);
- о необходимости бережного отношения к использованию природных богатств, общественного и личного имущества;
- о значении труда человека в формировании его личности.
^ Знать по блоку «Природа»:
- о горизонте; его основных и промежуточных сторонах;
- об отличии плана от рисунка;
- о воздухе как газообразном веществе;
- о воде как растворителе;
- о потребности растений в воде, воздухе, тепле;
- об органах размножения и условиях роста растений;
- о потребности животных в воздухе, воде, тепле, пище;
- о передвижении, размножении животных;
- об охране растений и животных.
^ Знать по блоку «Общество»:
- о семье, членах семьи, их взаимоотношениях и взаимопонимании; о семейных традициях;
- об основных хозяйственных отраслях страны (сельское хозяйство, промышленность, транспорт, строительство, энергетика);
- об общенародных праздниках.
Уметь:
- составлять рассказы по картинкам, по рисункам учебников, пересказывать тексты;
- объяснять свои чувства, проявлять положительные эмоции в процессе общения с друзьями, родственниками; понимать настроение членов семьи, душевное состояние других людей;
- объяснять значение понятий природа, природные объекты, природные явления; правильно использовать их в своей речи;
- различать особенности городской и сельской жизни, наблюдать за хозяйственными связями села и города;
- наблюдать за живыми и неживыми объектами природы, кратко характеризовать результаты наблюдений;
- понимать значение слов хорошо, плохо, трудолюбие, лень, красота и т.д., правильно использовать их в своей речи.
1 четверть. 19 ч.
№
п/п
Тема
стр.
кол-во часов
^ Человек и его окружающая среда.
1
Что человеку нужно для жизни?
Радость жизни.
с. 4-5
1 ч.
2
Все необходимое человек получает от природы.
с. 6-8
1 ч.
3
Хлеб всему начало.
с. 9-10
1 ч.
4
Человек трудом славен.
с. 11-13
1 ч.
5
Что посеешь, то и пожнешь.
с. 14-15
1 ч.
6
Я и другие люди. Вежливость.
с. 16-18
1 ч.
7
Использование знаний в жизни.
с.19-20
1 ч.
8
Человек и окружающий мир.
с. 21-23
1 ч.
9
Проверь себя.
с. 23
1 ч.
Природа.
1 ч.
1
Горизонт и линия горизонта.
с. 25-27
1 ч.
2
Компас.
с. 27-29
1 ч.
3
Рисунок и план.
с. 30-31
1 ч.
4
План местности.
с. 32-33
1 ч.
5
Воздух.
с. 34-35
1 ч.
6
Свойства воздуха.
с.36-38
1 ч.
7
Значение воздуха.
с. 38-41
1 ч.
8
Вода. Свойства воды.
с. 41-45
1 ч.
9
Вода – растворитель. Растворимые и нерастворимые в воде вещества.
с. 45-46
1 ч.
10
Значение воды. Проверь себя.
с. 46-48
1 ч.
2 четверть. 14 ч.
№
п/п
Тема
стр.
кол-во часов
^ Природа (продолжение).
11
Почва. Значение почвы.
с. 49-52
1 ч.
^ Жизнь растений.
1
Растение – живой организм. Чудо.
с. 54-57
1 ч.
2
Органы растений и их назначение. Корень.
с. 58-60
1 ч.
3
Стебель.
еще рефераты
Еще работы по разное