Реферат: Территории

Государственная публичная научно-техническая библиотека
Сибирского отделения Российской академии наук


БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ КОМПЛЕКСЕ
ТЕРРИТОРИИ


Сборник научных трудов


Новосибирск, 2001

ББК 78.38

Б59


Редакционная коллегия:

кандидат педагогических наук Е.Б. Артемьева (отв. ред.),

кандидат педагогических наук Г.Б. Паршукова


Рецензенты:

В.А. Лопатина,

кандидат педагогических наук Н.И. Подкорытова


^ Библиотечно-информационные ресурсы в научно-образова-­

Б59 тельном комплексе территории: Сб. науч. тр. / ГПНТБ СО РАН; Отв. ред. Е.Б. Артемьева. — Новосибирск, 2001. — 184 с.


Материал сборника отражает результаты исследования библиотечно-информационной среды крупного научного и образовательного центра. Реализация программы исследования позволила проследить степень и направления влияния информационно-библиотечных учреждений на интеллектуальный и культурный потенциал крупного города. Изучение интеллектуального ресурса образовательных учреждений территории позволило выработать рекомендации по оптимизации их информационно-библиотечного обслуживания и созданию структур корпоративного информационного сопровождения образовательного процесса региона.

Сборник предназначен для широкого круга библиотечных работников, аспирантов, преподавателей вузов культуры.


ISBN 5-94560-006-7


 Государственная публичная научно-техническая

библиотека Сибирского отделения Российской

академии наук (ГПНТБ СО РАН), 2001


Содержание

Содержание 4

Л.А. Кожевникова, Г.Б. Паршукова 7

^ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ТЕРРИТОРИИ 7

Н.Н. Нестерович 11

ФУНКЦИИ ВЕДУЩИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
^ КАК ОСНОВА ИХ АДАПТАЦИИ
К СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ 12

Л.Р. Васильчик 27

ОБСЛУЖИВАНИЕ СТУДЕНТОВ В ГПНТБ СО РАН 27

Л.П. Павлова, Т.Ф. Михневич 31

^ МЕСТО СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АУДИТОРИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ 31

В.П. Процек 35

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИКА
В ПОМОЩЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 35

И.С. Пилко 41

^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ БИБЛИОТЕК 41

Н.И. Гендина 47

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ БИБЛИОТЕКИ
И ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ 47

Н.И. Колкова, Ю.В. Уленко 55

^ ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ БИБЛИОТЕКИ КАК ЭЛЕМЕНТА ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 55

Г.Б. Паршукова 62

ТЕХНОЛОГИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
^ КАК ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ 62

Л.А. Жарикова, Г.А. Скарук, А.В. Бобко 67

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЗАПРОСЫ СТУДЕНТОВ НОВОСИБИРСКА:
^ АНАЛИЗ И ВОЗМОЖНОСТИ ПОИСКА В СИСТЕМАТИЧЕСКОМ
И ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГАХ ГПНТБ СО РАН 67

Д.М. Цукерблат 79

НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ В БИБЛИОТЕЧНОЙ ПРАКТИКЕ 79

Н.В. Новикова 87

^ РОЛЬ НАУЧНЫХ БИБЛИОТЕК В ПРОЦЕССЕ
ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 87

О.Н. Исакова 95

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФОНДОВ ПАТЕНТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ГПНТБ СО РАН В ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ 95

Т.В. Дергилева 102

^ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА
СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК 102

О.П. Федотова, Г.И. Каратаева 117

^ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РАСПРЕДЕЛЕННОГО
РЕЗЕРВНО-СТРАХОВОГО ФОНДА ИЗДАНИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ИНСТИТУТОВ СО РАН
В СИСТЕМЕ БИБЛИОТЕК ВЕДОМСТВА 117

Т.В. Ремизова 120

^ ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ИСТОЧНИКОВ ВТОРИЧНОЙ
ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАПРОСОВ
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ В УНИВЕРСАЛЬНОЙ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКЕ
(из опыта ГПНТБ СО РАН) 120

В.Г. Свирюкова 125

^ ФОРМИРОВАНИЕ ФОНДА БД КОЛЛЕКТИВНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ СПРАВОЧНО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НА ЕГО ОСНОВЕ 125

Н.С. Редькина 130

ЭФФЕКТИВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕГИОНАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (на примере наук о Земле) 130

Н.В. Перегоедова 149

^ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ БАЗА ДАННЫХ
"БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО СИБИРИ И ДАЛЬНЕМУ ВОСТОКУ": ФОРМИРОВАНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 149

Н.В. Перегоедова, Л.А. Мандринина 158

^ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ БАЗА ДАННЫХ
СПРАВОЧНЫХ И ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ "ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ": ФОРМИРОВАНИЕ, ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ,
^ ДАННЫЕ БИБЛИОМЕТРИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 158

Л.О. Медведко, С.Р. Баженов 164

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ПО ПРОБЛЕМЕ "ПРИРОДНЫЕ ЦЕОЛИТЫ, ИХ СВОЙСТВА
^ И ПРИМЕНЕНИЕ" ПО ДАННЫМ БИБЛИОМЕТРИЧЕСКОГО
АНАЛИЗА ДОКУМЕНТАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКОВ 165

Г.И. Сбитнева 174

РЕКОМЕНДАТЕЛЬНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ В ЭПОХУ ПЕРЕМЕН 174

И.Ю. Красильникова, Е.А. Кукула, Г.И. Маковецкая 179

^ ЭЛЕКТРОННОЕ КОПИРОВАНИЕ В УСЛУГАХ МБА
АКАДЕМИЧЕСКИХ БИБЛИОТЕК 179

И.Л. Скипор 188

ПРОБЛЕМЫ РАЗРАБОТКИ АППАРАТА ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ИНДЕКСИРОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ
^ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ БИБЛИОТЕЧНОЙ СЕТИ 188


Л.А. Кожевникова, Г.Б. Паршукова

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ТЕРРИТОРИИ

Динамика и проблемность развития современного социума, новые организационные формы существования науки и новые образовательные технологии обусловили необходимость разработки механизма, обеспечивающего устойчивое функционирование единого информационно-библио­течного пространства территорий.

Информационно-библиотечные ресурсы — это составная часть интеллектуальной среды территории, её системообразующий фактор. Не вызывает сомнения, что эволюция интеллектуальной среды любого региона обусловлена развитием научных, образовательных и культурных учреждений, функционирующих в структуре общественного производства. Вокруг них формируется соответствующая инфраструктура, базой которой являются научные библиотеки. Именно библиотечные коммуникативные каналы обеспечивают доступ, анализ и усвоение интеллектуальной информации; с их помощью жители данного региона включаются в мировое информационное пространство.

В универсуме человеческих знаний библиотечно-информационные ресурсы занимают особое место. Отражая определенные фрагменты действительности, представленные в документопотоке, через гностические образы фиксируемых документов, через идентификацию их текстов, а также через организацию документопотоков, библиотечно-информационные ресурсы выступают в качестве продукта как материальной, так и духовной деятельности. Их двойственное положение в когнитивном пространстве, то в виде самостоятельного продукта (нового знания), то в виде инфраструктуры регионального интеллектуального пространства, заставляет библиотечное сообщество по-новому исследовать ценностно-ориентирующий уровень отдельных компонентов информационно-библиотечных коммуникаций. При этом следует иметь в виду, что библиокоммуникация — это метасистема, элементы которой по-разному воздействуют как на мир документов, так и на мир потребностей. Библиокоммуникация — это также полиструктурная система, обладающая множеством разноплановых структур, которые взаимосвязаны друг с другом единством целей, но развиваются по собственным законам.

Исходя из обозначенной гипотезы, научный коллектив ГПНТБ СО РАН составил программу исследования места и роли библиотечно-инфор­мационных ресурсов в научно-образовательном пространстве сибирского региона. Проект носит межрегиональный комплексный характер; его целью является исследование закономерностей развития структуры и основных компонентов информационного пространства, определение статуса библиотечно-информационных коммуникаций в системе современного научного знания.

Цель проекта предполагает решение большого количества разноплановых задач, важнейшими из которых являются:

— разработка принципов и условий образования единого информационного пространства научно-образовательного комплекса территории;

— исследование качественного и количественного состава элементов информационной инфраструктуры;

— определение адекватности характеристик информационно-библио­течных ресурсов структуре научно-образовательного комплекса и концеп­туальным положениям государственной инновационной и научно-образо­вательной политики.

Межрегиональность и комплексность исследования обеспечивается участием в нем, помимо ГПНТБ СО РАН, вузовских и универсальных научных библиотек, что позволяет создать распределенную базу данных для мониторинга тенденций развития информационно-библиотечных ресурсов и других компонентов структуры информационного пространства и интеллектуальной среды территории.

Предмет исследования будет изучаться с учетом его сложной внутренней структуры, в системе взаимосвязи отдельных фрагментов этой структуры с внешней средой. В основу исследования положены следующие методологические принципы:

— принцип комплексности, предполагающий исследование информационного пространства территории в социально-культурном контексте и в рамках различных дисциплин (библиотековедения, информатики, культурологии, теории документальных потоков);

— гуманитарный принцип, позволяющий решать проблемы социального партнерства (библиотека общество, библиотека вуз, библиотекарь
пользователь) в информационном пространстве;

— принцип оптимального соотношения ценностных ориентаций человека и конкретной образовательной, культурной и интеллектуальной среды региона, оказывающей важнейшее влияние на развитие интеллектуального потенциала, как общества, так и личности.

В соответствии с обозначенными принципами предполагается 3 подхода к понятию библиотечно-информационные ресурсы:

— с позиции структурной концепции библиотечно-информационные ресурсы — это компонент образовательного пространства, связанный отношениями с другими его компонентами, такими как организационные структуры, обеспечивающие функционирование ресурсов, средства доступа и информационного взаимодействия;

— с точки зрения функциональной концепции библиотечно-инфор­мационные ресурсы являются сложной организационной системой, отдельные параметры которой самостоятельно взаимодействуют с внешней средой, и совокупность которых характеризуют состояние и изменения системы;

— с позиции казуальной концепции библиотечно-информационные ресурсы могут быть представлены как саморазвивающийся динамический объект, самостоятельно воспроизводящий условия своего существования.

Программа ориентирована на использование следующих методов:

— логико-методологического — для анализа существующих институциональных структур научно-образовательной и библиотечно-информа­ционной деятельности;

—ситуационного и метода системного анализа для установления стадий, этапов развития, целей библиотечно-информационной деятельности в образовательном пространстве региона;

— социологического — для изучения определенных типов коммуникативного поведения (в том числе информационного поведения) и читательской активности отдельных категорий потребителей информации, их установок на тот или иной источник, в зависимости от их статуса в системе интеллектуального пространства.

Поскольку основная исследовательская задача связана с разработкой концепции единого информационного образовательного пространства и с оценкой рациональности существующей ресурсной базы образовательного комплекса региона, то на первом этапе исследования необходимо создать каталог высших образовательных учреждений и библиотечных ресурсов, в котором должна быть описана каждая библиотека, потенциально или фактически участвующая в региональном образовательном процессе.

Такой анализ региональных библиотечных ресурсов позволит проанализировать качественный и количественный состав элементов информационной инфраструктуры, а также найти общие подходы к библиотечно-библиографическому обеспечению региональных образовательных потребностей и перераспределить скудные материальные ресурсы, использовать их с большей эффективностью. Подобный каталог должен существовать в качестве Базы данных, в которой хранятся сведения о тематическом и/или видовом профиле библиотеки, количественных показателях работы, особенностях систем обслуживания читателей, а также указано наличие автоматизированных ресурсов (создаваемых и/или покупаемых).

По нашему мнению библиотечно-информационная среда может считаться качественной на современном этапе в том случае, если она соответствует целям и нормам информационного общества, то есть обеспечивает:

— доступность информации (в том числе электронных информационных ресурсов);

— разнообразие форм и качества информационных ресурсов;

— полноту, оперативность и достоверность получаемой информации;

— комфортность получения информации.

Исходя из этого, библиотечно-информационную среду региона можно охарактеризовать как качественную, если:

— в регионе имеются информационно-библиотечные учреждения, накапливающие и хранящие информационные ресурсы и печатную продукцию и оказывающие библиотечные и информационные услуги — научные библиотеки;

— разработана и функционирует система оценки качества деятельности научных библиотек, которая должна быть составной частью процесса управления (критерии оценки соотносятся с потребительским спросом);

— информационно-библиотечная среда интегрирована с региональными, российскими и зарубежными библиотеками и вузами для совместной организации и обеспечения учебного процесса и повышения квалификации;

— информационная грамотность пользователей региона (профессорско-преподавательского состава (ППС) и студентов) адекватна современному уровню развития библиотечно-информационных технологий, имеются курсы (учебные, факультативные или спецкурсы для студентов, курсы в рамках факультетов повышения квалификации (ФПК) ППС и т.д.), обеспечивающие развитие информационной грамотности пользователей;

— имеющиеся библиотечные информационные ресурсы разнообразны как по форме, так и по ориентированности на различные категории потребителей;

— в регионе применяются новые информационные технологии (созданы электронные каталоги библиотек, создаются специализированные БД, имеются терминальные классы общего доступа или выделены АРМ для пользователей, имеется доступ в Интернет, существуют специализированные информационно-библиотечные серверы), создана корпоративная информационно-библиотечная сеть;

— обеспечен доступ к данным корпоративной сети, серверам и каталогам библиотек в технологии Интернета с АРМ университетов, научных учреждений и с домашних компьютеров пользователей.

Библиотеки сталкиваются с тем, что потребитель их услуг (читатель), а также учредитель или спонсор (грантодатель) выбирает библиотеки, наиболее адекватные его потребностям (а точнее его представлениям о качественных библиотечных и информационных услугах). При равной необходимости оплатить услуги (содержать ли свою библиотеку или платить за возможность пользования другой) пользователь выберет наиболее качественные библиотечные и информационные услуги.

Понимание вышеотмеченных обстоятельств ориентирует библиотеки на удовлетворение не только традиционных информационных и культурных потребностей своих читателей, но и на прогнозирование, и даже сознательное формирование новых потребностей, на версификацию своих услуг.

Таким образом, успешное функционирование библиотек в рамках новых рыночных отношений невозможно без разработки основных понятий качества деятельности конкретной научной библиотеки, а также информационно-библиотечной среды. Следует оговориться, что качество библиотечных и информационных технологий и услуг как понятие не является принципиально новым. В каждой библиотеке существует система документов (технологических и методических инструкций, отчетов и анализов, организационных диаграмм, схем и т.д.), которая так, или иначе, толкует понятие качества, принятое в данной библиотеке. Востребованность тех или иных услуг в современном обществе определяет во многом их качество. Поэтому разработка и внедрение системы качества в библиотеках — это затраты на включение наших библиотек в мировой процесс, а не дань моде. Предполагая комплексное внедрение системы качества, в первую очередь следует ответить на вопрос: зачем это нужно? Разработка и внедрение системы качества необходима для реального вхождения библиотек, достаточно консервативных институтов нашей цивилизации, в новое информационное пространство в условиях рыночных отношений.

Таким образом, по завершению исследования предполагается создание региональной концепции качества библиотечно-информационного пространства, которая должна учитывать специфику данного региона, определять процедуру мониторинга и квалиметрию; помогать в создании организационной структуры системы регионального качества.

Н.Н. Нестерович

^ ФУНКЦИИ ВЕДУЩИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
КАК ОСНОВА ИХ АДАПТАЦИИ
К СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ ИЗМЕНЕНИЯМ

Как известно, к началу 90-х гг. ХХ в. существенно изменились условия функционирования крупных научных библиотек. Изменения связаны, прежде всего, с нестабильной динамикой общественного производства территории и касаются практически всех основных аспектов деятельности библиотек. Стали иными общественные информационные потребности — изменился характер чтения; другой стала функционально-отраслевая структура читателей; изменилось ресурсное обеспечение библиотек. Из-за дефицита бюджетного финансирования поменялся характер книгоиздания и книгораспространения; появились принципиально новые виды носителей информации, расширилась сфера распространения различного рода компьютерных сетей, сократилось количество менее крупных научных и специальных библиотек территории.

Крупные библиотеки, непосредственно входящие в социальную инфраструктуру общественного производства, нацелены на решение общих задач социально-экономического развития. Логично предположить в связи с этим, что крупные научные библиотеки как социальные структуры, имеющие столь общую функционально-целевую направленность и общие характеристики условий деятельности, способны выработать и придерживаться в своей работе унифицированного адаптационного механизма к любого рода изменениям.

Способность к адаптации свойственна, как известно, любой сложной самоорганизующейся системе. Она действительно имеет ряд базовых универсальных положений для любой группы сходных по основным параметрам организационных формирований 1, какими и являются в частности, крупные научные библиотеки. Однако, с другой стороны, общие в конечном итоге целевые установки деятельности этих библиотек не исключают существенных различий в способах их реализации, что находит выражение в двух характеристиках:

— специфике занимаемого места в дифференцированной системе библиотечного обслуживания региона (различного рода классификационные характеристики для целой группы библиотек);

— уникальности традиций каждой крупной библиотеки, своеобразия ее функциональных особенностей в организации культурного и информационного пространства территории.

Такого рода специфические параметры функционирования отдельных крупных научных библиотек всегда представляют значительный интерес в библиотековедческих исследованиях, так как являются основаниями для неизбежно дифференцированного подхода и выработке правил реагирования каждой конкретной библиотеки на воздействия внешней среды.

Решение проблем адаптации библиотечной деятельности путем определения конкретных характеристик основных направлений общественных интересов и нахождения возможностей ориентации библиотек на эти интересы, становится особенно актуальным с начала 90-х гг. ХХ в. Именно с этого времени новая система управления территориальным развитием характеризуется сложным набором общественных интересов (населения, предприятий, органов местного управления). И, следовательно, множеством критериев принятия решений, множественностью уровней управления, каждый из которых должен обладать определенной компетенцией и вероятностным характером принятия решений на различных уровнях управления и отсюда — большим разбросом вариантов развития всей системы общественного производства территории.

Установление унифицированных параметров адаптационных возможностей крупных научных библиотек региона заложит лишь общую основу, согласно которой каждая библиотека: региональная универсальная научная (в дальнейшем — УНБ), университетская или академическая сможет определить наиболее рациональные пути достижения целей своего развития. Такого рода параметры должны способствовать, прежде всего, определению возможной роли и места библиотеки в производстве общественного продукта региона.

Как известно, цели любого социального института обращены к общим целям общественного развития. По мнению культурологов, "... ключевым вопросом разработки стратегии, включающей целостную систему социальных ориентиров, организационно-правовых, экономических условий функционирования культуры, является сопряжение целей этой стратегии с объективным ходом процессов социально-экономического развития" 2. Процесс такого рода сопряжения неизбежно приводит к некоторой модернизации основных направлений и форм деятельности крупных библиотек. В связи с этим встает вопрос об определении границ преобразований в функциональной направленности, нахождении "баланса" между ориентацией библиотеки на устойчивость и ориентацией на развитие. Определенные итоги в решении этого вопроса предпринимались многими библиотековедами, но особенно продуктивными нам представляются теоретические положения, высказанные А.В. Соколовым 3 и Н.В. Жадько 4 об "основных" и "меняющихся" функциях библиотеки. Так, по мнению Н.В. Жадько, "… основным противоречием, влияющим на социальные позиции библиотеки в современном мире, является то, что как социальный институт она принадлежит культуре и истории, а как учреждение — должна постоянно менять формы деятельности" 4.

С нашей точки зрения, определение так называемых "основных" функций крупной научной библиотеки должно основываться на положении о том, что такие библиотеки любых типов и ведомственной принадлежности являются неизменной составной частью социальной сферы общественного производства, а значит, должны в условиях любого рода преобразований в направленности своей деятельности выполнять следующие две основополагающие функции любого учреждения социальной сферы:

— обеспечение высокого уровня воспроизводства рабочей силы в условиях научно-технического прогресса и во взаимосвязи с общими проблемами развития производительных сил;

— создание условий для всестороннего развития личности.

Данные функции могут служить определенного рода ориентирами поддержания устойчивости основных обязанностей библиотеки перед обществом. В общенаучной специальной литературе такого рода "сквозные" функции называют "предельными". Так, например, по мнению В.Е. Бес­палова и Л.В. Сальникова, "... смысл предельной функции самоорганизующейся системы состоит в сохранении непрерывности своего существования, иными словами, поддержании статуса функциональной системы" 5.

Значимость определения предельной функции библиотеки получает дополнительный смысл в условиях ускоренных темпов информатизации общества, когда существует опасность изменения социального назначения библиотечной деятельности. Опрос работников областных, университетских библиотек Новосибирска, Кемерова и Томска, а также Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН) показал, что в библиотечном сообществе достаточно распространено суждение о наличии значительных тенденций в сторону трансформации форм и содержания деятельности крупных научных библиотек. Причем более радикальные настроения отмечаются у работников университетских библиотек, большая часть которых (51,4%) согласилась с прогнозом о том, что в перспективе крупные библиотеки преобразуются в учреждения с иными формами и содержанием деятельности. Характерно также, что сотрудники, считающие неизбежными процессы трансформации форм и содержания работы библиотек, гораздо в большей степени приветствуют задействование в библиотечном производстве труда работников, имеющих специальное небиблиотечное образование.

Следует отметить, что сходные данные были получены в ходе Всесоюзного исследования "Библиотечная профессия: современное состояние и перспективы", проведенного в конце 80-х — начале 90-х гг. ХХ в. под руководством Российской национальной библиотеки. Анализируя полученные результаты, А.В. Соколов и Л.Н. Афанасова выразили сожаление, что в библиотечном сообществе формируется не совсем оправданное неприятие традиционной роли библиотечной деятельности в обществе, недооценка значимости специфики библиотечной профессии, "… обеспечивающей сохранность документированного культурно-исторического наследия" 6.

Четкое определение функций библиотеки (то есть назначения, которое определяется стоящими перед ней задачами 7, становится проблемой не только чисто теоретического назначения, но и несет в себе все большую практическую необходимость. Новые подходы к проблематике функций библиотек продемонстрировали Н.В. Жадько, А.И. Каптерев, Л.И. Кушта­нина, М.М. Самохина, Е.Т. Селиверстова, А.В. Соколов, Н.И. Тюлина, В.Р. Фирсов, А.У. Шапошников и другие. Кроме того, с середины 90-х гг. ХХ в. в специальной литературе все чаще наряду с понятием "функции" библиотеки употребляется понятие "миссии" как наиболее обобщенной социальной функции 8 или как определения особенности и уникальности работы конкретной библиотеки 9.

В целях данного исследования мы сочли необходимым выяснить точку зрения библиотечных работников ГПНТБ СО РАН, УНБ городов Новосибирска, Томска и Кемерова относительно роли (или "миссии") этих библиотек в социально-экономическом пространстве территории, где они функционируют.

Не стал неожиданным результат обработки полученных в ходе опроса данных, согласно которому сотрудники ГПНТБ СО РАН считают, что эта библиотека вносит сегодня наиболее значительный вклад в развитие общества, выполняя функцию "информационной базы науки". На второе место по степени значимости общественных функций ГПНТБ СО РАН респондентами вынесено "содействие получению высшего образования". Характерно также, что работники ГПНТБ СО РАН, отметившие высокую значимость данной библиотеки в информационном обслуживании процессов развития хозяйственного комплекса региона, науки, образования, "предсказывают" увеличение количества соответствующих групп читателей библиотеки — специалистов общественного производства, научных работников, студентов и преподавателей вузов. То есть деятельность ГПНТБ СО РАН по библиотечному обслуживанию отдельных процессов общественного производства региона воспринимается ее сотрудниками больше не как самоценность, а как ориентация на информационные потребности значительных в количественном отношении категорий читателей. Довольно большое значение сотрудники ГПНТБ СО РАН придают ее деятельности как центра "региональной памяти" территории, что с нашей точки зрения, закономерно, потому что большая часть продуктов и услуг библиотеки, направленных на обслуживание потребностей науки, неизбежно учитывает региональный аспект (и как результат ориентации на тематику исследований научно-исследовательских учреждений СО РАН, и как неизбежный результат технологии комплектования). Параллельно проведенный экспертный опрос ряда ведущих специалистов таких крупных библиотек города Новосибирска, как Центральная научная сельскохозяйственная библиотека Сибирского отделения Российской академии сельскохозяйственных наук (ЦНСХБ СО РАСХН) и Научная библиотека Новосибирского государственного технического университета (НБ НГТУ) показал, что работники этих библиотек большое значение придают деятельности ГПНТБ СО РАН именно как центра "региональной памяти" территории и как информационной базы хозяйственного комплекса региона. Большинство специалистов ЦНСХБ СО РАСХН отметили эти функции во вторую очередь, сразу после общественного назначения ГПНТБ СО РАН как информационной базы науки. Респонденты из НБ НГТУ оказались полностью солидарны с очевидной приоритетностью роли ГПНТБ СО РАН в информационном обеспечении научных кадров, а на второе и третье места поставили соответственно содействие получению высшего образования и деятельность ГПНТБ СО РАН как центра "региональной памяти" территории.

Библиотечные работники УНБ придают наибольшее значение деятельности своих библиотек как информационных учреждений, содействующих получению высшего и среднего образования, не принижая также и существенности их функций как "оплотов" культуры и центров "региональной памяти" территории.

Таким образом, библиотечные работники как ГПНТБ СО РАН, так и УНБ, видят значимость деятельности своих библиотек в обществе как в отношении непосредственного обслуживания процессов общественного производства (науки, образования, развития хозяйственного комплекса в целом), так и в отношении своего рода "гуманитарных", "регионально-культурных" аспектов библиотечного обслуживания. Причем характерно, что респонденты, отдавшие предпочтение значимости "гуманитарных" функций библиотек, склонны также считать, что крупные научные библиотеки в дальнейшем сохранят большинство своих традиционных функций.

Вообще, функции крупных научных библиотек универсального и многоотраслевого профиля, как и в целом назначение социальной инфраструктуры, отражают особую форму взаимозависимости между компонентами единого процесса общественного развития, когда изменения одного из них с неизбежностью оказываются производными от изменений других. Так, задачи библиотек по информационному обслуживанию высшего образования, увеличению доли продуктов и услуг, ориентированных на региональную проблематику, являются отражением соответствующих процессов в динамике общественного производства.

Региональный уровень фокусирует общественные потребности, ресурсы и реальные возможности для деятельности крупных научных библиотек. Наилучший, с нашей точки зрения, путь создания оптимальной системы библиотечного обслуживания общественного производства территории — увязка региональных целей с отраслевыми интересами. Библиотечная деятельность может и должна ориентироваться на объединенные возможности предприятий, учреждений, организаций региона, на выбор рациональных направлений связей и взаимодействия с формирующейся структурой научно-образовательного и производственного комплекса. Причем, основное внимание в этом плане, с нашей точки зрения, должно уделяться ориентации на включение крупных научных библиотек в развивающуюся телекоммуникационную инфраструктуру территории.

Изучение проблем развития библиотечного обслуживания на примере Западно-Сибирского региона показывает, что, как правило, УНБ имеют наибольшие возможности, по сравнению с другими крупными научными библиотеками территории, для выполнения функций библиотечного центра, ориентированного на реализацию роли своеобразной "узловой" организации, способствующей вхождению всей системы библиотечного обслуживания в межведомственную телекоммуникационную структуру региона (например, проект "Информационно-библиотечная сеть Кузбас­са" — Кемеровская областная научная библиотека (КОНБ), "Программа информации библиотек Алтайского края" — Алтайская краевая универ­сальная научная библиотека).

С нашей точки зрения, место УНБ в территориальной общеинтеграционной структуре не столь однозначно, как кажется на первый взгляд. С одной стороны, по справедливому замечанию Н.С. Карташова, развитие координирующей функции УНБ объективно "… вызвано системным характером научного знания" 10. С другой стороны, помимо выполнения задач научно-информационной направленности, УНБ является и культурным центром территории с соответствующим набором целевых установок и функциональных обязанностей. Иначе говоря, УНБ — точка пересечения в достаточной степени различных потоков требований и ожиданий, в связи с чем ей приходится решать многочисленные проблемы определения приоритетов своей деятельности. В результате деятельность каждой отдельной УНБ характеризуется традиционно сложившейся большей или меньшей степенью включенности в процессы информации региона. И наконец то, что является, по нашему мнению, главным — процесс распределения функциональных обязанностей крупных научных библиотек перед библиотечной системой региона должен учитывать возможности каждой конкретной библиотеки (а не типологической группы библиотек) влиять на решение соответствующих проблем. Возможности выбора таких библиотек ограничиваются инертностью библиотечной системы, ранее сложившимися традициями.

Условия новой региональной политики позволяют регионам создавать по-своему уникальные направления межведомственных связей, крупные библиотеки, как изначально составляющие отдельных ведомственных отраслей, государственных структур, могут использовать эту возможность, ориентируясь на создаваемые "каналы" таких межведомственных связей. Так, например, создание в Томске научно-образовательного и технологического комплекса, предполагающего ключевую роль вузов в развитии интеллектуального и производственно-технологического потенциала в интересах социально-экономического развития области, способствовало повышению ресурсного потенциала вузовских библиотек и возможностей их доступа к формирующейся единой информационной инфраструктуре региона. Используя предоставившиеся возможности, Научная библиотека Томского государственного университета (НБ ТГУ) — крупнейшая библиотека Томской области, инициатор создания в 1992 г. Томского библиотечного общества, зональСтатья подготовлена в рамках проекта № 00-03-24005а/Т "Центральные библиотеки в территориальной структуре общественного разделения труда", финансовую поддержку которого осуществлял Российский гуманитарный научный фонд совместно с администрацией Новосибирской области.

Литература

1Франчук В.И. Основы современной теории организаций / Акад. организац. наук. Ин-т организац. систем. — М., 1995. — 75 с.

2Дискин И.Е. Культура. Стратегия социально-экономического развития. —М., 1990.— 150 с.

3Соколов А.В. Социальные функции библиотеки // Науч. и техн. б-ки СССР. — 1984. — № 6. — С. 1—9.

4Жадько Н.В. Статус и функции библиотеки // Науч. и техн. б-ки. — 1994.— № 3. — C. 3—12.

5Беспалов В.Е., Сальников Л.В. Введение в функционалистику. — Свердловск, 1991. — 148 с.

6Соколов А.В., Афанасова Л.Н. Библиотекарь — 90 // Сов. библиотековедение. — 1992. — № 3—4. — С. 53—70.

7Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным отраслям знания / Отв. ред. З.Г. Высоцкая; Сост.: В.А. Врубель, А.Б. Маслов, Л.К. Розеншильд. — М., 1995. — 268 с.

8Тульчинский Г.Л. Технология менеджмента в сфере культуры / С.-Петерб. гос. акад. культуры. — СПб., 1996. — 191 с.

9Жадько Н.В., Харпер У. Летняя школа "Видимая библиотека". — СПб., 1998. —71 с.

10Карташов Н.С. Областная библиотека — региональный координационный центр // Сов. библиотековедение. — 1981. — № 5. — С. 3—21.

11Исаченкова А.И., Базилевич О.Г. Научно-исследовательская деятельность областной библиотеки: реальность и возможности // Пробл. нац. б-к и регион. библ. центров. — 1997. — Вып. 4. — С. 16—175.

12Карташов Н.С. Формирование библиотечно-территориальных комплексов. —