Реферат: Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

Результаты самообследования МАОУ лицей №6 Октябрьского района городского округа город Уфа Республика Башкортостан

за 2010-2011 учебный год


I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №6, (ранее школа № 50) введена в эксплуатацию в 1977 году. На протяжении ряда лет школа меняла свой статус от гимназии до лицея. 30 июля 2004 года в здании по улице Комсомольской, 165/2 открыто МОУ лицей № 6. 21 октября 2010 года постановлением № 6336 Главы Администрации городского округа город Уфа изменен тип существующего муниципального общеобразовательного учреждения на Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей № 6.В Муниципальном автономном образовательном учреждении лицей №6 обучалось 1050 учащихся 26-ти различных национальностей. С 2007 года в лицее открыта городская экспериментальная площадка по теме: «Управление качеством образования при переходе на предпрофильную подготовку и профильное обучение, 2011 год является завершающим годом работы над экспериментом.

Образовательный процесс строился на основе принципов компетентностного подхода, ориентированного на обучение и развитие каждого учащегося с учетом индивидуальных особенностей, образовательных потребностей, интересов и возможностей. Каждому участнику образовательного процесса была предоставлена возможность максимальной самоактуализации и самореализации. Педагогические усилия были направлены на создание благоприятных условий для всестороннего интеллектуального, нравственного, эмоционального, физического и творческого развития личности ученика.

Общее количество учащихся в 2010/2011 году составило: в начале года – 1055 человек; в конце года – 1044 чел. Обучение велось в две смены:

1 смена – с 8.00 до 12.45; 2 смена – с 13.50 до 18.40. Было скомплектовано 40 класса-комплекта. В связи с реализацией профильного обучения в лицее разработаны учебные планы для информационно-технологического профиля в 11 в классе, социально-экономического профиля в 10 в, 11 а классах, химико-биологического профиля в 11 б классе, физико-математического профиля в 10 а классе, физико-химического профиля в 10 б классе.

Педагогический коллектив лицея – 80 человек:


а) по уровню образования:



^ Категория специалистов

Высшее образование

Незаконченное высшее

Среднее специальное

Среднее

Учителя начальных классов

13

-

2

-

Учителя II и III ступени обучения

59

1

2

-

ИТОГО %:

84,7

1,25

5

-

б) по квалификации:


^ Имеют учёную степень (чел/%)

Высшая категория (чел/%)

1 категория (чел/%)

2 категория (чел/%)

^ Без категории (чел/%)

1/1,25

40/50

24/ 30

8/ 10

7/ 8,75


в) 18,75% педагогических работников имеют почетные звания, награды, являются победителями различных конкурсов профессионального мастерства: в лицее 6 – «Отличников образования Р.Б.», 1 – «Отличник образования Р.Ф.», Почетной грамотой МО РБ награждены – 3 педагога, Почетной грамотой МО РФ награждены – 1 педагога, один учитель победитель ПНПО, Заслуженный артист Р.Б. – один, «Заслуженный работник культуры» – один, «Заслуженный тренер Р.Б.» – один, один учитель кандидат наук и один учитель учится в аспирантуре. Два учителя лицея являются руководителя районных методических объединений.


^ II. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).


Социальный паспорт лицея №6

на 2010-2011 учебный год


Классы

Данные на

К-во классов

К-во учащихся

К-во мальчиков

К-во девочек

Занятость во внеур. Вермя/ из них группа риска

Неполные семьи

Неблагополучные семьи внутр/ ОДН

Малообеспеченные семьи

Семьи беженцев

Дети- сироты

Дети- инвалиды

Сост. На в/ш учёте/ ОДН

Требующие повышенного внимания




Октябрь

4

98

48

50

63

11




11




1







-

Февраль











































Октябрь

4

96

50

46

59

21

-/1

6







3

1/1

3

Февраль











































Октябрь

4

98

49

49

59

13




9













3

Февраль











































Октябрь

4

100

52

48

72/2

15

-/2

24







1




5

Февраль











































Октябрь

4

105

55

50

51

10

-/-

14

1

1

1




5

Февраль











































Октябрь

3

80

35

45

67

17

1/1

21

1




1




10

Февраль











































Октябрь

4

108

50

58

82

25

2/1

12







1

1/1

4

Февраль











































Октябрь

4

108

52

56

49

24




18

1

2

2

4/-

6

Февраль











































Октябрь

4

105

55

50

68/3

24

-/-

12

1

1




-/-

6

Февраль











































Октябрь

3

80

32

48

39

13

-/-

6







1

1/-




Февраль

3








































Октябрь

3

78

38

40

50

11

-/-

5

2

1




2/-

1

Февраль








































Ито

го

Октябрь

41

1055

515

540

605

184

3/5

144

6

6

10

11/2

43

Февраль
















184

3/5

144

6

6

10








^ III. Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.


В 2010/2011 учебном году основная деятельность лицея была ориентирована в соответствии с решением Педагогического совета (протокол № 1 от 30.08.2010 г.) на реализацию выделенных целевых показателей:

системное внедрение в практику образовательного воздействия компетентностных подходов - основы Концепции Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

организацию работы по тщательному изучению и анализу причин снижения качества успеваемости в проблемных классах и параллелях с последующей выработкой путей их решения применительно к каждому классу;

стабилизацию системы управления образовательным пространством для обеспечения адекватного профессионально-личностного роста педагогического коллектива; реализацию в полной мере «Модели выпускника лицея» в русле основных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

завершение практической реализации Концепции городского эксперимента по «Управлению качеством образования при переходе на предпрофильную подготовку и профильное обучение», закрепление 5-и профилей: социально- экономического, химико-биологического, физико-математического, физико-химического, информационно- технологического

внесение изменений в учебный план лицея с учетом расширения рамок профильного обучения за счет комплектования профильных классов , позволяющих обеспечить более полное удовлетворение индивидуальных образовательных планов обучающихся;

организацию эффективной работы по тщательному изучению и анализу качества успеваемости в проблемных классах и параллелях с последующей выработкой путей их решения;

максимальную активизацию всех направлений научно-методической деятельности коллектива, способствующих реализации основного вектора ближайшего развития лицея в русле практической реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

продолжение развития тесного взаимодействия с семьей через совершенствование системы государственно-общественного управления в русле открытости для всех заинтересованных сторон;

обеспечение дальнейшего стабильного и четкого выполнения правил и требований охраны труда, пожарной безопасности, условий обеспечения сохранности жизни и здоровья лицеистов.

усиление воспитательного потенциала лицея, обеспечивающего индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося в целях профилактики безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений через максимальное включение каждого лицеиста в систему работы Центров досуга и совершенствование деятельностной составляющей ученического самоуправления.


С 2009 года коллективом МОУ лицей №6 реализуется ^ Программа развития лицея, основные задачи программы:

создание условий для получения лицеистами современного качественного образования, нацеленного на подготовку к будущей деятельности в высокотехнологичных отраслях промышленности и в научной сфере;

обеспечение углубленного изучения лицеистами профилирую их предметов с применением инновационных образовательных технологий;

информатизация образовательного пространства лицея;

формирование у лицеистов предметных и ключевых компетенций;

создание и эффективная деятельность Научного общества учащихся (НОУ).


Главная цель лицея предполагает образование и воспитание учащихся в духе социальной коммуникабельности, интеллигентного и ответственного отношения к себе, окружающим людям и природе, формирование развитой, свободной и активно настроенной личности, умеющей адаптироваться в социуме.


Научно-методическая тема:

«Личностно-ориентированное обучение на основе деятельностного подхода в образовательном процессе». Управление качеством образования в условиях перехода на предпрофильную подготовку и профильное обучение.

Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей в условиях перехода на предпрофильную подготовку и профильное обучение.

^ 1. Изучение и внедрение в образовательный процесс перспективных школьных технологий.

2. Совершенствование методического уровня учителей

3. Мобилизация сил педагогического коллектива на создание системы внутришкольного контроля качества знаний учащихся на основе уровневой дифференциации.

Практическая реализация поставленных целей осуществлялась по 9-ти направлениям:

Работа научно-методического совета.

Работа педагогического совета.

Работа методических объединений учителей.

Аттестация, обучение и развитие кадров.

Работа по программе «Одаренные дети».

Экспериментальная и инновационная деятельность.

Обобщение и распространение опыта работы.


Научно- методический совет


Научно- методический совет продолжал вырабатывать предложения по организации научно-методической работы лицея, давать рекомендации по планированию, содержанию, формам работы, готовил и утверждал аттестационные материалы, контролировал и вносил коррективы в ход эксперимента, занимался экспертной оценкой и утверждением учебных программ и УМК по различным направлениям основной деятельности лицея. На заседаниях научно-методического совета за отчетный период были рассмотрены следующие вопросы:

Обсуждение плана методической работы лицея , планов работы МС, МО на 2010-2011уч.год.

Функции учителя в режиме развивающего обучения

Учебный цикл- основная структурная единица учебного процесса

Применение компьютерных технологий в условиях эксперимента. Элективные курсы в систему профильного обучения на старшей ступени общего образования.

Творческий отчет по реализации работы экспериментальной площадки и программы развития лицея.


Педагогический совет нацеливал работу на объединение усилий коллектива лицея в работе над повышением качества лицейского образования в русле идей государственной образовательной инициативы «Наша новая школа». В течение года Педагогический совет собирался как в постоянном, так и расширенном составе – с приглашением представителей родительского комитета и классных родительских комитетов.

^ Использованные виды деятельности:

обсуждение и выбор образовательной программы, учебного плана, методов и организационных форм образовательного процесса;

организация опытно-экспериментальной работы;

организация работы по повышению квалификации педагогов, развитию их творческой инициативы и распространению передового педагогического опыта;

решение вопросов по допуску учащихся к экзаменам, переводу их в следующий класс, выдаче аттестатов об образовании, годовым оценкам, поощрениям и т.п.;


Всего в 2010/2011 учебном году проведено 13 педагогических советов, 4 из которых были тематическими:

^ 1. Анализ работы лицея за 2009- 2010 учебный год и задачи на новый 2010-2011 учебный год.

2. Ознакомление с приказом №1496 от 08.10.10 « О начале аккредитации»

3. Об итогах экспертизы соответствия содержания и качества подготовки выпускников МОУ лицей №6 требованиям государственных стандартов и показателей деятельности общеобразовательного учреждения его виду. «О введение ФГОС начального общего образования

4. Работа в лицее по созданию системы правового воспитания и формированию толерантной личности

5. О выборе экзаменов выпускниками 11-х классов

6. Аналитическая деятельность учителя: содержание, результаты, пути совершенствования.

7. О выборе экзаменов выпускниками 9-х классов.

8. О расписании экзаменов для выпускников 9-х классов. О составе экзаменационных комиссий. Проведение промежуточной аттестации.

9. О допуске выпускников 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации. О допуске выпускников 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации.

10. Перевод обучающихся 1-х классов во второй класс.

11. Перевод обучающихся 2-х, 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 10-х классов в следующий класс. О награждение обучающихся похвальными листами.

12. «Об окончании основной общеобразовательной школы и выдачи аттестатов об основном общем образовании»

13. «Об окончании школы и вручении аттестатов о среднем (полном) общем образовании»


Работа методических объединений учителей в отчетный период строилась по следующим направлениям:

определение задач инновационной деятельности (в т.ч. экспериментальной) и их решение в целях успешного развития лицея.

разработка и внедрение содержательных компонентов деятельности педагогического коллектива.

всестороннее способствование профессиональному становлению и росту каждого учителя.

осуществление наставничества.

проведение мониторинга результативности образовательного воздействия и его влияния на развитие личности учащихся.




Наименование МО

методическая тема года

^ Ф.И.О. руководителя МО

МО математики и физики

Управление качеством образования при переходе на предпрофильную подготовку и профильное обучение

Селезнева Н.А

МО русского языка и литературы

Сочинение рассуждение, как учебная задача

Бердина В.Г.

МО иностранных языков

Управление качеством образования в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения

Чехова Е.Н.

МО химии




Гагарина И.В.

МО информатики




Худякова Е.П

МО биологии

Работа с одаренными детьми, как одно из условий повышения качества обучения

Шабалина Л.В

МО географии




Никитина С.М.

МО истории и обществознания




Смориго Л.Л

МО башкирского языка

Компетентностный подход к совершенствованию методики преподавания башкирского языка на эффективном информационно-деятельном уровне

Мухаметдинова А.Д.

МО трудового обучения




Бычкова Н.В.

МО физической культуры

Развитие профессиональной компетенции учителя как основное условие формирования здоровьесбе-регающей компетентности учащихся средствами уроков физической культуры и ОБЖ

Барсуков Е.И.

МО начальной школы

Реализация принципов образовательной системы «Школа 2100» как условие формирования компетентности учащегося

Гагина А.В.


Индивидуальная работа с учителями строилась по принципам их максимального информирования и предоставления права выбора видов деятельности на основе личностного интереса, возможности профессионального роста и приоритетов деятельности лицея. Особое внимание уделялось вопросам повышения квалификации педагогов, уровню их позитивной мотивации к экспериментальной деятельности и повышению профессиональной компетентности. Было проведено 4 заседания МО, 3 из которых являлись тематическими:

Планирование основных направлений работы на учебный год было проведено в соответствии с действующей структурой.

В течение года учителями лицея было проведено ^ 78 открытых уроков, более 40% которых были интегрированными.

На хорошем уровне оставалось сотрудничество с ВУЗами:


2. Сотрудничество с вузами

Название учреждения – партнера

Ф.И.О. сотрудника-партнера

Форма сотрудничества*

Результат сотрудничества

БГПУ им.Акмуллы

Кафедра иностранного языка и истории, химии. Мансурова Р.Х., Галимова Х.Х.

Творческое и трудовое сотрудничество. Педагогическая практика студентов. Оказание методической помощи в организации научно-исследовательской работы.

Педагогическая практика студентов, участие в научных конференциях, проведение конкурсов.

Уфимский институт (филиал) Российского государственного торгово-экономического университета

Тимерьянова В.М.

Занятия с обучающимися. Создание системы методического и информационного обеспечения, повышение образовательного, профессионального и культурного уровня образования

Участие в НПК

БГУ




Договор от 10.09.2008 г. Проведение научно-исследовательской и творческой работы, педпрактика студентов.




^ ФГОУ СПО «УМТК»




Договор от 10.09.2009 г. Организация непрерывного профессионального образования в целях повышения конкурентоспособности и социальной защищенности выпускников лицея.




Уфимский педагогический колледж




Договор от 2010 г.

Педпрактика студентов.






^ Использование в образовательном процессе современных педагогических технологий:


№ п/п

Наименование педагогической технологии

Учителя

1.

Здоровьесберегающие образовательные технологии

Педагогический коллектив

6.

Личностно ориентированное обучение на уроках

Педагогический коллектив

7.

Развитие творческих способностей через проектную деятельность на уроках английского языка и во внеклассной предметной деятельности

учителя английского языка

8.

Исследовательская (проблемно-поисковая) – обучение через открытие

Учителя истории

9.

Организация исследовательской деятельности младших школьников. Развивающее обучение

МО учителей начальных кл.

10.

Технология личностно-ориентированного обучения

весь Педагогический коллектив

11.

Коммуникативная технология

МО иностранных языков,

МО башк. языка и литературы


12.

Развивающее обучение

МО учителей нач. кл.

13.

Технологические особенности преподавания башкирского языка как государственного

Насырова А.Г., учитель башкирского языка


Работа по аттестации, обучению и развитию кадров строилась с учетом требований, предъявляемых к педагогу, работающему в инновационном образовательном учреждении, с позиций личностно-ориентированного подхода.

^ Работа с молодыми специалистами.

В 2010- 2011 учебном году коллектив лицея № 6 пополняется молодыми специалистами: Мурсеевой А.И- учитель информатики, Горшуновой Т.С- учитель начальных классов. С целью оказания методической помощи, формирования профессионального роста и становления педагогического мастерства молодых педагогов администрацией лицея приняты: Положение о школе «Молодого учителя», Положение о деятельности наставника молодого специалиста (протокол методического совета №2 от 22.09 10). Изданы приказы «Об организации школы «Молодого учителя» (приказ №226 от 10.10.10. и приказ № 232 «О назначении учителей наставников». Наставниками были назначены опытные учителя- Фрич Р.Р. и Гагина А.В.

Наставничество опытных педагогов с начинающими учителями было поставлено на должном уровне: организовано посещение уроков и внеклассных мероприятий молодых специалистов и взаимопосещение уроков. В  «Школе молодого учителя» в прошедшем году, молодые учителя, изучали технологии современного урока и связанные с этим проблемы (диагностика обученности, обучаемости и реальных учебных возможностей учащихся, целеполагание, способы отбора главного, существенного в содержании учебного материала, выбор и обоснование оптимального сочетания методов обучения, способы дифференциации обучения).


^ Организация и контроль курсовой подготовки учителей

Важным направлением работы МО и администрации лицея является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через повышение квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов лицея к аттестации на более высокие квалификационные категории. В этом учебном году значительно активизировалась курсовая подготовка учителей и их аттестация. Сравнительный анализ показал следующее: 2008-2009 учебном году прошли курсы повышения квалификации-18 учителей, что составило 22,5% от общего числа работников, в 2009- 2010 учебном году прошли курсы повышения квалификации-23 учителя, что составило 28,75% от общего числа работников, в 2010- 2011 учебном году прошли курсы повышения квалификации-29 учителей, что составило 36,25% от общего числа работников, Таким образом, на 7,5% учителей, по сравнению с прошлым годом прошли курсовую подготовку.


Сводная таблица прохождения курсовой подготовки в 2010/2011 уч. году


Предметы

Прохождение курсов

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Математика

-

1

3




Русский язык и литература

1

5

6




История

-

1

2




Иностранный язык

6

3

2




Башкирский язык

2

4

2




Химия

-

-

2




Биология

1

1

-




Информатика

-

1

-




Физика

-

1

1




География

-

-

-




Начальные классы

5

3

6




Физкультура

-

-

-




ОБЖ

-

-

-




ИЗО, черчение

-

1

-




Технология

-

1

-




Зам. директора

-

-

2




Музыка

-

1

-




Психология

1

-

1



Социальный педагог

1

-

2




Директор

1

1

2



ИТОГО:

18(22,5)

23(28,75%)

30(37.5%)






^ Результаты аттестации руководящих и педагогических работников в 2010/2011 учебном году

Важнейшим направлением работы администрации лицея является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов лицея к аттестации на более высокие квалификационные категории.

В 2010-2011 уч году аттестовались 27 человек. Подтвердили высшую квалификационную категорию: 9 , подтвердили первую квалификационную категорию- 6, впервые были аттестованы-1, повысили квалификационную категорию - 13 учителей и один педагог психолог.

^ Аттестовано в 2010-2011

руководителей

учителей

Педагог

психолог

ВСЕГО

по категориям

досрочно

высшая

1-ая

2-ая

2

24

1

27

16

11

-

-



^ Аттестовано впервые в 2010-2011

руководителей

учителей

воспит

ГПД

ВСЕГО

по категориям

досрочно

высшая

1-ая

2-ая

-

-

-

-

-

-

-

-




^ Подтвердили квалификационную категорию в 2010-2011

руководителей

учителей

Педагогпсихолог

ВСЕГО

по категориям

досрочно

высшая

1-ая

2-ая

2

13




15

9

6

-

-




^ Повысили квалификационную категорию

руководителей

учителей

Педагогпсихолог

ВСЕГО

по категориям

досрочно

высшая

1-ая

2-ая




13

1

14

6

8

-

-

Участие педагогического коллектива в конкурсах и конференциях


Обобщение позитивного педагогического опыта


^ Обобщение передового педагогического опыта в 2010-2011 учебном году:


Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта является одним из самых трудоемких и сложных направлений в педагогической деятельности. В 2010-2011 учебном году 19 учителей лицея обобщили опыт работы, что составляет 23,75% от общего числа сотрудников и на 7,5 % меньше 2009-2010 учебного года, когда был обобщен опыт работы 25 учителей. Учителя лицея использовали разные формы обобщения: три учителя разместили свои методические материалы на сайте Всероссийский фестиваль открытый урок (Тазетдинова А.Н., Савченко Е.В, Гагина А.В.), опыт работы Новикова Е.В опубликован в материалах Всероссийской заочной научно- практической конференции «Личность. Образование. Общество». Творческая мастерская для учителей английского языка Октябрьского района, была проведена Назаровой И.М. Обобщался опыт работы Белышевой Л.М. на республиканском семинаре учителей истории и обществознания. Провели открытые уроки на городском практический семинар для учителей начальных классов Габделисламова Е.А, Гагина А.В., Масалимова Р.К., Тетерюк А.Ю., Ибрагимова А.С.


№

ФИО учителя

Где обобщался опыт

Результат

1.

Савченко Е.В

Всероссийский фестиваль открытый урок

Награждена дипломом, выдан сертификат № 229-471-860/оу-8

2.

Новикова Е.В.

ИРОРБ Всероссийская заочная научно- практическая конференция «Личность. Образование. Общество» 25.12- 25.01.11г.

Статья «Использование методов арт- терапии в работе с детьми школьного возраста»

3.

Тазетдинова А.Н.

Участие в городском конкурсе «Учитель- мастер», тема: «Применение авторских презентаций в преподавании геометрии»

Победитель городского конкурса «Учитель- мастер»

4

Чехова Е.Н.

РМО учителей английского языка, тема «Научно- исследовательская работа учащихся в школе»

Обобщение опыта в районе

5

Назарова И.М.

РМО учителей английского языка, тема «Правила написания научно- исследовательской работы школьников при подготовке к НПК»

Обобщение опыта в районе

6

Синицина Г.Р.

РМО учителей английского языка, тема «Страноведческий аспект в обучении английскому языку»

Обобщение опыта в районе

7

Горшенина М.В.

РМО учителей английского языка, тема «Программы по английскому языку в рамках ФГОС»

Обобщение опыта в районе

8

Назарова И.М.

Тема опыта «Интерактивная доска и ее возможности»

Творческая мастерская для учителей Октябрьского района

9

Хакимуллина Н.А

«Использование информационно- коммуникационных технологий»

ИРОРБ, мастер- класс для слушателей ФПК

10

Закирова В.А

«Развитие творческих способностей учащихся на уроках ИЗО через методы изучения личности»

Выступление на городском совещании учителей ИЗО

11

Гагарина И.В.

«Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся»

ИРОРБ, выступление перед слушателями ФПК

12

Белышева Л.М

«Современные требования к профессионализму учителя»

ГАОУ ДПО Институт развития образования РБ, выступление перед слушателями ФПК

13

Белышева Л.М

«Новые информационно- коммуникационные технологии на уроках истории в школе»

Республиканский семинар учителей истории и обществознания,

20 11.10,лицей №123, Демский район

14

Габделисламова Е.А

Открытый урок по окружающему миру на тему «Аквариум- маленькая искусственная Экосистема» 3-класс

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»

15

Швыркова Т.Ю.

Открытый урок по технологии на тему «Работа с бумагой. Контурная мозаика. Морская звезда» 1 класс

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»

16

Гагина А.В.

Открытый урок по русскому языку «Наречие» 4- класс

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»

17

Масалимова Р.К.

Открытый урок по русскому языку «Состав слова. Окончание» 3 класс

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»

18

Тетерюк А.Ю.

Открытый урок по музыке « Кто исполняет музыку. Виолончель»

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»

19

Ибрагимова А.С.

Открытый урок по чтению «С.Волин Храбрый клоун»

Практический семинар для учителей начальных классов города на тему: «Применение информационно- компьютерных технологий в начальной школе»


^ Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2010- 2011 году

В истекшем учебном году учителя лицея принимали участие в профессиональных конкурсах и конференциях различного уровня. Второй год подряд учителя лицея становятся победителями городского конкурса на присвоение звания «Учитель-мастер». В 2010-2011 учебном году победителем городского конкурса на присвоение звания «Учитель-мастер» стала Тазетдинова А.Н. Мухаметдинова Айгуль Динисламовна заняла третье место в районном конкурсе «Учитель года родных языков». Необходимо отметить, что остальных профессиональных конкурсах мы приняли лишь участие.

№

Наименование конкурса

уровень

ФИО участника

результат

1

«Учитель года»

район

Масалимова Римма Камильевна

участие

2

«Учитель года родных языков»

район

Мухаметдинова Айгуль Денисламовна

3- место в районе

3

«Самый классный классный»

район

Ибрагимова Айсылу Сабитовна

участие

4

«Учитель-мастер»

город

Тазетдинова Анастасия Николаевна

победитель

5

«Учитель-мастер родных языков»

город

Насырова Алифа Гаяновна

участие

^ IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база).

Для организации и ведения образовательного процесса в лицее имеется необходимое количество оборудованных кабинетов, в число которых входит:

3 кабинета математики,

1 кабинет физики,

3 кабинета русского языка и литературы,

2 кабинета истории обществознания,

1 кабинет географии

1 кабинет биологии,

2 компьютерных класса,

7 кабинетов английского языка,

лабораторные кабинеты физики, химии,

спортивный зал,

медицинский кабинет,

стоматологический кабинет,

столовая,

актовый зал,

библиотека.

Для развития материально-технической базы лицея администрация и попечительский совет постоянно изыскивают возможности для привлечения внебюджетных источников финансирования. Переоснащены лабораторные кабинеты физики и химии, в которых имеется необходимое оборудование, как для демонстрации, так и для проведения лабораторных работ и практикумов.

^ V. Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного национального проекта «Образование»

Направление

Измерение

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

Поддержка общеобразовательных учреждений – реализация инновационной образовательной программы

ед.

1

-

-

-

Поощрение лучших учителей

чел.

-

-

-

-

Дополнительное вознаграждение за классное руководство

чел.

37

37

40

39

Государственная поддержка талантливой молодежи

чел.













Оснащение школ учебным оборудованием (учебные кабинеты, интерактивные комплексы)

ед.













Информатизация образования – подключение школ к сети Интернет, наличие мультисервисной образовательной сети

ед.













Поставка школьных автобусов в сельские территории

ед.

-

-

-

-

Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях – охват

чел., %

68

63