Реферат: Методическое объединение учителей предметов естественно научного цикла Банк данных

Методическое объединение учителей предметов естественно – научного цикла


Банк данных

об учителях методического объединения


№п/п

ФИО учителей МО

Образо-

вание

Что и когда закончил

1

Пуценко

Наталья

Петровна

Высшее

БГПИ им.

Ольминского, 1990 год

2

Филова

Оксана

Сергеевна

Высшее

БГУ

1997 год

3

Сапегина

Светлана

Викторовна

Высшее

БГУ

1997 год



^ План работы МО учителей предметов естественно-научного цикла

МОУ СОШ №19 им. В.М.Казанцева

на 2009-2010учебный год


Раздел

Содержание

Срок исполнения

Учебная работа

1. Составление и утверждение тематического планирования предметов естественно-научного цикла на 2009-2010 учебный год.

2 Составление поурочного планирования.

3.Следует обратить внимание на формы контроля знаний, умений и навыков обучающихся – проводить тестовые контрольные работы (использовать задания, похожие по структуре за задания части А и В ЕГЭ),


Первая неделя

В течение года

В течение года


Методическая работа

I.Овладение новыми образовательными технологиями, способствующими индивидуализации учебной деятельности. 2. Организация работы по реформированию, изучению и распространению педагогического опыта совершенствования воспитательной и развивающей направленности учебного процесса.

3. Планирование самообразования и повышение педагогического мастерства учителей.

4. Изучение нормативно-правовой документации.



В течение года

Диагностическая работа

1. Анализ эффективности форм текущего и итогового контроля успеваемости.

2. Мониторинг учебного процесса.

Второе полугодие


В течение года

Работа с учащимися

1 .Индивидуальная работа с одаренными детьми.

2 Разработка и реализация основных направлений повышения творческой активности учащихся на уроках и во . внеклассной деятельности (олимпиады, конкурсы, соревнования).



В течение года

Работа с родителями

1. Участие в общешкольных и классных родительских собраниях.

2. Индивидуальная работа с родителями.

В течение года



Цели и задачи МО на 2009– 2010 учебный год

Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.




^ Развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, честность, порядочность.




Воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры.




Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.




Совершенствовать структуру методической работы.




Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.




Совершенствование преподавания основ естественно – географических наук в ОУ




Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.




Создание условий для исследовательской деятельности на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно- научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.




^ Разработка систем мер, направленных на качественную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ




Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.




^ Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.



Методическая тема учителей естественно – научного цикла


«Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно – научного цикла как средство развития и самореализации личности».


^ Анализ работы методического объединения учителей естественно-научного цикла в 2008-2009 учебном году.


Деятельность методического объединения учителей естественно-научного цикла в 2008-2009 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы « Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно-научного цикла как средство развития и самореализации личности».


В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.

Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.

Совершенствовать структуру методической работы.

Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.

Совершенствование преподавания основ естественно – географических наук в ОУ.

Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.

Создание условий для исследовательской деятельности на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно- научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.

Разработка систем мер, направленных на качественную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ.

Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.

Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.


Формы методический работы были таковы:


-изучение нормативных документов;

-участие в работе педагогического и методического советов школы;

-заседания МО учителей;

-работа над темой самообразования;

-открытые уроки и внеклассные мероприятия согласно плану работы и темам самообразования

-повышение профессионального уровня путем самообразования, путем изучения работы учителей,

-педагогический мониторинг,

-олимпиады;

-работа с одаренными учениками:

-курсовая переподготовка

^ Анализ условий

Кадровый состав методического объединения


№ п\п

Ф.И.О.

Образование

Стаж работы

Разряд

Класс

1

Филова О.С.

высшее

17

12

5-а,5-б, 6-а, 6-б, 7-а, 7-б,

8-а, 8-б,

9-а, 9-б.

9-в. 11-а, 11-б



2

Пуценко Н.П.

высшее

19

14


8-а, 8-б,

9-а, 9-б.

9-в. 11-а, 11-б


«»»22«А»

3

Сапегина С.В.

высшее

11

13

5-б, 6-а, 6-б, 7-а, 7-б,

8-а, 8-б,

9-а, 9-б.

9-в. 11-а, 11-б


Анализ данных, приведённых в таблице, позволяет сделать вывод о том, что в МО работают опытные специалисты, с большим педагогическим стажем. 100% имеют высшее образование, средний стаж работы-15 лет. Приведённые цифры свидетельствуют о достаточно грамотном подборе педагогических кадров.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

Прохождение плановой курсовой переподготовки в Белгородском региональном
институте ПКППС

Участие в городских семинарах

Участие в педагогических чтениях

Взаимопосещение уроков

Работа над индивидуальной методической темой

Изучение опыта работы лучших учителей города.

Участие в школьных единых методических днях

В 2008-2009 учебном году учитель Сапегина С.В. прошла курсовую переподготовку по теме «Подготовка выпускников к сдаче итоговой аттестации по географии в форме ЕГЭ» на базе Белгородского регионального института повышения квалификации. Это способствовало повышению уровня мастерства педагога, ориентации её на решение насущных образовательных задач, что, в конечном итоге, направлено на повышение качества образовательного процесса в старших классах.. Результаты ЕГЭ 2008-2009 подтвердили умение учителя работать в данном направлении. Учитель Сапегина С.В. опубликовала на сайте БелРИПКППС две работы «Животный мир Белгородской области», «Использование элементов краеведения на уроках географии»


^ Анализ деятельности методического объединения


В течение 2008-2009 учебного года было организовано и проведено 6 заседаний по следующей тематике;


Дата

Тема

29.08

Цели и задачи деятельности методического объединения учителей естественно- научного цикла в условиях модернизации образования.

1.10

Концепция развития системы общего среднего образования Белгородской области

10.12

Дифференцированный подход в обучении предметов естественно-географического цикла.

23.01

Формы проведения итоговой аттестации.


27.03

Применение технологий личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе.

15.05

Особенности организации
деятельности ШМО учителей естественно-географических дисциплин в условиях введения новых форм
итоговой аттестации учащихся

При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества деятельности учителя, повышения качества учебно-воспитательного процесса.

Одной из действенных форм повышения профессионального уровня педагогов является их участие в деятельности городских методических объединений учителей. В течение прошедшего учебного года учителя приняли участие в следующих мероприятиях:

-Августовская конференция учителей биологии, географии, химии ОУ г.Белгорода

-Конференция «Экологическая и краеведческая составляющая естественно-географического образования в общеобразовательных учреждениях»

-Межшкольный научно-методический совет по теме: «Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса (В рамках реализации плана сетевого взаимодействия)

-Фестиваль мастер-классов «Современные образовательные технологии в преподавании предметов естественно-научного цикла. (В рамках реализации плана сетевого взаимодействия)

-Городская научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» (на базе 22 гимназии)

-Педагогические чтения учителей биологии, химии, географии «Педагогическая культура и профессиональная компетентность учащихся как условие совершенствования образовательного процесса»

-Семинар учителей географии «О современных линиях учебников географии»

-Смотр-конкурс учебных кабинетов биологии

-Семинар учителей экономики «Экономическое образование школьников в современных условиях»

-Семинар учителей географии «Организация работы по подготовке старшеклассников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ»

-Инструктивно-методическое совещание учителей экономики «Налоговая система РФ: особенности изучения в курсе экономики»

-Семинар учителей биологии и географии «Формирование системных знаний через использование структурно-логических схем»

Учителя МО принимали активное участие в проведение единых методических дней, семинаров и круглых столов на базе ОУ.

В рамках единого методического дня «Методика использования мультимедийного оборудования на уроках» Филова О.С. провела открытый урок в 6 классе по теме: «Особенности питания растительного организма»

Участие в подобных мероприятиях дает учителям возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса , познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждений города, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства, переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций.

В 2008-2009 учебном году каждый учитель работал над интересующей его методической темой, связанной как со школьной темой, так и с темой МО. Пуценко Н.П. работала над темой «Приёмы актуализации субъективного опыта учащихся в процессе обучения химии». Сапегина С.В. работала над темой «Использование современных пед. технологий и элементов краеведения для развития и поддержания высокого мотивационного уровня учебной деятельности школьников на уроке географии». Филова О.С. продолжила работать над темой «Повышение эффективности образовательного процесса путём решения творческих задач на уроках биологии»

Работа учителей над самообразованием носит практический характер и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования, развитие личности школьников.

^ Анализ состояния преподавания предметов естественно-научного цикла.

В 2008-2009 учебном году контроль качества обучения осуществлялся согласно плану ВШК. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по предметам.


^ Анализ качества знаний по предметам в 2008-2009 учебном году

География

класс

учитель

1

2

3

4

год

6а

Сапегина С.В

100

100

100

91

96

6б

Сапегина С.В

50

52

41

59

53

7а

Сапегина С.В

48

70

67

37

56

7б

Сапегина С.В

72

86

87

70

78

8а

Сапегина С.В

47

50

57

47

50

8б

Сапегина С.В

63

70

77

73

77

9а

Сапегина С.В

56

63

56

70

59

9б

Сапегина С.В

70

74

78

52

65

9в

Сапегина С.В

27

47

47

40

47

11а

Сапегина С.В




31




43

43

11б

Сапегина С.В




100




100

100

Краеведение


класс

учитель

1

2

3

4

год

5б

Сапегина С.В

100

100

96

96

96

6б

Сапегина С.В

88

95

71

59

71



Экономика

класс

учитель

1

2

3

4

год

11а

Сапегина С.В




69




67

64

11б

Сапегина С.В




100




100

100



Экология



класс

учитель

1

2

3

4

год

9а

Сапегина С.В

96

96

96

96

96

9б

Сапегина С.В

64

82

91

91

91

9в

Сапегина С.В

47

47

33

53

53

8а

Филова О.С.

76

66

66

70

66

8б

Филова О.С.

76

73

63

76

70



Химия



класс

учитель

1

2

3

4

год

8а

Пуценко Н.П.

50

50

50

43

46

8б

Пуценко Н.П.

60

57

60

43

53

9а

Пуценко Н.П.

35

46

42

38

42

9б

Пуценко Н.П.

35

54

54

50

55

9в

Пуценко Н.П.

20

20

26

13

20

11а

Пуценко Н.П.




15




28

28

11б

Пуценко Н.П.




95




95

95



Биология



класс

учитель

1

2

3

4

год

5а

Филова О.С.

92

88

84

80

84

5б

Филова О.С.

50

59

50

52

47

6а

Филова О.С.

85

85

68

78

73

6б

Филова О.С.

27

38

41

29

23

7а

Филова О.С.

53

60

51

40

48

7б

Филова О.С.

75

82

65

65

56

8а

Филова О.С.

60

66

60

60

60

8б

Филова О.С.

66

63

63

63

63

9а

Филова О.С.

55

51

44

55

48

9б

Филова О.С.

65

47

39

52

47

9в

Филова О.С.

26

13

13

26

13

11а

Филова О.С.




30




21

21

11б

Филова О.С.




100




91

91



Сравнительные диаграммы качества

знаний по предметам естественно-научного цикла за 2008-2009 учебный год





















































































































Анализ работы с детьми, мотивированными на изучение предметов естественно-географического цикла.


Приоритетными направлениями деятельности стали:

Выявление и создание банка данных о творческих способностях учащихся, их одарённости (показатели в учёбе, итоги олимпиад, конкурсов, конференций)

Создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей

Организация и проведение отдельных исследовательских работ на базе научного общества школы, выработка проектно-исследовательских навыков

Активизация индивидуализированных форм учебной деятельности

Применение групповых форм работы по параллелям классов с сильными учащимися

Одним из способов выявления и поддержки таких детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад школьников. В 2008-2009 учебном году были проведены олимпиады по биологии, химии, географии среди учащихся 9, 11 классов.

Итоги результатов школьной олимпиады 9, 11-х классов

Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по биологии в 2008-2009 учебном году 9 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Процент

выполнения

1

2

3

4

5

6

1.

Шаповаленко

Анастасия Сергеевна

14

20,5

1

6

6

3

50,5

44

2.

Лихошерстов

Илья Юрьевич

18

17,5

1

6

6

3

51,5

45

3

Жилкина

Валентина Сергеевна

18

20,5

5

7

6

3

59,5

52

4.

Чуев Андрей Александрович

14

19

1

2

6

2

44

38

5.

Сергеев

Сергей Сергеевич

12

23

1

5

6

3

50

43

6.

Егорова

Елена Сергеевна

12

18

1

3

6

3

43

37

7.

Васильев

Илья

8

15

-1

0

0

0

22

19



Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по биологии

среди учащихся 9 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победителя

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

7

Жилкина

Валентина Сергеевна

52

Лихошерстов

Илья Юрьевич


Шаповаленко

Анастасия Сергеевна

45


44

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по

биологии

Жилкина Валентина Сергеевна - учащаяся 9 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г.


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по биологии в 2008-2009 учебном году 11 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Процент

выполнения

1

2

3

4

5

6

1.

Мерных

Роман Владимирович

19

29

8

4

9

-

69

46

2.

Гайдышева

Елена Юрьевна

17

31

0

16

9

5

78

52

3

Новикова

Светлана Андреевна

21

30

4

14

12

6

87

58

4.

Черных

Юлия Александровна

16

31

4

7

3

3

64

42,6

5.

Ефанова

Надежда Викторовна

26

38,5

8

17

9

6

104,5

69,6



Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по биологии

среди учащихся 11 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победителя

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

5

Ефанова

Надежда Викторовна

69,6

Новикова

Светлана Андреевна


Гайдышева

Елена Юрьевна

58


52

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по

биологии

Ефанова Надежда Викторовна- учащаяся 11 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г.


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по географии в 2008-2009 учебном году 11 класс



№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Место

1

2

3

4

5

1.

Воронкова Екатерина Ивановна

7

4

3.5

7

5.5

27

2

2.

Новикова Светлана Андреевна

7

6

4.5

7

6.5

31

1

3

Откидач Елена Анатольевна

5.5

1

2.5

4

0

13

4

4.

Гайдашева Елена Юрьевна

7

5

2.5

1

0

15

3


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по географии в 2008-2009 учебном году 9 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Место

1

2

3

4

5

1.

Сапченко Ирина

Игоревна

5.5

6.5

5

5

6

28

1

2.

Щебетун Маргарита Григорьевна

7

3

4

3

4

20.5

2

3

Васильев Илья Алексеевич

7

4.5

0

3

2

16.5

3

4.

Сергеев Сергей Сергеевич

1.5

3.5

3

3

4

15

4


Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по географии

среди учащихся 9 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победите-ля

количество набранных баллов (% ) от максимально-го

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

4

Сапченко Ирина Игоревна

57 (28 б.)

II место- Щебетун Маргарита Григорьевна

III место-Васильев Илья Алексеевич



41 (20.5б.)


33 (16.5 б.)

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по географии

Сапченко Ирина Игоревна – учащаяся 9 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г. (д.т. 35-63-59, 8-960-622-61-41)

Результаты 2 (городского) этапа

^ Всероссийских предметных олимпиад среди учащихся общеобразовательного учреждения №19 г. Белгорода

по биологии, химии, географии, экономике.


Предмет

Место

ФИО участников

Класс

Руководитель

Химия

10 место

Новикова Светлана

11 б

Пуценко Н.П.




23 место

Егорова Елена

9 б

Пуценко Н.П.

Биология

19 место

Ефанова Надежда

11 б

Филова О.С.




2 место

Жилкина Валентина

9 а

Филова О.С.

География

22 место

Новикова Светлана

11 б

Сапегина С.В.




9 место

Сапченко Ирина

9 б

Сапегина С.В.

Экономика

25 место

Воронкова Екатерина

11 б

Сапегина С.В.

Краеведение

-

-

-

-

Экология

-

-

-

-


3 учащихся (Новикова Света, Жилкина Валя, Сапченко Ира) вошли в 10-ку.

Недостатки: не приняли участие в олимпиадах по экологии и краеведению. Объективные причины отсутствуют.

Следует продолжить работу по подготовке учеников к участию в городских олимпиадах. Необходима планомерная работа, как в урочное, так и во внеурочное время по текстам прошлых лет.


^ Результативность участия в городских, окружных и Всероссийских конференциях, конкурсах:


Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.)награждена дипломом 1-ой степени за участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Шаг в будущее»

Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.) стала призёром 4-ой городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку» с исследовательской работой «Дефицит йода – угроза здоровью и развитию детей Белгородской области»

Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.)

Награждена дипломом 1 степени по итогам межшкольной НПК «Наука на рубеже 21 века»

Группа учащихся старших классов (руководитель Пуценко Н.П.) приняла участие в Ломоносовском турнире. (Призёры)

Учащиеся систематически принимают участие во Всероссийском открытом заочном конкурсе-олимпиаде «Познание и творчество». В 2008 году лауреатами стали Саченко Ирина 9-б(география, руководитель Сапегина С.В.), Красникова Кристина 8-а ( 5 место) география, руководитель Сапегина С.В),Куксова Настя 7-б (биология, руководитель Филова О.С.), Шаталова Алина 7-б (биология, руководитель Филова О.С.)

Приняли участие в областном конкурсе юных исследователей окружающей среды с проектной работой «Определение уровня техногенного загрязнения почвы тяжёлыми металлами в районе МОУ-СОШ №19» Работу выполнила учащаяся 8-а класса Ткачёва Инна (руководитель Филова О.С.)

В текущем учебном году необходимо отметить подъём в работе с одарёнными детьми учителей естественно-географического цикла. Учителя проводят индивидуальные занятия по подготовке детей во внеурочное время.


. ^ Анализ результатов ЕГЭ по предметам.


Необходимо отметить, что работа по подготовке выпускников к сдаче экзамена началась в начале учебного года. Учителями были изучены методические рекомендации по планированию итогового повторения по предметам естественно-научного цикла предоставленных управлением образования и науки Белгородской области Белгородским региональным институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов.

Учителями созданы индивидуальные банки тестовых заданий для промежуточного контроля знаний, умений и навыков учащихся по предметам в рамках содержательных блоков, заявленных в Кодификаторе.

Учителя Пуценко Н.П., Сапегина С.В., Филова О.С.. на каждом уроке проводили текущее повторение, адаптированное к ЕГЭ. Были организованы индивидуальные консультации как для сильных учащихся, так и для слабых. Учащиеся были ознакомлены с Демонстрационными вариантами государственных (итоговых) аттестационных работ для того, чтобы составить представление о структуре экзаменационной работы.

В течение года были проведены школьные пробные тестирования по предметам в форме ЕГЭ по биологии в 11 классах, географии 9-х классах.

Анализ школьного пробного тестирования по биологии проведённого 26.02.09 в 11-а классе показал следующие результаты: успеваемость составила 50%, качество знаний 0%. Результаты выполнения заданий части А оказались в этом классе очень низкими: с базовым уровнем общеобразовательной подготовки по биологии справились не все учащиеся. Удовлетворительные результаты показали Бочарников В., Васильев Р., Ельникова Н. В части В максимальное количество баллов набрал Запорожский (16), Шевллякова (14). К выполнению заданий части С никто не приступал

Анализ школьного пробного тестирования по биологии проведённого 26.02.09 в 11-б классе показал следующие результаты: успеваемость составила 95%, качество знаний 47%.. Наиболее успешными можно назвать работы Воронковой Кати 11-б, Мевша Алины 11-Б.

Несмотря на проведённую работу, школьные пробные тестирования показали пробелы в знаниях учеников. Некоторые учащиеся, принявшие участие в школьном тестировании не подтвердили полугодовые оценки по предмету. Проверочные работы показали, что некоторые учащиеся имеют недостаточную сформированность следующих навыков и умений: последовательно и логично излагать знания, отбирать необходимый для ответа материал для выполнения заданий части С. Затруднения вызвали вопросы по генетике человека, эволюционных процессах, о митотическом цикле клетки.

^ Результаты пробного муниципального тестирования по биологии в которых приняли участие 6 человек из 11-б класса


№

Фамилия Имя

Класс

Всего баллов

Оценка

1

ЧерныхЮлия

11-б

23

3

2

Мерных Роман

11-б

37

4

3

Летова Алиса

11-б

16

2

4

Диас Альпака

11-б

11

2

5

Гайдашева Елена

11-б

27

3

6

Новикова Светлана

11-б

40

4


Успеваемость:67% Качество знаний: 33%


^ Результаты муниципального пробного тестирования по географии в 9 «А», «Б» классах МОУ СОШ № 19

Дата проведения: 22. 04. 2009

В тестировании участвовали 7 человек : учащиеся 9 «А» (Гончарова К., Котович Ю., Засядько Т.) и 9 «Б» класса (Зинченко Л., Кондрашова И., Сапченко И., Ткаченко А.)

Справились с работой:

На «5» - 0

На «4» - 2

На «3» - 4

На «2» - 1

Успеваемость:86% Качество знаний: 29%


^ Результаты муниципального пробного тестирования по географии в 11 «Б» классе МОУ СОШ № 19

Дата проведения: 22. 12. 2008

В тестировании участвовали 2 человека ( Несветаева А. и Черных Ю.)

Справились с работой:

На «5» - 0

На «4» - 0

На «3» - 1

На «2» - 1

Успеваемость: 50% Качество знаний: 0%

В целом муниципальные пробные тестирования по предметам показали что учащиеся имеют недостаточный уровень знаний и умений по предметам, навыки сформированы не полностью.

Учителям были даны следующие рекомендации:

- довести результаты пробного городского тестирования до сведения родителей учащихся,

- проанализировать совместно с учащимися результаты их работ,

- в обязательный элемент урока включить работу по темам, вызвавшим значительные затруднения у учащихся,

- систематически проводить с учащимися индивидуальную работу, направленную на устранение имеющихся у них пробелов.

-учителю объективно оценивать знания учащихся.

Систематическая работа учителей предметников по подготовке учащихся к ЕГЭ с учётом данных рекомендаций позволила на итоговой аттестации учеников получить неплохие результаты.

В целом результаты сдачи ЕГЭ и ГИА таковы:

Результативность итоговой аттестации в 9, 11 классах

в 2008-2009 учебном году (смотри приложение)


^ Анализ использования учебных кабинетов.


Для проведения уроков биологии и химии используется кабинет №15.

В 2007-2008 учебном году кабинет №15 использовался для работы с детьми 5-11 классов.

Работа в кабинете шла по трем основным направлениям:

^ 1). Организационно-хозяйственная работа

За истекший период в учебном кабинете была проведена большая работа по укреплению материальной базы и оформлению класса. Кабинет был оснащен современными техническими средствами: компьютером с мультитимедийной установкой на кронштейне, лазерным принтером ( черно-белый ), графопроектором. Установлена магнитная доска с двумя крыльями, укреплена подсветка над доской. Оборудовано место для дисков и аудиокассет, приобретены лотки - подставки для тестовых работ и методических материалов для учителя, учащихся. Приобретены и оформлены классный уголок , стенды: электрохимический ряд напряжения металлов, периодическая система элементов, растворимость кислот, оснований, солей в воде и среда растворов, портреты учёных (5 штук)

Советом класса было организовано дежурство по кабинету, установлен четкий контроль по самообслуживанию учащихся и сохранностью имущества кабинета. Родителями класса регулярно проводились генеральные уборки кабинета.

^ 2). Учебно-методическая работа

В течение года на базе кабинета шла подготовка поурочно-тематического планирования на 2008-2009 учебный год, контролирующего материала 9,11 класс, изготовление раздаточного материала. Проходили заседания совета кабинета, ШМО естественно-научного цикла, педсоветы, семинары. производственные заседания, городские заседания, городские олимпиады, школьные олимпиады по биологии, химии,открытые уроки учителей биологии, химии : Пуценко Н.П., Филовой О.С.

Главным направлением в работе кабинета была целенаправленная работа по формированию каталога учебного оборудования, технических средств обучения, наглядных пособий и методических пособий, дидактического материала пополнения кабинета учебной, методической и справочной литературой. Продолжена работа по созданию медиатеки обучающих программ. Разработаны мультимедийные презентации для проведения уроков биологии. Все это позволило более успешно решать задачи обучения и воспитания школьников на уроках и во внеурочное время.

^ 3) . Внеклассная работа

В кабинете проходили школьные олимпиады по биологии, химии, общешкольные внеклассные мероприятия «Счастливый случай», игра- путешествие для 5-6 классов, Конкурс знатоков (интеллектуальная игра для учащихся 7 классов), «Рыцарский турнир», «Рож