Реферат: Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЦЕНТР ТЕСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


Педагогический анализ результатов

тестирования студентов специальности

270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

(ФЭПО - 9)


КУРСК 2009


УДК 658.562 (076.5)

Рецензент: первый проректор – проректор по учебной работе д.т.н., проф. Кудряшов Е.А.

Педагогический анализ результатов тестирования студентов специальности 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение» (ФЭПО - 9) / В.И. Дроздов, С.Ш. Завалишина, Е.Л. Шевелева, О.С. Костина, А.С. Золотов, А.С. Завалишин. Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2009. 26 с.

В рамках федерального экзамена профессионального образования (ФЭПО – 9) в Курском государственном техническом университете проводилось самообследование по оценке соответствия уровня подготовленности студентов требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) с использованием коммуникационных технологий по методике Национального аккредитационного агентства в сфере образования. Всего было проведено 82 человеко–сеанса по 5 дисциплинам. На основании результатов внешней оценки были получены аналитические материалы, позволяющие оценить соответствие качества подготовки студентов требования ГОС ВПО и выработать корректирующие воздействия по подготовке к государственной аккредитации данной образовательной программы и разработать рекомендации по совершенствованию учебного процесса. Результаты являются внешней оценкой состояния учебного процесса в Курском государственном техническом университете. Федеральный экзамен профессионального образования является элементом разрабатываемой системы менеджмента качества.

© Курский государственный технический университет, 2009. © Центр тестовых технологий, 2009.


Содержание

Педагогический анализ результатов тестирования студентов специальности 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение» (ФЭПО - 9) / В.И. Дроздов, С.Ш. Завалишина, Е.Л. Шевелева, О.С. Костина, А.С. Золотов, А.С. Завалишин. Курск. гос. техн. ун-т. Курск, 2009. 26 с. 2

В рамках федерального экзамена профессионального образования (ФЭПО – 9) в Курском государственном техническом университете проводилось самообследование по оценке соответствия уровня подготовленности студентов требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) с использованием коммуникационных технологий по методике Национального аккредитационного агентства в сфере образования. 2

Всего было проведено 82 человеко–сеанса по 5 дисциплинам. 2

На основании результатов внешней оценки были получены аналитические материалы, позволяющие оценить соответствие качества подготовки студентов требования ГОС ВПО и выработать корректирующие воздействия по подготовке к государственной аккредитации данной образовательной программы и разработать рекомендации по совершенствованию учебного процесса. 2

Результаты являются внешней оценкой состояния учебного процесса в Курском государственном техническом университете. 2

Федеральный экзамен профессионального образования является элементом разрабатываемой системы менеджмента качества. 2

© Курский государственный технический университет, 2009. 2

© Центр тестовых технологий, 2009. 2

Педагогический анализ результатов тестирования студентов по специальностям 4

Дисциплина «Отечественная история» 4

Дисциплина «Психология и педагогика» 8

Дисциплина «Экономика» 12

Дисциплина «Химия» 16

Дисциплина «Механика (Гидравлика)» 19

Результаты тестирования студентов основной образовательной программы 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение» 22



Педагогический анализ результатов тестирования студентов по специальностям

Информация, представленная в данном разделе, предназначена для более глубокого анализа результатов тестирования представителями профессорско-преподавательского состава образовательного учреждения.

В этом разделе приводятся результаты освоения дисциплин циклов ГСЭ, ЕН и ОПД ВПО студентами различных образовательных программ, принимавших участие в Интернет-экзамене. Приведены требования ГОС ВПО к обязательному минимуму содержания ООП по дисциплине и структура педагогических измерительных материалов по данной дисциплине. Формы представления результатов тестирования:

диаграмма результатов тестирования по образовательной программе в целом;

диаграмма ранжирования ООП вуза по показателю освоения дисциплины на соответствие требованиям ГОС;

гистограмма плотности распределения результатов тестирования;

карта коэффициентов решаемости заданий по темам;

карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины.

Полученные результаты позволяют наглядно оценить расслоение студентов по уровню подготовки, выявить наиболее трудные темы и разделы, освоенные на недостаточном уровне.


^ Дисциплина «Отечественная история»
Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы
Дисциплина: Отечественная история
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

ГСЭ.Ф

Федеральный компонент

852

ГСЭ.Ф.03

Отечественная история:

Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника; отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное; методология и теория исторической науки; история России – неотъемлемая часть всемирной истории;

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов; проблема этногенеза восточных славян; основные этапы становления государственности; древняя Русь и кочевники; византийско-древнерусские связи; особенности социального строя Древней Руси; этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности; принятие христианства; распространение ислама; эволюция восточнославянской государственности в XI–XIIвв.; социально – политические изменения в русских землях в XIII – XV вв.; Русь и Орда: проблемы взаимовлияния; Россия и средневековые государства Европы и Азии; специфика формирования единого российского государства; возвышение Москвы; формирование сословной системы организации общества; реформы Петра 1; век Екатерины; предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма; дискуссии о генезисе самодержавия;

особенности и основные этапы экономического развития России; эволюция форм собственности на землю; структура феодального землевладения; крепостное право в России; мануфактурно-промышленное производство; становление индустриального общества в России: общее и особенное; общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.; реформы и реформаторы в России; русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру;

роль ХХ столетия в мировой истории; глобализация общественных процессов; проблема экономического роста и модернизации; революции и реформы; социальная трансформация общества; столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма;

Россия в начале ХХ в.; объективная потребность индустриальной модернизации России; российские реформы в контексте общемирового развития в начале века; политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика;

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революция 1917 г.; гражданская война и интервенция; их результаты и последствия; российская эмиграция; социально–экономическое развитие страны в 20–е гг.; НЭП; формирование однопартийного политического режима; образование СССР; культурная жизнь страны в 20-е гг.; внешняя политика;

курс на строительство социализма в одной стране и его последствия; социально-экономические преобразования в 30-е гг.; усиление режима личной власти Сталина; сопротивление сталинизму;

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; Великая Отечественная война;

социально-экономическое развитие; общественно-политическая жизнь; культура; внешняя политика СССР в послевоенные годы; холодная война; попытки осуществления политических и экономических реформ; НТР и ее влияние на ход общественного развития;

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений; Советский Союз в 1985 – 1991 гг.; перестройка; попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал; распад СССР; Беловежские соглашения; октябрьские события 1993 г.;

становление новой российской государственности (1993 -1999 гг.); Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации; культура в современной России; внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

-


Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ)
Дисциплина: Отечественная история
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

Номер задания

Наименование темы задания

^ ДЕ 1. Теория и методология исторической науки
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

1

Функции истории

2

Методы изучения истории

3

Методология истории

4

Историография истории

^ ДЕ 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII – сер. XV вв.
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

5

Формирование и развитие Древнерусского государства

6

Политическая раздробленность русских земель

7

Борьба с иноземными захватчиками с Запада и с Востока. Русь и Орда

8

Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)

^ ДЕ 3. Образование и развитие Московского государства
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

9

Образование Московского государства (II пол. XV – I треть XVI вв.)

10

Московское государство в середине – II пол.XVI в.

11

«Смута» в к. XVI – нач. XVII вв.

12

Россия в XVII веке

^ ДЕ 4. Российская империя в XVIII – I пол. XIX вв.
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

13

Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты

14

Правление Екатерины II

15

Россия в конце XVIII – I четверти XIX вв.

16

Россия в правлении Николая I

^ ДЕ 5. Российская империя во II половине XIX – начале XX вв.
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

17

Реформы Александра II и контрреформы Александра III

18

Общественные движения в России II пол. XIX в.

19

Экономическая модернизация России на рубеже веков

20

Революция 1905 – 1907 гг. и начало российского парламентаризма

^ ДЕ 6. Россия в условиях войн и революций (1914 – 1922 гг.)
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

21

Россия в условиях I мировой войны

22

Февральская (1917 г.) революция. Развитие событий от Февраля к Октябрю

23

Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917 – 1921 гг.)

24

Гражданская война в Советской России

ДЕ 7. СССР в 1922 – 1953 гг.
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

25

Новая экономическая политика (НЭП)

26

Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим

27

Советская внешняя политика в 1920-е – 1930-е гг.

28

СССР во II мировой и Великой Отечественной войнах

29

Внешняя политика в послевоенный период

30

Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период

^ ДЕ 8. СССР в 1953 - 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992 - 1999 гг.)
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

31

«Оттепель»

32

Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х – сер. 1980-х гг.

33

Внешняя политика в 1953 – 1985 гг.

34

Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности


^ Гистограмма плотности распределения результатов
педагогических измерений
Дисциплина: Отечественная история
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Процент выполненных
заданий

Количество студентов

Процент студентов

[80%; 100%]

13

81%

[60%; 80%)

3

19%

[40%; 60%)

0

0%

[0; 40%)

0

0%

Всего

16

100%


Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина: Отечественная история
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Коэффициенты решаемости
заданий

Количество заданий

Процент заданий

[0,7 ; 1]

28

82%

[0,4 ; 0,7)

6

18%

[0 ; 0,4)

0

0%


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 2 «Методы изучения истории»

№8 «Объединительные процессы в русских землях(XIV - сер. XV вв.)»

№12 «Россия в XVII веке»

№19 «Экономическая модернизация России на рубеже веков»

№^ 27 «Советская внешняя политика в 1920-е – 1930-е гг.»

№30 «Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в послевоенный период»


^ Карта коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Отечественная история
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.


^ Дисциплина «Психология и педагогика»
Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы
Дисциплина: Психология и педагогика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

ГСЭ.Ф

Федеральный компонент

852

ГСЭ.Ф.07

Психология и педагогика:

психология: предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; история развития психологического знания и основные направления психологии; индивид, личность, субъект, индивидуальность;

психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; соотношение сознания и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение, восприятие, представление, воображение, мышление и интеллект; творчество; внимание; мнемические процессы; эмоции и чувства; психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; психология личности; межличностные отношения; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия;

педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение; педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность; образование как социокультурный феномен и педагогический процесс; образовательная система России; цели, содержание, структура непрерывного образования; единство образования и самообразования; педагогический процесс; образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения; воспитание в педагогическом процессе;

общие формы организации учебной деятельности; урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация; методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;

семья как объект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности; управление образовательными системами.

-


Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ)
Дисциплина: Психология и педагогика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

Номер задания

Наименование темы задания

^ ДЕ 1. Введение в общую психологию
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

1

Предмет и методы психологии

2

История развития научной психологии

3

Психика и организм

4

Психика, поведение и деятельность

5

Развитие психики человека

6

Сознание человека

^ ДЕ 2. Познавательные процессы
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

7

Ощущения

8

Восприятие

9

Память и ее характеристики

10

Мышление и интеллект

11

Воображение и творчество

12

Внимание

^ ДЕ 3. Психология личности и общения
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

13

Психология личности

14

Эмоционально-волевая сфера личности

15

Индивидуально-психологические свойства личности

16

Психология общения

^ ДЕ 4. Общие основы педагогики
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

17

Педагогика как наука

18

Основные категории педагогики

19

Образование как общественное явление и педагогический процесс

20

Методы педагогических исследований

21

Целеполагание в педагогике

22

Педагогический процесс

^ ДЕ 5. Теория обучения
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

23

Сущность, структура и функции процесса обучения

24

Основные принципы обучения

25

Цели, содержание и структура непрерывного образования

26

Методы и формы организации учебной деятельности

^ ДЕ 6. Теория воспитания
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

27

Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

28

Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

29

Коллектив как объект и субъект воспитания

30

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

^ ДЕ 7. Управление образовательными системами
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

31

Система образования в РФ

32

Образовательные учреждения, их типы

33

Принципы управления образовательными системами

34

Методы, приемы, средства управления образовательными системами

^ ДЕ 8. Основы педагогической деятельности
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

35

Общая характеристика педагогической профессии

36

Профессиональная деятельность педагога

37

Требования к современному педагогу

38

Мастерство педагогического общения


^ Гистограмма плотности распределения результатов
педагогических измерений
Дисциплина: Психология и педагогика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Процент выполненных
заданий

Количество студентов

Процент студентов

[80%; 100%]

13

76%

[60%; 80%)

4

24%

[40%; 60%)

0

0%

[0; 40%)

0

0%

Всего

17

100%


Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина: Психология и педагогика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Коэффициенты решаемости
заданий

Количество заданий

Процент заданий

[0,7 ; 1]

37

97%

[0,4 ; 0,7)

1

3%

[0 ; 0,4)

0

0%


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 36 «Профессиональная деятельность педагога»


Карта коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Психология и педагогика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.

^ Дисциплина «Экономика»
Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы
Дисциплина: Экономика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

ГСЭ.Ф

Федеральный компонент

852

ГСЭ.Ф.11

Экономика:

введение в экономическую теорию; блага, потребности, ресурсы, экономический выбор; экономические отношения; экономические системы; основные этапы развития экономической теории; методы экономической теории; микроэкономика; рынок; спрос и предложение; потребительские предпочтения и предельная полезность; факторы спроса; индивидуальный и рыночный спрос; эффект дохода и эффект замещения; эластичность; предложение и его факторы; закон убывающей предельной производительности; эффект масштаба; виды издержек; фирма; выручка и прибыль; принцип максимизации прибыли; предложение совершенно конкретной фирмы и отрасли; эффективность конкурентных рынков; рыночная власть; монополия; монополистическая конкуренция; олигополия; антимонопольное регулирование; спрос на факторы производства; рынок труда; спрос и предложение труда; заработная плата и занятость; рынок капитала; процентная ставка и инвестиции; рынок земли; рента; общее равновесие и благосостояние; распределение доходов; неравенство; внешние эффекты и общественные блага; роль государства;

макроэкономика; национальная экономика как целое; круговорот доходов и продуктов; ВВП и способы его измерения; национальный доход; располагаемый личный доход; индексы цен; безработица и ее формы; инфляция и ее виды; экономические циклы; макроэкономическое равновесие; совокупный спрос и совокупное предложение; стабилизационная политика; равновесие на товарном рынке; потребление и сбережения; инвестиции; государственные расходы и налоги; эффект мультипликатора; бюджетно-налоговая политика; деньги и их функции; равновесие на денежном рынке; денежный мультипликатор; банковская система; денежно-кредитная политика; экономический рост и развитие; международные экономические отношения; внешняя торговля и торговая политика; платежный баланс; валютный курс; особенности переходной экономики России; приватизация; формы собственности; предпринимательство; теневая экономика; рынок труда; распределение и доходы; преобразования в социальной сфере; структурные сдвиги в экономике; формирование открытой экономики.

-


Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ)
Дисциплина: Экономика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

Номер задания

Наименование темы задания

^ ДЕ 1. Введение в экономическую теорию
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

1

Предмет и метод экономической теории

2

Этапы развития экономической теории

3

Потребности и ресурсы

4

Общественное производство и экономические отношения

5

Экономические системы

6

Собственность: формы и пути их преобразования

^ ДЕ 2. Микроэкономика
(критерий освоения ДЕ: 7 правильно выполненных заданий)

7

Рынок

8

Рыночный механизм

9

Эластичность

10

Поведение потребителя

11

Функционирование фирмы

12

Издержки и прибыль фирмы

13

Конкуренция

14

Монополия

15

Несовершенная конкуренция

16

Рынок капитала

17

Рынок труда

18

Рынок земли

19

Доходы: формирование, распределение и неравенство

20

Внешние эффекты и общественные блага

^ ДЕ 3. Макроэкономика
(критерий освоения ДЕ: 8 правильно выполненных заданий)

21

СНС и макроэкономические показатели

22

Макроэкономическое равновесие

23

Потребления и сбережения

24

Инвестиции

25

Инфляция и ее виды

26

Безработица и ее формы

27

Государственные расходы и налоги

28

Бюджетно-налоговая политика

29

Деньги и их функции

30

Банковская система

31

Денежно-кредитная политика

32

Экономические циклы

33

Экономический рост

34

Международные экономические отношения

35

Внешняя торговля и торговая политика

36

Макроэкономические проблемы переходной экономики


^ Гистограмма плотности распределения результатов
педагогических измерений
Дисциплина: Экономика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Процент выполненных
заданий

Количество студентов

Процент студентов

[80%; 100%]

3

18%

[60%; 80%)

9

52%

[40%; 60%)

3

18%

[0; 40%)

2

12%

Всего

17

100%


Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина: Экономика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Коэффициенты решаемости
заданий

Количество заданий

Процент заданий

[0,7 ; 1]

18

50%

[0,4 ; 0,7)

13

36%

[0 ; 0,4)

5

14%


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 1 «Предмет и метод экономической теории»

№2 «Этапы развития экономической теории»

№6 «Собственность: формы и пути их преобразования»

№7 «Рынок»

№9 «Эластичность»

№10 «Поведение потребителя»

№16 «Рынок капитала»

№19 «Доходы: формирование, распределение и неравенство»

№^ 20 «Внешние эффекты и общественные блага»

№21 «СНС и макроэкономические показатели»

№24 «Инвестиции»

№28 «Бюджетно-налоговая политика»

№29 «Деньги и их функции»

на очень низком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 3 «Потребности и ресурсы»

№14 «Монополия»

№17 «Рынок труда»

№23 «Потребления и сбережения»

№31 «Денежно-кредитная политика»


Карта коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Экономика
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов на недостаточном уровне освоена следующая дидактическая единица:

№3 «Макроэкономика»

^ Дисциплина «Химия»
Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы
Дисциплина: Химия
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

ЕН.Ф

Федеральный компонент

1680

ЕН.Ф.04

Химия:

химические системы: растворы, дисперсные системы, электрохимические системы, катализаторы и каталитические системы, полимеры и олигомеры, химическая термодинамика и кинетика, энергетика химических процессов, химическое и фазовые равновесия, скорость реакций и методы ее регулирования, колебательные реакции; реакционная способность веществ: химия и периодическая система элементов, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ, химическая связь, комплементарность; химическая идентификация: качественный и количественный анализ, аналитический сигнал, химический, физико-химический и физический анализ; химический практикум.

150


Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ)
Дисциплина: Химия
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

Номер задания

Наименование темы задания

^ ДЕ 1. Общая и неорганическая химия
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

1

Строение атома и периодическая система

2

Химическая связь и строение вещества

3

Классы неорганических соединений

4

Способы выражения состава растворов

5

Равновесия в растворах электролитов

6

Окислительно-восстановительные реакции

^ ДЕ 2. Аналитическая химия
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

7

Теоретические основы аналитической химии

8

Качественный химический анализ

9

Количественный химический анализ

10

Физико-химические и физические методы анализа

^ ДЕ 3. Высокомолекулярные соединения (ВМС)
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

11

Органические и неорганические полимеры

12

Методы получения полимеров

13

Строение и свойства полимеров

14

Биополимеры

^ ДЕ 4. Физическая и коллоидная химия
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

15

Основы химической термодинамики

16

Химическая кинетика и катализ

17

Химическое равновесие

18

Общие свойства растворов

19

Электрохимические процессы. Гальванический элемент. Коррозия металлов

20

Электрохимические процессы. Электролиз


^ Гистограмма плотности распределения результатов
педагогических измерений
Дисциплина: Химия
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Процент выполненных
заданий

Количество студентов

Процент студентов

[80%; 100%]

5

33%

[60%; 80%)

8

54%

[40%; 60%)

2

13%

[0; 40%)

0

0%

Всего

15

100%


Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина: Химия
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Коэффициенты решаемости
заданий

Количество заданий

Процент заданий

[0,7 ; 1]

13

65%

[0,4 ; 0,7)

7

35%

[0 ; 0,4)

0

0%


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 1 «Строение атома и периодическая система»

№3 «Классы неорганических соединений»

№6 «Окислительно-восстановительные реакции»

№7 «Теоретические основы аналитической химии»

№^ 12 «Методы получения полимеров»

№14 «Биополимеры»

№20 «Электрохимические процессы. Электролиз»


Карта коэффициентов освоения ДЕ
Дисциплина: Химия
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-81



Карта коэффициентов освоения ДЕ дисциплины показывает, что данным контингентом студентов освоены на достаточном уровне все дидактические единицы.

^ Дисциплина «Механика (Гидравлика)»
Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы
Дисциплина: Механика (Гидравлика)
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

ОПД.Ф

Федеральный компонент

1320

ОПД.Ф.02.02

Механика (Гидравлика):

вводные сведения, основные физические свойства жидкостей и газов, основы кинематики, общие законы и управления статики и динамики жидкостей и газов, силы, действующие в жидкостях, абсолютный и относительный покой (равновесие) жидких сред, модель идеальной (невязкой) жидкости, общая интегральная форма уравнений количества движения и момента количества движения, подобие гидромеханических процессов, общее уравнение энергии в интегральной и дифференциальной формах, турбулентность и ее основные статистические характеристики, конечно-разностные формы уравнений Навье-Стокса и Рейнольдса, общая схема применения численных методов и их реализация на ЭВМ, одномерные потоки жидкостей и газов.

90


Структура аккредитационных педагогических измерительных материалов (АПИМ)
Дисциплина: Механика (Гидравлика)
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»

Номер задания

Наименование темы задания

^ ДЕ 1. Введение в гидравлику. Основные физические свойства жидкостей и газов
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

1

Основные определения, краткая история развития науки

2

Жидкость. Гипотеза сплошности среды. Основные физические величины

3

Основные физические свойства жидкостей

4

Обозначение и единицы измерения

^ ДЕ 2. Гидростатика и кинематика
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

5

Гидростатическое давление и его свойства. Дифференциальные уравнения равновесия жидкости. Поверхности равного давления

6

Абсолютный и относительный покой жидкости

7

Закон Паскаля, эпюры давления, силы давления жидкостей на плоские и криволинейные поверхности

8

Способы описания движения жидкости, потоки жидкости

^ ДЕ 3. Динамика вязкой и невязкой жидкости. Режимы движения жидкости. Теория подобия гидродинамических процессов
(критерий освоения ДЕ: 2 правильно выполненных задания)

9

Динамика невязкой жидкости: дифференциальные уравнения движения невязкой жидкости (уравнение Эйлера), уравнение Бернулли для установившегося движения несжимаемой жидкости, энергетическая интерпретация уравнения Бернулли

10

Напряжения в движущийся вязкой жидкости, уравнение Бернулли для реальной вязкой жидкости, режимы движения жидкости

11

Моделирование гидродинамических явлений. Теория подобия

12

Критерии гидродинамического подобия

^ ДЕ 4. Потери напора. Гидравлический расчет трубопроводов
(критерий освоения ДЕ: 3 правильно выполненных задания)

13

Классификация потерь напора, равномерное и неравномерное движении. Потри напора при равномерном движении жидкости. Ламинарный режим движения жидкости

14

Потери напора при равномерном движении жидкости. Турбулентный режим движения жидкости

15

Потери напора при неравномерном движении жидкости

16

Расчет простых трубопроводов

17

Гидравлический расчет длинного трубопровода постоянного диаметра

18

Расчет трубопровода с последовательным соединением, параллельным, разветвленным, с непрерывной раздачей жидкости


^ Гистограмма плотности распределения результатов
педагогических измерений
Дисциплина: Механика (Гидравлика)
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Процент выполненных
заданий

Количество студентов

Процент студентов

[80%; 100%]

5

29%

[60%; 80%)

10

59%

[40%; 60%)

2

12%

[0; 40%)

0

0%

Всего

17

100%


Карта коэффициентов решаемости заданий
Дисциплина: Механика (Гидравлика)
ООП: 270112.65 «Водоснабжение и водоотведение»
Группа: ВВ-61



Коэффициенты решаемости
заданий

Количество заданий

Процент заданий

[0,7 ; 1]

12

67%

[0,4 ; 0,7)

4

22%

[0 ; 0,4)

2

11%


Карта коэффициентов решаемости заданий показывает, что данным контингентом студентов

на невысоком уровне выполнены задания по следующим темам:

№^ 7 «Закон Паскаля, эпюры давления, силы давления жидкостей на плоские и криволинейные поверхности»

№11 «Моделирование гидродинамических явлений. Теория подобия»

№^ 15 «Потери напора при неравномерном движении