Реферат: Правила внутреннего трудового распорядка. Правила поведения учащихся в школе

Самообследование Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением английского языка № 1374 Северо – Восточного окружного управления образования города Москвы

1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения


Документы о создании образовательного учреждения.

Устав образовательного учреждения принят на конференции, протокол №7 от 18.05.2007 г., зарегистрирован 12.11.2007 г. № 6-2660

Устав ОУ соответствует требованиям закона «Об образовании».

В ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка №1374 имеются локальные акты в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:

Правила внутреннего трудового распорядка.

Правила поведения учащихся в школе.

Положение о Педагогическом Совете.

Положение о Совете ученической общественности.

Положение о внутришкольном контроле.

Положение о кафедре.

Положение о школьном методическом объединении.

Положение о дежурном классе.

Положение о Педагогическом Совете.

Правила для учащихся

Положение о конфликтной комиссии.

Положение о Совете родительской общественности.

Положение об аттестационной комиссии.

Положение о библиотеке.

Положение о методическом объединении учителей-предметников.

Положение о психолого-педагогической службе.

Положение о конкурсах.

Положение о материальных поощрениях.

Положение о порядке промежуточного контроля.

Положение о порядке утверждения и хранения экзаменационных материалов.

Об организации работы логопедического пункта.

Положение о профильных классах.



Лицензии на право ведения образовательной деятельности с указанием реквизитов:


Предыдущая лицензия: серия Г № 007451 , срок действия 18.12.1996 по 18.12.2001г.

Предыдущая лицензия: серия О № 001945 срок действия с 04.04.2001. по 04.04.2006г.

Действующая лицензия: серия А № 023038, регистрационный № 283938 от 28.11.2007, срок действия по 06.12.2011 г.

Действующее свидетельство о государственной аккредитации ГА 001001, регистрационный номер 008137 от 20.04.2007г.


2. Право владения, использования материально-технической базы


2.1. Образовательная деятельность ведется на площадях по контракту на право оперативного управления.

Свидетельство о государственной регистрации права выдано Управлением Федеральной регистрационной службой серия 77 АК № 234499, дата выдачи 14.07.2009., кадастровый номер 77:02:0013008:71

Трехэтажное отдельно стоящее здание общей площадью 6019,3 м2.

2.2. Юридический и фактический адрес: 129337, Москва, ул. Федоскинская д.4

Целевое назначение использования: учебно-воспитательная деятельность.

2.3. Заключение СЭС № 77.08.16.000.М.011012.12.08. от 15.07.2009, срок действия – бессрочно.

Заключения государственной противопожарной службы – нет. В паспорте готовности ОУ к новому учебному году есть акт приемки ГОУ СОШ №1374, подписанный государственной противопожарной службой. Учебно-методическая база. ГОУ СОШ №1374 располагает следующими помещениями:

учебные кабинеты – 30, из них

кабинет химии 1 + 1 лаборантская

кабинет физики 1 + 1 лаборантскaя

кабинет биологии 1 + 1 лаборантская

кабинет географии 1

кабинет иностранного языка 6

кабинет ИЗО 1

кабинет истории 1

кабинет русского языка и литературы 3

кабинет математики 3

кабинет музыки 1

компьютерный класс 1

спортзалы 1

тренажерный зал. 1

мастерские: столярная 1 + 1 лаборантская

слесарная 1

кабинет технологии 1

- кабинеты начальных классов 10

кабинет психолога и логопеда 1

библиотека 1

медицинские кабинеты:

мед. Сестра 1

процедурный 1

- стоматолог 1

актовый зал 1

радиорубка 1

административных кабинетов 6

музей «Блокады Ленинграда» 1



Список оборудования (компьютерной техники, офисной техники, торгово-технологического, холодильного, прачечного, часового оборудования, мебели и др.):


Компьютер « Krаftway» - 2 шт.;

Ноутбук « Siemens» - 33 шт.;

Компьютер « Формоза»-20 шт.;

Компьютер -8 шт.;

Принтер – 25 шт.;

Сканер – 3 шт.;

МФУ – 6 шт.;

Оверховод-проектор « Medium» - 2 шт.;

КПК « Palm» - 8 шт.;

Копировальное устройство для станка – 1 шт.;

DVD – 10 шт.;

Видеоплеер – 9 шт.;

Караоке – 1 шт.;

Видеокамера – 1 шт.;

Видеомагнитофон – 2 шт.;

Магнитола – 14 шт.;

Микрофон – 4 шт.;

Монитор «AIKA» – 4 шт.;

Музыкальный центр – 8 шт.;

Мультимедийный проектор – 10 шт.;

Пианино – 2 шт.;

Синтезатор «Casio» - 1

Картофелечистка – 1 шт.;

Мармит электрический - 4 шт.;

Мойка – 5 шт.;

Машина посудомоечная ММТ У – 100 – 1 шт.;

Машина тестомесильная – 1 шт.;

Мясорубка – 1 шт.;

Овощерезка – 1 шт.;

Печь микроволновая – 2 шт.;

Плита электрическая – 4 шт.;

Прилавок холодильный – 1 шт.;

Буфетно - Барная стойка – 1 шт.

Машина швейная – 10 ;

Приемное устройство программ – 1 шт.;

Пульт 01 – 1 шт.;

Пылесос - 4 шт.;

Трактор райдер садовый – 1 шт.;

Телефонфакс «Panasоnic» – 1 шт.;

Сковорода электрическая – 1 шт.;

Газонокосилка – 2 шт.

Снегоуборщик – 1 шт.;

Пила садовая электрическая – 1 шт.;

Шкаф жарочный – 1 шт.;

Стиральная машина – 1 шт.;

Счетчик воды – 1 шт.;

Телевизор – 34 шт.;

Телефон – 42 шт.;

Тревожная кнопка – 1 шт.;

Система оповещения – 1 шт.;

Усилитель звука – 1 шт.;

Установка для обеззараживания воздуха – 16 шт.;

Фотоаппарат – 2 шт.;

Фотокамера цифровая - 1 шт.;

Цифровая видеокамера -1 шт.;

Штатив для камеры – 1 шт.;

Часы звонковые – 1 шт.;

Музыкальный центр – 4 шт.;

Электорадиатор – 4 шт.;

Весы медицинские – 1 шт.;

Документ – камера – 1 шт.;

Микроскоп цифровой – 5 шт.;

Факс – 1 шт.;

Система голосования – 1шт.;

Точка доступа беспроводная – 1 шт.;

Графический планшет – 33 шт.

Утюг – 4 шт.;

Базовый набор « Перворобот» - 6 шт.;

Конструктор « Перворобот» - 28 шт.;

Цифровая WEВ – камера – 2 шт.;

Кресло стоматологическое – 1 шт.;

Компрессор – 1 шт.;

Облучатель ОБН – 15 – 1 шт.;

Облучатель бактерицидный – 1 шт.;

Установка стоматологическая – 1шт.;

Аппарат сварочный – 1 шт.;

Печь муфельная – 1 шт.;

Станок вертикально-сверлильный – 1 шт.;

Станок деревообрабатывающий – 1 шт.;

Станок токарный винторезный – 1 шт.;

Станок токарный по дереву – 1шт.;

Станок токарный по дереву – 1 шт.;

Верстак слесарный - 10 шт.;

Витрина выставочная – 8 шт.;

Гардероб – 1 шт.;

Датчик по биологии – 15 шт.;

Датчик дыхания – 15 шт.;

Датчик PH – 15 шт.;

Диван – 8 шт.;

Диспенсер водный – 38 шт.;

Дорожка ковровая – 2 шт.;

Доска 3-х – 20 шт.;

Доска интерактивная – 1 шт.;

Доска магнитно-маркерная – 3 шт.;

Жалюзи вертикальные тканевые – 68 шт.;

Жалюзи вертикальные – 24 шт.;

Жалюзи горизонтальные – 5 шт.;

Занавес – 2 шт.;

Зеркало – 12 шт.;

Кипятильник КНЭ-100 – 1 шт.;

Ковер – 2 шт.;

Компьютер наладочный – 16 шт.;

Кресло компьютерное – 33 шт.;

Кронштейн для телевизора – 2 шт.;

Мойка нерж.- 2 шт.;

Набор мягкой мебели – 1 шт.;

Офис модуль – 1 шт.;

Плакатница – 4 шт.;

Сейф-шкаф – 2 шт.;

Стеллаж – 10 шт.;

Стеллаж закрытый – 5 шт.;

Стеллаж металлический – 5 шт.;

Стеллаж открытый – 1 шт.;

Стеллаж со стеклом – 2 шт.;

Стенд – 13 шт.;

Стенд информационный с карманами – 6 шт.;

Стенд информационный – 8 шт.

Стойка – 2 шт.;

Стол – 4 шт.;

Стол демонстрационный физический – 2 шт.;

Стол компьютер. – 20 шт.;

Стол обеденный 2 скамьи- 60 шт.;

Стол раздел. – 4 шт.;

Стол секретаря – 1 шт.;

Стол 1 тумбовый – 30 шт.;

Стол Braun – 1 шт.;

Стол РТЗ -3 шт.;

Стол для проектора – 1 шт.;

Стол ученический 2 местн.- 184 шт.;

Стенд с караманами – 5 шт.;

Стул – 30 шт.;

Стул полумягкий на мет. – 242;

Стул полумягкий – 8 шт.;

Стул ученический регулируемый – 212 шт.;

Стул ученический на металлической основе – 582 шт.;

Секции шкафные – 100шт.;

Стеллаж библиотечный – 8 шт.;

Табло спортивное – 1 шт.;

Трибуна – 1 шт.;

Тумба – 21 шт.;

Фонтан – 1 шт.;

Цифровая лаборатория « Архимед» - 15 шт.;

Шкаф для документов – 38 шт.;

Шкаф для пособий - 14 шт.;

Шкаф офисный – 6 шт.;

Шкаф медицинский ШМ – 3 – 2 шт.;

Шкаф-плакатница – 4 шт.;

Стеллаж библиотечн. – 24 шт.;

Экран « Braun» - 1 шт.;

Электорокипятильник КНЭ -1 шт.

Пособие « Живая физика» -1 шт.;

Комплект – экологический – 1 шт.;

Набор химич. Элементов – 1 шт.;

Банкетка – 28 шт.;

Вешалка на мет.основе – шт.;

Датчик освещенности -16 шт.;

Датчик влажности – 16 шт.;

Датчик серд.импульса – 16 шт.;

Датчик температуры -16 шт.;

В 2009 году проведен городом ремонт стадиона ГОУ СОШ № 1374


3. Структура образовательного учреждения и система его управления.


3.1. Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1374 имеет следующую структуру:

Структурные подразделения:

информационно-аналитическое

допрофессиональной подготовки

дополнительное образование

Организационно-педагогические отделения:

организация УВП на 1 ступени

организация УВП на 2 ступени

организация УВП на 3 ступени

социальные вопросы и охрана детства

организационно-воспитательная работа

организация медико-психолого-педагогической поддержки образования

организация административно-хозяйственной работы

организация безопасности функционирования школы

Кафедры:

иностранных языков

Методические объединения учителей:

гуманитарного цикла

естественного цикла

математического цикла

физического воспитания

начальных классов

эстетического цикла

классных руководителей

Творческие группы:

использование здоровьесберегающих технологий

проектная деятельность

экспериментальная деятельность

инновационные технологии

использование информационных технологий

профилактическая работа (антиалкогольная, антинаркотическая, против табакокурения)

преподавателей профильных классов.

Детско-взрослые объединения:

туристско-краеведческой направленности: «Юный географ»;

эколого-биологической направленности: «Зеленые острова Северо-Востока», «Здоровье человека»;

художественно-эстетической направленности: «Свирели», «Разноцветная палитра», «Бальный танец», «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство», «Умелые руки», «Искусство художественного чтения», «Музыка в нашей жизни»;

физкультурно-спортивной направленности: «Восточные единоборства», «Черлидинг», «Баскетбол», «Футбол», «ЛФК», «Здоровый образ жизни», «ОФП», «Любители шахмат»;

военно-патриотической направленности: «Я патриот»;

социально-педагогической направленности: «Познай себя»;

культурологической направленности: «Русская литература: классика и современность», «Театр на английском языке», «Московитяне», «Литературный калейдоскоп», «Сравнительное страноведение англоязычных стран», «Литература Британии», «Основы межкультурной коммуникации», «Знакомство с Францией», «Англоговорящие страны»;

естественнонаучной направленности: «Юный экспериментатор»;

научно-технической направленности: «ЛЕГО», «Основы компьютерного дизайна», «Моделирование и конструирование».



3.2. Структура управляющей системы




3.3. Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Проектирование оптимальной системы управления образовательным учреждением осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Обновление организационной структуры управляющей системы необходимо для реализации программы развития школы. В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры – уровень стратегического управления, где основными субъектами управления являются Большой совет. В Совет школы вошли представители родительской, ученической общественности, Коллектива работников школы и представителей общественных организаций, вместо ранее действовавшего родительского комитета. Конференция определяет совместно с Советом школы стратегию ее развития, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития.

На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют: педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития профильной школы, рассматривает проблемы, подготовленные научно-методическим советом, административным советом, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общественные организации, в настоящее время представлены профсоюзным комитетом школы, который принимает участие в организации жизнедеятельности педагогического коллектива, стоит на защите прав работников.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен административным советом, научно-методическим советом, малыми педагогическими советами, аттестационной комиссией.

В административный совет входят директор и его заместители. Он координирует деятельность администрации, подводя итоги и внося необходимые коррективы в процесс реализации программы развития школы. Собирается еженедельно, подчиняется директору.

Научно-методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители кафедр и МО, творческих групп. Возглавляет НМС заместитель директора по научно-методической работе. НМС руководит работой творческих групп учителей, кафедрами, методическими объединениями. НМС подотчетен педагогическому совету, несет ответственность за принятые решения и обеспечивает их реализацию.

Малый педагогический совет решает конкретные задачи. По форме это совещание учителей – единомышленников, объединенных решением одной педагогической задачи, требующей коллективных действий. Руководство малыми педагогическим советами, координация их деятельности – одна из обязанностей заместителей директора по УВР.

Аттестационная комиссия создается с целью аттестации педагогических работников школы, изъявивших желание пройти аттестацию на присвоение квалификационной категории. Состав утверждается приказом директора. Возглавляет аттестационную комиссию директор, в состав входят некоторые заместители директора и высококвалифицированные представители учительского коллектива.

Служба АХЧ оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие школы, занимаясь материально-техническим оснащением учебного заведения. Руководит службой АХЧ заместитель директора по административно-хозяйственной работе.

Заместитель директора по научно-методической работе организует инновационную деятельность в школе: готовит программу развития школы, программу эксперимента, организует опытно-экспериментальную работу. Возглавляет работу научно-методического совета. Вместе с директором несет ответственность за обеспечение процесса развития школы.

Заместители директора по учебной работе осуществляют управление функционированием школы: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся. Осуществляет связь с вузами города, другими инновационными учебными заведениями. Руководят работой структурных подразделений, кафедр, методических объединений, педагогических консилиумов, несут ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса в школе.

Заместители директора по воспитательной работе и социальный защите детей организуют внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролируют состояние воспитательной работы в школе, отслеживают уровень воспитанности учащихся, работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями.

Заместитель директора по безопасности проводит мероприятия по обеспечению общественной и личной безопасности сотрудников, учащихся на территории школы, антитеррористической защищенности и противодействие экстремизму, гражданской обороне, противопожарной безопасности, охране труда и техники безопасности на территории школы.

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Методические объединения и кафедры, структурные подразделения – основа методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. Руководители кафедр и МО выбираются из состава членов кафедр и МО и утверждаются директором школы. Кафедры и МО ведут методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводят анализ результатов образовательного процесса. Кафедры и МО имеют право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласуют свою деятельность с методическим советом школы и в своей работе подотчетны ему.

Творческая группа учителей – временная форма педагогического коллектива, работающего в режиме развития. Создается для решения определенной учебной или воспитательной проблемы, может объединять учителей одного или различных предметов. В группе выбирается руководитель, организующий разработку данной проблемы. По итогам работы готовятся рекомендации по использованию созданного опыта. Подотчетна НМС.

Педагогический консилиум предназначен для изучения личности каждого ребенка и коллектива класса с целью определения их реальных учебных возможностей и уровня воспитанности. На консилиумах принимаются решения о совместных действиях по ликвидации пробелов в знаниях и умениях, по повышению уровня воспитанности, по конкретной роли каждого учителя в реализации рекомендаций консилиума. В состав консилиума входят руководитель консилиума (зам. директора по УВР), психолог, школьный врач, педагоги.

Психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса школы. Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению при переходе на более высокую ступень образовательной системы, выполняет профориентационную и консультационную работу, способствующую осознанному выбору учащимися профиля обучения с учетом их интересов, способностей и возможностей. Обеспечивает профилактическую психокоррекционную и консультативную работу с учащимися и их родителями.

Медицинское обслуживание обеспечивается медицинским персоналом, специально закрепленным органами здравоохранения за школой и специалистами. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся. Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.

Пятый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство как создание условий для превращения ученика в субъект управления.

Совет лидеров – орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Курирует работу совета старшеклассников заместитель директора по ВР.

Детско-взрослые объединения – объединения школьников, родителей, педагогов, созданные для проведения как конкретного мероприятия (месячника, турнира, праздника), так и долговременных программ, объединяют в группу детей разного возраста. Деятельность их основывается на методике коллективной творческой деятельности.

Классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри класса, согласуя свою деятельность с советом старшеклассников. Направляет работу детей классный руководитель.

^ Особенность образовательной среды школы- глубокие интеграционные связи между учреждением образования и учебными заведениями среднего и высшего профессионального образования, заинтересованными в подготовке специалистов высокой квалификации.

3.4. Основной формой координации деятельности аппарата управления школы является совещание при директоре.

3.5. В управлении школы используются возможности информационной среды:

выход в ИНТЕРНЕТ с АРМ отдельных учителей и администраторов;

1 компьютерный класс с интерактивной доской;

цифровая лаборатория;

образовательный процесс обеспечен ИКТ- компетентными кадрами, имеющими возможность повышать свой профессиональный уровень;

существует возможность для изучения и преподавания курсов, модулей, реализации проектов, соответствующих образовательной программе школы, с использованием ИКТ, цифровых образовательных ресурсов;

осуществляется мониторинг здоровья учащихся;

обеспечивается прозрачность образовательного процесса для родителей и общества;

образовательный процесс планируется, контролируется с фиксацией в ИС деятельности участников процесса.

АРМ имеют также психологи школы, что позволяет собирать, обрабатывать и хранить данные, получаемые в результате анкетирования, психологических исследований, давать рекомендации в режиме сетевого взаимодействия, а также использовать специальное программное обеспечение для проведения тестирования учащихся и их родителей.

Школа имеет свой сайт в Интернете http://gousch1374.svao.mskobr.ru/, участвует в информационной поддержке окружных и городских сайтов по профильному обучению, экспериментальной деятельности, творческой работе учителей в режиме сетевого взаимодействия.


4. Контингент образовательного учреждения.


Общая численность обучающихся ГОУ СОШ №1374 составляет на 01.02.2011г. 546 человек при лицензионном нормативе 550. Численность учащихся всегда стабильная, нередко превышает норму (в 2007/2008 уч.году – 560 учащихся, в 2008/2009 уч.году – 571 учащийся, на 01.09.2010г.-551 учащийся), что указывает на востребованность ОУ, имеющего статус школы с углубленным изучением английского языка, школы полного дня в таком отдаленном от центра микрорайоне, как «Ярославский».

В 2009/2010г. в СОШ №1374 был 21 класс, в 2010 – 2011 уч.г. – 22 класса со средней наполняемостью 25 человек. В параллели 3-х классов наполняемость составляет около 30 чел., в параллели 4-х классов – 28 чел., в параллели 7-х классов – около 26 чел.

Преподавание во всех классах, кроме 1а,1б,1в,9а,10а,11а ведется по программе углубленного изучения английского языка. 10а класс имеет социально-гуманитарный профиль. В 9а и 9б классах введён факультатив по профессиональному самоопределению.

Контингент учащихся ГОУ СОШ №1374 довольно разнороден. Итоги социальной диагностики микрорайона, а также данные обследования уровня личностного развития детей, обучающихся в ОУ , выявили довольно пеструю картину, на которой представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития , обладающих интеллектуальными, музыкальными, художественными способностями, спортивными до детей с задержкой психического развития и ослабленным умственным развитием. Вследствие этого весьма важен анализ динамики социального состава учащихся и социального статуса их семей.

Показатель

2009-2010 учебный год (% от общего количества)

2010-2011 учебный год

(% от общего количества)

Динамика, %

Общая численность обучающихся (чел.)

Впишите, пожалуйста, точную численность

Впишите, пожалуйста, точную численность




многодетные

7,13

5,49

-1,64

подопечные

0,91

1,02

+0,11

сироты

0,73

0,81

+0,08

из неполных семей

17,55

17,07

-0,48

из семей безработных

2,19

2,24

+0,05

из семей пенсионеров (инвалидов)

1,46

1,63

+0,17

из семей малообеспеченных

9,87

9,76

-0,11

из семей служащих

53,75

50,00

-3,75

из семей творческой интеллигенции

4,39

3,66

-0,73

из семей ученых

0,55

0,61

+0,06

из семей бизнесменов

3,66

3,86

+0,20

дети "группы риска"

3,11

3,66

+0,55

стоят на учете в правоохранительных органах

0,18

0,2

+0,02


Проанализирован также такой фактор как наличие образование у родителей (законных представителей) ребенка. В текущем году снизился процент родителей, имеющих среднее образование ( с 9,92% до 7,16%). Количество родителей, получивших среднее специальное образование снизилось с 36,02% до 30,13%). Количество родителей, имеющих неполное высшее образование - сохранилось на уровне 0,55%. И наконец родители, имеющие высшее образование, немного сократилось ( с 35,4% до 32%).

Анализ таблиц позволяет сделать вывод: так как в школе обучается большой процент детей из многодетных, социально-незащищенных семей необходимо развивать систему работы с данными категориями учащихся и их родителями (законными представителями) в режиме школы полного дня. Большая доля ответственности за процесс социального формирования ребенка,а так же его личностное и психическое развитие лежит на родителях, которые должны обеспечить детям условия жизни, необходимые для всестороннего развития ребенка. Школа оказывает содействие в выявлении неблагоприятных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав и оказания им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье, чтобы не потерять растущего в ней человека.


5. Результативность образовательной деятельности


5.1. Все учащиеся ГОУ СОШ №1374 усваивают обязательный минимум содержания образования, ОУ работает без второгодников. Центр образования повысил качество обучения (количество успевающих только на «5» и «4 и 5») за последние три года до 55%.

За три последних года количество отличников увеличилось с 4,5% до 5,4% , качество обучения стабильно растет в 2007 – 2008 уч.г. – 43%, в 2008 – 2009 уч.г. – 48%, в 2009 – 2010 уч.г. – 55%.

При этом количество учащихся по ГОУ СОШ №1374 без первых классов составило в 2007 – 2008 уч.г. – 554 чел., в 2008 – 2009 уч.г. – 578 чел., в 2009 – 2010 уч.г. – 528 чел. Из них 30 учеников закончили 2009 – 2010 учебный год только на отлично, 215 человек на «4-5». Все эти годы мы обучаем без второгодников. Качество обучения по основной школе (5 – 9 классы) повысилось с 2009 – 2010 уч.г. до 2010 – 2011 уч.г. (1 полугодие) на 4% .

Увеличилось число учащихся обучающихся на «4» и «5» в 5а, 5б,6а, 8а,9а, 11а.

Увеличилось число учащихся обучающихся на «4» и «5» в 5а, 5б,6а, 8а,9а, 11а.

Качественные показатели ниже среднего по школе (48%) в 7а,8а,8б,9а.

По сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось число учащихся, обучающихся на «4» и «5» в 6б, 7а, 7 б, 8б, 10 а кл.

По сравнению с прошлым учебным годом увеличилось число учащихся, обучающихся на «4» и «5» в классах: 5а,5б, 6 а, 8 а, 9а,11а.

Количество отличников по II ступени составило 14 учащихся (5,8%). Больше всего отличников дали параллели 7-х классов – 7 уч-ся (7,3%).

В феврале 2011 года проходила плановая выездная проверка качества образования (МЦКО), итоги проверки:


Ступень

Предмет

Класс

Средний % выполнения БЗ

Средний % выполнения

ПЗ

% обучающихся, выполнивших не менее половины

Базовых заданий(БЗ)

Повышенных заданий (ПЗ)

Начальная

Естествознание

4

67

42

84

26

Русский язык

4

84

58

100

75

Основная

Биология

8

60

50

71

53

Русский язык

8

70

53

90

67

Информатика

9

53

21

68

11

Химия

9

64

26

73

23

Старшая

История России

11

62

41

75

38


В 2009 – 2010 уч. году из 30 выпускников 9-х классов 30 человек сдавали экзамены в форме ГИА (алгебра и русский язык), остальные экзамены по выбору сдавались в традиционной форме. Результаты прохождения государственной итоговой аттестации в форме ГИА:


^ Сравнительный анализ качества ГИА-9 за 3 года


Предмет

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Русский язык

78%

58%

57%

Математика

85%

54%

73%



По результатам обучения и сдачи экзаменов в 2008 – 2009 уч. г. – 2 учащихся получили аттестат с золотым тиснением; в 2009 – 2010 уч. году – была 1 такая ученица.


В 2009 – 2010 уч. году из 29 выпускников 11-х классов 29 человек сдавали экзамены в форме ЕГЭ.



предмет

кол-во уч-ся

2008-2009 уч.г

кол-во уч-ся

2009 -2010 уч.г

средний балл

средний балл

Русский язык

18

50,4

29

52

Математика

18

45,2

29

46,8

предмет

кол-во уч-ся

2008-2009 уч.г

кол-во уч-ся

2009 -2010 уч.г

средний балл

средний балл

Английский язык

3

78,7

11

58

Химия

2

43

1

51

История

5

48

7


50

 

Обществознание

16

56,7

28

57.5

Физика

7

53,4

4


56,8

 

Биология

3

52,7

1

68

Информатика







2

73

^ СРЕДНИЙ БАЛЛ

 

57,7

 

61,1


В 2009 – 2010 учебном году совместно с психологами и классными руководителями были проведены исследования по мотивации познавательной деятельности учащихся, выявлению их учебных способностей (в 4-х и 6-х классах), тревожности в 5-х классах, социометрии в 11-х и 6-х классах.

Обеспечение психологической поддержки.

В ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1374 создана и активно работает психологическая служба.

Цель: создание психологического комфорта в школе, обеспечение психологической поддержки учащихся в процессе обучения.

^ Задачи психологической службы:

диагностика и коррекция познавательных процессов учащихся;

коррекция отношений ученик – ученик, ученик учитель, ученик – родитель, учитель – учитель, учитель – родитель;

повышение психологической культуры учащихся, родителей;

обеспечение помощи педагогам школы в развитии личности учащихся;

курирование Школьной службы примирения.

Психологами школы используются разнообразные методы работы: тестирование, анкетирование, различного рода тренинги (индивидуальные, групповые), беседы, мини – лекции, ролевые игры, мозговой штурм и др.

В школе налажена система психологических тренингов для учащихся разных ступеней, осуществляются консультации для родителей, психологи оказывают посильную помощь педагогам школы в проведении различного рода тестирований, составляют психологическую карту класса.

На старшей ступени обучения коллектив ГОУ СОШ №1374 реализует занятия направленные на профессиональное самоопределение учащихся. По данному вопросу ведется сотрудничество с центром «Ориентир» и центром профессионального консультирования на «Снежной».

Следует отметить, что в основе деятельности нашей школы по формированию здоровьесберегающей среды лежит ориентация на индивидуальный подход к ребенку, который требует от всех педагогов школы владения теорией и практикой личностно-ориентированного обучения.

За время работы по программе «Школа Здоровья» создана система консультационной помощи родителям. Психологи Гаврилушкина Е.Г., Гирина Е.В., выступают на общешкольных и классных родительских собраниях. В графиках работы психологов выделен консультационный день для родителей. Родителям первоклассников выдаются специальные памятки, разработанные школьными психологами «Режим дня первоклассника», «В помощь родителям первоклассников», «Правильная организация выполнения домашнего задания». Родителям пятиклассников выдаются специальные рекомендации «Адаптация в среднем звене».

ГОУ СОШ № 1374 участвует в ГЭП «Создание психологически-безопасной образовательной среды». Результаты второго этапа эксперимента были представлены на городской конференции. В рамках ГЭП ведется консультирование педагогов о создании благоприятного психологического климата в классе. Чтобы отслеживать результаты эксперимента ведется анкетирование педагогов и учащихся школы, а также их родителей.


Наши достижения

Учащиеся ГОУ СОШ №1374 активно принимают участие и становятся победителями окружных туров предметных олимпиад. Традиционно, учащиеся Центра образования участвуют в интеллектуальных марафонах, олимпиадах разного уровня, достигая высоких результатов. Хорошие результаты показали участники конкурса «Русский медвежонок», международной математической олимпиады «Кенгуру».

Особенных успехов ученики достигли в таких предметах как МХК, география, русский язык, изобразительное искусство, иностранный язык, литература , и материальные технологии. По этим предметам учащиеся получают наибольшее количество призовых мест. Необходимо отметить, что в последние три года участие в олимпиадах и конкурсах стало привлекать большее количество учеников. Так в 2009 – 2010 учебном году общее количество участников увеличилось в 1,7 раза по сравнению с предыдущим годом, а количество победителей увеличилось на 9 человек. Учащиеся стали принимать участие и достигать высоких результатов в городских и международных конкурсах.

Участие в городских и окружных конкурсах, олимпиадах в 2009-2011- учебном году


^ Наши победы

за 2009-2011 уч. год

№ п/п

Название

Результативность

Уровень

Ф.И.О руководителя

Ф.И.О. участника

Класс

1

«Природное и историко-культурное наследие Москвы»

Сертификат

Город

Кунина Л.П.

Кондратьева А.

11 класс

2

«Моя малая родина. Тайны и загадки истории северо-востока»

Диплом

Округ

Дмитриев А.А.

Щенников И.

Овчинников Д.

Семенов В.

8 класс

Селезнев С.

Шевченко Э.

9 класс

3

«История и география»

Диплом

Округ

Кунина Л.П.

Маушев А.

Кондратьева А.

Жандаренко А.

Витушкин А.

11 класс

4

«The ABC Party»

Грамота

Округ

Сизинцева Е.П.

2 класс «А»

2 класс «В»

2 класс «А»

2 класс