Реферат: Философский камень

ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ


Михаил Перепелицын


ИЗДАНИЕ 3-е дополненное


ЧИСЛА 62



ЧАСТЬ I


Иисус сказал:

"Я — свет, который на всех.

Я — все: все вышло из меня, и все

вернулось ко мне. Разруби дерево, —

Я — там: подними камень, и ты

Найдешь меня там''

Евангелие от Фомы, 81


"Хозяйство мира — из 4-х видов,

в хранилище их содержат: из воды, земли, воздуха и света.

И хозяйство Бога подобно этому из 4-х: веры, надежды, любви и знания.

Наша земля — это вера, в которую мы пустили корень,

вода — это надежда, которой мы питаемся,

воздух — это любовь, благодаря которой мы растем,

а свет — это знание, благодаря которому мы созреваем".


Евангелие от Фомы, 115 (сб. II, соч. 3)


"Если спросят: Каков знак Вашего Отца? — скажите, — Движение и покой".


Евангелие от Фомы, 55


"Владей собой среди толпы смятенной,

Тебя клянущей за смятенье всех.

Верь сам в себя, наперекор вселенной,

И маловерным отпусти их грех.

Пусть час не пробил, жди не уставая,

Пусть лгут жрецы, не снисходи до них.

Умей прощать и не кажись, прощая, Великодушней и мудрей других.

Умей мечтать, не став рабом мечтанья,

И мыслить, мысли не обожествив,

Равно встречай успех и поруганья,

Не забывая, что их голос лжив.

Останься тих, когда твое же слово

Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,

Когда вся жизнь разрушена и снова

Ты должен все воссоздавать с основ.

Умей поставить в радостной надежде

На карту все, что накопил трудом.

Все потерять и нищим стать, как прежде,

И никогда не пожалеть о том.

Умей принудить сердце, нервы, тело

Тебе служить, когда в твоей груди

Все пусто, все сгорело

И только воля говорит — иди.

Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,

Пусть все в свой час считаются с тобой.

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег,

Тогда весь мир ты примешь, как владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек!


Джозеф Киплинг


^ I. Цель данной книги. Парапсихология. Потоки информации, окружающие нас; пустота чувств.


Цель данной книги — дать энергетическое обоснование окру­жающего нас мира, внутренних состояний человека, системы управ­ления энергией. Что такое парапсихология? Это наука о человеке ближайшего будущего. То, какими должны стать мы, наши дети и наши потомки. Мы живем в последней четверти XX века. Весь мир как внешний, так и внутренний, настолько сдавил человека со всех сторон, что у него остался один-единственный выход — уйти в не­видимое. В книге Карлоса Кастанеды "Учение дона Хуана из пле­мени Яки", дон Хуан говорит своему ученику: "Завоеватели отняли у нас все. Даже самое жизнь и тем самым сделали нас магами. Мы овладели тем, что абсолютно недоступно европейцам" (вольный пересказ).

В человечестве таится огромный резерв возможностей, которые до сих пор еще не используют официальные науки, хотя все это разработано тысячелетия назад. Современная наука разыскивает то, что лежит у нее перед глазами в разработанном виде и по­лностью систематизировано. Двадцатый век — век массовой ин­формации, благодаря чему стало возможным изучение знаний, ко­торые раньше были доступны лишь единицам и строго охранялись. Что включается в парапсихологию: передача мысли на расстояние, телепатия, передвижение предметов без применения физических средств — телекинез, перемещение предметов в пространстве — телепортация, считывание информации с предметов — психометрия, записи высказываний невидимых существ — психография и т.д.

Профессор Налимов в своей книге "Прошлое в настоящем" го­ворит о потоках информации, окружающей нас в любое время, в любом месте, и возможности брать эту информацию непосред­ственно. Обо всем этом и будет говориться в этой книге. Первым условием выхода в информационный поток является приведение своих чувств в пассивное состояние (пустота чувств).


^ II. Критерий истины и объективности в парапсихологии. Каким должен быть парапсихолог?


1. Одно и то же явление, невидимое для окружающих видят не­сколько человек одновременно.

2. События происходят на глазах у всех и не вписываются в рам­ки обычного здравого смысла.

3. События предсказываются и осуществляются в будущем в указанное время.

4. Человек лечится биоэнергетически, без применения каких-либо внешних средств.

5. Ставится диагноз заболевания при непосредственном осмотре больного и на расстоянии.

Каким должен быть парапсихолог?

Четыре профессии, отвечающие требованиям, предъявляемым к парапсихологу, — врач, педагог, юрист, священник. Так же, как и они, парапсихолог должен воспринимать людей без личной эмо­циональной окраски — симпатии и антипатии — и не различая людей по расовым и национальным признакам. Не видя в человеке преступника или лицо, занимающее высокий пост.

На этом же принципе строится подготовка чувств к восприятию парапсихологических феноменов. Как говорит дон Хуан, человек не должен насиловать окружающий мир; толь­ко слегка прикасаться к нему, не оставляя после себя следов.


III. Энергия. Распределение энергии по потокам, радуга. Связь с созвездиями и планетами. Образование энергии в теле человека. Представители внутренних органов на теле человека (ушная ра­ковина, язык, подошвы, радужная оболочка глаза, нос, голова). Точки — представители на канале мочевого пузыря. Точки тре­воги. Пирамида — пища, воздух и интеллект. Переворачивание пирамиды. Аскетизм, пост. Причины возникновения болезней. Адлер.


Человек воспринимает все, что его окружает, через воздействие энергетических потоков волн разной длины, попадающих на наши чувства и регистрируемых ими. К.Э.Циолковский (в воспомина­ниях Чижевского) говорит: "Материя в нашей Вселенной занимает ничтожно малый объем — 1.10 -46". Таким образом, нам очень крупно посчастливилось, что мы попали в это привилегированное мень­шинство. И это же накладывает на нас огромные обязанности. Каждая такая твердая частичка должна воспринять окружающую ее Вселенную во всем объеме. Именно она отвечает за бесконеч­ность во Вселенной, как в пространстве — времени, так и в беско­нечности Вселенной по качеству.

Энергия в Космосе распределяется по потокам, так называе­мым резонансным частотам. Древний египетский мудрец Гермес Трисмегист пять тысяч лет назад в своих "Изумрудных скрижалях" дал абсолютные космические законы: "Что на небе, то и на Земле, что вверху, то и внизу". Из этих законов вытекает, что многие, ка­залось бы, несовместимые явления, как по их объему, так и по месту нахождения могут быть выстроены в одну резонансную цепочку и быть познанными почти мгновенно по закону аналогии. Ключ к по­знанию таких энергетических резонансных потоков — радуга. Как только мы сможем определить качество энергии по закону радуги, то тут же научимся не только познавать энергетические информа­ционные потоки, но и управлять ими. Человек и Вселенная пре­дставляют единый мировой процесс вечного движения, а также обмена информацией.

По древним понятиям, человек связан с Космосом через плане­ты и созвездия, которые управляют им с момента зачатия и до смерти (физической!). С рождения человек окружен энергетической оболочкой, распространяющейся вокруг физического тела на опре­деленном расстоянии. Это есть его "деньги", на которые он может приобретать ценности во внешнем мире. Опыт предыдущих инди­видуумов, давших искру жизни человеку настоящего времени, со­здает в этой энергетической оболочке резонансные окошечки, через которые человек выбрасывает энергетические лучи, соединяющиеся с объектами, необходимыми для данного человека.

В момент связи человека с этим внешним объектом происходит замыкание энергии и получается замкнутая энергетическая система. При этом остальные резонансные окна не работают. Набор и коли­чество резонансных окон определяют цели и задачи человека, его желания и весь смысл его жизни.

В теле энергия образуется за счет постоянной работы сердца, легких и так называемого сосудисто-нервно-мышечного пучка. Сердце и легкие работают в человеке без передышки с рождения до смерти. В утробе матери энергосистема плода обеспечивается через пуповину от матери. Сердце при своем сокращении посылает пуль­совую волну по артериям. Расширяющийся участок артерии ударя­ет по рядом расположенному нервному волокну, нерв посылает им­пульс рядом расположенным мышцам. При сокращении мышечно­го волокна образуется квант энергии, который бежит по пульсовой волне по пучку. Это так называемые центробежные китайские ка­налы. С мест наибольшей плотности энергия по центростремитель­ным каналам устремляется к мозгу, который является коллектором энергии, так как в нем нет мышечных волокон. Собравшись здесь, энергия течет вниз по спинному мозгу, растекаясь по межреберным нервам, как по ручейкам, и обслуживает по этажам внутренние ор­ганы.

На первой линии канала мочевого пузыря, находящейся посере­дине — между внутренним краем лопатки и позвоночника, на­ходятся представители всех 12 пар китайских каналов. Так замы­кается энергетическая система в теле человека.

Как мы уже говорили, человек — система раскрытая. На него воздействует весь Космос. 12 знаков Зодиака, по два часа каждый, воздействуют по очереди по кругу на определенную пару каналов. На теле человека существуют представители внутренних органов, через которые сами внутренние органы общаются с внешней средой и постоянно стимулируются и регулируются ею.

Ушная раковина является набором резонансных пластинок, каждая из которых имеет связь со своим внутренним органом. Весь окружающий нас мир постоянно звучит, все звуки распадаются на тысячи резонансных ручейков, возбуждающих ушную раковину и стимулирующих внутренние органы в течение суток. На радужной оболочке глаза находятся участки разной ценности и густоты. Цвет, поступающий из внешнего мира в радужную оболочку, по-разному воздействует на мозг и, таким образом, также стиму­лирует внутренние органы. Каждый участок радужной оболочки представляет свой внутренний орган через мозг. Такие же участки-представительства имеются на голове и подошвах ног. На животе существуют китайские точки тревоги, форсируя которые можно определить расстройства энергии в канале. У каждого человека имеется определенное количество энергии, которую он тратит в те­чение суток. Условно эту энергию можно изобразить в виде треу­гольника, основанием вниз, разделенного на три части. Нижняя часть — пища, средняя — воздух, верхняя — интеллект. Чем боль­ше человек съест, тем большее количество энергии употребляется на переваривание пищи и тем меньше энергии остается для интел­лекта. И, таким образом, пирамида переворачивается основанием кверху. На этом же принципе построены посты и аскетизм. В со­стоянии поста человек искусственно отсекает себя от материально­го мира, и его энергия связывается с невидимыми потоками (галлюцинация у голодающих). К тому же самому приводит аске­тизм в системах Востока.


^ Причина возникновения болезни.


Человек — существо социаль­ное. И должен делить себя на две части — одна часть идет на обслуживание государства, а вторая — на самого себя. А вот ребе­нок большим родничком напрямую связан с Космосом. Как утвер­ждают йоги на Востоке, при достижении определенной ступени ду­ховного развития волосы у человека на макушке головы выпадают, кости черепа расходятся, и образуется отверстие. Появляется прямая энергетическая связь с Космосом.

В процессе работы человек программирует свои будущие дей­ствия в коре головного мозга. Из коры программа этого действия разворачивается на подкорке для своего осуществления. Опреде­ленная группа внутренних органов, гормонов, ферментов и пита­тельных веществ создает мозаику в человеке, являющуюся карка­сом будущего действия. При этом пережимаются китайские кана­лы, по которым течет энергия. В одном месте избыток энергии, а в другом — ее недостаток. В процессе совершения действия каркас действия разрушается. С другой стороны, реализация действия мо­жет наступить через длительный промежуток времени, и тогда из­быток энергии в каналах отражается на ближайших органах и тканях. При застойных мыслях реализация не наступает, и органы и ткани начинают заболевать. Ночью, во сне, при аутотренинге на­ступает полное мышечное расслабление. Энергия по каналам течет свободно, происходит выравнивание потенциалов, человек попра­вляется. Таким образом, однообразная работа, постоянная застой­ная мысль, хронические психические травмы создают каркасы забо­леваний в виде энергетических контуров строго определенной фор­мы, которую человек с парапсихологическими способностями мо­жет обнаружить.

В процессе профессиональной деятельности органы, ткани чело­века привыкают к определенному ритму, который за долгое время жестко закрепляется в организме. Клетки и ткани приспосабли­ваются к определенной энергетической нагрузке. Но так как на че­ловека в процессе его личной жизни в любой момент может воздей­ствовать непредвиденная стрессовая ситуация, такая жесткая систе­ма распадается, и человек заболевает (инсульт, инфаркт, психиче­ская болезнь).

Ученик Фрейда, психоаналитик Адлер, построил интересную систему возникновения творческих способностей у человека. Он считает, что болезнь делает личность ущербной, и, чтобы скомпен­сировать этот недостаток, он создает гипертрофированное творчес­кое приспособление (комплекс неполноценности) — (статья Адлера "Учение". — Мед., 1926).


^ IV. Любовь, семья, ребенок, уровни любви, эгоизм и альтруизм, Тантра, любовь-жертва.


Любовь строится с самого начала возникновения мира и начинается в неживой природе: притяжение и отталкивание, симпатия и антипатия. Сама по себе любовь аналогична, то есть, не подчиняется рассудку и логике. На принципе любви построены все мировые религии. Для настоящей любви человек должен быть внутренне подготовлен. Именно поэтому это такой редкий дар. Любовь равна романтике и поэзии. Человек должен быть раскрыт Космосу, растениям, животным и окружающим его собратьям. Любовь – это бескорыстие, любовь отдает, ничего не требуя взамен. От этого любовь получает высшее наслаждение. Восприятие любви каждой отдельной личностью индивидуально и зависит от уровня его духовного развития. Нижняя граница любви – любовь физическая, плотская; высшая – полное слияние со всем окружающим миром, растворение в нем.

Любовь начинается в маленькой клеточке, когда любят двое. В процессе жизни личность набирает опыта, обжигается о свои собственные ошибки, покрывается ранами и рубцами и начинает недоверчиво относиться к окружающим людям, автоматически ставя стену отчуждения между собой и другими. Каждая любовь в обычных условиях проходит несколько этапов. Первый этап – вихрь чувств без рассуждений, полное доверие друг к другу, постоянное ощущение присутствия рядом любимого человека. Здесь же возникает постоянный контроль за любимым существом, подмечаются все мелочи, мимо которых спокойно проходит тот же самый человек в обычной ситуации. Именно поэтому влюбленный не защищен и легко раним. Ревность – один из пороков перехода на более высокий уровень любви – любви-жертвы. Обычно на любовь-жертву чаще всего способны женщины. Как говорил Отто Вейнингер в своей книге “Пол и характер”: у женщины, кроме любви, нет ничего, мужчина же имеет еще идею. Таким образом, в любви человек постоянно мечется между эгоизмом и альтруизмом, между всепрощением и ревностью. Любовь заставляет человека страдать и в то же время очищает его, сбрасывая с него кору, наработанную в процессе жизни, отчужденности, делая его чутким и восприимчивым к страданиям других людей. Вот поэтому через Любовь с большой буквы человек автоматически приобретает парапсихологические способности: чувствует другого человека на расстоянии, видит вещие сны; это относится как к мужу с женой, так и к матери с ребенком. Любовь вдвоем переходит на третьего члена треугольника, и здесь ребенок получает два вида любви – одну, чувственную, - от матери, и вторую, более сформированную, логическую – от отца. Вот поэтому, когда нет у ребенка одного члена семьи, он вырастает однобоким существом. Самое главное – ребенок умнее взрослого, так как он воспринимает мир непосредственно, и задает самому себе такие вопросы, над решением которых из взрослых работают лишь философы и писатели. Именно поэтому родители должны относиться к ребенку как к равноправному другу с самого раннего детства. Ребенку простыми словами надо объяснять любую мировую проблему в виде наглядных образов и сравнений, и он вас очень хорошо поймет. Относитесь к ребенку всегда с доверием. Доверяйте ему во всем, даже если вы видите, что он пытается вас обмануть. И тогда он интуитивно почувствует, что ответственен за свои слова и поступки. Очень часто дети подчеркнуто плохо себя ведут, и в этот момент лучше сделать вид, что его не замечают, чем наказывать его, потому что это для ребенка самое тяжелое наказание. Ребенок требует постоянного внимания. Это внимание ему можно оказать, дав сделать какую-нибудь ответственную работу.


Любовь-эгоизм


Человек воспринимает другого, как свою собственность, и пытается навязать ему самого себя, вплоть до мелочей. Вполне естественно, что второй начинает отчаянно сопротивляться. И вот здесь необходимо умение терпеть и отойти в сторону, так как эгоизм построен на голом чувстве. Любовь невозможна без уважения друг друга. Прежде всего, в человеке нужно видеть свободную личность, а не объект обладания. Именно тогда возникает чувство благодарности и еще большее раскрытие самого себя для другого.

Идеальная любовь – это полное раскрытие самого себя для другого. Тогда наступает растворение двух существ друг в друге (Стивенсон “Олала”, Роберт Пен Уоррен “Вся королевская рать”, Ремарк “Три товарища”). Любовь – это замыкание двух личностей друг на друге. Вместе они создают третью личность – будущего ребенка. Сначала создается энергетическая форма взрослого человека в момент полового зачатия, в период оргазма наступает момент творчества – двое поднимаются до уровня Бога и создают новую Вселенную. Ребенок в утробе матери и при рождении заполняет энергетическую форму, которая выработалась между двумя в процессе общения, стала обособленной, от обоих перешла к ребенку. На принципе полного слияния друг с другом построена Тантра-йога. В Тантра-йоге, два партнера доводят себя до состояния крайнего полового возбуждения, все более и более приближаясь к акту творчества, и в момент взаимного слияния из тела высвобождают духовные оболочки, которые начинают путешествовать независимо. Иисус Христос говорит “… когда муж и жена станут одним, тогда они достигнут Царствия Божия” (Евангилия от Фомы). Под “Царствием Божиим” подразумевается невидимый мир, находящийся вокруг нас, независимо от нашего местоположения и времени.

Высшая степень любви — любовь для всех, любовь-жертва. Любовь — это отдача, не требующая ничего взамен. В одном из апокрифов Иисус Христос говорит: "Дай тому, от которого не возьмешь обратно". Любовь-жертва постоянно очищает любяще­го, создает в нем самую высокую энергетику и расплавляет окру­жающих его людей, вызывая в них те же резонансные потоки и объ­единяя в единое целое огромное энергетическое поле.


^ V. Об учении; учитель и ученики.


Проблема обучения — злободневная проблема всего земного шара. В детей стараются втолкнуть массу информации, 90 процен­тов которой в жизни им никогда не понадобится. Самое обидное, что обучают человека в основном науке, логике, забывая об искус­стве, интуиции и любви, убивая в нем романтику и поэзию.

Обучение ребенка должно проводиться в форме игр. Самые сложные проблемы ему необходимо объяснять в простых симво­лах. Низводя Космос до маленького мячика в комнате, увеличивая микроб и атом до такого же мячика. Для ребенка в малом возрасте еще не существует пределов, жестких границ. Для него весь окру­жающий мир — это огромная возможность исполнения всех его же­ланий. Когда мы встанем на эту позицию, мы сразу найдем с ним общий язык. Есть крылатая пословица: "Настоящий ученый возмо­жен тогда, когда он не перестает удивляться". Мы считаем, что окружающий мир нам знаком, разложен по полочкам, все объясне­но, так как с детства в наши головы заложили шаблоны на все слу­чаи жизни, создав тем самым для нас психические препоны, за гра­ницу которых мы боимся выйти. Дон Хуан у Карлоса Кастанеды говорит: "Мир, который ты воспринимаешь, создан твоими роди­телями. Это твой пузырь восприятия, который я в тебе должен разрушить. Тогда на тебя нахлынет настоящий волшебный мир, в котором возможно все, что бы ты ни пожелал".

В Японии существует школа для одаренных детей, где ребенка обучают творческому мышлению. Учение построено на вере. Уче­ник должен воспринимать данную систему обучения как абсолют­ную, иначе он не сможет ею пользоваться. Ученики подбираются для данной системы уже готовыми к ее восприятию. Остальные ав­томатически отсеиваются. Поэтому для каждого учителя — свои ученики. И каждый учитель достоин своих учеников. Поэтому учи­теля разных систем не могут общаться между собой, так как учи­тель является жрецом системы, выполняющим ритуалы ее до мель­чайших подробностей днем и ночью. Учитель и система — это одно и то же. Вокруг каждого учителя собирается группа учеников, знающих систему (адептов); затем идет группа менее знающих, час­тично сомневающихся, и на периферии — группа верующих. Каж­дая система построена на логическом и эмоциональном уровне. Чем более эмоциональна система, тем большее число верующих со­бирается вокруг нее. Каждая мировая система (религиозная) затра­гивает вопросы, волнующие каждого человека: смысл жизни, вос­питания, проблему бессмертия, лечения. И все эти проблемы осве­щаются во всех мировых религиях. При уходе учителя из этого ми­ра система начинает загрязняться, ассимилироваться с окружаю­щим миром и распадаться. Возникают секты, и процветает парази­тизм — эксплуатируется вера. Через некоторое время появляются люди, пытающиеся восстановить первоначальный смысл учения, например Франциск Ассизский в христианстве.


VI. Идея — форма — энергия — предмет. Восприятие мира челове­ком. Классификация. Философия Древней Греции. Пифагор (число), Платон (идеи), Аристотель (форма), Эпикур (эмоции). Материя — дух. Знание — вера. Наука как вера. Проблема аксиом. Объективность восприятия мира.


В своей книге "Тайная доктрина" Е.П.Блаватская излагает кар­тину возникновения мира: вначале абсолют, как черная точка по­тенциальных возможностей, затем идет развертывание этих воз­можностей в идеи. Идеи формируются, заполняются энергией, и происходит их манифестация, они приобретают внешний вид. За­тем происходит обратный процесс: абсолютный дух из материи возвращается в самого себя. Так совершается свертывание и раз­вертывание мира — дни и ночи Брамы. День — развертывание по­тенциальных возможностей, нисхождение духа в материю, создание видимых предметов и явлений. Ночь — возвращение абсолютного духа в абсолютное небытие.

Человек таким же образом воспринимает мир. Одних инте­ресует устройство мира как цепь причинно-следственных отноше­ний — философы и моралисты. Других — пропорциональные за­конченные формы — скульпторы; третьих — эмоциональная окрас­ка окружающего мира — поэты, музыканты; четвертые любят по­трогать, пощупать все своими руками — ремесленники, мастеро­вые, создатели материальных ценностей.

В Древней Греции стояла проблема классификации окружающе­го мира. Почему она возникла? Насколько умел человек классифи­цировать окружающий мир, объединять его в отдельные группы и узнавать их, настолько человек был свободен от обстоятельств внешнего мира. Узнав один предмет из данной группы, ему уже не нужно было заниматься другими предметами из этой же группы. И, таким образом, система обучения сокращалась по времени. Проис­ходило свертывание восприятия. Если мы просмотрим знания, ко­торые давали философы Древней Греции по векам, то увидим, что та же самая цепочка разворачивания духа в материю наблюдалась и здесь. Сначала Пифагор, число — мера всех вещей, число управ­ляет миром. Затем Платон — субъективная идея, существующая независимо от человека. Затем Аристотель — чистая форма без со­держания, форма не уничтожается и существует независимо от ма­терии. Затем Эпикур — миром управляют эмоции — энергии. И, наконец, на арену выплывает материализм.

В последующее время произошло резкое отграничение материи от духа. Дух отошел к религии, материя стала уделом рабов. Про­слойка — свободные граждане свободных Афин — потребители продуктов, созданных из этой материи. Возникает пирамида — внизу люди, занятые непосредственно переработкой материи: реме­сленники, рабы, рабочие. Выше — потребители: правящий класс, сословия, охраняющие этот класс, — военные ор­ганизации, суд, сфера обслуживания, купечество. И наверху — представители чистого духа, служители культа. Пирамида подни­мается вверх по степени освобождения от материи.

XX век — век, когда людей заменили машины. Появилось свободное время у рабочих и ремесленников, и пирамида начала переворачиваться основанием вверх — дух притягивает к себе все большее количество людей. Как мы уже упоминали выше, знания построены на вере. Прежде, чем что-то узнать, человек должен довериться системе знания, иначе он не сможет этими знаниями пользоваться. Знание без его применения мертво. Знание — достоя­ние всех, оно не продается и не покупается. Один из принципов Агни-йоги — не бери за обучение денег.

Все наши знания построены на аксиомах. Аксиома — это поло­жение, не требующее доказательств. Но, как мы знаем, абсолютных законов очень мало. В основном все законы относительны. И по­этому каждая такая аксиома висит в воздухе. И вся наша кора в мозгу в виде логических цепочек зависает неизвестно где. Великий философ Гобо выдвинул идею общественного договора. Все люди договорились называть вещи определенными именами и поэтому понимают друг друга. Таким образом, в окружающем мире мы ви­дим символы, но не сами предметы. У каждого предмета мы вы­хватываем очень маленькую часть. Из этих поверхностных касаний создаем свой внутренний мир ценностей. Мир застывших представ­лений, ограничивающих сферу нашей деятельности и создающий наш внешний облик.


VII. Земля как живой организм. Нация и ее историческое и эволю­ционное значение. Пути развития Востока и Запада. Россия на стыке — сердце Земли. Восток — интуиция; Запад — интел­лект. Россия — синтез обоих, плюс дух Земли и всех ее низших обитателей.


Земля является таким же живым организмом, как и человек. Как живой организм, она постоянно развивается и совершенствуется во времени. В настоящий момент мозгом Земли, ее логическим аппа­ратом являются Запад и Америка. Ее интуицией и местом сосредо­точения духа — Восток - Индия. Россия является точкой, где по­стоянно сталкиваются информационные волны Запада и Востока, в одном котле варятся все учения и религии. В йоге сердечная чакра обозначается лотосом с 12 лепестками, каждый лепесток - это ка­нал, обеспечивающий энергетическое снабжение всего организма. Сердце — это место, где происходит взаимопроникновение духа и материи. По аналогии, Россия представляет собой сердце Земли, ее задача — объединить вместе материю и дух. Язычество в своей первооснове стремилось тоже поднять дух на более высокий уро­вень и заставить магию служить высшим целям духа, дать любовь ко всему миру, любовь, расплавляющую гнев, ненависть, межна­циональные и межрегиональные распри. Восток воспринимает и изучает мир изнутри. Мир и личность единое целое. Познавая самого себя, человек раскрывает Вселенную - лотос. Запад зани­мается внешним миром, описанием окружающей природы, Вселен­ной, анализом всех вещей и явлений; и только в последние годы пы­тается объединить весь накопленный опыт познания, и появляются смежные науки. На Востоке человек, в совершенстве познав самого себя, через собственное свое тело, эмоции и мысли может управ­лять внешним миром. На Западе наука стремится создать подоб­ных себе существ искусственным путем (принцип удвоения мира). Появились новые области науки - кибернетика и автоматика, с по­мощью которых западная наука пытается создать техническое раб­ство, освобождающее людей.

Каждая нация на Западе имеет свое историческое, эволюцион­ное значение в ходе развития всей Земли, как живого организма, и развития человечества, как единой семьи равноправных членов. Нет ни плохих, ни хороших наций. Каждая нация на протяжении веков вносила свой вклад в создание единого человечества как разумного космического органа Вселенной. Чем больше каждая нация сохра­няет свое лицо, тем полней ее вклад в общее дело эволюции. До тех пор, пока мы не будем видеть в каждом человеке самого себя, нас никто сверху не выпустит в Космос, потому что тогда для Вселенной мы будем являться заразным инфекционным началом, сеющим вокруг себя смуту раздора, раздражение, злобу и ненависть. Имен­но поэтому мы должны на Земле создать покой, гармонию и красо­ту. Каждый кусочек Земли должен быть похож на хорошо прибран­ную комнату, без окурков, обрывков бумаги и помойных ям. Наше настроение и здоровье, прежде всего, зависят от чистоты Земли.


VIII. Сравнительные религии. Язычество. Монотеизм. Дуализм (добро и зло). Будда — вне закона. Моисей — закон снаружи. Христос — закон внутри. Магомет - проработка сексуаль­ных потоков и потока власти. Земная и космическая логика. Учение Дао Инь-Ян. Звезда Соломона (разделение добра и зла).


Знакомясь с официальной историей развития Земли, мы видим, как на фоне постоянных войн, борьбы за власть появляются учения, пытающиеся показать каждому человеку его настоящее лицо, цели и задачи, место в космической эволюции. Такими учениями явля­ются мировые религии, сплачивающие умы и сердца людей в еди­ное энергетическое целое. Каждая религия стремится обратить в свою веру как можно большее число людей независимо от клима­тических условий, национальностей и социального положения. Каждая религия рассматривает человека как космическое существо, вытаскивает его из грязи, несчастий, болезней; и на какое-то время человек видит себя в своем настоящем свете — богослужении.

Каждое такое учение возникает сначала в определенной мест­ности, в определенную эпоху, и поэтому проповедующий это уче­ние вынужден говорить на языке, понятном данным людям. И люди должны быть готовы воспринять и переварить новые знания.

Все религии, по литературным источникам, получают непосред­ственно знания свыше, от существ на несколько ступеней более высокого уровня развития, чем мы сами. Разберем начало развития рели­гии язычество. В язычестве человек поворачивает самого себя на­ружу во внешний мир. Весь окружающий его мир живой. Живыми являются камни, земля, озера, горы, долины. У языческих племен, независимо от мест их обитания, существует единая система веро­ваний. Разными являются только обряды. Если вы возьмете шама­нов Сибири, колдунов Африки, Америки, Малайзии, то везде вы увидите одну и ту же магическую структуру. На эту тему вы можете прочитать книги: "Свидетель колдовства" Гарри Райта, "Я абори­ген" Джеймса Локвуда, "Вопросы истории и этнографии" (Изд-во института им. Миклухо-Маклая, вып. II, 1947 г.), "Получение ша­манского дара у Вилюйских якутов". В язычестве человек создает много богов и каждого бога наделяет определенным качеством себя самого. Таким образом, человек не имеет никакой моральной ответственности за свои поступки. За него отвечает высший мир. И здесь человек не чувствует себя индивидуальностью. Оправданны­ми являются войны и каннибализм. Именно поэтому признание единого Бога является огромным прогрессивным толчком в эволю­ции человечества.

Монотеизм вытаскивает человечество из язычества, собрав все качества, разбросанные во внешнем мире, внутрь самого человека, обособляет человека от внешнего мира и тем самым делает его личностью. Отрицательная сторона монотеизма — мир вокруг че­ловека делается мертвым. Как только человек вобрал в себя все свои человеческие качества, тут же происходит разделение его внутреннего мира на два полюса — добро и зло. И здесь же возни­кает проблема греха.

Развитие духа человека также совершается во временной по­следовательности: язычество — буддизм — иудаизм — христиан­ство — ислам.

Будда первый из великих Земли дал человеку путь освобожде­ния духа от материи через восьмеричный путь и выход человече­ской сущности за пределы Вселенной. Он построил пирамиду, по которой человек постепенно, этап за этапом, приходил к конечной цели полного освобождения себя от самого себя. Будда признавал богов, но отрицал единого Бога как конечную цель. Его учение вы­водит человека за Бога, освобождая от ответственности за свои поступки.

На последующем этапе своей эволюции, человек равнодушно от­носится как к добру, так и злу, не притягиваясь ни тем, ни другим. Моисей, давший евреям одного Бога, на горе Синай получил скри­жали с заповедями, соблюдая которые, человек получил защиту Бо­га. Вся история еврейского народа по Библии — это история о том, как соблюдались эти заповеди, и как Бог отворачивался от людей при их невыполнении. Появлялись в определенные периоды проро­ки, грозившие людям небесными карами за непослушание; и все их пророчества сбывались. Наступали войны, бедствия, голод, засухи. Разрушался Иерусалим вместе с храмом Бога. В видении Иезекииля говорится о космическом корабле, посетившем Землю в то время, и подробно рассказывается его внутреннее устройство в язы­ковых символах того времени. Таким образом, Моисей дал своему народу закон снаружи. Необходимо было постоянно наказывать народ, чтобы он соблюдал моральные законы, данные ему свыше.

Две тысячи лет назад появляется еще одна личность, признавае­мая во всем мире всеми вероучениями, — Иисус Христос. Иисус Христос дает внутренние законы морального поведения человека и тем самым снова освобождает его от внешнего мира. Но если Будда давал освобождение отдельным выдающимся личностям путем упорной работы над собой, то Христос дает освобождение всем че­рез космическую любовь. На одной из икон Христос изображен с раскрытой книгой, на которой написано: "Заповедь новую даю вам, да любите друг друга".

В VII веке появляется еще одно мощное религиозное учение, ос­нователем которого является Магомет. Магомет тоже непосред­ственно общался с Богом, через экстатические видения. И тоже дает ряд моральных установок для сохранения духовной сущности чело­века. Здесь впервые встает проблема зависимости человека от се­ксуальных влечений, и решается она очень своеобразно, — мусуль­манам разрешается иметь несколько жен. За счет такого решения вопроса возникает равнодушие к женщине как к личности. Женщи­на превращается в безликую сексуальную энергию, рабыню мужа для освобождения его в сфере духа. Автоматически мусульманство с сексуального уровня переходит на уровень власти. Именно поэто­му история мусульманства с самого начала — история непрерыв­ных войн за обращение неверных на свою сторону. (Газават — джихад (араб.) — "священная война" с неверными).

Христианство в своем начале полностью отрицало применение насилия для внедрения своей веры, так как основной принцип Хрис­та — бессмертие за счет соблюдения 10-ти заповедей и распро­странения любви вокруг. Именно поэтому шло гонение на верую­щих христиан, и они безропотно гибли, своим личным примером доказывая правоту своего учения. Гибли те, кто лично видел во­скресение Христа из мертвых, общался с Ним после Его физической смерти.

Христианство дает возможность духовного развития женщин наравне с мужчинами, когда муж и жена — единое целое.

Логика людей, за счет разделе