Реферат: Громадсько-державної програми «Освіта Дорослих УкраїнИ» за сприяння Інституту ціложиттєвого навчання юнеско ukrainian

Всеукраїнське

координаційне бюро

Міжнародної

громадсько-державної програми

«Освіта Дорослих УкраїнИ»

за сприяння Інституту ціложиттєвого навчання ЮНЕСКО




UKRAINIAN

COORDINATION BUREAU of
^ INTERNATIONAL ADULTS EDUCATION PROGRAM
with assistance by the UNESCO

Institute for Lifelong Learning


Міністерство освіти і науки України
Національна академія педагогічних наук України

Товариство «Знання» України

^ Європейський університет

Благодійний фонд імені Антона Макаренка

Всеукраїнська асоціація післядипломної та безперервної фахової освіти

Академія дистанційної освіти

Асоціація безперервної освіти дорослих
^ Європейська Асоціація Безпеки
Інститут психології ім. Г.С. Костюка Національної АПН України

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України

Київський університет імені Бориса Грінченка

^ Державний інститут управління та економіки водних ресурсів Держкомітету водного господарства України

Інститут підготовки кадрів промисловості Мінпромполітики України

^ п р о г р а м а

XІ міжнародного

«тижня освіти дорослих» В УКРАЇНІ:

«Освіта дорослих для розуміння і соціального партнерства»


11 – 17 вересня 2010 року





Фестиваль творчості
^ інвалідів «Неспокій серця» Київ – 2010


Сайт «Освіта дорослих України»

в Інтернеті

http://ua-ed.narod.ru


Форум «Освіта дорослих України»

http://uaed.uaforums.net


Це частина сайту http://ua-ed.narod.ru, і разом з цим його можна вважати і окремим сайтом також. Потрапити на форум можна безпо­се­редньо з нашого сайту, так і окремо через http://uaed.uaforums.net


Електронна пошта (E-mail):

apartment@bigmir.net


Вітання учасникам ХІ «Тижня освіти дорослих в Україні»:


Україна


Для дуже багатьох людей, це – світло у віконці. Можливість побачити і почути людей, які не змирилися з бідою і ЖИВУТЬ І ТВОРЯТЬ!


З незмінною повагою і вдячністю за увагу –


Юрій Пелевін,

Головний вчений секретар

Міжнародної Асоціації Інформомедицини.


Респцбліка Молдова

Дорогі друзі!


Співробітники Інституту праці Національної конфедерації профспілок Молдови і я особисто як учасниця Х «Тижня освіти дорослих» в Україні, вітаємо організаційний комітет, учасників ХІ «ТОД-2010», і, звичайно, усіх, хто навчається протягом усього життя, з проведенням 11-го «Тижня освіти дорослих» в Україні!

Бажаємо удачі, цікавих зустрічей, плідної роботи і результативних проектів, спрямованих на розвиток освіти дорослих у Вашій країні.


З повагою –


Ліліана Посцан, доктор педагогічних наук,

директор департаменту з профспілкової освіти

Інституту Праці Республіки Молдова


^ ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАПРОШЕННЯ


Запрошуємо Вас взяти участь у XІ Міжнародному «Тижні освіти дорослих», що відбудеться в Україні 11–17 вересня 2010 року під девізом «Освіта дорослих для розуміння і соці­аль­ного партнерства».

Стратегічною метою Тижня є прямування до досягнення цілей проголошеного на період з 2003 по 2012 рік Організацією Об’єднаних Націй

^ Десятиліття Суспільної ПРОСВІТИ,

що визначаються як:

оволодіння людиною способами життя в постійно ускладнюваних суспільних взаєминах;

опанування мовою суспільства, в якому живе людина;

опанування культурою суспільства, в якому живе людина.

Як і в Україні, досягненню цих цілей сприяють власні на­ціо­нальні Тижні освіти дорослих, які взаємоузгоджено відбу­ваються в Австралії, Австрії, Беніні, Ботсвані, Чехії, Єгипті, Естонії, Фінляндії, на Мальті, у Бельгії (Фландрії), Німеччині, Новій Зеландії, Португалії, Палестині, Філіппінах, Словенії, Південній Африці, Швейцарії, Великобританії, Боснії та Гер­цего­вині, у Буркіна-Фасо, на Островах Зеленого Мису, Гані, Гайані, Данії, Ісландії, Індонезії, Ірані, на Мадагаскарі, Малі, в Нідер­ландах, Нігерії, Румунії, Італії, Саудівській Аравії, Сене­галі, Сінгапурі, Свазіленді, Замбії, Кенії, Японії, Бразилії, Мек­сиці, Албанії, Болгарії, Литві, Норвегії, Російській Федерації, Швеції, Сербії, на Кіпрі, які приєдналися до освітнього руху дорослих.


^ СКЛАД

організаційного комітету з проведення

ХІ Міжнародного «Тижня освіти дорослих» в Україні,

11–17 вересня 2010 року


Болтівець

Сергій Іванович

голова Всеукраїнського координацій­но­го бюро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта дорос­лих України», заступник директора Інституту психології ім. Г. С. Костю­ка Національної АПН України, голова;


^ Луговий

Володимир Іларіонович

віце-президент Національної академії педагогічних наук України директор Інституту вищої освіти Національної АПН України, перший заступник голови;


^ Болюбаш

Ярослав Якович

директор Департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України, заступник голови;


^ Десятов

Тимофій Михайлович

директор Департаменту професійно-технічної освіти Міністерства освіти і науки України, заступник голови;


Кушерець

Василь Іванович


голова Правління товариства “Знання”, заступник голови;

Тимошенко

Іван Іванович

ректор Європейського університету, професор, голова Асоціації навчаль­них закладів України приватної форми власності, заступник голови;




^ Сігаєва

Лариса Євгеніївна



керівник Секретаріату Всеукраїн­сько­­го координаційного бюро Між­на­род­ної громадсько-державної програ­ми «Освіта дорослих України», відповідальний секретар;


Андрієвський

Юрій Захарович

керівник управління охорони праці і здоров’я Федерації професійних спілок України (за згодою);


^ Анікін

Микола Геннадійович

завідувач сектору з питань державної служби та професійного навчання Департаменту кадрової політики Секретаріату Кабінету Міністрів України (за згодою);


^ Бауер

Михайло Йозефович


начальник Головного управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації (за згодою);


^ Величко

Микола Петрович

головний редактор Всеукраїнського нау­ково популярного журналу для осві­­ти дорослих «Дивосвіт» (за згодою);


Василенко

Олена Вікторівна

відповідальний секретар англомов­но­го напряму Всеукраїнського коорди­на­ційного бюро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта дорослих України»;


^ Головко

Микола Леонтійович

ректор Академії праці і соціальних відносин (за згодою);


Горяна

Лариса Григорівна

президент Міжнародної академії куль­тури безпеки, екології та здоров’я (за згодою);


^ Закорко

Олена Павлівна

ректор Державного інституту управ­ління та економіки водних ресурсів Державного комітету водного господарства України (за згодою);


^ Здіорук

Сергій Іванович

завідувач відділу гуманітарної політики Національного інституту стратегічних досліджень (за згодою);


Коженевський

Лешек Фредерік

президент Європейської Асоціації Безпеки Республіка Польща (за згодою);


^ Коцур

Віктор Петрович

ректор Переяслав-Хмельницького державного педагогічного універси­тету імені Григорія Сковороди;


Кукушкін

Костянтин Миколайович

завідувач сектору післядипломної освіти Департаменту вищої освіти Міністерства освіти і науки України;


Левківський

Казимир Михайлович

заступник директора-завідувач від­ді­ленням вищої освіти Інституту інно­ваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України;


Литвинова

Ніна Петрівна

національний координатор Міжна­род­ної громадської державної програми «Освіта дорослих у Росії» Російської Федерації (за згодою);


Луб’янський

Олександр Володимирович


перший проректор Київської академії перукарського мистецтва (за згодою);

^ Назар

Максим Миколайович

керівник служби електронної інфор­ма­ції Всеукраїнського координацій­ного бюро Міжнародної громадської державної програми «Освіта дорос­лих України» (за згодою);


^ Ничкало

Неля Григорівна

академік-секретар Відділення профе­сій­ної освіти і освіти дорослих Націо­нальної АПН України (за згодою);


Огнев’юк

Віктор Олександрович

ректор Київського університету імені Бориса Грінченка (за згодою);


^ Олійник

Віктор Васильович

ректор Університету менеджменту осві­ти Національної АПН України (за згодою);


^ Палій

Інна Петрівна

перший проректор Інституту підго­тов­ки кадрів промисловості Мініс­терства промислової політики України (за згодою);


Петровський

Володимир Борисович

голова Всеукраїнської профспілки працездатних інвалідів (за згодою);


Руликівський

Святослав Петрович

директор міжнародної школи «Меридіан» (за згодою);


^ Серіков

Яків Олександрович

завідувач кафедри безпеки життєді­яль­ності Харківської національної академії міського господарства;


^ Сисоєва

Світлана Олександрівна

голова благодійного фонду імені Антона Макаренка (за згодою);



^ Сіданіч

Ірина Леонідівна

керівник оргвідділу Секретаріату Всеукраїнського координаційного бюро Міжнародної громадсько-дер­жавної програми «Освіта дорослих України»



10 вересня 2010 р.,

п’ятниця – цілодобово


Приїзд і поселення учасників на постійне проживання протягом тижня


11 вересня 2010 р.,

субота


10:00

Урочисте відкриття

ХІ Міжнародного «Тижня освіти дорослих» в Україні


Місце проведення: Федерація професійних спілок України, головна конференційна зала, ІІ поверх, Майдан Незалежності, 2 (ст. м. «Майдан Незалежності»)


Вшанування учасників Першого Всеукраїнського народного фестивалю творчості інвалідів «Неспокій серця»


Вітальне слово Голови координаційного бюро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта дорослих України», заступника директора Інституту психології

ім. Г. С. Костюка Національної АПН України, доктора психологічних наук, професора

Сергія Івановича Болтівця

і Голови Всеукраїнської профспілки працездатних інвалідів

Володимира Петровського

Представлення творчих здобутків переможців і дипломантів Першого Всеукраїнського народного фестивалю творчості інвалідів «Неспокій серця»:

Національна вишивка.

Фільм «Незрячий дайвінг».

Вокал.

Фотогалерея на екрані туристичної діяльності інвалідів (С. Ю. Петровська та Г. О. Грабко).

Літературні читання. Проза.

Сім`я і молодь. Правове становище і реальне існування інвалідів, цього сегменту суспільства (Н. Бубліченко).

Інваліди і спорт, як явище для масової реабілітації і життє­діяльності інвалідів (кліпи на екрані і міні-доповіді).

Форум «Євро-2012» і забезпечення державою інвалідам участі в цьому спортивному святі.



^ ПРИВІТАННЯ ЗАРУБІЖНИХ ГОСТЕЙ:


Республіка Бєларусь

Святлана Ліцвінова, співробітник Мінського обласного інсти­ту­ту розвитку освіти.


^ Республіка Польща

Лешек Коженевський, Президент Європейської Асоціації Безпеки, закордонний академік АПН України, доктор еконо­міч­них наук, екстраординарний професор Вищої Банківської Школи м. Познані (Республіка Польща), завідувач кафедри Керівництва Академії Фізичної Культури м. Кракова, викла­дач аспірантських курсів факультету спецінженерії Універ­ситету м. Жиліна (Словацька Республіка).


^ Російська Федерація

Ніна Литвинова, Національний координатор Акції ЮНЕСКО «Тиждень освіти дорослих в Росії», професор, доктор еконо­мічних наук.


^ Республіка Молдова

Лілія Посцан, голова громадського об’єднання «Партнер» з на­дання освітньої підтримки дорослим, директор з навчаль­ної та дослідницької роботи Інституту праці Національної конфе­дера­ції профспілок Республіки Молдови, доктор педа­го­гічних наук.


ДОПОВІДІ:


1. Самоздійснення особистості в ціложиттєвій освіті

^ Сергій Максименко, академік-секретар Відділення психо­логії, вікової фізіології та дефектології, доктор психологічнх наук, професор, директор Інституту психології ім. Г. С. Костю­ка Національної АПН України.


^ 2. Екологічна просвіта та виховання дорослих

Анатолій Колядін, президент Всеукраїнської організації інва­лі­дів-чорнобильців «Чорнобиль-86», редактор часопису «Post Chernobyl», «Соціореалізація особистості чорнобильців через власну газету».


^ 3. Любов до води як рідкісного природного ресурсу

Сергій Грицай, віце-президент Федерації підводного спорту і діяльності України, водолаз І класу.


^ 4. Загальна освіта громадян як чинник безпеки держави

Наталія Калашник, доктор педагогічних наук, професор, Заслужений працівник освіти України.


^ 5. Соціальне партнерство Української держави і церкви в європейському контексті

Сергій Здіорук, завідувач відділу гуманітарної політики Націо­нального Інституту стратегічних досліджень, Заслуже­ний діяч науки і освіти.


^ 6. Лікарські ідеали у сучасному суспільстві

Ірина Погоріла, доцент кафедри біології Національного медичного університету імені О. О. Богомольця, кандидат педагогічних наук.


12 вересня 2010 р.,

неділя


12:00

Фінальна частина Першого Всеукраїнського народного фестивалю творчості інвалідів «Неспокій серця»


Місце проведення: Академія праці і соціальних відносин Федерації професійних спілок України,

за адресою: м. Київ, вул. Велика Окружна дорога, 3


^ Варіанти маршрутів: (від ст. м. «Либідська», тр. №2, 11 до зуп. «Одеська площа», авт. № 80 (експрес), таксобусом № 206 (80) до Одеська площа»; від ст. м. «Арсенальна», таксобусом №444 до зуп. «Одеська площа»; від ст. м. «Святошин», таксобусом №461 до зуп. «Академія праці і соціальних відносин»; від Ленінград­ської площі, таксобусом № 172 до зуп. «Одеська площа»; від залізничного вокзалу «Центральний», таксобусами № 458, 507 до зуп. «Одеська площа»; від автстанції «Дачна», авт. №56 до зуп. «Академія праці і соціальних відносин»; від ст.м. «Лук’янівська», таксобусами № 496, 499 до зуп. «Академія праці і соціальних відносин»).



Авторська пісня (О. Богомолець).

Танок на візку.

Поезія.

Фото на екрані (коментар С. Ю. Петровської та М. В. Ізюм­ського).

Твори декоративно-ужиткового мистецтва створені інвалідами.

Виступи на тему «Країна майбутнього чи країна штучного самознищення (вимирання)?» (доповідачі: В. Б. Петровський та М. В. Ізюмський).

Вокальний виступ.

Виступ капели сліпих бандуристів.

Виступ провідних представників української діаспори (Є. Чолій або Я. Хортяні).

Виступ театрального колективу.

«Методика самомасажу і рефлексотерапії для профілактики знерухомленості і захворювань опорно-рухового апарату людини в сучасних умовах життя» – Костянтин Разумов­ський, керівник Центру природних оздоровчих систем «Слов’янський синтез».

Фото та міні-кліпи на екрані під коментар і виступи В. А. Носкова (м. Харків), В. Б. Петровського, М. А. Мацько (м. Нововолинськ), А. Полюхович (м. Сімферополь), Ж. Ша­на­єва (м. Київ) – «Земля, гори, море і небо – для вільних».

Фінансово-економічне становище інвалідів, їх підприємств та громадських організацій в незалежній Україні. Виступи В. В. Назаренка (ВГО «Союз організацій інвалідів України») та В. Б. Петровського (ВГО ВППІ).

«Образотворче мистецтво в житті та реабілітації інвалідів» (демонстрація галереї творчості інвалідів «Ми духом незламні» – Ж. І. Шанаєв).

Літературна творчість (проза).

Переможці в номінації «Хореографія».

Дитячі номінації.

Завершення виступів фінальної частини Всеукраїнського народного фестивалю творчості інвалідів «Неспокій серця».



13 вересня 2010 р.,

понеділок


^ Місце проведення: Київський університет імені Бориса Грінченка (адреса: м. Київ,  вул. Тимошенка, 13-б,  ст. м. «Мінська»)


Міжнародна науково-практична  конференція

«Андрагогіка і ціложиттєве навчання:

освітні ідеали людини і суспільства»


Метою конференції є обговорення актуальних проблем мето­дології андрагогіки як науки про освіту та виховання дорослих людей, визначення сучасних стратегій розвитку ціложиттєвого навчання людини, оптимальних умов для стимулювання освітніх потреб та прагнень.


Тематичні напрями роботи конференції:

1. Методологічні основи андрагогіки.

2. Освітні ідеали людини у сучасному суспільстві.

3. Формування освітнього середовища як передумова розвитку людини й суспільства.

4. Досвід освіти дорослих у ХХІ столітті в Україні та зарубіжних країнах.


Програма проведення:


9:00–9:30 – знайомство з Університетом.

9:30–10:30 – реєстрація учасників конференції, хол І поверху.

10:30–13:00 – пленарне засідання, ауд. 227 (конференц-зала).

13:00–14:00 – обід, їдальня (І поверх).

14:00–16:00 – робота секцій, ауд. 503, 312, 212.

16:15–17:00 – переїзд до адміністративного корпусу Уні­вер­ситету.

17:00–18:00 – відкриття музею Бориса Грінченка для науково-просвітницької громадськості України (вул. Воровського, 18/2).


Регламент

Доповіді – 10–15 хв.

Виступи – 5хв.

^ ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ


Головуючі:

Людмила Леонідівна Хоружа, проректор з наукової роботи Київського університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор.

^ Сергій Іванович Болтівець, Голова координаційного бюро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта дорос­лих України», доктор психологічних наук, професор.


ВІТАННЯ:


Вітальне слово ректора Київського університету імені Бориса Грінченка, доктора філософських наук, професора,

члена-кореспондента Національної АПН України

Віктора Олександровича Огнев’юка


Вітальне слово Голови координаційного бюро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта дорослих України», заступника директора Інституту психології

ім. Г. С. Костюка Національної АПН України,

доктора психологічних наук, професора

Сергія Івановича Болтівця.


^ ПРИВІТАННЯ ЗАРУБІЖНИХ ГОСТЕЙ:


Республіка Бєларусь

Святлана Ліцвінова, співробітник Мінського обласного інсти­туту розвитку освіти.


^ Республіка Польща

Лешек Коженевський, Президент Європейської Асоціації Без­пеки, закордонний академік АПН України, доктор економічних наук, екстраординарний професор Вищої Банківської Школи м. Познані (Республіка Польща), завідувач кафедри Керівництва Академії Фізичної Культури м. Кракова, викладач аспірантських курсів факультету спецінженерії Університету м. Жиліна (Сло­вацька Республіка).

^ Російська Федерація

Ніна Литвинова, Національний координатор Акції ЮНЕСКО «Тиждень освіти дорослих в Росії», професор, доктор еко­но­мічних наук.


^ Республіка Молдова

Лілія Посцан, голова громадського об’єднання «Партнер» з на­дання освітньої підтримки дорослим, директор з навчальної та дослідницької роботи Інституту праці Національної конфе­де­рації профспілок Республіки Молдови, доктор педагогічних наук.


ДОПОВІДІ:


Освітні ідеали людини у сучасному суспільстві

^ Віктор Огнев’юк, ректор Київського університету імені Бо­риса Грінченка, доктор філософських наук, професор, член-кореспондент Національної АПН України.


^ Андрагогіка і вікова психологія ціложиттєвого само­вдоско­налення дорослої людини

Сергій Болтівець, Голова координаційного бюро Міжнарод­ної громадсько-державної програми «Освіта дорослих Украї­ни», заступник директора Інституту психології ім. Г. С. Костюка Національної АПН України, доктор психологічних наук, професор.


Інтерактивні технології навчання дорослих

Світлана Сисоєва, голова благодійного фонду імені Антона Макаренка, завідувач лабораторією освітології Київського університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент Національної АПН України.


^ Андрагогіка – теорія ціложиттєвого розвитку особистості

Лариса Сігаєва, керівник Секретаріату координаційного бю­ро Міжнародної громадсько-державної програми «Освіта до­рос­лих України», старший науковий співробітник відділу ін­новаційних педагогічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України, канди­дат педагогічних наук.

^ Комп’ютерні технології навчання у системі освіти дорос­лих: сучасний стан, проблеми та перспективи

Валентина Буренко, завідувач кафедри методики мов та літератури Київського університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, доцент.


^ Проблеми та перспективи розвитку освіти дорослих у кон­тексті цивілізаційних змін

Олена Огієнко, завідувачка відділу інноваційних педа­го­гічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти до­рос­лих На­ціональної АПН України, доктор педагогічних наук, доцент.


^ Освіта людей третього віку: реалії, проблеми, перс­пек­тиви

Лариса Лук’янова, завідувачка відділу андрагогіки Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України доктор педагогічних наук, професор.


^ Особистісний підхід до освіти для дорослих у Пер­со­на­лі­зо­ваних Педагогічних Ательє Франції

Лариса Зязюн, професор кафедри романських мов Інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук.


^ Андрагогічні аспекти дослідження функціональних станів студентів у процесі психолого-педагогічної підготовки у ВНЗ

Лариса Борисенко, доцент кафедри педагогіки та психології Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана, кандидат педагогічних наук.


«Треба навчитись бути здоровим»: освіта в житті Лесі Українки

Марія Лещенко, завідувачка кафедри педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор педагогічних наук, професор.


^ Секція 1. Методологічні основи андрагогіки

(ауд. 503)


Керівник:

Сисоєва С. О., голова благодійного фонду імені Антона Мака­рен­ка, завідувач лабораторією освітології Київського універ­си­тету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент Національної АПН України.

Секретар:

Князька В.В., молодший науковий співробітник відділу інно­ва­ційних педагогічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України.


ДОПОВІДІ:


1. Формування освітнього середовища в сучасній школі на засадах здоров’язбереження школярів

Бесєда Н. А., аспірант кафедри теорії та історії педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 2. Особистість як соціальний індивід на основі освітнього ідеалу

Богданець-Білоскаленко Н. І., кандидат педагогічних наук, доцент Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 3. Критерії визначення дорослості у зарубіжних андра­го­гіч­них дослідженнях

Гордієнко М. Г., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземних мов КДУ імені Михайла Остроградського, м. Кре­мен­чук Полтавської області.

^ 4. Національне виховання як пріоритетний напрям сучасної освіти

Дмитришина Н. М., аспірантка Рівненського державного гу­ма­нітарного університету.


^ 5. Методологічні аспекти підготовки навчально-мето­дич­но­го комплекту з курсу «Основи християнської етики» для початкової школи

Сіданіч І. Л., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природ­ничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київ­ського університету імені Бориса Грінченка.

^ 6. Система оцінювання якості педагогічної освіти

Зотєєва Т. О., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського.

^ 7. Освітні ідеали людини на зламі епох

Іванюк Г. І , кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри педагогіки і психології дошкільної освіти та родин­ного виховання Педагогічного інституту Київського універ­ситету імені Бориса Грінченка.

^ 8. Андрагогічні підходи до навчання майбутніх фахівців пе­ру­карського мистецтва

Князська В. В., молодший науковий співробітник відділу інноваційних педагогічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України.

^ 9. Освіта людей «третього віку» – окремий освітній напрям сучасності

Кравченко О. О., кандидат педагогічних наук, старший викла­дач кафедри соціальної педагогіки та історії педагогіки Уман­ського державного педагогічного університету імені Павла Тичини

^ 10. Естетичний розвиток творчої особистості в соціо­куль­тур­ному середовищі

Лебедєва А. В., Київський інститут соціальних та культурних зв’язків імені святої княгині Ольги.


^ 11. Принципи андрагогіки як основа розробки інноваційних програм підвищення кваліфікації керівників загаль­но­освітніх навчальних закладів

Линьова І. О., старший викладач кафедри управління нав­чаль­ним закладом, менеджменту та економіки освіти Інсти­туту лідерства та соціальних наук Київського університету імені Бориса Грінченка.


Ідеї Р. Штайнера в контексті сучасної філософії освіти

Литвин Л. В., президент ЗНЗ «Вальдорфської школи “Михаїл”», директор ГО «Вальдорфська дошкільна освіта».

^ 13. Особистісно-орієнтований підхід до формування проект­ного мислення майбутніх дизайнерів

Луб'янський О. В., проректор Київської академії перукар­ського мистецтва.


14. Сучасні тенденції формування ціннісних орієнтацій осо­бис­тості студента в контексті духовного освітнього простору

Люріна Т. І., кандидат педагогічних наук, професор, дійсний член Міжнародної педагогічної академії, Міжнародної ака­де­мії безпеки життєдіяльності та Академії педагогічних і соціальних наук, професор кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 15. Чи все може освіта: про деякі ризики сучасних освітніх технологій

Мазур Т. Г., кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 16. Герментевтичний підхід до проблеми створення нав­чаль­но-інформаційного середовища Вищого військового навчального закладу

Марченко О. Г., м. Харків.

^ 17. Етичний компонент підготовки управлінців навчаль­ни­ми закладами до організації роботи з учнями з особли­ви­ми потребами

Москаленко А. М., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

^ 18. Корпоративне навчання: стильовий аспект учіння до­рос­лих

Музичко Людмила, кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки та психології Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана.


^ 19. Фактори формування екологічної особистості

Набільська О. В., викладач кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

^ 20. Освіта як важливий чинник формування моральних пріо­ритетів сучасної людини

Овсянкіна Л. А., кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії Київського університету імені Бориса Грінченка.

^ 21. Андрагогічні аспекти формування готовності майбутніх економістів до професійного саморозвитку

Остапенко Е. О., аспірант Київського національного еконо­міч­ного університету імені Вадима Гетьмана.

^ 22. Аксіологічний вимір освіти в умовах сучасного глоба­лі­зованого світу

Радченко Н. А., кандидат філософських наук, старший викла­дач кафедри філософії Київського університету імені Бориса Грінченка.


23. Психологічні умови формування професійної позиції ке­рівника навчального закладу

Редько С. І., кандидат психологічних наук, доцент кафедри управління навчальним закладом, менеджменту та еконо­мі­ки освіти Інституту лідерства та соціальних наук Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 24. Проблема освіти дорослих у світлі сучасних умов

Сандельська О. О., аспірант кафедри педагогіки вищої шко­ли і освітнього менеджменту Навчально-наукового інститу­ту педагогічної освіти, соціальної роботи і мистецтва Чер­кась­кого національного університету імені Богдана Хмель­ниць­кого.

^ 25. Філософія як основа і головний зміст освіти

Семчук Н. І., кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії Київського університету імені Бориса Грінченка.

^ 26. Андрагогічні засади навчання вихователів методистів дошкільних закладів

Смольникова Г.В., кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри методики та психології дошкільної і по­чат­кової освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 27. Педагогічна спільність – творець освітнього середовища

Стеблецький А. Л., кандидат педагогічних наук, заступник директора з наукової роботи Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

^ 28. Андрагогічні підходи у роботі педагога над стереотипами професійної діяльності

Хоружа Л.Л., доктор педагогічних наук, професор, проректор з наукової роботи Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ Секція 2. Формування освітнього середовища

як передумова розвитку людини й суспільства

(ауд. 312)

Керівник:

Волинець К. І., кандидат педагогічних наук, доцент, завіду­вач­ка кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін Педагогіч­ного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.


Секретар:

Артеменко І. Е., старший науковий співробітник відділу інноваційних педагогічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Національної АПН України.


ДОПОВІДІ:


^ 1. Роль педагогічної майстерності викладача психолого-педагогічних дисциплін в організації навчальних занять з використанням інформаційно-комунікаційних технологій

Артеменко І. Е., старший науковий співробітник відділу інноваційних педагогічних технологій Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України.


^ 2. Формування управлінської компетентності майбутніх ке­рівників навчальних закладів

Білобровко Т. І., кандидат філософських наук, доцент кафедри управління та моніторингу якості освіти Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди;

Панченко В. О., викладач кафедри управління та моніторингу якості освіти Переяслав-Хмельницького державного педаго­гічного університету імені Григорія Сковороди.

^ 3. Особливості технологічного процесу комп’ютерного мо­де­лювання зачіски та макіяжу

Борщ І. П., проректор з навчально-методичної роботи Київської академії перукарського мистецтва.

^ 4. Формування творчого мислення майбутніх фахівців з ком­п’ютерного еколого-економічного моніторингу в процесі вивчення комп’ютерного дизайну

Брянцев О. А., cтарший викладач кафедри інформатики та ком­п’ютерного моніторингу Мелітопольського інституту екології і соціальних технологій вищого навчального закладу «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»

^ 5. Інноваційні підходи до підготовки лекційних матеріалів: лекції-презентації

Брянцева Г. В., кандидат педагогічних наук, доцент, старший викладач кафедри інформатики і кібернетики Мелітополь­ського державного педагогічного університету імені Б. Хмель­ницького

^ 6. Підготовка майбутнього учителя до організації здо­ров`я­збе­рігаючого навчально-виховного процесу

Ващенко О. М., кандидат педагогічних наук, доцент кафед­ри педагогіки початкової освіти та методик викладання природ­ничо-математичних дисциплін Педагогічного інсти­ту­ту Київ­ського університету імені Бориса Грінченка.

^ 7. Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів по­чат­кових класів до екологічного виховання

Вишнівська Н. В., викладач кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

^ 8. Творча індивідуалізація майбутнього вчителя

Волинець К. І., кандидат педагогічних наук, доцент, зав. ка­федри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін Педагогічного інсти­ту­­ту Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 9. Моніторингові дослідження професійної діяльності вчи­те­ля початкових класів у сучасному вимірі

Герлянд О. М., викладач кафедри української мови і мето­ди­ки навчання Гуманітарного інституту Київського універси­тету імені Бориса Грінченка.


^ 10. Проблеми формування інформаційної культури дорослої людини

Гладченко О. В., старший викладач Національного універ­ситету державної податкової служби України.


^ 11. Психолого-педагогічна просвіта батьків як складова освіти впродовж життя

Гордієнко Н. В., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри соціальної педагогіки та корекційної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка.


^ 12. Модель організації процесу формування професійної ком­петентності з інформаційних технологій майбутніх фахівців медико-інженерного профілю

Добровська Л. М., кандидат педагогічних наук, доцент ка­федри медичної кібернетики та телемедиціни міжунівер­ситетського медико-інженерного факультету НТУУ «КПІ».


^ 13. Формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів

Дорошенко Н. Й., старший викладач кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-мате­матичних дисциплін Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.


^ 14. Інноваційні методи навчання в підготовці майбутніх юристів

Жукевич І. П., викладач кафедри іноземних мов Київського національного університету внутрішніх справ.


^ 15. Критерії сформованості андрагогічної компетентності у вчителів гуманітарних дисциплін

Зель І. О., старший викладач кафедри іноземних мов Ні­жин­ського державного університету імені Миколи Гоголя, кан­дидат педагогічних наук.

^ 16. Культурологічна підготовка в системі підвищення ква­ліфікації фахівців-аграрників

Костриця Н., докторант Національного університету біоре­сурсів та природокористування України.

^ 17. Теоретико-методичні аспекти розвитку полікультурної компетентності вчителів зарубіжної літератури в системі післядипломної педагогічної освіти

Котенко О. В., аспірантка кафедри філософії та освіти дорослих Університету менеджменту освіти Національної АПН України. 


^ 18. Особливості прояву творчої самостійності студентів у позааудиторній діяльності

Кошман П. Я., старший викладач кафедри педагогіки почат­кової освіти та методик викладання природничо-математич­них дисциплін Педагогічного інституту Київського універ­ситету імені Бориса Грінченка.


^ 19. Підготовка студентів до використання сучасних тех­но­логій у початковій школі під час вивчення приро­до­знавства

Кришень І. В., викладач ка