Реферат: Администрация закрытого административно-территориального образования г. Заозерска Управление образования Администрации зато г

ррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррррр




Администрация закрытого административно-территориального образования г. Заозерска

Управление образования Администрации ЗАТО г. Заозерска

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 4 «Сказка»

ЗАТО г. Заозерска Мурманской области

(ДОУ № 4 «Сказка»)


Публичный доклад

по итогам 2010-2011 учебного года


I Общая характеристика

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 4 «Сказка» ЗАТО г. Заозерска Мурманской области открыт в 1991 году. Здание детского сада введено в эксплуатацию в 1990 году. Проектная мощность рассчитана на 330 мест. Допустимая наполняемость по лицензии – 260 человек.

Образовательное учреждение находится по адресу: 184310, Мурманская область, город Заозерск, улица Флотская, дом № 7.

Детский сад является муниципальным дошкольным образовательным учреждением комбинированного вида, II категории. В детском саду функционирует 14 групп, для детей от 1,5 до 7 лет, из них:

- общеразвивающих – 12 групп;

- компенсирующих – 2 группы (старшая и подготовительная логопедические группы для детей с нарушением речевого развития).

В 2010/2011 учебном году детский сад посещало в среднем 237 человек, из них 22 ребенка со специальными образовательными потребностями (20 воспитанников логопедических групп, 2 воспитанника – дети-инвалиды, обучающиеся на дому).

Социальный паспорт семей воспитанников представлен в табл. 1.

Таблица 1

^ Состав семей воспитанников

^ Учебный

год

Полные

Неполные

Многодетные

Семьи военнослужащих

Число семей

Доля семей, %

Число семей

Доля семей, %

Число семей

Доля семей, %

Число семей

Доля семей, %

2008-2009

248

94,3

15

5,7

12

4,7

185

70,3

2009-2010

230

93,1

17

6,9

16

6,5

157

63,6

2010-2011

216

91,1

21

8,9

16

6,8

140

59,1



^ II Структура управления детским садом

Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующая – Маркина Елена Валентиновна. Важные решения обсуждаются и согласовываются с общим собранием трудового коллектива, Советом ДОУ, Управляющим советом ДОУ № 4 «Сказка».

В течение 2010-2011 учебного года

в состав Совета ДОУ № 4 «Сказка» входили следующие сотрудники:

- Стародумова В.И. (воспитатель) – председатель Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- ^ Черкасская Н.Н. (заведующая складом мягкого имущества)- секретарь Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- Маркина Е.В. (заведующая) – член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- ^ Дисяк С.А. (зам. зав. по ВМР) – член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- Оберемко Л.А. (зам. зав. по АХР) – член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- Недина Е.А. (воспитатель) – член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- ^ Бискап В.А. (музыкальный руководитель) - член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- Кондратьева Н.В. (заведующая производством)- член Совета ДОУ № 4 «Сказка»;

- ^ Аминова А.А. (младший воспитатель) - член Совета ДОУ № 4 «Сказка».


в состав Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка» входили:

Кадомцева И.В. – председатель Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», представитель родителей детей, посещающих II младшие группы,

^ Фролкина В.С., заместитель председателя Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», представитель родителей детей, посещающих подготовительные к школе группы,

^ Карельская О.А., член Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», представитель родителей детей, посещающих старшие группы,

Усольцева Е.С., секретарь Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», воспитатель,

^ Маркина Е.В., заведующая ДОУ № 4 «Сказка»,

Голубенко И.Н., ведущий специалист по дошкольному образованию Управления образования (в настоящее время – заместитель начальника Управления образования),

^ Черемушкина О.К., член Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», воспитатель,

Будникова С.Г., член Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка», председатель Профсоюзного комитета ДОУ, воспитатель,

^ Мокеичева М.В. , член Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка»,

представитель родителей детей, посещающих I младшие группы и группу раннего возраста,

Калыш И.А., (ИП Калыш, директор магазинов «Янтарь-1», «Янтарь-2», кооптированный член Управляющего совета ДОУ № 4 «Сказка».


В детском саду в 2010-2011 уч. г. также функционировали:

- психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)

Председатель ПМПк – Дисяк С.А. (заместитель заведующей по ВМР),

Члены ПМПк:

^ Михайлик С.Ю. – педагог-психолог ДОУ № 4 «Сказка»,

Трущелева Н.В. – социальный педагог ДОУ № 4 «Сказка»,

Антонова Ю.А. – учитель-логопед ДОУ № 4 «Сказка»,

Родионова Н.Я. - учитель-логопед ДОУ № 4 «Сказка»,

^ Валеева Л.М. – медицинская сестра


- социально-психологическая служба (СПС) ДОУ № 4 «Сказка»:

Председатель СПС – Маркина Е.В., заведующая ДОУ № 4 «Сказка»

Члены СПС:

^ Михайлик С.Ю. – педагог-психолог ДОУ № 4 «Сказка»,

Трущелева Н.В. – социальный педагог ДОУ № 4 «Сказка».

Участие родителей воспитанников в управлении детским садом отражено в таблице 2.

Таблица 2

^ Участие родителей в управлении учреждением

Учебный год

Число родителей, участвующих в управлении, чел.

(Управляющий совет ДОУ № 4 «Сказка»)

2009 – 2010

4 человека

2010 – 2011

4 человека


^ III Легитимность деятельности детского сада

В 2008 году детский сад успешно прошел процедуру государственной аккредитации и получил государственный статус дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида II категории» (Свидетельство о государственной аккредитации АА 191670, регистрационный № 22-08 от 21.02.2008 г.)

Лицензия на право ведения образовательной деятельности ДОУ № 4 «Сказка» получена 11.05.2011 г. (серия PO № 012769, регистрационный № 79-11 бессрочная.)

IV Условия реализации воспитательно-образовательного процесса

Образовательная программа ДОУ № 4 «Сказка» принята педагогическим советом (протокол № 40 от 28.09.2010 г.), утверждена приказом по ДОУ от 29.09.2010 г. № 01-06/149.

Основная общеобразовательная программа ДОУ № 4 «Сказка» разработана на основе комплексной «Программы воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, парциальных программ: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой и «Юный эколог» С.Н. Николаевой, «Программы коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной (для коррекционных групп).

^ Приоритетными задачами в деятельности детского сада в 2010-2011 учебном году являлись:

Совершенствование работы по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, снижению заболеваемости путем целенаправленного формирования у детей представлений о факторах, влияющих на здоровье человека, воспитанию привычки здорового образа жизни, сочетанию оздоровительной работы с игрой, проведению работы по пропаганде ЗОЖ среди родителей воспитанников.

Продолжение работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников посредством ознакомления с родной страной (углубление и уточнение представления о Родине – России, ее главном городе – Москве; знакомство с государственными символами, приобщение к истокам народной культуры, воспитание чувства гордости за свою страну, чувства сопричастности к ее судьбе).

Проведение работы по экологическому воспитанию – знакомство детей с природными условиями родной страны, обучение правильному поведению в природной среде, формирование желания отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой, в изобразительной деятельности.

Осуществление работы по преемственности между детским садом и школой.


Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы.

Для реализации приоритетных задач в детском саду имеются:

спортивный зал;

спортивная площадка;

музыкальный зал;

пищеблок;

кабинет педагога-психолога;

кабинет социального педагога;

кабинет музыкальных руководителей;

методический кабинет;

уголки учителей-логопедов;

медицинский блок: медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор;

мини-музей «Русская изба»;

мини-музей по патриотическому воспитанию «Наша Родина – Россия»;

фитобар;

двухэтажная игровая зона для организации и проведения сюжетно-ролевых игр и социальной адаптации ребенка в обществе;

демонстрационные зоны «Поиграй-ка», «Морское дно»;

уголки для детей: «Права и обязанности ребенка», «Правила поведения при ЧС»;

уголок для сотрудников «ГО в дошкольном образовательном учреждении»;

бойлер.

Участок детского сада озеленен, оснащен верандами, игровым и спортивным оборудованием, имеет спортивную площадку, групповые игровые площадки. В августе 2010 года, в августе 2011 года на участке ДОУ было установлено дополнительно игровое и спортивное оборудование.


Коллектив детского сада в течение последних лет уделяет внимание решению следующих проблем:

- разработке индивидуальных коррекционных программ, позволяющих своевременно и комплексно оказывать детям с ОВЗ и детям-инвалидам психолого-педагогическую помощь,

- обучению родителей педагогическим технологиям сотрудничества

- обучению педагогов новым технологиям и методикам.


V Кадровый состав педагогов детского сада /по данным на 01.05.2011 года/:

Детский сад на 97,5 % укомплектован педагогическими кадрами, из них:

- высшее педагогическое образование имеют ^ 23 человека (54 %);

- незаконченное высшее образование имеет 1 человек (2 %)

- среднее специальное педагогическое образование имеют – 19 человек

(44 %);

- высшую квалификационную категорию – 4 человека (9 %);

- первую квалификационную категорию – 12 человек (28 %);

- вторую квалификационную категорию – 6 человек (14%)

- не имеют квалификационной категории – 21 человек (49%).

- имеют квалификационную категорию – 22 человека ( 51%).


Вакансии педагогических работников на 01.05.2011 г.:

№ п/п

Наименование должности

Количество ставок

1

Воспитатель

2 ставки


Кадровый состав МОП и УВП персонала детского сада

/по данным на 01.05.2011 года/:

Детский сад на 94,7 % укомплектован работниками МОП и УВП

Вакансии на 01.05.2011 г.:

№ п/п

Наименование должности

Количество ставок

1

Младший воспитатель

0,67

2

Рабочий по комплексному обслуживанию здания

1,35

3

Сторож (вахтер)

1


^ VI Результаты образовательной деятельности

Результатом воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. По отзывам учителей начальных классов наши выпускники имеют достаточно высокий уровень развития, высокую мотивацию к учебной деятельности, успешно проходят период адаптации к школьным условиям.. В 2010-2011 учебном году было выпущено из групп общеразвивающей направленности 39 воспитанников: 37 детей из подготовительных к школе групп, 2 ребенка из старшей группы; из коррекционных (логопедических) групп 10 человек: 9 воспитанников - из подготовительной логопедической группы, 1 ребенок – из старшей логопедической группы. Выпускники логопедических групп поступают в начальные классы массовой школы

Уровень готовности выпускников детского сада к обучению в школе представлен в табл.3.

Уровень усвоения программы детьми общеобразовательных групп отражён в табл.4, воспитанниками коррекционных групп – в табл.5. Сравнительный анализ

педагогической диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков за 2008-2011 годы дан в табл. 6., динамика результатов коррекционной логопедической работы показана в табл.7.


Таблица 3

^ Сформированность психологических компонентов к обучению в школе

Учебный год

Уровень психологического развития

Выс.

Сред.

Низ.

2007-2008

30 чел./58%

21 чел./40%

1 чел./2%

2008-2009

21 чел./42%

29 чел./58%

-

2009-2010

34 чел./68%

14 чел./28%

2 чел./4%

2010-2011

38 чел./83%

6 чел./13%

2 чел./4%



Таблица 4

^ Уровень усвоения программы

детьми общеразвивающих групп

2010-2011 уч.г.

Уровень

Число

детей, чел

Доля детей, %

Высокий

64

30,8

Средний

129

62

Низкий

15

7,2

*10 воспитанников не диагностированы на конец учебного года (причины: выбытие, отпуск)


Таблица 5

^ Уровень усвоения программы

детьми коррекционных групп

2010-2011 уч.г.

Уровень

Число

детей, чел

Доля детей, %

Высокий

1

5

Средний

16

80

Низкий

3

15



Таблица 6


^ Сравнительный анализ

педагогической диагностики уровня усвоения знаний,

умений и навыков за 2008-2011 годы



Учебные годы

Кол-во детей по списку

Кол-во обслед. детей на конец уч.года

Уровень усвоения программы

В

С

Н

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

2008-2009

261

247

61

34,6

164

56,3

22

9,1

2009-2010

245

236

71

30,8

134

57

31

12,2

2010-2011

238

228

65

29

145

64

18

7



Таблица 7


^ Динамика результатов коррекционной логопедической работы


Учебный год

Результаты выпускников, %

Нормативная речь

(%)

Речь со значительным улучшением

(%)

Речь без значительных улучшений (%)

2008-2009

53,9

46,1

-

2009-2010

30

70

-

2010-2011

80

20

-



^ VII Укрепление здоровья и психофизического развития детей


Укрепление здоровья детей является одним из основных направлений работы детского сада.

В детском саду имеются медицинский блок, включающий медицинский кабинет, процедурный кабинет и изолятор. Во всех групповых помещениях, в помещениях медицинского блока имеются бактерицидные облучатели для очищения воздуха, ионизаторы воздуха. Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, световой, воздушный и питьевой режимы поддерживаются в норме.

Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется по Договору б/н от 11.01.2011 г. между ДОУ № 4 «Сказка» и Федеральным государственным учреждением здравоохранения «Центральная медико-санитарная часть № 120» Федерального медико-биологического агентства (ФГУЗ «ЦМСЧ № 120» ФМБА).

С целью снижения заболеваемости проводятся профилактические оздоровительные и закаливающие мероприятия (табл. 8):


Таблица 8


^ Оздоровительные и закаливающие мероприятия


Мероприятия

кратность

Полоскание зева настоем трав (ромашка, шалфей, зеленый чай):


Курсами по плану профилактики ОРВИ и гриппа

Фитонцидотерапия

Курсами по плану профилактики ОРВИ и гриппа

Соблюдение щадящего режима во время прогулок, изменение продолжительности сна в течение полярной ночи

Постоянно в течение года

Утренняя и корригирующая гимнастика с использованием дыхательных упражнений


Постоянно в течение года

Воздушные ванны


Постоянно в течение года

Обливание рук и умывание прохладной водой


Постоянно в течение года

Полоскание рта после каждого приёма пищи;


Постоянно в течение года

Сон при свободном доступе свежего воздуха;


Постоянно в течение года

Сон без маечек,


Постоянно в течение года

Самомассаж ;


Постоянно в течение года

Упражнения для профилактики плоскостопия


Постоянно в течение года

Гимнастика для глаз

Постоянно в течение года

Дыхательная гимнастика

Постоянно в течение года

Прогулки.

Постоянно в течение года



Проводится ежегодный мониторинг состояния здоровья всех детей, ежемесячный мониторинг здоровья детей I младших групп и группы раннего возраста. Это необходимо для внесения корректив в педагогическую деятельность по оздоровлению воспитанников.


Анализ данных по заболеваемости детей за 2010 год в сравнении с предшествующими годами:


Таблица 9


^ Число пропусков детодней по болезни




2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

2800

2832

3473

2238

2629

2441

2282

2479

1754

2018

Сад

4531

5049

6345

3914

3548

3905

4250

3483

3235

2655

ДОУ

7331

7881

9818

6152

6177

6346

6532

5962

4989

4673


Таблица 10


^ Число пропусков на одного ребенка



2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли







51,8

32,4

36

33,9

35,6

41

29,7

33,6

Сад







30,5

19,8

16,9

18,3

19,8

17

18,1

14,2

ДОУ







35,7

23,0

21,9

22,3

23,4

22,5

21

19,4



Таблица 11
^ Количество случаев заболевания на одного ребенка



2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

5,4

4,2

4,0

4,2

4,0

4,0

3,5

4

Сад

3,2

2,8

2,2

2,5

2,2

2,2

2,3

1,9

ДОУ

4,0

3,2

2,7

2,9

2,6

2,6

2,6

2,4



Таблица 12
^ Количество случаев заболевания ОРВИ



2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

166

178

161

137

104

128

128

Сад

276

255

279

259

218

242

194

ДОУ

442

433

440

396

322

370

322


Таблица 13


^ Количество случаев заболевания ОРВИ на одного ребенка



2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

2,4

2,4

2,2

2,1

1,7

2

1,07

Сад

1,4

1,2

1,3

1,2

1

1,2

2

ДОУ

1,7

1,5

1,5

1,4

1,2

1,5

1,3



В табл. 14 представлено распределение выпускников по группам здоровья в сравнении с показателями предшествующих лет:


Таблица 14
^ Динамика распределения выпускников по группам здоровья



2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

I

25

29

24

27

30

37

31

II

195

217

211

213

205

187

135

III

47

36

50

38

28

11

9

IV

-

2 инд обучение на дому

1 инд обучение на дому

2 инд обучение на дому

1,

2 инд обучение на дому

1,

1

инд

обучение

на дому

2

инд

обучение

на дому
^

Таблица 15
Количество ЧДБ (часто болеющие дети)



2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

8

11

17

7

4

6

5

Сад

19

16

18

27

18

20

15

ДОУ

27

27

35

34

22

26

20



Число воспитанников, находящихся на диспансерном учете, отображено в табл. 16.


Таблица 16
^ Количество детей состоящих на «Д» учете



2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Ясли

23

38

50

43

25

38

31

Сад

82

104

115

117

144

127

121

ДОУ

105

142

165

160

169

165

152



Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей. Для них устанавливаются щадящий режим и неполный день пребывания. С детьми работают педагог-психолог, социальный педагог.

Также для адаптации детей создаются следующие условия:

- проводится консультирование родителей,

- осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку,

- формируется гибкий режим дня,

- ведется постоянный контроль физического и психического состояния детей.


Таблица 17

^ Динамика адаптации воспитанников



Учебный год

Хорошая адаптация

Средняя степень адаптации

Низкая степень адаптации

2007-2008

22 чел./49%

22 чел./49%

1 чел./2%

2008-2009

21 чел./54%

16 чел./41%

2 чел./5%

2009-2010

25 чел./68%

10 чел./27%

2 чел./5%

2010-2011

31 чел./71%

12 чел./26%

1 чел./3%



Значимым показателем эффективной работы по укреплению здоровья и психофизического развития детей является уровень физической подготовки выпускников детского сада (табл. 18).


Таблица 18

^ Уровень физической подготовки выпускников

Уровень

2009/2010 уч. г.

2010/2011 уч. г.

Число детей, чел

Доля детей, %

Число детей, чел

Доля детей, %

Высокий

14

28,6

10

20,8

Средний

27

55,1

38

79,2

Низкий

7

14,3

-

-



^ VIII Организация питания и обеспечение безопасности воспитанников

Питание воспитанников в детском саду осуществляется по примерному перспективному 10 дневному меню для детей от 1,5 до 7 лет, которое составляется ежегодно. В детском саду пятиразовое питание. Второй завтрак включает в себя сок или свежие фрукты. В полдник дети получают молоко или молочные продукты (кефир, питьевой йогурт), выпечку. Строго соблюдается питьевой режим. При составлении меню используется разработанная картотека блюд, что обеспечивает сбалансированность питания по белкам, жирам и углеводам. Меню согласовывается с органами Роспотребнадзора. Готовая пища выдается детям только после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Организация питания находится под контролем заведующей производством ДОУ, медицинской сестры, администрации учреждения.

Нормы питания в день на одного ребенка:

С 01.01.2010 г. по 31.12.2010 г.

в яслях – 83 руб 87 копеек

в саду - 87 руб 77копеек

С 01.01.2011 по 31.12.2011 г.

в яслях – 78 руб 97 копеек

в саду - 95 руб 01 копеек

В целях предупреждения детского травматизма в детском саду регулярно проводятся инструктажи педагогического персонала беседы с родителями, занятия с детьми по безопасности жизнедеятельности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.

В целях обеспечения безопасности воспитанников ежегодно проводится технический осмотр здания детского сада, 1 раз в полугодие – осмотр помещений с целью выполнения норм охраны труда.

В ДОУ установлено и функционирует видеонаблюдение (12 видеокамер: 11 видеокамер наружного наблюдения, 1 видеокамера внутреннего наблюдения.) Пропускной режим осуществляет сторож-вахтер.

Двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами. На каждом этаже обозначены пути эвакуации в коридорах и холлах вывешены планы и обозначены пути эвакуации.

В детском саду регулярно (2 раза в год) проводятся учебно-практические занятия с персоналом и воспитанниками по действиям в случае возникновения чрезвычайной ситуации (пожара). С педагогическим, младшим обслуживающим и учебно-вспомогательным персоналом согласно утвержденному плану проводятся занятия по ГО и ЧС, пожарно-техническому минимуму.


^ IX Социальная активность детского сада

Педагоги и воспитанники детского сада активно участвуют в различных мероприятиях муниципального, регионального, всероссийского уровней. Их достижения отражены в табл. 19, в табл. 20.

Таблица 19

^ Результаты участия в мероприятиях


Педагоги

№ п/п

ФИО, должность педагога, дата

Место выступления

Тема доклада, занятия

1

Михайлик С.Ю., педагог-психолог.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»


Доклад «Мультипликация как составляющая развивающей среды и средство эмоционального воздействия на дошкольника»;

2

Севастьянова О.Г., воспитатель.

13.04. 2011



МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»


Двигательная деятельность с элементами хатха-йоги и закаливающими мероприятиями «На арене цирка»

3

Недина Е.А., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

4

Богомолова М.В., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

5

Бирюкова Н.П., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

6

Стародумова В.И., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

7

Усольцева Е.С., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

8

Севастьянова О.Г., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

9

Будникова С.Г., воспитатель.

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

10

Зубарева М.А., воспитатель

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Проект « Предметно-развивающая среда».

11

Антонова Ю.А., учитель-логопед

13.04. 2011

МОИПКРОиК (организатор МУО «ИМЦ» ЗАТО г. Заозёрска Мурманской области)

Областной научно-практический семинар «Развивающая среда как средство эмоционального благополучия и полноценного развития воспитанников»

Выставка – презентация авторских игр по теме: «Коррекция звукопроизношения дошкольников»

12

Севастьянова О.Г., воспитатель

31.03.2011

Городской конкурс «Группа года» (победитель)

Подготовка и представление группы.


13

Зубарева М.А., воспитатель

31.03.2011

Городской конкурс «Группа года» (победитель)

Подготовка группы.


14

Дисяк С.А., зам. зав. по ВМР,

Маркина Е.В., заведующая ДОУ

18.10 – 29. 10.2010

Конкурс «Детский сад года – 2010» (участники)

Образовательная программа дошкольного учреждения.

15

Усольцева Е.С., воспитатель

07.12.2010

Неделя педагогического мастерства воспитателей ДОУ города

Занятие по ФЭМП «Сказка о пропавшем времени»

16

Михайлик С.Ю.,

педагог-психолог

14.12.2010

Неделя педагогического мастерства педагогов-психологов города

Занятие «Новогоднее приключение»

17

Родионова Н.Я., учитель-логопед

15.02.2011

Неделя педагогического мастерства учителей-логопедов города

Занятие «Моя мама пахнет хлебом»

18

Антонова Ю.А., учитель-логопед

15.02.2011

Неделя педагогического мастерства учителей-логопедов города

Занятие «Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы»

19

Михайлик С.Ю., педагог-психолог

02.02.2011

Городской семинар «Развитие жизненных навыков дошкольников»

Доклад «Развивающая педагогика оздоровления в работе с дошкольниками»

20

Родионова Н.Я., учитель-логопед

17.01 – 20.01.2011

Городской конкурс методических разработок «Формирование связной речи у детей с ОНР» (участник)

Занятие «Как медведь сам себя напугал»

21

Антонова Ю.А., учитель-логопед

17.01 – 20.01.2011

Городской конкурс методических разработок «Формирование связной речи у детей с ОНР» (участник)

Занятие «Как Маша стала большой»

22

Трущелева Н.В., социальный педагог

15.11 – 19.11.2010

Городской конкурс методических разработок «Развитие жизненных навыков» (победитель в номинации «Взаимодействие с родителями»)

«Семейные традиции» (сценарий музыкального праздника)

23

Бискап В.А., музыкальный руководитель

15.11 – 19.11.2010

Городской конкурс методических разработок «Развитие жизненных навыков» (победитель в номинации «Взаимодействие с родителями»)

«Семейные традиции» (сценарий музыкального праздника)

24

Михайлик С.Ю., педагог-психолог

15.11 – 19.11.2010

Городской конкурс методических разработок «Развитие жизненных навыков» (победитель в номинации «Развивающие занятия»)

Занятие «Давайте общаться»

25

Степанова Я.В., воспитатель

07.03 – 11.03.2011


Городской конкурс методических разработок «Дидактические игры для дошкольников и младших школьников» (участник)


«Путаница»

26

Антонова Ю.А., учитель-логопед

07.03 – 11.03.2011


Городской конкурс методических разработок «Дидактические игры для дошкольников и младших школьников» (участник)

«Выложи узор из звуков»

27

Кузьмина Т.В., инструктор по физической культуре 02.04.2011

Спортивная школа. Городские малые Олимпийские игры «Умка»

Организация и проведение конкурсов, руководитель команды, ведущая.

28

Севастьянова О.Г., инструктор по физической культуре

02.04.2011

Спортивная школа. Городские малые Олимпийские игры «Умка»

Организация и проведение конкурсов

29

Михайлик С.Ю., педагог-психолог

12.05.2011

ГМО педагогов-психологов

Мастер – класс «Понимаю себя – понимаю других»

30

Родионова Н.Я., учитель-логопед

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (участник)

«Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи»

31

Будникова С.Г., воспитатель

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (участник)

Конспект занятия по экологии «Юные спасатели»

32

Родионова Н.Я., учитель-логопед

Всероссийский конкурс на лучшую разработку комплекса занятий и мероприятий по патриотическому воспитанию дошкольников, посвящённого 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (участник)

Конспект занятия «Сказки Пушкина»

33

Антонова Ю.А., учитель-логопед

Всероссийский конкурс на лучшую разработку комплекса занятий и мероприятий по патриотическому воспитанию дошкольников, посвящённого 65-летию Победы в Великой Отечественной войне (участник)

Конспект занятия «Мешок овсянки»

34

Родионова Н.Я., учитель-логопед

Всероссийский конкурс «Моя профессия – логопед» (участник в номинации «Лучшая фотография»)

Фотографии развивающей среды и дидактических игр

35

Антонова Ю.А., учитель-логопед

Всероссийский конкурс «Моя профессия – логопед» (участник в номинации «Лучшая фотография»)

Фотографии развивающей среды и дидактических игр

36

Родионова Н.Я., учитель-логопед

21.04.2011

ДОУ №4 «Сказка»

Открытое занятие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для учителей СОШ № 288

37

Михалина С.Г., воспитатель,21.04.2011

ДОУ №4 «Сказка»

Открытое занятие по ФЭМП для учителей СОШ № 288

38

Федотова И.В., воспитатель

16.02.2011

ДОУ №4 «Сказка»

Открытое занятие по рисованию «Как красива русская природа!» для педагогов ДОУ

37

Севастьянова О.Г., воспитатель

25.11.2011

ДОУ №4 «Сказка»

Открытое занятие по формированию основ ЗОЖ «В королевстве микробов»

^ Таблица 20

Воспитанники

№ п/п

Мероприятие

ФИО педагога, должность

ФИО ребенка

Результат

Уровень

1

Городской конкурс детского, юношеского и молодежного творчества «Полярная звезда»

Антонова Ю.А., учитель-логопед

Головкина Полина

Лауреат I степени в номинации «Художествен-ное слово», приз зрительских симпатий.

Муници-пальный

2

Городской конкурс детского, юношеского и молодежного творчества «Полярная звезда»

Алёшкина Л.Э., музыкаль-ный руководи-тель

Танцевальный коллектив «Капельки»

Лауреаты II степени в номинации «Хореография»

Муници-пальный

3

Городской конкурс детского, юношеского и молодежного творчества «Полярная звезда»

Алёшкина Л.Э.

музыкаль-ный руководи-тель

Михалина Наталья

Ягутина Анна

Головкина Ксения

Сергеева Анастасия

Смирнова Анастасия

Аскарова Алина

Санатарчук Лилия

Проничева Елизавета

Рожкова Анастасия

Переверзева Анастасия

Участники в номинации «Хореография»

Муници-пальный

4

Конкурс детского рисунка «Нарисуй открытку ветерану»

Куликова М.С., воспи-

татель

Михайлик Максим

Призёр, II место

Муници-пальный

5

Конкурс детского рисунка «Нарисуй открытку ветерану»

Куликова М.С., воспи-

татель

Михайлик Антон

Призёр, III место

Муници-пальный

6

Конкурс детского рисунка «Нарисуй открытку ветерану»

Куликова М.С. ., воспитатель

Гладков Максим

Призёр, II место

Муници-пальный

7

Конкурс детского рисунка «Нарисуй открытку ветерану»