Реферат: Согласовано утверждаю

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ


Председатель Управляющего совета Директор МОУ Львовская

МОУ Львовская средняя средняя общеобразовательная

общеобразовательная школа №4 школа № 4

_______ Кабанова Н.В. _________ Ильичева Л.В.


« ____» ____________ 2011г «____» _____________2011г


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


Муниципального общеобразовательного учреждения Львовская средняя общеобразовательная школа №4

городского поселения Львовский

Подольского муниципального района

Московской области


2010-2011 учебный год


Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью:

• Обеспечения информационной открытости

• Прозрачности учреждения

• Широкой информированности общественности, прежде всего родительской,

в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её

развития, которые нам хотелось бы решать вместе.

Педагогический коллектив школы в 2010- 2011 учебном году работал по реализации Программы развития школы «Внедрение инновационных

образовательных программ» и Целевой программы модернизации школы. С этой целью в истекшем учебном году решались следующие задачи:

1. Совершенствование системы методов преподавания учебных предметов через использования современных педагогических технологий.

2. Подготовка учителей к использованию информационных технологий в образовательном процессе.

3. Наращивание воспитательного потенциала школы, условий для предоставления дополнительных образовательных услуг.

4. Активное использование имеющихся возможностей технического оснащения в образовательном процессе.

5. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

6. Развитие индивидуальной работы с обучающимися разного уровня мотивации.

7. Считать педагогику гражданственности, высокой духовности и нравственности приоритетной задачей учебно-воспитательного процесса.

В целях решения поставленных задач члены педагогического коллектива школы прошли обучение на курсах повышения квалификации по следующим темам:

- Подготовка председателей и заместителей председателей предметных комиссий по математике - ГИА выпускников 9 классов

- Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку

- Подготовка экспертов предметных комиссий по математике

- Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения

- Управление инновационной деятельностью, создание и сопровождение тематических инновационных сетей общеобразовательных учреждений

- Работа с современным инновационным учебным оборудованием

- История и социальные дисциплины

- Организация работы, сопровождение и использование информационных ресурсов

- Подготовка экспертов предметных комиссий по английскому языку

- Теория и практика педагогического общения

- Особенности ЕГЭ по английскому языку

- Стратегии поведения в англоязычной стране

Реализация задач позволила коллективу выйти на определённые рубежи развития, свидетельствующие о положительных тенденциях, а также увидеть недостатки в работе.


^ Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Львовская средняя общеобразовательная школа №4 является самостоятельным юридическим лицом, имеет лицензию и аккредитацию.

Лицензия

РО № 014350 от 11 ноября 2011года

Аккредитация

АА № 149968 от 16.06.2009 г.

По заключению госпожнадзора, Роспотребнадзора условия осуществления образовательного процесса удовлетворяют установленным требованиям.

МОУ Львовская средняя общеобразовательная школа №4 функционирует с 1964 года.

Это красивое современное здание, с просторными кабинетами, актовым залом, двумя спортивными залами, прекрасным школьным стадионом, библиотекой с читальным залом, медиатекой, столовой.

Школа находится в центре городского поселения Львовский, на территории Подольского муниципального района Московской области. Поселок расположен рядом с железной дорогой.

За годы своей деятельности школа стала центром образования, культуры, спорта. Музыкальный, вокальный, хореографические, прикладного искусства и иные кружки и студии школы развивают у ребят чувство прекрасного, приобщают к великой культуре и истории нашей страны.

Травкина Ольга Владимировна стала победителем Национального проекта «Образование».

Можно еще много и долго говорить красивые слова о нашей школе, но пусть об этом скажут цифры и конкретные дела, с которыми вы можете познакомиться в разделах нашего доклада.

^ Структурная модель школы


В начале учебного года в школе обучалось 665 учащихся (27 класса-комплекта), из них в начальной школе - 281 (12 классов-комплектов), в основной школе -293 учащихся (12 классов-комплектов), в 10-11 классах - 84 учащихся (3 класса-комплекта). Средняя наполняемость классов – 24 обучающихся. Набор учащихся в школу производится преимущественно из микрорайона расположения школы.

Наша школа - это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одарённые дети и обычные, а также нуждающиеся в организации домашнего обучения.

1 ступень - начальная школа - 12 классов

Основная цель - создание условий для раскрытия интересов, склонностей, природных задатков ребёнка.

В начальной школе процесс обучения представлен различными системами:

• традиционной системой

• образовательной программой «Школа 2010»


2 ступень- основная школа - 12 классов

Центральная задача основной школы - создание системы разноуровневого дифференцированного обучения. Школьный компонент


позволяет углубить знания тех, кто интересуется естественно-математическими и гуманитарными дисциплинами. Учащиеся 8-9 классов занимаются на индивидуально-групповых занятиях.


3 ступень - старшая школа - 3 класса

Общей целью на старшей ступени является получение учащимися полного среднего образования, воспитание потребности к самообразованию, подготовка к последующей взрослой жизни, воспитание чувства гражданственности, любви к Родине.


В старшей школе создаются общеобразовательные классы, проводятся индивидуально-групповые занятия и факультативы.


^ Возрастной состав обучающихся.


Год рождения


Численность обучающихся


2004

6

2003

73


2002

68

2001


85


2000


51


1999


48


1998


59

1997


69


1996


67


1995


54


1994


55


1993


21


1992


2




^ Состав обучающихся по классам.



Классы


Число классов


Всего обучающихся


1 класс


3


73

2 класс


3


73

3 класс


3


88

4 класс


4


47

5 класс


2


52

6 класс


2


49

7 класс


2

75

8 класс


3


63

9 класс


2


54

1 0 класс


1


25


11 класс


2


59


Большинство учащихся из благополучных, материально обеспеченных семей.

Семьи с низким уровнем доходов составляют 55%.

16 детей из 17 неблагополучных семей.

5 детей сирот, 4 детей инвалидов


Количество детей группы риска -17 человек, из них, состоящих на учете в ОДН -3 человек, на внутришкольном учете - 1 человека.

Структура управления

Сегодня наша школа находится на пороге выстраивания новой системы управления школой, в основе которой лежит коллективный тип управления. Первым этапом стало создание Управляющего Совета школы - коллегиального органа государственно-общественного управления школой, призванного решать в первую очередь задачи стратегического управления школой. Управляющий Совет начал свою активную деятельность в принятии решений по управлению школой. Приняты решения: об утверждении трёхстороннего договора с охранной фирмой «Засечный рубеж» на 2010-2011 год, о введении школьной формы, о необходимости благоустройства и озеленения территории школы.

Школа постоянно поддерживает взаимодействие с правоохранительными органами по обеспечению порядка при проведении массовых мероприятий в школе. В школе работает школьный инспектор ОДН Перышкина В.Н., которая регулярно проводит беседы, встречи с учащимися и подростками девиантного поведения. На классных часах выступают сотрудники УВД Подольского муниципального района по правовым вопросам.

Успешно работает школьный Совет по профилактике правонарушений и защите прав обучающихся. В его состав входят администрация, социальный педагог, представители классных руководителей, члены Управляющего Совета школы. Заседания Совета проводятся ежемесячно, рассматриваются вопросы успеваемости, поведения отдельных учеников в присутствии их родителей, даются конкретные рекомендации.

Управление школой осуществляется на принципах приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Проектирование оптимальной системы управления школой осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий.





Родительский комитет


Директор школы


Управляющий


Методсовет


Педколлектив


совет


Замдиректора по ВР


Замдиректора поУВР




^ Условия осуществления образовательного процесса


Сегодня наша школа - это опытный, работоспособный коллектив единомышленников. В школе работает 46 педагогов: из них имеют высшую квалификационную категорию - 29 чел, первую квалификационную категорию -11чел. Один учитель награждён нагрудным Знаком «Почётный работник общего образования

РФ», один учитель награжден Знаком «Отличник народного просвещения», знаком «За заслуги перед Подольским районом» награждена Рычкова Галина Васильевна. Педагоги школы отличаются высокой работоспособностью, творческим потенциалом,


хорошей профессиональной подготовкой, способностью к инновациям.

Администрация школы активно стимулирует педагогов к повышению своего профессионального мастерства. За последние три года наблюдается увеличение числа учителей высшей квалификационной категории, что говорит о росте профессионального уровня педагогических работников школы.


Характеристика коллектива по направлениям:


Образование


Средний возраст учителей школы составляет около 50 лет. Молодые учителя продолжают своё образование, поэтому наблюдается рост педагогов с высшей категорией. Правда, за последний год в нашем коллективе увеличилось количество пенсионеров, но это говорит о том, что педагоги пенсионного возраста не

хотят оставлять работу, что их устраивают и состояние школы, и атмосфера в коллективе, и состав обучающихся.


Педагогический стаж

^ Стаж работы


Количество (чел.)


От 0 до 2 лет


2


От 2 до 5 лет


2


От 5 до 10 лет


3


От 1 0 до 20 лет


8


Свыше 20 лет

31


Курсовая подготовка

Повышение профессионализма педагогов - первостепенная задача, необходимое условие модернизации образования.

Педагоги большое внимание уделяют вопросам повышения педагогического мастерства предметных знаний. Это осуществляется через системную работу по самообразованию, участие в районных МО, ШМО, тематических педсоветов, конференций, семинаров.

Систематически учителя школы обучаются на курсах повышения квалификации

Учебный год


Количество учителей, обучающихся на курсах


Процент от общего количества учителей


2005-2006


14


22 %


2006-2007


11


24 %


2007-2008


13


28 %


2008-2009

15

33 %



2009-2010

19

41 %

2010-2011

16

35%

Учителя участвуют в районных и областных научно-практических конференциях, смотрах, конкурсах. В школе создана благоприятная рабочая обстановка для реализации учителями новых идей, внедрения современных образовательных технологий, для разработки и реализации образовательных


проектов и программ, для профессионального роста педагогов.

Активно работают группы учителей по следующим направлениям:

• Школа экологической культуры;

• Здоровьесберегающие технологии

• Краеведение

• Применение информационных технологий в образовательном процессе


Информационно-техническое оснащение.


Школа имеет хорошее материально-техническое оснащение. Учебные занятия проходят в специально оборудованных кабинетах. В кабинетах физики, химии, биологии созданы условия для выполнения практической части программ.

Наблюдается стабильный рост количества учебной литературы и компьютеров, приходящихся на одного обучающегося. За истекший учебный год фонд учебной литературы обновился на 8%. В школе имеется два кабинета информатики, оборудованные компьютерами нового поколения, шесть кабинетов оснащены интерактивными досками, во многих кабинетах имеются мультимедийные установки. В 2007 году школа получила возможность бесплатного выхода в ИНТЕРНЕТ в рамках национального проекта «Образование». Просторная библиотека, читальный зал, медиатека дополняют информационно-техническое оснащение школы. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведётся по учебникам, значащимся в Федеральном Перечне учебных изданий.

Таким образом, в настоящий момент мы имеем современную техническую базу, позволяющую проводить учебный процесс на современном уровне.


^ Режим обучения муниципального образовательного учреждения.


В начальной школе, 5-9 и 10-11 кассах учебные занятия проходят по пяти дневной учебной неделе.

Начало занятий в 8-00. Продолжительность урока - 45 минут. Кружковая работа, спортивные секции, классные и общешкольные мероприятия проводятся во внеурочное время.

Расписание звонков.

1урок: 8.00- 8.45
2 урок: 8.55 - 9.40
3 урок: 9.50 - 10.35

4 урок: 10.50 - 11.35

5 урок: 11.50 - 12.35

6 урок: 12.45 - 13.30


Обеспечение безопасности.


Комплексная безопасность МОУ Львовской средней общеобразовательной школы №4 - это совокупность мер и мероприятий, направленных на обеспечение безопасного функционирования школы, безопасности учащихся, а также готовности сотрудников и учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях (ЧС).

В школе действует контрольно-пропускной режим, охрана осуществляется круглосуточно:

- в дневное время с 08.00 до 20.00 охранниками ООО ЧОП «Засечный рубеж», адрес: г. Москва, ул. Автозаводская, д.17, корп. 1. Лицензия № 10277004418890.


Уровень подготовки охранников удовлетворительный:

- в ночное время - сторожами.

В школе установлена и постоянно функционирует охранно-пожарная сигнализация с кнопкой тревожной сигнализации (КТС).

Организована контрольно-пропускная система посещения занятий. Опоздавшие учащиеся регистрируются дежурным администратором с обязательной записью об опоздании в дневник.

Посетители и родители учащихся допускаются в образовательное учреждение с предъявлением документа, удостоверяющего личность, с регистрацией в журнале посетителей.

Школа расположена в границах проектной застройки поселка. Водопровод, канализация, отопление, электроснабжение - централизованы.

Территория школы ограждена металлическим забором протяженностью около 450м, высотой более двух метров, повреждений нет. По периметру установлено освещение. Основной вход производится через калитку. Имеется трое ворот: ворота №1и 2 со стороны ул. Красная (рядом со зданием Администрации поселения) и ворота №3 со стороны ул. Советская.

Школа располагает следующими техническими средствами обнаружения и сигнализации:

- тревожной кнопкой (КТС);

- охранно - пожарной сигнализацией (прибор типа «Сигнал 20П smd, пульты С 2000). Охранная сигнализация перекрывает периметр здания по первому этажу и, частично, по второму и третьему;

- громкоговорящим устройством речевого и звукового оповещения (стойка и оповещатели «INTER M»).

Поэтажные планы путей эвакуации учащихся и сотрудников школы при ЧС и пожарной опасности разработаны и размещены в коридорах здания школы.

Школа располагает углекислотными и порошковыми огнетушителями.

Имеются и доведены до учащихся и сотрудников школы нормативно-правовые акты и документы в области антитеррористической защищенности, ГО ЧС и пожарной безопасности. Изданы приказы по школе по вопросам ГО ЧС. Назначена внутри школьная комиссия по соблюдению пожарной безопасности и антитеррористической защищенности. Разработаны памятки для учащихся и сотрудников школы по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях. Проводятся инструктажи и разъяснительная работа среди учащихся и персонала школы, направленные на повышение организованности, бдительности, готовности к обдуманным действиям в чрезвычайных ситуациях. Проводятся плановые тренировки по эвакуации учащихся и сотрудников школы, а также - по правилам пользования первичными средствами пожаротушения.

Классы школы, наиболее опасные в пожарном отношении, оборудованы уголками безопасности, папками с набором инструкций по охране труда и технике безопасности.

Установлен строгий контроль за противопожарным состоянием школы, регулярно проверяется техническое состояние школьного здания и прилегающей территории.
Вопросы антитеррористической защищенности и пожарной безопасности изучаются учащимися на уроках ОБЖ, классных часах; прививаются практические навыки, которые отрабатываются на уроках ОБЖ, физической культуры, а также в ходе проведения тренировок.


Учебный план


Учебный план школы на 2010-2011 учебный год составлен на основе Закона об образовании, базисного учебного плана и рекомендаций, нормативных


документов по санитарно-гигиеническим требованиям. Учебный план утверждён директором школы, согласован с Управлением по образованию Администрации Подольского муниципального района. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимальному допустимому количеству часов с учётом пятидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Во всех классах соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на каждый базовый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую образовательную область.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, и представленные в нём предметы обеспечивают смену характера деятельности учащихся. Превышения норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствуют.

^ Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного

учреждения.


В пятилетней программе развития МОУ Львовская СОШ №4 на 2007-2011 годы её основная цель сформулирована следующим образом: «Создание оптимальных условий для культурно-личностного развития обучающихся, характеризующегося доминирующими потребностями и способностями к творческому познанию и преобразованию себя и окружающей действительности». Для реализации этой цели нашему коллективу необходимо решить целый комплекс задач по дальнейшему развитию школы. Решение этих задач мы видим на пути использования новейших технологий, как в преподавании, так и в управлении образовательным учреждением.

Запланировано создание единого информационного пространства школы — автоматизированной системы обучения, контроля и администрирования. Внедрение и использование автоматизированного комплекса позволит перейти на принципиально новый уровень преподавания и управления образовательным учреждением.

Выполненный за последние годы в школе комплекс подготовительных мер по накоплению информационных ресурсов, внедрению в образовательный процесс современных инновационных технологий, созданию материальной и технической базы учебного заведения позволяет коллективу уверенно идти к поставленной цели, успешно реализовать намеченную программу развития школы.

^ Основные учебные результаты.


Качество обучения


Важнейшим элементом концепции развития школы является создание общих условий для повышения качества образования.


В течение трёх последних лет наблюдается положительная динамика качества обученности на всех ступенях обучения: начальная школа, основная школа и средняя школа. Таблица сравнения качества обученности по ступеням обучения, по годам.

.



Год обучения


Начальная школа


Основная школа


Средняя школа


В целом по школе


2006-2007


69%


25%


26%


40%


2007-2008


76%


16%


31%


41%


2008-2009

67%

33%

23%

40%

2009-2010

69%

35%

20%

43%

2010-2011

64%

42%

38%

48%



Медалисты школы


Почти во всех выпусках школы с момента её основания есть ученики, закончившие школу с золотой или серебряной медалью. В среднем на школьный выпуск 7% учащихся получают медаль.




Учебный год


^ Золотая медаль


Серебряная медаль


Всего медалистов


Процент от выпуска


2005-2006


2


3


5


10%


2006-2007



1

3


4


7%


2007-2008


-


3


3


6%


2008-2009

1

3

4

9%

2009-2010

0

0

0

0%

2010-2011

1

2

3

5%





^ Государственная итоговая аттестация


С 2006 года школа является пунктом проведения ЕГЭ, для чего создана

полная нормативно-правовая база, проведено обучение педагогического коллектива.

Учитель русского языка и литературы Улим Ю.И. была в составе экспертной

группы по русскому языку в 2007г., 2008г,2009г.,2010г., учитель Рычкова Г.В.-

по математике, учитель Елинская М.П. – по литературе, Травкина О.В. – по

английскому языку. Школа не имела замечаний по процедуре проведения ЕГЭ.


Анализ результатов итоговой аттестации за курс средней школы

в 2008-2009 учебном году.

1. Количество учащихся на конец года 59

2. Количество уч-ся, допущенных к итоговой аттестации 59

3. Количество уч-ся, не допущенных к государственным экзаменам или

допущенных условно (указать предмет) нет

4. Количество учащихся, получивших документ о среднем общем образовании 59

5. Количество учащихся, выбравших сдачу экзаменов в форме ЕГЭ: 59 (рус яз., матем.).

В 2009-2010 году государственная итоговая аттестация за курс основной

общей школы по русскому языку и алгебре проходила по новой форме.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной школы

в 2009-2010 учебном году

1. Количество обучающихся на конец года 54

2. Количество уч-ся, допущенных к итоговой аттестации 54

3. Количество уч-ся, не допущенных к государственным экзаменам или допущенных

условно: нет.

4. Количество учащихся, получивших документ об основном общем образовании – 54


Результаты экзаменов в 9-х классах 2010-2011 г



Кол-во уч-ся на "4'- 5 на 25 мая

10

^ Кол-во уч-ся сдавших экзамены только на «5» и"4" '




15

^ Кол-во уч-ся на "4"- "5" на 16 июня

10




Отчет о результатах экзаменов в 9-х классах 2011 г




^ Кол-во уч-ся







всего

доср

К-во


на 5

реультат

на 4




реультат

наЗ

реультат

на 2

реультат







2эк 4эн

нов.

форма




подт

выше




подт

ниже

выше




подт

ниже

выше




подт

ниже

выше

^ Русский язык ТЭК

55

1

1

53

7

2

6

23

8

3

12

25

23

2
















^ Русский язык повторно


























































Литература

2



















2

2































^ Алгебра ТЭК

55

1

1

53

8

5

3

32

14




18

15

14

1
















Алгебра повторно

3































3

3



















Геометрия

18










7

5

2

6

2




4

5

5



















Общество

7










1

1




4

2




2

2

2



















История


























































География

8



















4

2




2

4

4

2
















Биология

14










0







3

2




1

11

7

4
















Физика


























































Химия

3










1




1

2

2































Физкультура


























































ОБЖ


























































Труд

43










28

20

8

12

6

2

4

3

1

2
















Черчение


























































Прочие предметы


























































Немецкий язык

1










1

1








































Английский язык

9










6

6




2

2







1




1
















Информатика

8










1

1




2







2

5

2

3

















Директор школы Ильичева Л.В.





ИТОГИ ЭКЗАМЕНОВ В 11 - X КЛАССАХ МОУ ЛЬВОВСКАЯ СОШ № 4 в 2010-2011 уч .г.



№

п/п

Наименование предмета

Количество заявленных на ЕГЭ

Количество явившихся на ЕГЭ

На «2»

Минимальный балл

Максимальный балл

Средний балл

1

Русский язык

57

57




34

92

60,5

2

Математика

57

57




34

84

52,1

3

Информатика

3

3

1

30

59

46

4

Биология

7

7




44

74

50,3

5

Химия

1

1




76

76

76

6

Обществознание

36

35




40

70

53.3

7

История

8

8




33

72

50,.3

8

Английский язык

3

3




29

85

56,3

9

Немецкий язык



















10

Физика

11

10




33

79

56.9

11

Литература

6

6




34

62

51.6

12

Русский язык

2

2




41

47

44

Директор школы: Л. В. Ильичева.

СВЕДЕНИЯ

^ ОБ УСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ

11-х КЛАССОВ

Львовской школы № 4 в 2011 году

Выпущено из 11-х классов 59 чел.

Поступило в ВУЗы

Дневные 50 т.е.84 %:

Вечерние т.е.

Заочные 0 т.е. О %;

СВЕДЕНИЯ ОБ УСТРОЙСТВЕ ВЫПУСКНИКОВ 9-х

КЛАССОВ Львовской школы №4 в 2011году

Выпущено из 9-х классов 54 чел.

Поступило в 10 класс

Дневной школы 20 т.е. 37 %; ^ Вечерней школы 0 т.е. О %;



Поступили в средние специальные учебные заведения


Работают и не учатся ^ 4 т.е 0 7%;

Не работают и не учатся 0 , т.е. О %:




4 , т.е. 7 %


Поступили в средние специальные учебные

заведения 20 , т.е. 37 %:

Поступило в ПТУ 14, т.е 26%

Работают и не учатся 0 . т.е. 0 %;

Не работают и не учатся 0 , т.е. 0 %;


Директор школы


ЛЬИЧЕВА Л.В.


Директор школы


ИЛЬИЧЕВА Л.В






Предметные олимпиады. Конкурсы.


Учащиеся нашей школы принимают активное участие в олимпиадах, конкурсах по самым различным направлениям.




2006-2007


2007-2008


2008-2009


2009-2010

2010-2011

Победители районных предметных олимпиад


12 призовых

мест


11 призовых

мест


16 призовых

мест


15 призовых

мест

21 призовое

место


Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:


• Система мероприятий по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся и родителей (лекции, беседы о вреде курения, алкоголизма, наркомании, о значении физической культуры и спорта в укреплении здоровья, профилактике инфекционных заболеваний);

• Контроль санитарно-гигиенического режима: расписание уроков, освещение, режим проветривания, температурный режим, маркировка парт, состояние туалетов, мастерских, спортзалов, пищеблока;

• Организация горячего питания

• Современное оснащение медицинского и процедурного кабинетов

• Создание базы для занятий физкультурой, спортом (спортзал, стадион)

• Оборудование всем необходимым логопедического кабинета

• Профилактические осмотры с целью выявления заболеваний

• Профилактические прививки по индивидуальному плану

• Организация мониторинга состояния здоровья обучающихся

• Создание различных спортивных секций

 Систематическое проведение Дней Здоровья, различных спортивных турниров,

соревнований

Организация летнего оздоровительного лагеря, трудовой бригады, общественно-полезного труда для учащихся.



^ Основные направления развития образовательного учреждения в

ближайшей перспективе.

Педагогический коллектив на основании анализа успехов и проблем в ходе реализации программы развития школы наметил следующие направления деятельности:

1. Включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-экспериментальную и научно-исследовательскую деятельность.

2. Повышение качества образования, его соответствия стандартам и социальным запросам родителей и учащихся.

3. Максимальное развитие творческого потенциала учащихся, развитие интереса и умений исследовательского труда и самостоятельности.

4. Формирование социально зрелой личности, ориентированной на ценности гражданского общества.

5. Создание благоприятных условий для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей и педагогов.

6. Обобщение опыта творчески работающих учителей. Формирование банка педагогического передового опыта школы.


7. Совершенствование системы соуправления учащихся, учителей, родителей. Вовлечение в активную общественную работу максимального количества учащихся.

8. Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о процессах, происходящих в школьной системе образования.

^ Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного

учреждения.


Цель школы: обеспечение доступного и качественного образования, содействие социальной успешности личности и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.


^ Задачи школы на 2011-2012 учебный год:


1.Непрерывное совершенствование профессиональной компетенции учителей школы.

2.Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижения качества обучения ниже прошлогоднего уровня.

3.Продолжить работу, нецеленную на предупреждение неуспеваемости.

4.Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

5.Продолжить работу с мотивированием учащихся, направленную на участие в предметных олимпиадах, интеллектуальных марафонах.

6.Продолжить работу по созданию и внедрению элективных и предпрофильных курсов доя развития склонностей и способностей учащихся.

7.Продолжить подготовку пособий и других учебно - методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии.

8.Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.

9. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет, библиотека).

10. Обобщать передовой педагогический опыт (участие в " Национальном проекте" учителей школы).

11. Совершенствование учебно-методического, материально-технического обеспечения учебного процес