Реферат: Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«КАРЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА


КАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ТЕХНИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ (СТТиМП)


СПРАВКА

о результатах самообследования

кафедры специальных дисциплин технической технологии и методики преподавания

по состоянию на 01.10.2008 года


Утверждена на заседании кафедры __ _______2008

протокол № ___


Заведующий кафедрой ______________ В.Ф. Тропин


Петрозаводск 2008

СОДЕРЖАНИЕ



1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 5

1.1. Краткая историческая справка 5

1.2.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 6

1.3.Сроки и другие условия проведения самоаттестации 7

2.УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ 7

3.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 8

3.1. Соответствие учебно-методической документации по основной образовательной программе требованиям ГОС 8

3.2. Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным дисциплинам 10

3.3. Организация учебного процесса 11

3.4. Методическая деятельность кафедры 13

3.5. Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе обучения студентов и в управлении кафедрой, использование Интернет-технологий 14

3.6. Организация самостоятельной работы студентов (СРС) 14

3.7. Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения 14

4.КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 15

4.1. Оценка уровня подготовленности абитуриентов 15

4.2. Оценка уровня подготовленности выпускников 15

4.3. Уровень знаний студентов по результатам самоаттестации 15

4.4. Создание условий для обеспечения высокого качества подготовки специалистов 16

5.НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 16

5.1. Руководство научно-исследовательской деятельностью 16

5.2. Научные школы и научно-исследовательские подразделения кафедры 17

5.3. Участие в научных программах и проектах 17

17

5.4. Основные результаты научных исследований преподавателей и сотрудников кафедры 17

5.5. Организация и результаты научно-исследовательской работы студентов 18

5.6. Организация научных конференций и семинаров 18

5.7. Обеспечение научных исследований 18

6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ 19

7. КАДРЫ. УПРАВЛЕНИЕ КАФЕДРОЙ 19

7.1. Структура и динамика формирования научно-педагогических кадров кафедры 19

7.2. Учебно-вспомогательный персонал кафедры 20

7.3.Повышение квалификации преподавателей и сотрудников кафедры 21

7.4. Управление кафедрой 21

8. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО 22

9. РАБОТА СО ШКОЛАМИ И ОРГАНАМИ ОБРАЗОВАНИЯ 22

10. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 23

10.1. Компьютерное обеспечение учебного процесса 23

10.2. Уровень оснащенности современным учебно-лабораторным оборудованием 23

10.3. Состояние учебно-лабораторных площадей кафедры 24

11. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАФЕДРЫ 24

12. УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИЕЙ 24

13. ПРИЛОЖЕНИЯ К СПРАВКЕ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список оборудования кафедры 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Формы и таблицы к перечню лицензионных документов: 26

^ Таблица 6. Сведения о лицах с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию 26

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 27

Список оборудования кафедры 27

Форма 4 30

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой 30

или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении 30

Форма 4а 35

Сведения об обеспеченности образовательного процесса 35

специализированным и лабораторным оборудованием 35

М.П. 36

Форма 4б 37

Сведения о местах проведения практик 37

Форма 5 38

Сведения о педагогических работниках 38

Таблица 6 41

Сведения о лицах с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию 41

Приложение 4 43

Форма 1 43

Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы (ПрОП)
требованиям государственного образовательного стандарта 43

по направлению (специальности) 43

Форма 4 47

Перечень монографий, учебников и учебных пособий,
выпущенных преподавателями за последние 5 лет 47

^ Приложение 5
Форма 5 49

ИТОГОВЫЕ ДАННЫЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
(цикл естественнонаучных дисциплин) 49

Форма 7 50

ИТОГОВЫЕ ДАННЫЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
(цикл общепрофессиональных дисциплин) 50

Форма 9 51

ИТОГОВЫЕ ДАННЫЕ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
(цикл специальных дисциплин) 51

Форма 10 52

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА 52

ОБОБЩЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ЦИКЛАМ 52

Форма 3 53

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ ПО КАФЕДРАМ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМ ПОДГОТОВКУ
ПО БЛОКУ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН 53

Форма 4 54

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ ПО ПОТЕНЦИАЛУ НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) 54



^ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1. Краткая историческая справка

Кафедра специальных дисциплин технической технологии и методики преподавания (СТТ и МП) основана в 1989 г. Кафедра организует и ведет занятия по следующей основной тематике:

технология обработки конструкционных материалов, включая учебные и технологические практики по обработке металлов и древесины;

инженерная графика, включая начертательную геометрию, проекционное черчение и черчение;

техническое творчество;

методика преподавания технологии и предпринимательства;

спецкурсы по обработке древесины.

С 1993 года кафедра начала работать по международной программе «Кантеле-гусли», сотрудничая по этнокультурному образованию с Университетом г. Йоэнсуу (Финляндия).

С 1995 года кафедра вошла в многоуровневый образовательный комплекс (МОК) «Технология» - объединение факультета «Технология и предпринимательство» с пятью ведущими профессиональными лицеями и училищами г. Петрозаводска.

На основе научно-методической деятельности кафедра принимала участие в работе конференций, выставок, приобретая профессионализм и высокий авторитет в КГПУ, г. Петрозаводске и Республике Карелия.

В настоящее время на кафедре работают



№

п/п.


Ф.И.О.

Занимаемая должность

Степень, ученое звание

Дисциплины

Примечание

1

2

3

4

5

6

1.

Тропин В.Ф.

зав. кафедрой, доцент

к.т.н., доцент

технология обработки констр. материалов, спецкурсы

декан

2.

Вяжевич С.С.

доцент

к. ф.м.н.,

доцент

методика преподавания технологии




3.

Донская И.В.

ст. препод.

-

графика

зам. декана

4.

Лихачев А.А.

ст. препод.

-

графика




5.

Пронин А.А.

ст. препод.

-

дисциплины обработки древесины, техническое творчество




6.

Власова И.А.

доцент

к.п.н.

методика преподавания ДПТ, педагогические практики




7.

Алексеева Н.П.

ст. препод.

-

методика преподав.

технологии, графика




8.

Талых А.А.

доцент

к.п.н.

технология обр-ки материалов, охрана труда

зам. декана ОЗО; совм. мастера п/о по слесарной практике

9.

Островская С.В.

ст. препод.

-

методика преподав. технологии




10.

Немкович Е.Г.

вед. сотрудник института экономики РАН, г. Петрозаводск

к.т.н.,

доцент

методика препод-я предприн-ва, современное промышленное производство

совм.

1

2

3

4

5

6

11.

Васильев С.Б.

профессор ПетрГУ у. Петрозаводск

д.т.н., профессор

спецкурсы «Оборудование по обработке древесины»

совм.

12.

Эгипти А.Э.

доцент

к.т.н.

резание металлов с практик., технол. машиностр.

совм.

13.

Лобашев В.Д.

доцент

к.п.н.

охрана труда, факультатив «Автодело»

совм.

14.

Солдатин В.Ф.

зав. лаборат. деревообработки

-

Общее руководство, обеспеч. прак. занятий по деревообр.




15.

Агеев Ю.А.

зав. лаборат. металлообработки




общее руководство обеспечения практ. занятий по металлообработке




16.

Королев С.П.

мастер п/о

-

спецпрактикум по деревообработке

имеет 5-й раб. раз. столяра

17.

Волков Д.В.

мастер п/о

-

практикум по обработке древесины

имеет 4-й раб. раз. столяра

18.

Орфинский А.В.

мастер п/о

-

учебные практики по деревообработке

имеет 5-й раб. раз. столяра

19.

Ерохин Ю.В.

мастер п/о

-

учебные практики по металлообработке

имеет 5-й раб. раз. токаря

20.

Ишакова А.Ф.

мастер п/о

-

технологические практики

имеет 4-й разряд столяра

21.

Шлибурите А.Ю.

методист

-

обеспечение учебно-методической работы





^ Заведующим кафедрой СТТиМП является Тропин В.Ф., к.т.н., доцент, заслуженный рационализатор и изобретатель Карелии, стаж работы в КГПУ 20 лет.

Кафедра СТТиМП в составе факультета «Технология и предпринимательство» размещается в здании по ул. Кирова, дом 8 г. Петрозаводска.


^ Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Кафедра по направленности своей работы является факультетской. Обслуживает специальность «Технология и предпринимательство» по специализациям: технология обработки конструкционных материалов, техника и техническое творчество, культура дома и декоративно-прикладное творчество, художественные технологии и дизайн, а также специальность «Изобразительное искусство». Кафедра участвует в очной и заочной формах обучения.

^ Основными документами, которыми руководствуется кафедра при подготовке специалистов являются:

Государственный образовательный стандарт (ГОС) по специальности 030600 «Технология и предпринимательство»;

Примерный учебный план по специальности 030600 «Технология и предпринимательство» Министерства образования Российской Федерации;

Учебный план по специальности 030600 «Технология и предпринимательство», утвержденный ректором КГПУ 20 мая 200 8 г.;

Государственный образовательный стандарт (ГОС) по специальности 030800 «Изобразительное искусство»;

Учебный план по специальности 030800 «Изобразительное искусство», утвержденный ректором КГПУ 20 мая 200 8 г.;

Учебный план по специальности 030600 «Технология и предпринимательство» для заочного обучения, утвержденный ректором КГПУ;

Рабочие программы по дисциплинам кафедры, утвержденные деканом факультета.

Все эти документы имеются на кафедре.


^ Сроки и другие условия проведения самоаттестации

Самоаттестация проводилась в период межсессионной аттестации в марте-июне 2008 г. силами преподавателей кафедры по своим дисциплинам со студентами 1, 2, 4 и 5 курсов. Охват студентов составляет 85-90%. Самоаттестация проводилась посредством тестов, контрольных и письменных работ. Необходимые условия для студентов и преподавателей имелись.

^ УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ

Кафедра активно участвует в профориентационной работе. Преподаватели Лихачев А.А., Алексеева Н.П., Донская И.В. непосредственно работали в МОК «Технология» - творческом объединении факультета и профессиональных лицеев и училищ г.Петрозаводска. В результате этой работы на факультет поступало ежегодно 20-25 лучших выпускников из учебных заведений начального профессионального образования.

В период педагогических практик студенты старших курсов (4 и 5) организуют экскурсии подшефных классов на факультет в лаборатории и мастерские кафедры.

Студенты выпускного курса участвуют в выставках народных музыкальных инструментов (гусли, кантеле, йоухико и т.д.) как по г. Петрозаводску и Республике Карелия, так и на международных фестивалях «Кантеле-Гусли». Кафедра участвует в таких выставках в качестве организатора и коллективного участника с 1993 г. Все это в большой степени повышает авторитет кафедры и способствует притоку абитуриентов на факультет.

В период с 2003 по 2008 учебные годы по специализации кафедры защищено 208 дипломных работ на очном и заочном отделениях, в среднем по 42 работы в учебный год. Выполненные дипломные работы касаются исследования проблем по методике преподавания, технологиям обработки конструкционных материалов (особенно древесины), проблематике технического творчества, создания новых образцов мебели, возрождения и создания новых образцов струнных музыкальных инструментов народов Российского Севера, изделий декоративно-прикладного творчества.

В составе ГАК на факультете работают наиболее квалифицированные и авторитетные преподаватели: доц. Вяжевич С.С., доц. Тропин В.Ф.

Кафедра поддерживает контакты со своими выпускниками. Такие встречи проходят на официальном уровне, в частности, в рамках комплекса «Технология», на конференциях и совещаниях. Большинство работников в школе и учебных учреждениях профессионального образования являются выпускниками факультета «Технология и предпринимательство».

Много встреч осуществляется в рабочем порядке, в процессе педагогических и технологических практик, дипломного проектирования, рецензирования творческих работ. Наиболее подготовленные выпускники, получившие опыт педагогической деятельности, приглашаются для работы на кафедру. Это мастера производственного обучения Королев С.П., Волков Д.В., Орфинский А.В., ст. препод. кафедры Алексеева Н.П., доц. Талых А.А., доц. Власова И.А., многие из которых ведут исследовательскую работу, работают над диссертациями.

Отзывы учебных заведений и исследовательских учреждений о квалификации и подготовке выпускников, о деятельности кафедры самые положительные.

^ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


3.1. Соответствие учебно-методической документации по основной образовательной программе требованиям ГОС

Из кафедральных дисциплин к федеральному компоненту относятся:

теория и методика обучения технологии и предпринимательству;

технологические дисциплины;

графика;

основы творческо-конструкторской деятельности;

технологический практикум;

дисциплины специализации.


К региональному компоненту относятся следующие дисциплины:

история развития техники и технологии;

основы проектирования школьных мастерских;

техническое творчество;

теория решения изобретательских задач.


Это соответственно составляет


Компонент

Объем общей нагрузки (час)

% к общему объему

Федеральный

2190

25

Региональный

774

9


^ Рабочие программы по дисциплинам кафедры по федеральному компоненту составлены на основе примерных программ, а по региональному компоненту рабочие программы по дисциплинам являются авторскими и соответствуют требованиям ГОС.

Примерные учебные планы, отвечающие требованиям ГОС, являются основой утвержденных учебных планов и на кафедре имеются.

Требования ГОС к выпускникам, реализуемые в дисциплинах кафедры, следующие:

- по федеральному компоненту: методика преподавания предметов, основы общетеоретических дисциплин, нормы и правила по охране труда и технике безопасности;

- по региональному компоненту: требования к организации и оснащению кабинетов и мастерских, история развития техники и технологии, подготовка творческой личности.

Кафедра проводит по своей специализации технологические практики после 2, 3 и 4 курсов. Для ведения практик разработана специальная программа технологических практик. Помимо этого на кафедре имеются тестовые задания, образцы контрольных и письменных аттестационных работ, утвержденные по дисциплинам кафедры.

^ 3.2. Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным дисциплинам

Обеспеченность дисциплин кафедры учебной литературой в целом достигается по следующим направлениям:

библиотека КГПУ (абонемент),

читальный зал библиотеки КГПУ;

публичная библиотека Республики Карелия;

кафедральный учебно-методический кабинет.

Используемая литература:

учебные пособия, методические разработки, программы, разработанные на кафедре

лекционные материалы, методические пособия по лабораторным работам.

При работе над курсовыми и дипломными проектами студенты используют дополнительную литературу из библиотеки КГПУ, публичной библиотеки Республики Карелия, научно-технической библиотеки Центра научно-технической информации, кафедры. Используется также зарубежная периодическая литература по спецкурсам, в основном из Финляндии.


Обеспеченность дисциплин кафедры обязательной учебной литературой


Дисциплины (курсы)

Общая потребность (экз.)

Наличие в библиотеке КГПУ

Число экз.

% обеспечения

Дисциплины федерального компонента учебного плана

Теория и методика обучения технологии и предпринимательству:

- методика обучения технологии;

- методика обучения ДПТ;

-методика обучения предпринимательству;



65

65

65



50

45

47



77

70

72

Дисциплины (курсы)

Общая потребность (экз.)

Наличие в библиотеке КГПУ

Технологические дисциплины:

- технология конструкционных материалов;

- охрана труда;

- совр. промышлен. производство;


65


65

65


81


63

15


125


97

23

Графика:

- начертательная геометрия;

- черчение;


65

65


112

214


172

330

Основы творческо-конструкторской деятельности

30

35

116

Технологический практикум:

- слесарная обработка металлов;

- обработка древесины;


65

65


108

62


172

95

Дисциплины специализации:

- древесиноведение;

- технология изделий из древесины;

- технология клееных материалов;

- технология защитно-декоративных покрытий;

- деревообрабатывающие станки и инструменты;

- оборудование деревообрабатывающих предприятий;

- спецпрактикум по деревообработке


30

30

30


30


20


30


15


36

24

20


20


60


40


20


120

80

65


65


300


130


130

Дисциплины регионального компонента

История развития техники

65

15

23

Основы проектирования школьных мастерских

65

80

125

Техническое творчество

30

40

133

Теория решения изобрет. задач

30







Резьба по дереву

30

60

200


Выпуск кафедрой учебно-методической литературы по годам


Вид изданий

Число изданий по годам

Всего

2004

2005

2006

2007

2008

Учебные пособия

5

1

2

2







Монографии, методические разработки

2







1

1






^ 3.3. Организация учебного процесса

Учебная деятельность кафедры на год планируется, исходя из учебного плана и перечня дисциплин, которые возложены на кафедру специальным приказом ректора. Объем нагрузки определяется расчетом штатного расписания кафедры. На заседании кафедры эта нагрузка распределяется между преподавателями и заносится в индивидуальный план каждого с учетом специфики его предметов.

Часть нагрузки кафедры, как правило это спецкурсы, дипломное проектирование, выносится на исполнение высококвалифицированным специалистам из других учебных и научных организаций.

О выполнении своей нагрузки преподаватели кафедры отчитываются после каждого семестра, что отмечается в специальной сводке о выполнении учебной нагрузки.

Вопросы учебной, научной, методической и других видов деятельности кафедры обсуждаются на заседаниях кафедры ежемесячно согласно календарному плану работ.

Решения по тем или иным вопросам принимаются коллегиально открытым голосованием. В период между заседаниями кафедры решения принимаются зав. кафедрой с последующей информацией членов кафедры на очередном заседании.

^ Информация для подготовки расписания по кафедре готовится в виде справки на специально разработанном бланке в соответствии с учебным планом. Такую информацию готовит заведующий кафедрой с привлечением преподавателей.

Отклонений от учебного плана и учебного графика кафедра не планирует и не допускает. Исключение составляет отсутствие преподавателя по уважительным причинам, об этом информируется деканат и проводится соответствующая замена преподавателя или перенос занятий.


Контингент студентов, изучающих дисциплины кафедры в 2003-2008 гг.


Форма обучения

Контингент студентов

2003/04

2004/05/

2005/06

2006/07

2007/08

Всего

1982

1860

1956

1810

1708

Очное отделение

1250

1130

1228

1084

1000

Заочное отделение

732

730

728

726

708


Порядок формирования, распределения и утверждения тематики дипломных работ осуществляется в следующем виде:

1 этап - формирование тематики дипломных работ, предлагаемой членами кафедры (февраль-март предшествующего года);

2 этап - ознакомление с тематикой студентов предшествующего курса (4-курс) и определение руководителей работ (апрель-май);

3 этап - закрепление тем за руководителями и студентами и утверждение тематики (июнь предшествующего года);

4 этап - подготовка проекта приказа по тематике дипломных работ, уточнение названий тем, руководителей (сентябрь).


Контингент студентов, защищавших дипломные работы

под руководством преподавателей кафедры по годам


Форма обучения

Контингент студентов

2004

2005

2006

2007

2008

Всего

42

40

42

41

48

Очное отделение

30

25

42

25

35

Заочное отделение

17

15

-

16

13



Структура аудиторной нагрузки по дисциплинам кафедры по годам


Учебные годы

Формы обучения

Объем нагрузки в часах

Всего

Лекции

Практ., семинар., лаб. зан.

Педагогич. практики

Курсовые,

дипл. работы

2003/04

Очное

Заочное

Всего

5730

2380

8110

450

120

570

1164

330

1494

500


500

495

395

890

2004/05

Очное

Заочное

Всего

5980

2500

8480

424

140

564

1174

342

1516

500


500

506

430

936

2005/06

Очное

Заочное

Всего

6120

2600

8720

480

140

620

1044

382

1426

500


500

509

480

989

2006/07

Очное

Заочное

Всего

6280

2700

8980

571

140

711

1156

462

1618

500


500

739

770

1509

2007/08

Очное

Заочное

Всего

6880

2930

9810

571

140

711

1429

482

1911

500


500

741

770

1511


Запланированные объемы в учебном году, как правило, не менялись. Увеличение нагрузки по годам связано с увеличением контингента студентов на факультете.

^ Профессиональная направленность учебного процесса – подготовить будущего специалиста с достаточными инженерными, техническими знаниями, владеющего методами и методиками преподавания технологии и предпринимательства.

^ Учебные технологические и педагогические практики проводятся по специальным программам и предназначены для закрепления навыков в обработке конструкционных материалов, а также получения опыта и навыков в преподавательской деятельности, используя полученные теоретические знания.

Организация таких практик закрепляется за преподавателями на постоянной основе. С 2004/05 уч. года используется опыт проведения технологической практики младших курсов (2 курс) в ремонтных работах на факультете. Результаты положительные.

Кафедра активно взаимодействует с учреждениями образования г. Петрозаводска: средней школой № 7 (технологические и педагогические практики, обмен ремонтными работами), школой № 20 ( проект «Школьная мебель»), профессиональным училищем ПУ-19 (методическая и научно-методическая работа в МОК «Технология»), профессиональными лицеями № 1 (создание совместных мастерских по ручной деревообработке и металлообработке), №12 (методическая и научно-методическая работа в МОК «Технология»), а также институтом экономики Карельского филиала РАН (ведение дисциплин предпринимательства, руководство дипломными работами).

Все базовые дисциплины федерального компонента обеспечены стандартными лабораторными работами, в частности, это относится к технологии конструкционных материалов. Помимо стандартных используются и работы с новыми материалами, в частности, внедрена новая работа «Тарный картон – конструкционный материал».

Дисциплины по выбору разработаны и предлагаются с целью определения роли учителя, его самоопределения, подготовки творческой личности, а также усиления составляющей по этнокультурному образованию с целью возрождения и развития традиционных народных технологий.


Особое внимание уделяется организации и проведению практик студентов.


Количество студентов, проходивших практику

под руководством преподавателей кафедры по годам


Наименование практики

Число практикантов

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Производственная – 2 курс

24

22

25

25

23

Технологическая – 3 курс

23

21

24

23

20

Предпринимательская – 4 курс

20

18

22

22

17

Педагогическая – 4 курс

20

19

21

21

17

Педагогическая – 5 курс

19

17

21

21

17


За пятилетний период успеваемость студентов по дисциплинам кафедры

показана в таблице по годам


Учебный год

Количество студентов (%) обучающихся на

отлично

хорошо и отл.

удовлетворительно

Неудовлет-но

2003/04

40

42

14

4

2004/05

39

39

16

6

2005/06

44

40

11

5

2006/07

43

38

12

7

2007/08

37

41

17

5
3.4. Методическая деятельность кафедры

Методическая работа на кафедре, как правило, совмещается с ежемесячными заседаниями кафедры. В отдельных случаях организуются семинары или совещания по каким-либо методическим вопросам. Методические материалы приобретаются, разрабатываются и находятся в библиотеке КГПУ (абонемент и читальный зал) или у преподавателей, ведущих дисциплину. Студенты пользуются этим фондом непосредственно через преподавателей.
3.5. Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе обучения студентов и в управлении кафедрой, использование Интернет-технологий

В целях повышения интереса студентов к освоению дисциплин специализации, в частности, по обработке древесины и других материалов, на кафедре предусмотрен спецпрактикум для студентов 5 курса, основой которого является изготовление народного музыкального инструмента по традициям народов Российского Севера или изделий декоративно-прикладного творчества. Выполнение этой работы позволяет повысить этнокультурное образование будущего педагога, а также аттестовать студента на рабочий профессиональный разряд столяра и выдать соответствующий сертификат. Опыт показывает, что знания студентов значительно возросли.

В последнее время на кафедре активно внедряются компьютерные технологии. Это имеет место и в управлении кафедрой (составление штатного расписания, подготовка организационных материалов) и в работе преподавателей при разработке методических материалов (положений, методических пособий по лабораторным работам, учебных пособий и т.д.). Большая часть преподавателей кафедры владеет компьютерной техникой и может работать в системе Интернет-технологий. Активно продвигаются новые аттестационные технологии, в частности, интернет-тестирование.

3.6. Организация самостоятельной работы студентов (СРС)

^ Самостоятельная работа студентов планируется в ряде рабочих программ по дисциплинам кафедры. К СРС относятся рефераты, отчеты по лабораторным работам, тезисы выступлений на семинарах, самостоятельные работы, контрольные работы, курсовые и дипломные работы. К этому перечню следует отнести и письменные аттестационные работы, а также тезисы выступлений на научных конференциях. В качестве помощи студентам на кафедре имеются подготовленные методические материалы, специальная литература, которая находится в специальном учебно-методическом кабинете.

^ В помощь студентам при работе предусмотрено два предмета: организация и самоорганизация учебной деятельности и визуальная культура дипломного проекта, научно-исследовательская работа студентов, ряд факультативов по интересам студентов.

3.7. Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения

Приобщение студентов к исследовательской работе, как правило, начинается с третьего и четвертого курсов. Это происходит на стадии подготовки курсовых проектов, отчетов по технологической и педагогической практикам, когда студент начинает проводить анализ, обобщение и появляются таблицы новых данных, результатов, графики, диаграммы. Студенты четвертого и пятого курсов по специализации кафедры участвуют в студенческих научных конференциях (проводятся ежегодно в апреле месяце). В дипломных работах предусматриваются специальные задания по исследованию проблем образования, проблем технологии обработки материалов, проблем технического творчества.

Особым интересом у студентов пользуется тематика этнокультурного образования: на базе технологической практики силами студентов удалось возродить и усовершенствовать струнный народный инструмент «Вепсское кантеле», создать ряд изделий декоративно-прикладного творчества.


^ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ


4.1. Оценка уровня подготовленности абитуриентов

Оценивая уровень подготовленности абитуриентов, необходимо отметить следующее: знания по математике и физике (необходимые по дисциплинам кафедры), графическая подготовка у выпускников столичных школ более высокая, чем у выпускников из районов, однако уровень технологической подготовленности примерно одинаков.

Как правило, эта разница к старшим курсам исчезает за счет дополнительной работы на кафедре. Необходимо отметить высокий уровень подготовленности абитуриентов - выпускников колледжей г. Петрозаводска, особенно машиностроительного колледжа, автотранспортного техникума.

4.2. Оценка уровня подготовленности выпускников

Результаты итоговой аттестации выпускников по профилю кафедры можно оценить как весьма высокие.

Аттестация проводится на основе дипломной работы. Оценки ГАК:

«отлично» – 60-65%,

«хорошо» – 30-33%,

«удовлетворительно» – 2-3 %.

Отзывы преподавателей - членов ГАК также имеют высокую оценку.

Кафедра проводит дополнительную аттестацию выпускников по спецпрактикуму по комплексным технологиям. Аттестация проводится по изделию, разработанному и изготовленному выпускником, с присвоением ему рабочего профессионального разряда.

Принятая кафедрой концепция подготовки выпускника как инженерно-педагогическая с дополнением профессионализма в обработке конструкционных материалов – реализована.

Отзывы на подготовку специалистов, которые работают не только в образовательной сфере, но и в производственной, – положительные.

^ 4.3. Уровень знаний студентов по результатам самоаттестации

Кафедрой используется несколько форм контроля знаний студентов:

межсессионная аттестация;

аттестация (зачет) комплексный по нескольким письменным отчетам по лабораторным работам;

зачет теоретический;

экзамен устный по утвержденным билетам;

аттестация по письменной (расчетной) работе.

Межсессионная аттестация предусмотрена в семестре один раз. Комплексный промежуточный зачет, как правило, предусматривает 5-10 зачтенных отчетов, заданий.

Наиболее действенной формой, как показала практика, являются письменные аттестационные работы, а также работы, связанные с изготовлением готовых изделий, т.к. в этом случае обеспечивается высокий уровень живучести знаний.

При межсессионной аттестации и контрольных срезах знаний широко используется тестирование. Такие тесты, а также контрольные и письменные задания на кафедре имеются.

Компьютерные технологии для контроля знаний студентов, в частности, компьютерных тесты, используются по ряду дисциплин творческого блока.

^ 4.4. Создание условий для обеспечения высокого качества подготовки специалистов

Основой создания условий для подготовки специалистов является:

- обеспечение достаточной учебно-материальной базы (расширение, реконструкция, модернизация);

- повышение квалификации преподавателей, расширение форм учебного процесса;

- увеличение методической базы преподавания, включая компьютерную.

^ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


5.1. Руководство научно-исследовательской деятельностью

В научно-исследовательской деятельности кафедры за последние годы следует отметить два основных направления:

совершенствование методической подготовки преподавателя по специализации «Техника и техническое творчество» в системе педагогического образования;

интегративное влияние этнокультурного образования на совершенствование технологической подготовки выпускника.

В роли научных руководителей разделов исследований выступают наиболее квалифицированные и подготовленные преподаватели кафедры: доц. Вяжевич С.С., к.п.н. Власова И.А., Талых А.А., доц. Тропин В.Ф. Исполнителями, как правило, выступают студенты старших курсов очного и заочного отделений. Особую ценность представляют работы студентов заочного отделения, работающих в сфере образования. Характер исследований – прикладной.

Работы по исследовательской тематике планируются общим планом НИР по кафедре ежегодно. Ряд преподавателей имеет индивидуальные планы научной работы. Их отчеты, а также вопросы по научной работе планируются и обсуждаются на кафедре. Отчеты по научной работе, в том числе и соискателей, заслушиваются и утверждаются на кафедре. За последние три года начали использоваться Интернет-технологии в научной работе: - поиск информации, связь и передача информации в редакции журналов.

Результаты научной работы кафедра имеет в виде научных статей, докладов на конференциях и семинарах, методических разработок, учебных пособий, монографий, дипломных и других проектов.

За прошедшие пять лет на кафедре работало пять соискателей, двое из которых защитили диссертации, трое соискателей продо