Реферат: Количество обучающихся 239 на 31 мая 2007 г

2.

Количество обучающихся - 239 ( на 31 мая 2007 г.)

Численность педагогического персонала - 46, из них 5 совместителей.


Численность управленческого персонала (администрации) - 3

Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала - 11

Директор образовательного учреждения

Храмцов Александр Ильич


2. Контингент обучающихся и его структура


Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих классов (групп), в знаменателе – средняя наполняемость соответствующего класса (группы).

Например:

5/25



наименование

I ступень

(начальное образование)

II ступень

(основное

образование)

III ступень

(среднее

образование)

Всего по ОУ

Общее кол-во классов


8

9

2

19

Кол-во общеобразовательных классов / средняя наполняемость классов


8/14


9/13


2/7


239

Кол-во классов с углубленным изучением отдельных предметов / средняя наполняемость классов


-


-


-


-

Кол-во специальных (коррекционных) классов / средняя наполняемость классов


-


-


-


-

Кол-во обучающихся по программам специальных (коррекционных) ОУ VII вида



-


-



-


-


Кол-во обучающихся по программам специальных (коррекционных) ОУ VIII вида


-


-


-



-

Кол-во классов во вторую смену

/ средняя наполняемость классов


-


-


-



-

Кол-во классов компенсирующего обучения / средняя наполняемость классов



-



-



-



-


На образовательную ситуацию в школе оказывает влияние её расположение.

Школа расположена в посёлке Проводник, где проживает 1135 чел, в Проводниковском сельском поселении – 2547 чел. В сновной школе обучается 128 чел., в Филиале – 111.

Школу посещают дети из деревень:

д. Семибратское - 1,6 % д. Колодкино – 0,8 %

д. Андреевское - 4,7 % п. Проводник - 81 %

д. Федосьино - 5,5 % д. Богдановка - 6,3 %


3.

Деятельность школы осуществляется с учётом ориентации на конкретную социально – профессиональную группу, в состав которой входят: рабочие, служащие, предприниматели, не работающие.





Таблица 1.

Для того, чтобы ребёнок ощущал себя Личностью и в школе, и дома, и среди своих друзей необходима нормальная человеческая среда.

К сожалению, мы не можем сказать, что наши дети растут в благоприятных для них условиях. ( Таблица № 1). Социологические опросы дают нам неутешительные показатели: 17% детей нашей школы растут в неблагополучных семьях, 26% - в неполных, 27% - в малообеспеченных семьях. На долю благополучных семей остаётся всего лишь 30%. Но и это не факт, что в этих внешне благополучных семьях идёт нормальное общение с детьми. Из таблицы видно, что роль семьи по воспитанию детей и на данный момент не выполняется. Причины разные, но факт остаётся фактом. Поэтому у школы сейчас огромная задача: делать то, что не удаётся делать семьям, а именно – заполнить нишу нормального человеческого общения с ребёнком. Эту задачу мы стараемся выполнить и наши старания не проходят даром. Третий год подряд у нас нет детей, стоящих на учёте в ОДН и КДН. Семьи – есть, детей – нет.

Вообще – социальный портрет семьи учащихся Проводниковской школы оставляет желать лучшего. У наших детей 13% родителей имеют высшее образование. Конечно же воспитание никогда не отождествлялось с образованием. Я никогда не забуду высказывание замечательного грузинского писателя Н.Думбадзе. Он говорил, что самым воспитательным человеком он считал своего деда, который не имел ни одного класса образования, но вставал в приветствии, если в комнату входил его трёхлетний правнук, ибо в нём он видел Личность. И тем не менее, не всем

людям от природы дана душевная щедрость и гуманизм. Может быть, некоторые приходят к этому и через интеллект. Родители, особенно молодые, стремятся дать детям образование, чаще всего совсем не уделяя внимания воспитанию. Даже некоторые бабушки, умудрённые житейским опытом, предпочитают воспитание внуков телевизором,


4.

заменяя этим ящиком обычное человеческое общение с внуками. Так легче. Смотрит дитя в экран, никому не мешает, «воспитывается», а у взрослых в это время свои дела. Такое явление наблюдается даже во внешне благополучных семьях. Этот недостаток общения с ребёнком в семье заполняет школа не только на уроках, но и во внеурочное время: на группах продлённого дня, классных часах, в различных мероприятиях, в работе кружков и спортивных секций. Если всё это проанализировать, то мы видим, что каждый ученик нашей школы имеет все условия для личностного и творческого развития.


^ Таблица № 2) 50 человек заняты в школьных кружках, 50 – в кружках от ЦВР, 32 – занимаются в ДЮШ «Берёзка», 15 человек в секции ОФП, 22 человека посещают клубные кружки, 5 – детские спортивные школы г. Коломна, 55 человек объединяет «Родник», 30 человек посещают кружок информатики от РИАЦ.




^ Таблица 2.


Охват кружковой работой составляет 183% учащихся. Казалось бы, в цифрах всё неплохо. Но и здесь, нам ещё есть, над чем работать.

Какой можно сделать вывод? Учителя и воспитатели сейчас выполняют в школе родительскую миссию по воспитанию и общению с детьми. Они заполняют ту нишу, которая не может быть заполнена по разным причинам родителями учащихся.





5.


^ 4. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.

Школа расположена на опушке леса в основном 2 –х этажном здании построенного из железобетонных панелей и 2-х этажном здании интерната кирпичной постройке. Оба нуждаются в в капитальном ремонте. На основном здании школы укреплена памятная доска

Героя Российской Федерации лётчика Маслова Александра Спиридоновича, имя которого присвоено школе.

Школа располагает: 2-я спортивными залами; одной столовой на 80 мест; общее количество кабинетов с учётом малых – 18, в 1-ом здании -11, во 2-м – 7, оснащённость кабинетов средняя: в 1-м здании 70 % соответствуют техническим нормам, во втором – 85 %. Библиотека обладает фондом 13,4 тысяч экземпляров, что естественно недостаточно. Имеется одна медицинская комната, которая нуждается в оснащении, чтобы называться медицинским кабинетом. В школе два музея: «Краеведческий» и «Боевой и трудовой славы», компьютерный класс, комбинированные столярно-слесарные мастерские, кабинет обслуживающего труда, основ безопасности жизнедеятельности.

В зданиях школы центральное отопление, водопровод. Украшают фасад основного здания и интерната голубые ели, кустарник, асфальтированные дорожки и клумбы. Площадь школьной территории 2,87 га. Кроме 2-х школьных зданий на территории находятся: кирпичный хозяйственный сарай с подвалом для хранения овощей, учебно-опытный участок, фруктовый сад, спортивный комплекс. Ежегодно в школе проводится плановый ремонт помещений с привлечением ученической бригады, родителей, педагогов и обслуживающего персонала. В течение учебного года школа приобрела 11 столов для черчения, ученических стульев – 132, ученических столов – 46; столы, посуду для столовой, стол компьютерный – 1, доски настенные 3-х эл. – 7 шт., шкаф закрытый – 1, стол учительский – 1, информационную доску -1, шкаф открытый - 3 шт., тумбу подкатную – 1, на хозяйственные нужды стремянки, тележка, бензокосилка. Пополнились инструментом комбинированные мастерские, компьютерный класс - интерактивной доской и.т.д. Закуплен спортивный инвентарь, игры для детей.

Коломенское отделение всероссийского молодёжного движения «За свободу и социальную справедливость! «Победа»» подарило школе многотомное издание Л.Н. Толстого.

В начале лета в основном школьном здании установлены десять пластиковых окон.


Внешние связи школы

Внешние связи школы обусловлены стоящими перед ней задачами:

Формирование единого образовательного пространства через использование в воспитательно-образовательном процессе школы технических и культурных возможностей учреждений дополнительного образования посёлка, района;

Привлечение бюджетных, внебюджетных и спонсорских средств для развития материально-технической базы школы.



6.

В настоящее время школа сотрудничает со следующими организациями и структурами:







7.

Сведения о качественном составе педагогических кадров.


На конец 2006 – 2007 учебного года школа укомплектована кадрами полностью. Число основных педагогических сотрудников – 46 человек, из них 5 совместителей, 45 имеют высшее образование (97,8 %); один - среднее специальное (2,2 %).


Награждены:

Заслуженный учитель – 1;

Заслуженный работник образования МО – 1;

Значком «Отличник просвещения» - 2;

Знаком «Почетный работник образования РФ» - 2;

Памятными юбилейными медалями – 16;

Медалью «За трудовое отличие» - 1;

Учителей – выпускников Проводниковской средней школы – 19;

В школе работает 2 молодых специалистов.

Анализ квалификации кадрового состава говорит о достаточно высоком его потенциале:
























































Категорийность

























высшая

32,6%
















первая

21,7%
















вторая

30,4%
















12 разряд

11,0%
















до 11 разряда

4,3%

















































^ Стаж работы

























от 3 - 5 лет

4 чел

8,7%













от 5 - 10 лет

6 чел

13,0%













от 10 - 15 лет

6 чел

13,0%













от 15 - 20 лет

2 чел

4,3%













свыше 20 лет

24 чел

52,2%














































^ Соотношение мужчин и женщин






















Мужчины

5 чел

10,9%













Женщины

41 чел

89,1%


















































































8.






Средний возраст педагогического коллектива 47 лет


9.

10.

На основании статьи 151 Устава школы Финансирование Школы осуществляется Учредителем в соответствии с заключённым между ними договором на основе государственных, в том числе ведомственных и местных нормативов.

Месячный ФОТ школы 561459,44, ФОТ учителей 333985,76 на 01.05.2007 г.





Платные услуги

(какие, с какого года)

Платные услуги за обучение по дополнительной образовательной программе «Начинающий пользователь компьютера» с 01.03.2007 г. по 31.05.2007 г.

Родительская плата за обучение учащихся.

С марта месяца по май месяц 2007 года.

В 2007 – 2008 учебном году платные услуги по дополнительной подготовке к ЕГЭ по русскому языку,

математике в Х, ХI классах.


^ Работа с педагогическими кадрами.


В школе работали методические объединения: начальных классов, учителей математики, учителей русского языка и литературы, воспитателей и классных руководителей, учителей эстетического цикла. Каждое ШМО имело свой план работы, где отражалась различная деятельность: изучение теоретических знаний, применение полученной информации на открытых уроках, обобщение передового педагогического опыта.

Тема, над которой работает школа: «Личностно ориентированное обучение и воспитание учащихся, направленное на возрождение российской культуры, нравственности, духовности» красной нитью проходила во всей работе ШМО. Много внимания по – прежнему уделялось обучению слабо успевающих и активизировали работу с одаренными детьми. Проанализировав успеваемость отлично и хорошо успевающих детей, определили более интересные успешные для них предметы. Учителя соответствующих дисциплин проводили дополнительную работу с ними и на уроках и во внеурочное время. В школе продолжают работать две экспериментальные площадки.

1) . ^ Первая экспериментальная площадка «Обучение и психологическое развитие ребенка в ситуациях школьного взаимодействия» . руководитель педагог- психолог Митькова Татьяна Викторовна. В течение учебного года было проведено 206 часов развивающих занятий: в 1 «а» классе по программе «Умелые первоклашки». Благодаря этому дети быстро адаптировались к школьной среде, был снижен уровень тревожности. Во 2 «а» классе выбрано направление «Сказкотерапия». Благодаря этой программе дети посмотрели на себя с другой стороны, и удалось решить проблему драчливости, ябедничества и т.д..

В 3 «а» классе – программа «Мир профессий».

В 4 «а» классе – программа «Общение».

В 5 «а» классе проведена игра «День рождения класса», где рассматривался уровень адаптации к среднему звену. Работали по программе «Развитие проектного мышления»

В 7 «а» классе – «Развитие осознанного мышления».

Учащиеся 8 – 10 классов – «Профильное обучение».

Проведено 54 часа диагностики в 1 «а» классе «готовность к школьному обучению». Установлено, что 3 ребенка имеют ЗПР, что подтверждено медикопедагогической комиссией.

Во втором «а» классе 27% детей имеют высокую учебную активность, 73% высокий уровень умственного развития. В 3 «а» классе велась работа над сплочением коллектива.

В 4 «а» классе у большинства детей слабый тип НС.

В 5 «а» проведено ранжирование предметов. На основании диагностики прошел психолого-педагогический консилиум с учителями предметниками.


11. В 7 – 10 классах проведен характерологический тест Айзенка, тест Холланда, тест Ориентация и ОПК . Митькова Татьяна Викторовна выполнила 32 часа – индивидуальной работы, 82 часа – психоконсультативной работы. Она вела просветительскую и психопрофилактическую работу: выступала на педагогических советах школы по

вопросам: 1) развитие мыслительной деятельности; 2) профильное обучение; 3) воспитательная среда; 4) реализация личностно ориентированного подхода в учебно-воспитательной работе. На педагогическом совете д/сада «Светлячок» - «Развитие связанной речи как основной фактор готовности обучения в школе». На заседаниях ШМО классных руководителей, начальных классов – «Как развивать память младших школьников», «Портфолио». Выступала на родительских собраниях: общешкольных, классных и в детском саду «Светлячок».

2) ^ Вторая экспериментальная площадка в филиале при церкви Пресвятой Троицы работали по теме «Духовно-нравственное обучение и воспитание учащихся». Руководитель Мельникова Татьяна Алексеевна. Уроки православной культуры проводятся 1 раз в неделю, по программе разработанной на 11 лет обучения.

Еженедельное общение со священником учащихся для ответов на вопросы возникшие у детей. Все дети имеют доступ к причастию и посещению службы.

К церковным праздникам готовят выступления, спектакли, концерты.

Церковнославянский язык изучается с пятого класса, церковное пение с первого. Учащиеся 5 – 8 классов в этом году участвовали в олимпиаде по ОПК в районе и области (Радонеж).

В летнее время старшеклассники ходят в миссионерские походы по Коломенскому благочинию.


Работа методических объединений в прошлом учебном году начиналась с её анализа, постановки задач и выбора методической темы. Например: ШМО учителей математики, учитывая личностно ориентированное обучение выбрали тему «Больше творчества, больше самостоятельности». ШМО учителей русского языка и литературы «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы, направленной на возрождение русской культуры, нравственности, духовности» . соответственно учителями выбраны темы по самообразованию. Панина Наталья Федоровна изучала мыслительную деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы, направленную на воспитание духовности . Кочетенкова Анна Васильевна – «обобщение и систематизация изученного материала по деепричастиям». Полученные наработки были заслушаны на заседаниях методического объединения и позволили дифференцированно подходить к подаче изучаемого материала по объему и степени трудности.

^ Проведенные экзамены в форме ЕГЭ по русскому языку показали:


Пробный в 10 классе успеваемость -85,7%, качество знаний – 42,9%

Пробный в 11 классе успеваемость – 100%, качество знаний - 28,5%

Экзамен выпускной - 100%, - 42,9%


Работа ШМО начальных классов проводилась по планам включающим в себя не только работу связанную с улучшением преподавания всеми учителями начального звена школы, но и методическую работу Мельниковой Татьяны Алексеевны, победителя конкурса Национального проекта «Образование». Посещение уроков, консультаций, лекций учителями позволили ещё раз убедиться в пользе развивающего обучения по


12.

системе Л.В. Занкова. Для практического применения наработок учителя был отпечатан весь методический материал и передан всем присутствующим на этих занятиях.

В филиале школы учителя начальных классов работают по этой системе, в основной школе используют элементы системы Л.В. Занкова.


Начиная с 5 класса , работать по системе развивающего обучения в этом году не удалось, т.к. приняли на работу 8 учителей из них 6 совместителей не знакомых с этой системой и нет учебников для развивающего обучения.

^ Задачи методических объединений начальных классов поставлены следующие:

распространение передового опыта работы Мельниковой Т.А.

поиск эффективных методов по изучению русского языка , математики, иностранного языка по системе Л.В. Занкова.

Подготовка детей к участию в олимпиадах.

Создание хронологической программы по изучению основ православной культуры.

Работа по преемственности.

Продолжение работы по созданию психологической карты на каждого ученика.

Поставленные задачи в основном выполнены. Это было подтверждено открытыми уроками: русского языка у Мельниковой Т.А., Головановой Т.В., Жирновой Н.С., Митьковой Т.В.; на уроках математики у Зайчук К.Ф., Пупковой Т.И.; на уроке природоведения у Романовой Н.А. и уроке труда у Белевской Е.В.. В филиале проводились олимпиады по истории и основам православной культуры . в основной школе олимпиады по русскому языку и математике были частью недели «начальной школы» она начиналась с игры «Веселые старты» затем во вторник и среду олимпиады, а четверг был посвящен литературной викторине, конкурсу рисунков к сказкам и инсценировкам сказок.

Закончилась неделя праздником «Берегите планету». Эта работа прошла интересно и поучительно для детей, поэтому будет продолжена в следующем учебном году.

ШМО классных руководителей под руководством Сахаровой Елены Владимировны на своих заседаниях занималось изучением документов: «Положение о классном руководителе», «Классный руководитель в системе школьного воспитания» и др. В течение года шел процесс создания «Портфолио классного руководителя», проводилась проверка ведения документации классными руководителями.

Классный руководитель 4 «а» класса Митькова Татьяна Викторовна провела занятия по программе «Я учусь выбирать» . Цель – подготовка учащихся к предпрофильному обучению, в результате занятий были выявлены интересы детей, склонности, потребности. Результаты использовались при оформлении «Портфолио ученика» и это поможет в профильном образовании.

ШМО приняло решение об участии Митьковой Т.В. в районном конкурсе «Лучший классный руководитель», где она стала призером. В течение года проводилась большая работа по экологическому воспитанию младших школьников Белевской Еленой Викторовной – классным руководителем 1 «а» класса и учащихся среднего школьного возраста Сахаровой Еленой Владимировной – классным руководителем 7 «а» класса. Своим опытом работы они поделились на районном семинаре воспитателей групп продленного дня , прошедшем на базе нашей школы. Каждый классный руководитель подготовил открытое мероприятие. Особенно интересными были классные часы:

В 4 «а» классе – «День славянской письменности»,

В 5 – 6 классах звездный час «Отчизны верные сыны»,

В 7 – 8 классах классный час «Детство, опаленное войной»,

13.

В 9 – 11 классах интеллектуальная игра «Непокоренная столица».


ШМО учителей эстетического цикла под руководством Саполновской Тамары Ивановны подготовились к аттестации Беленко Ольги Владимировны (на высшую квалификационную категорию), Саполновской Т.И. (на I квалификационную категорию), Мельниковой Светланы Анатольевны (на II квалификационную категорию).

Объединение занималось программой «одаренные дети» . Была проделана большая работа и ряд учащихся победили в районных конкурсах: Ржанов П. – ученик 2 «а» класса занял I -место в конкурсе исполнителей вокальной музыки. Шальнева Д. – ученица 1 «а» класса в конкурсе исполнителей вокальной музыки. Вокальный ансамбль – I - место в номинации «Народный вокал», I -место в номинации «Академический вокал», II-место – конкурс художественного слова.


Не смотря на проведенную работу, осталось много нерешенных проблем.

Анализ показал недостаточную подготовку учащихся к современным методам проверки ЗУН, поэтому плохо подготовили учащихся 9 класса к районной контрольной работе по алгебре. Выпускники 11 класса не выбрали сдачу выпускных экзаменов в форме ЕГЭ. До сих пор не проходит на должном уровне работа с «одаренными» детьми – результат малое количество победителей в районных предметных олимпиадах.


^ Задачи методической работы на 2007 – 2008 учебный год


Принять активное участие в РКПМО.

Совершенствование педагогического мастерства учителей на основе

культуры обучения, преподавания, деятельности учителя и культуры учебной, образовательной, проектной деятельности школьника.

Повышение качества преподавания.

Продолжить работу с молодыми специалистами.

Своевременно проходить курсовую подготовку педагогическому коллективу.

Продолжить пополнение копилки передового педагогического опыта, создать «Портфолио» каждому учителю и воспитателю.

Продолжить работу районных экспериментальных площадок.

Активизировать работу с «одаренными» детьми.

Подготовить выпускников школы к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ.

Продолжить работу по предпрофильной подготовке учащихся.



Система воспитательной работы.

В МОУ Проводниковская средняя общеобразовательная школа существует уже много лет и дает положительные результаты. Каждый год эта система совершенствуется, как того требуют современные условия. Доказательством данного утверждения служит существование сформированного коллектива, включающего в себя учащихся, их родителей, учителей и администрацию

14.

школы. О систематической воспитательной работе говорят и многолетние школьные традиции. Сложившуюся систему воспитательной работы чувствуют и учителя, и все гости, посещающие Проводниковскую школу.

Работа школы в прошедшем учебном году проходила по теме «Личностно-ориентированное обучение и воспитание учащихся, направленное на возрождение российской культуры, нравственности, духовности».

Вся воспитательная работа в первом полугодии была подчинена двум знаменательным датам: 625-летию Бобренева монастыря и 65-летию битвы под Москвой. К юбилею этих событий были оформлены стенды «Провинции русской жемчужина» и «Подвигу-жить!». В первые сентябрьские дни состоялась экскурсия в Бобренев монастырь участников краеведческого сектора учкома и активистов музейной работы. Об этой экскурсии дети подробно и воодушевленно рассказали в своих сочинениях, стихах и фотографиях. На районных конкурсах рефератов и фотографий работы учащихся нашей школы были отмечены дипломами первой степени. Во всех классах среднего и старшего звена в преддверии Великой битвы прошли Уроки Мужества. Всем запомнилась викторина для 9-11 классов «Непокоренная столица». С большим воодушевлением дети 5-11 классов принимали участие в литературно-музыкальной композиции «Ты не могла не выстоять, Москва», которая стала синтезом работы фольклорного, театрального, танцевального и хорового кружков. Работа над этой композицией показала сплоченность ученического коллектива школы, несмотря на разницу в возрасте участников композиции. В середине сентября в школе была проведена традиционная выставка букетов, поделок из природного материала и чудинок природы. Выставка называлась «Провинции русской жемчужина» и была посвящена 625-летию Бобренева монастыря. Во всех классах прошли классные и клубные часы, где освежались знания, полученные детьми на уроках истории. На районном конкурсе рефератов, посвященном 65-летию битвы под Москвой, работа ученицы 10 класса Ю.Жемчуговой была удостоена Диплома первой степени. Девочка создавала реферат, опираясь на воспоминания своего деда, участника этой битвы.

Во втором полугодии акцент в воспитательной работе был сделан на тему, посвященную русской письменности и культуре, создателям русской азбуки, святым Кириллу и Мефодию. Всем запомнился открытый классный час в 4 классе (классный руководитель - Т.В.Митькова), посвященный этому событию. Классный час прошел в нетрадиционной форме, ставшей уже привычной для нашей школы. Это форма телеигры «Звездный час». Она стала еще более привлекательной для детей, когда в «Звездном часе» стала использоваться мультимедийная установка. Патриотическое направление в воспитательном процессе школы в прошедшем учебном году было приоритетным. В течение года хорошо работал школьный музей. В феврале

15. 2007 года по коломенскому ТВ прошла передача «Мой древний край» - об участии нашего музея в увековечивании имени Героя России А.С.Маслова, нашего земляка. В этом году краеведческий сектор учкома вместе со своим


руководителем учителем истории С.А.Бунеевой посетили музей в Ларцевых Полянах, где узнали о том, как испытывался на местном полигоне пулемет еще одного нашего знаменитого земляка П.М.Горюнова, «самородка из Каменки».

Но не все поставленные задачи были решены в музейной работе в течение года. Не была подготовлена запланированная ранее экспозиция о воинах-интернационалистах - выпускниках школы. Этот пробел мы восполним в следующем учебном году.

Большую экологическую работу проводят руководители ДО «Родник» Е.В.Белевская и Е.В.Сахарова. За прошедший учебный год эта организация выросла с 14 до 55 человек. В нее теперь входят дети 1-5 классов. «Родник» проводит большую работу непосредственно в школе и участвует во всех слетах районного ДО «Созвездие». В 2006-2007 учебном году на базе ДО «Родник» был проведен круглый стол для классных руководителей и воспитателей гпд коломенского района. Участники «Родника» с большой ответственностью занимаются уборкой школьной территории, облагораживают ее, сажают цветы и ухаживают за ними. Заготавливают корм для птиц, делают кормушки, путешествуют по экологической тропе, проводят игры-путешествия.

В прошедшем учебном году мы постарались сохранить основные традиции в школе. Как и принято, с большим воодушевлением учащиеся школы проводили такие мероприятия как День Знаний, День Учителя, Новогодние представления, «Зарницу» и «Зарничку», «А ну-ка, девушки». Трогательно-торжественным стало выступление учащихся школы на митинге и концерте, посвященном 62-ой годовщине Великой Победы. Первоклассникам и их родителям запомнился утренник «Прощание с Азбукой», праздники Последнего звонка для 9-11 и 4 классов, «Книжкина неделя». Все перечисленные мероприятия показали, что личностно-ориентированный подход в воспитании, направленный на возрождение российской культуры, нравственности и духовности, дает свои плоды. Хорошими лекторами в этом году показали себя учащиеся 11 класса Т. Кильдишова и Н. Лавренюк, учащиеся 9 класса М.Лавренюк и А. Шеп, учащийся 7 класса А.Путев. Показала новые грани своих способностей ученица 10 класса Ю.Жемчугова, достойно представившая себя и школу на районном конкурсе «Ученик года».

Ученица 8 класса А.Петряну получила Почетную грамоту РУО за за участие в районной выставке изобразительного искусства. Ученица 5 класса А.Росихина удостоена такой же награды за участие в районной выставке

16.


прикладного творчества. В области вокального искусства в прошедшем учебном году засверкали еще 2 «звездочки» из нашей школы: П.Ржанов и

Д.Шальнева, занявшие соответственно 2 и 3 место в районном конкурсе «Цветущим садом станет вся Земля» в номинации «Народное пение».

Первого места в этом же конкурсе и в этой же номинации удостоилась фольклорная группа нашей школы (руководитель А.Данилевская).

В школе функционируют кружки разных направлений деятельности:

Фольклорный - руководитель А.Данилевская, театральный - С.В.Артемова, танцевальный - Т.И.Саполновская, ОПК - Т.В.Митькова, хоровой - О.В.Беленко, развития - речи (рук.Е.В.Белевская), информатики - А.А.Антонов, секция ОФП - В.И.Мышляков. Школа проводит работу по всестороннему развитию детей совместно с МОУДОД ДШИ «Березка», где обучаются игре на фортепиано, баяне и гитаре. Вокальное отделение посещают 15 человек, 10 человек - занятия золотного шитья.

. Большая дружба связывает нас с Проводниковским сельским клубом. На базе школы работает кружок глиняной игрушки от клуба. Руководит им настоящий мастер своего дела Н.О.Давшан. Работники клуба - частые гости в нашей школе, потому что реализуя воспитательные цели, мы работаем по совместному плану. Была заметна в прошедшем учебном году и работа кружка информатики.

Хорошо показали себя в прошедшем учебном году наши спортсмены. Команда девочек стала победителем районной спартакиады по волейболу.

Школьный психолог Т.В.Митькова является руководителем кружка «Основы православной культуры». Она, как и многие классные руководители, широко использует в работе «Совместный образовательный проект» - набор видеофильмов «Уроки нравственности», подаренный школе министром образования МО Л.Н. Антоновой. В кабинете информатики дети с помощью мультимедийного проектора с интересом просматривают видеофильмы с последующим обсуждением.

Руководители кружков, работая с энтузиазмом и любовью к детям, постоянно совершенствуют формы и методы своей работы. Результатом являются интересные мероприятия-праздники, которые надолго остаются в памяти детей. Такими были в прошедшем году театральная неделя «В гостях у сказки», в течение которой каждый класс начальной школы показывал свой спектакль по мотивам русских народных сказок; районный Географический праздник, на котором учащиеся 7 класса представляли Россию, используя национальный фольклор. Всем запомнились музыкальные спектакли «Финист-Ясный Сокол» и «Кошкин дом», где участвовали ребята 2-9 классов. Всего в кружках занималось 270 учащихся, что составляет 216% от общего числа учеников. 65 учащихся занимались в 2-х и 3-х кружках одновременно.

В течение 2006-2007 учебного года в школе продолжалась большая работа по профилактике наркомании и правонарушений. Она выражалась в

17.

классных и клубных часах, к которым дети готовили выступления о здоровом образе жизни. Кульминацией этой работы стали Дни профилактики наркомании в октябре и апреле. Ребята с удовольствием слушали выступление священника отца Алексея из Богдановской церкви, задавали

интересующие их вопросы, и в результате эта встреча превратилась в дружескую беседу людей, понимающих друг друга и мыслящих в одном направлении.

Работа школы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения вплотную связана с работой с трудными подростками и неблагополучными семьями. Сейчас на внутришкольном учете стоит 8 человек детей и 5 неблагополучных семей. Поведение некоторых из них рассматривалось на общественной Комиссии по делам несовершеннолетних при администрации сельского поселения «Проводниковское» (председатель Г.И.Голубкова). Эта комиссия существует уже 12 лет. В ее составе 3 человека из педагогического коллектива школы. По результатам заседаний были приняты соответствующие решения.

Классным руководителям рекомендовано усилить работу по профилактике употребления спиртных напитков и правонарушений. А родителям – постоянно контролировать проведение досуга своих детей

Социальный статус семьи школьника сельского поселения Проводниковское невысок. Лишь 11% родителей имеют высшее образование. Внутришкольное анкетирование показало, что 70% учащихся нашей школы воспитывается в неполных и неблагополучных семьях. Администрация и педагогический коллектив школы стремятся привлечь детей из таких семей к общественной жизни, к участию в различного рода мероприятиях и спортивных соревнованиях. И это нам удается. Благодаря личностно-ориентированному подходу к воспитанию мы наблюдаем, что дети из неблагополучных семей, часто не имеющие прилежания к учебе, с удовольствием реализуют себя в определенном виде кружковой деятельности в спорте. Таких детей немало. Дети из неблагополучных семей и « группы риска» составляют 30% от общего количества детей, посещающих кружки. Эти учащиеся находятся под контролем и в каникулярное время. В этом году из 10 человек, работающих в производственной бригаде, 4 ребят было из неблагополучных семей. Один ученик проводил июнь месяц в военно-спортивном лагере «Факел». При школе в июне месяце работал летний оздоровительный лагерь, где отдыхали 26 учащихся с 1 по 7 класс, в том числе двое стоящих на внутришкольном учете. 8 человек проводят свои

летние каникулы работая на полях СЗАО «Проводник». Школьная администрация совместно с общественной комиссией по делам несовершеннолетних при сельском поселении раз в месяц проводит профилактические рейды по неблагополучным семьям и местам


18.

времяпровождения детей. Но несмотря на усиленную работу по профилактике правонарушений среди учащихся школы, количество детей, совершивших противоправные действия, возросло до двух человек.

Большую роль в воспитательной работе администрация и педагогический коллектив отводит духовно-нравственному воспитанию школьников. Уже 8 лет существует филиал МОУ Проводниковская средняя общеобразовательная школа при церкви Пресвятой Троицы, который является районной экспериментальной площадкой по духовно-нравственному воспитанию. Эту работу возглавляет заслуженный учитель РФ Т.А.Мельникова, учитель высшей категории, который имеет серьезные основы для такой работы. Ею создана программа «Уроки нравственности», которая включает в себя и методические рекомендации. Учащиеся филиала в течение учебного года несколько раз выступали в школах города со спектаклями на нравственную тему: «Дети Иерусалима», «Рождество Христово», «Заступница России» и др. Вс