Реферат: Цели: познакомить с русской народной сказкой «Два Мороза»; отрабатывать навыки чтения; развивать умение выделять главное в прочитанном тексте; развивать речь, память и внимание детей; воспитывать трудолюбие

Цели: познакомить с русской народной сказкой «Два Мороза»; отрабатывать навыки чтения; развивать умение выделять главное в прочитанном тексте; развивать речь, память и внимание детей; воспитывать трудолюбие.


Оборудование: картинки с изображением Морозов, кассета с записью «Вальса снежных хлопьев» П.И.Чайковского.


Ход урока.

Оргмомент.

Проверка домашнего задания.

- Дома ребята должны были выучить наизусть стихотворение С.Есенина «Береза». Сейчас мы послушаем некоторых из вас.

III. Постановка цели урока.

Беседа.

- Ребята, какое сейчас время года? (Зима)

- О зиме мы с вами прочитали замечательные стихи. Но и композиторы не остались равнодушны к этому времени года. Вот, послушайте, какой восхитительный «Вальс снежных хлопьев» сочинил П.И.Чайковский.

(Дети слушают кассету с записью.)

-Что вы себе представили, слушая эту музыку?

- И вместе со снежными хлопьями спустились на землю… Отгадаете загадку – узнаете.

Старик у ворот

Тепло уволок.

Сам не бежит,

Стоять не велит.

(мороз)

- Правильно, мороз. Да не один мороз, а два мороза (показываю картинки) – Мороз - Синий нос и Мороз – Красный нос.


- Поэты говорят о морозе, как о живом существе. Пока он не придет – зима не настанет. Явится – мосты наведет на реках, птиц и зверей загонит по гнездам и норам. Человека заставит быстрее идти, рукавицами похлопывать и приговаривать: «Ай, да мороз!»(хором)


- Вот как об этом волшебстве говорится в сказке. Откройте учебни-ки с.198. Прочитайте название.

- Сегодня мы познакомимся со сказкой «Два Мороза»


IV. Изучение нового материала.


1.Словарная работа.

-Перед тем, как я прочту вам сказку, давайте выясним значение некоторых слов.

Бубенчик – металлический шарик с кусочком метал-ла внутри, позванивающий при встряхивании;

Дровосек – человек, рубящий дрова;

Купец – богатый человек, живущий в городе, владелец торговой лавки;

Крестьянин – бедный человек, живущий в деревне, занимается обработкой земли.

Чтение учителем.

Первичная проверка понимания.

- Понравилась сказка?

- Назовите действующих лиц сказки.

- Можно ли эту сказку назвать волшебной? Что в ней волшебного?

- Как решили подшутить Морозы?

- Кого собрался заморозить Мороз – Синий нос?

- Кого собрался заморозить Мороз – Красный нос?

- А вот как они это делали, вы прочитаете нам после самостоятель-ного чтения.


4. Словарная работа.

- А перед чтением мы с вами потренируемся читать сложные слова.

(на доске)

проезжая дорога

свистнули

ко-ло-коль-чик

бу-бен-чик

дро-во-сек

крес-тья-нин

вы-ко-ла-чи-вать

по-за- ба-вить-ся


«Жужжащее» чтение детьми.

- А теперь возьмите карандаши и во время чтения отметьте то место, в котором говориться о том, как Морозы пытались замо-розить купца и крестьянина.


6.Выборочное чтение.


- Прочитайте, Как Мороз - Синий нос пытался заморозить купца.


- Удалось ли ему это сделать?

- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет купец?

- Так почему же Мороз его заморозил?


- Прочитайте, Как Мороз - Красный нос пытался заморозить крестьянина.


- Удалось ли ему это сделать?

- Посмотрите на иллюстрацию. Как одет крестьянин?

- Так почему же Мороз его не смог заморозить?


-Прочитайте, какой пословицей заканчивается сказка. Как вы ее понимаете? О чем она? (О трудолюбии)


7. Чтение детьми сказки цепочкой. (При наличии времени).


V. Итог урока.

- С какой русской народной сказкой познакомились?

- О ком рассказывается в сказке?

-Какая главная мысль сказки? (Человеку, который трудится, никакая беда не страшна.)


VI. Домашнее задание.

Стр.198-202 – выразительно прочитать, подготовить ответы на вопросы стр.202.


Открытый урок по литературному чтению.

2 класс


Тема: «Два Мороза» (русская народная сказка).


Русых В.Б.