Реферат: Целевая среда школы

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 399








2011 – 2012 учебный год


Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, управляемое (самоуправляемое) позитивное изменение самой школы (ее целей, содержания, методов, форм организации) и ее управляющей системы, приводящее к эффективному достижению качественно новых результатов образования, воспитания, образования учащихся.


СОДЕРЖАНИЕ






Содержание

2

1

Информационная справка о школе

3



^ Целевая среда школы
3




Педагогические кадры

5




Система дополнительного образования

6




Поставщики ресурсов

8




^ Обеспеченность материальными ресурсами

9

2

Аналитическое обоснование программы

13




2.1. Внутренний аудит

14




^ 2.2. Сохранность здоровья учащихся

15




2.3. Работа с детьми группы риска

18




^ 2.4. Работа с мотивированными детьми

19




2.5. Работа по информатизации и профилизации

23




^ 2.6. Внеклассная работа

25




2.7. Результативность работы по обучению школьников

38




^ 2.8. Анализ и оценка внешней среды

40




2.9. Выявленные проблемы

42

3

Приоритетные направления в образовании школы

43




^ 3.1. Основная стратегическая цель

43

4

Учебный план

44

5

Программное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса

49

6

Особенности организации учебно-воспитательного процесса

56

7

Система промежуточной и итоговой аттестации

57

8

Управление реализацией образовательной программы

58




Заключение

62



ГОУ СОШ № 399 определяет основные направления развития образования на основе анализа результатов своей деятельности, оценки уровня реализации социального заказа и государственной образовательной политики – Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».



^ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ


Средняя общеобразовательная школа № 399 была открыта в 1960 году. Лицензирование и аттестацию школа проходила в 2006 году.

Деятельность школы регламентируется следующими нормативными документами:

Устав редакция № 4;

Свидетельства о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц: ОГРН 1027739805576 от 17.12.2002 г., ГРН 7107747451277 от 29.06.2010 г.;

Лицензия серия рег. № 021205 от 13.12.2006 серия А № 240375;

свидетельство о государственной аккредитации рег. № 007112 от 16.02.2007

Серия АА № 157713

ИНН 7719209131 КПП 771901001.

Учредитель – Департамент образования г. Москвы. Тип учебного заведения – государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.
^ Целевая среда школы


Система Органы Органы
повышения управления местного

квалификации образования управления







ВУЗы

Профсоюзы




Учащиеся

Родители

ШКОЛА Преподаватели

399



Администрация Конкуренты

школы





Система Поставщики

дополнительного ресурсов

образования


Государство и город (в лице Органов управления образованием).

Основные направления деятельности школы определяются запросами социума. Школа, являясь органической частью единого образовательного пространства нашего государства и города, должна выполнять социальный заказ на образовательные услуги.

^ Социальный заказ на образовательные услуги школы № 399
Государственный заказ:

школа как общественное учреждение осуществляет образовательный процесс, реализует образовательные программы основного и дополнительного образования в рамках успешного усвоения каждым учеником базового (стандартного) компонента, формирует общую культуру личности, решает задачи адаптации учеников к жизни в обществе, создает основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» определила основные направления развития общего образования:

Переход на новые образовательные стандарты;

Развитие системы поддержки талантливых детей;

Изменение школьной инфраструктуры;

Сохранение и укрепление здоровья школьников;

Расширение самостоятельности школ

Совершенствование содержания образования с учетом новой образовательной парадигмы;

Внедрение системы менеджмента качества образования и методов государственной итоговой аттестации;

Профильное обучение в старших классах с целью вызвать интерес к определенной области деятельности, специализации для дальнейшего получения профессии (профориентация);

Информатизация учебного процесса.

Москва как столица

Образовательный заказ:

Построение образования, которое максимально отвечает своеобразию и условиям жизни в столичном регионе, культурно-историческим традициям жизни столицы, обеспечение гибкого удовлетворения образовательных запросов москвичей на основе постоянного обновления, включение интегративных и дифференцированных подходов к образованию.

Воспитательный заказ:

Создание условий для самоопределения учащихся в области национальных, этических и социальных проблем.

Родители

Группы населения по уровню дохода:

Уровень

Количество

2008/2009

2009/2010

1-4

5-9

10-11

1-4

5-9

10-11

Низкий

48

43

31

39

28

20

Средний

63

102

35

77

107

29

Вполне благополучный

11

10

5

12

19

16


Учащиеся

Учебный год

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

Количество классов

19

17

17

17

19

Количество учащихся

462

431

428

440

465


Изменение количества учащихся за последние 5 лет




Контингент обучающихся


2011-2012 учебный год

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Итого

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего учащихся в 2011-2012 учебном году

222

48

191

41

52

11

465

100

Дети из неполных семей

30

25

75

62,5

15

12,5

120

25,8

Дети-сироты, живущие в семьях родственников

-

-

2

1







2

0,4

Дети-сироты, живущие в детских домах

-

-

-

-

-

-

-

-

Дети матерей-одиночек

12

33

23

64

1

3

36

7,7

Дети из многодетных семей

26

12

22

11,5

3

0,6

51

11

Дети, состоящие на учете в отделении КДН

-

-

-

-

-

-

-

-

Дети, относящиеся к группе риска

-

-

5




-

-

5





Профсоюзы

Практически все члены педагогического коллектива являются членами профсоюзного комитета работников образования.


^ Педагогические кадры

Школа имеет высокий кадровый потенциал:

Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками (%)_

100%




Кол-во

%

Педагогические работники с высшим педагогическим образованием

38

76%

Педагогические работники, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет

49

100%

Педагоги обучающиеся в ВУЗе и проходящие профессиональную переподготовку в высших учебных заведениях

8

16 %

Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего)

в том числе:







высшая категория

20

41%

первая категория

13

27%

вторая категория

12

24%

Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, имеющие высшую квалификационную категорию

9

19%

Педагогические работники, работающие в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку, прошедшие курсовую подготовку

13

27%


Учителя школы принимают активное участие в профессиональных конкурсах:

Конкурс

2008-2009


2009-2010


2010-2011



Учитель года Москвы

Звягинцев В.А.-

участник I тура

Леонов И.Ю.- участник I тура

1.Маковеева Т.Н- участник I тура

2. Лакомова Е.А. -

участник I тура

3. Луц Л.А. –

участник I тура

1.Калинина А.А.- участник I тура

2. Чиркова Е.П. –

участник I тура

Педагогический дебют, Молодой учитель

Пиче – оол Т.С. – победитель I тура

1.Куприянцева Е.П.- участник I тура

2. Парамонова М.А. - участник I тура

1. Парамонова М.А. - участник I тура

ПНПО «Образование»

Коченова Е.Н. (2008)-победитель

Карелина О.А. (2009)- победитель

Лакомова Е.А. – победитель

Звягинцев В.А. - участник

Луц Л.А.- победитель

Всероссийский конкурс педагогов-новаторов «Урок физкультуры ХХ1 века»







Звягинцев В.А. – победитель


Администрация

Директор: Мерзляков Олег Васильевич – руководитель и учитель высшей категории, кандидат технических наук, педагогический стаж 16 лет, административный стаж – 15 лет, возглавляет ГОУ СОШ № 399 с 1998 года.


^ Банк данных на заместителей директора ГОУ СОШ № 399 2011-2012 уч. год:


ФИО

Катег.

руков.

Предмет

нагрузка

Катег.

учителя

Какую проблему

куририрует

Алтынова

Марина Викторовна

I кат.

Математика,

12 ч.

ВК

Учебно-воспитательная работа в средней школе

Литвинов

Олег Владимирович

I кат.

ИКТ

12 ч.

ВК

Информатизация образовательного процесса

Сайтметова

Евгения Леонидовна

13 р

Русский язык,

9 ч

2 кат

Воспитательная работа, работа с учащимися «группы риска»,

Литвинова

Галина Викторовна

13 р

-

-

Питание школьников, работа с социально-незащищенными, многодетными семьями

Крупнова

Светлана Алексеевна

I кат.

Начальная школа

18 ч.

ВК

Учебно-воспитательная работа в начальной школе

Алтынов

Андрей Анатольевич

I кат.

История, ОБЖ

12 ч.

ВК

Безопасность, профилактика вредных привычек

Емельянова

Ирина Юрьевна

I кат.

-

-

Административно-хозяйственная деятельность




^ Система дополнительного образования


Во второй половине дня в школе реализуется вариативная часть учебного плана, которая состоит из индивидуально-групповых занятий по различным предметам, проектно-исследовательской деятельности и элективных курсов. В школе разработана система проектной и исследовательской деятельности.

Количество учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форумах за последние 3 года.


Название

Уровень

Кол-во учащихся

Результат

2009г

V1 Всероссийский молодежный форум по проблемам культурного наследия, экологии и безопасности жизнедеятельности «ЮНЭКО-2008»

федеральный

1

Лауреат -1 человек

Конкурс проектных разработок и творческих работ детей и молодежи «Нет фашизму!»

городской

1

Победитель номинации «Кино и видео работы»

Молодежная конференция «Экология Москвы и молодежная экологическая политика»

городской

4

1 место – 4 человека;


ХI фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии»

городской

2

Лауреат -2 человека

Краеведческие чтения «Московское наследие» познавательно-экскурсионной игры «Чуден град Москов-2009»

городской

1

Лауреат -1 человек

Экологический фестиваль

«Рассвет

окружной

6

1 место – 3 человека;

2 место – 2 человека;

3 место – 1 человек.

Ш окружной Лего фестиваль «Юный физик» Использование конструктора Лего в демонстрационных и лабораторных опытах по физике

окружной

3

1 место – 1 человек;

3 место – 2 человека.

Конкурс «Лучший предпринимательский проект»

окружной

5(команда)

1 место

Конкурс «Школа будущего – школа равных возможностей»

окружной

2

1 место – 2 человека

Деловая игра «Биржа»

окружной

1

3 место – 1 человек

2010

Выставка «Ритм – Развитие инновационного творчества молодежи»

городской

6

Диплом участника – 6 человек

Интерактивная программа «Путешествие по Московии» фестиваля социокультурной познавательно-экскурсионной игры «Чуден град Москов»

городской

15(команда)

Дипломанты

Открытый смотр-конкурс «От замысла к изобретению» в номинации «Ресурсосбережение и рациональное использование ресурсов»

городской

1

Почетный диплом финалиста

Фестиваль научно-технического творчества и молодежных инициатив – 2010 Первого форума юных исследователей и изобретателей «Новые вершины»

городской

3

Диплом участника – 3 человека

XI городской фестиваль детского и юношеского творчества «Юные таланты Московии»

городской

6

Дипломанты – 6 человек

IX Московская городская конференция учащихся «Открытие»

городской

1

Сертификат участника – 1 человек

Интеллектуальная телевизионная игра «Знаем русский»

городской

команда

Диплом за 1 место

VI Окружной Конкурс проектных и исследовательских работ «Эврика»

окружной

1

Дипломант – 1 человек

Экологический фестиваль

«Рассвет

окружной

26

Диплом победителя -26человек

Конкурс на лучший инновационный проект в области ресурсосбережения «Эконом»

окружной

13

Грамота за 1 место – 13 человек

Конкурс экспериментальных разработок «Кристаллы» научного общества «Кассиопея»

муниципальный

2

Грамота -2 человека

2011г

Конкурс Московской объединенной энергетической компании (МОЭК)

городской

1

1 место – 1 человек

Конференция конкурса научно-исследовательской и проектной работы обучающихся города Москвы

городской

1

1 место – 1 человек

Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» при МГТУ им. Баумана

городской

2

2 место – 1 человек;

3 место – 1 человек.

X Московская городская конференция «Открытие»

городской

1

1 место – 1 человек

Ломоносовские чтения

городской

1

1 место – 1 человек

Открытый конкурс «Энергосьерегающий проект ВАО города Москвы-2010

городской

1

2 место – 1 человек

Научно-практическая конференция

районный

27

1 место – 7 человек;

2 место – 1 человек.

Конкурс на лучший инновационный проект в области ресурсосбережения «Эконом»

окружной

14

1 место – 7 человек

Экологический фестиваль

«Рассвет

окружной

14

1 место – 5 человека;

2 место – 1 человек;

3 место – 3 человека.


В рамках проведения спортивных секций, игр и кружков в школе проводятся занятия по футболу, баскетболу, волейболу, занятий по общей физической подготовке, хореографии.

В школе ведется пропаганда здорового образа жизни. Ученики школы неоднократно занимали призовые места в соревнованиях и являлись победителем районных, городских, окружных мероприятий.


Результаты спортивных достижений





2008-2009г.

2009-2010г.

2010-2011г.

Спортивные команды – победители городских и районных спортивных соревнований

Команда юношей

^ Первые места:

А) учебное многоборье

Б) допризывная молодежь

Команда девочек

Вторые места:

А) л/а кросс

Третьи места:

Команды юношей

А) л/а кросс

Б) л/а кросс

В) волейбол

Г) л/а кросс

Команда юношей

^ Первые места:

А) волейбол

Б) мини – футбол

В) волейбол

Г) мини-футбол

Д) баскетбол

Третьи места:

А) баскетбол


Команда юношей

^ Первые места:

А) мини-футбол

Вторые места:

А)Дартс

Б)допризывная молодежь


Третьи места:

А) Мини- футбол

Команда девочек

А) Дартс

Б) Стритбол


^ 1.4 Поставщики ресурсов

Школа активно сотрудничает с Московским педагогическим государственным университетом. Большую работу учителя начальной школы проводят с дошкольными образовательными учреждениями, детскими садами района «Северное Измайлово», из которых ребята приходят в школу № 399 на обучение.

Создание новой образовательной среды связано с активным трехсторонним сотрудничеством нашей школы с рядом Вузов (МИИГАиК, Институт инженерной экологии) и научно-производственным предприятием «Геофизика – Космос». На базе Научного общества нашей школы создана группа учащихся, интересующихся новейшими разработками в области космических исследований, занятия с этими ребятами будет осуществлять преподавательский состав Вузов в рамках элективных курсов, а научные сотрудники предприятия будут осуществлять руководство практической работой ребят, привлекать их к современным исследованиям, продвижению разработанных проектов. Организация такого взаимодействия позволит познакомить школьников с целым рядом фундаментальных научных принципов, действием новых технологий, принципиальными основами устройства современного общества.


Конкуренты

Основными конкурентами на рынке образовательных услуг в нашем микрорайоне являются школы №№ 343, 708, 619, 347, 2033, 403. Администрация тщательно исследует сильные и слабые стороны в работе этих организаций с целью быть конкурентоспособными в этой нише услуг.


Образовательные услуги школы





Учебная

программа




обеспеченность компьютеризация

материальными

ресурсами




обеспеченность содержание расписание технологии

учебниками образования


^ 1.5 Обеспеченность материальными ресурсами


В школе имеются 8 кабинетов для начальной школы, 3 кабинета русского языка и литературы, 3 кабинета математики, по одному кабинету химии, физики, географии, биологии, 2 кабинета истории, 4 кабинета иностранного языка, 2 кабинета информатики - 53 компьютера, 50 объединёны в локальную сеть и имеют выход в сеть INTERNET, комбинированная мастерская по технологии для мальчиков и кабинет домоводства для девочек, 1 кабинет ИЗО и черчения, 3 лаборантские в кабинетах физики, химии и биологии. 1 спортивный зал, 6 административных кабинетов, медицинский и стоматологический кабинеты, буфет-раздаточная, кабинет логопеда и психолога, библиотека, актовый зал, подсобные, технические и другие служебные помещения.

Образовательный процесс оснащён техническими средствами обучения:

Компьютеры – 53; Телевизоры – 9; Видеомагнитофоны – 9; Ксероксы – 6; Принтеры – 10; Сканеры – 6; Магнитофоны – 5; Мультимедийные проекторы – 13; Видеокамеры – 4; Графопроекторы – 2; Слайд-проекторы – 4.

Реальная площадь на одного обучаемого в школе:

3458,8 м² : 465 = 7,44 м²/чел. Лицензионный норматив по площади на одного обучающегося выдерживается. В школе обучается 465 человек. Педагогический коллектив численностью 49 человек.

Кабинеты химии, физики, биологии оснащены необходимым демонстрационным и лабораторным оборудованием. Для обучения младших школьников используется оборудование Lego-Spectra и оборудование для первоклассников.

За последние пять лет произошел существенный рост в укреплении материально-технической базы школы.

Наиболее значимые приобретения:

компьютеров – 35;

принтеров – 6;

сканеров – 2;

видеомагнитофонов – 7

телевизоров – 6

караоке – центр – 1

аудиомагнитофонов – 4

компьютерный кабинет

оборудование кабинета физики

оборудование кабинета биологии

борудование кабинета химии

оборудование кабинета ОБЖ

проведена и настроена локальная компьютерная сеть школы;

10 мультимедийных проектора;

в 22 кабинетах были полностью заменены парты и стулья;

в 14 кабинетах были заменены шкафы для пособий;

во всех кабинетах заменены классные доски с подсветкой;

установлено 12 фломастерных досок;

мультимедийные учебные пособия по физике, химии, математике, русскому языку, биологии, информатике и информационным технологиям.

газонокосилка;

наглядные пособия, дидактический и методический материал во все кабинеты;

оборудование и инструмент в кабинеты технологии;

художественную литературу в библиотеку школы и многое другое.


Компьютеризация

В школе открыты и функционируют 2 компьютерных класса, оснащенные современным оборудованием (ноутбуки, принтеры, сканеры, web-камеры, графические планшеты).

Для учащихся школы в доступе находятся 41 компьютеров, для учителей – 7 компьютеров, для администрации – 6 компьютеров. В школе проведена ЛВС, имеется 50 точек доступа к высокоскоростному интернету, а также 1 точка доступа беспроводного высокоскоростного интернета WiFi. Кабинеты информатики имеют собственную независимую сеть, интегрированную в общешкольную сеть. Организована работа сервера, который хранит в себе единую методическую базу школы, в которой на разных правах имеют доступы администрация, учителя, учащиеся школы.

В своей работе учителя школы применяют мультимедийные проекторы, мультимедийные доски, графические планшеты, web-камеры, которые помогают им в организации учебного процесса, построении урока и во всей профессиональной деятельности.

Для всестороннего развития учащихся, а также в рамках создания единой ИОС школьная библиотека оснащена компьютером с доступом в интернет, принтером к которому учащиеся имеют свободный доступ к мультимедийным продуктам по всем учебным дисциплинам. Школа имеет 1 основной сайт и 5 вспомогательных, которые служит поддержкой учащимся, родителям и сотрудникам школы. На сайте размещена информация по школьным дисциплинам и другая полезная информация по вопросам работы образовательного учреждения. Создана дистанционная школа «Кассиопея».


Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

100%

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

41

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

12

Наличие медиатеки (есть/нет)

Есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)

Да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности

45%

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

30%

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя

16

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

12

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора

Да

Возможность пользования сетью Интернет педагогическими работниками (да/нет)

Да

Наличие сайта (да/ нет)

Да

Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)

Да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

Да


^ Содержание образования

Учебный процесс осуществляется по государственным программам, в соответствии с утвержденными стандартами образования.


^ Обеспеченность учебниками

Все учащиеся школы полностью обеспечены бесплатными учебниками.


Расписание

Расписание занятий составлено в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и не выходит за рамки предельно-допустимой нагрузки. Занятия второй половины дня реализуются с интервалом в 1 час.


^ Технологии образования

Учителями-предметниками наряду с традиционными используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, развивающие, разноуровневого обучения и дифференцированного подхода, вводятся элементы проблемной, модульной и модульно-блочных технологий. С 2005 учебного года школа активно использует проектную технологию.





Дополнительные

услуги




Предвузовская консультации

подготовка для родителей



безопасность эстетическое спорт Дополнительное

воспитание образование


Безопасность

Школа находится на круглосуточной охране, оснащена современными средствами защиты: системой видеонаблюдения, пожаротушения, рамкой металлоискателя. С первого по девятый класс основы безопасности жизнедеятельности изучаются на интегративной основе, 10-11 классы как отдельный предмет.


Спорт

Большое внимание уделяется спорту. В рамках реализации вариативной части учебного плана во второй половине проходят занятия по общей физической подготовке, спортивные игры ( волейбол, баскетбол, футбол, «муравейник»).


^ Эстетическое воспитание

В школе для всестороннего развития учащихся выделяются часы для занятий в школьном хоре и по хореографии. Проводится большая внеклассная работа по формированию у учащихся чувства прекрасного, изучаются предметы эстетического цикла: ИЗО, музыка, литература. Много внимания уделяется экскурсионной и краеведческой деятельности по Москве


^ Внеурочное и дополнительное образование

В 2011/2012 году в школе планируется открыть кружки и секции по разным направлениям:


Направление

Название кружка

Художественно-эстетическая

Хореография «Земляничка»

Художественная аппликация

Волшебная кисточка

Культурологическая

Школьный театр

Военная литература

Встреча с английским языком

Эколого-биологическая

Экологический мониторинг

Туристско-краеведческая

Школа выживания


^ Консультации для родителей

Для родителей каждый триместр проводятся родительские собрания, а также ежемесячные консультации педагогов-предметников по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся. Кроме этого каждым педагогом запланированы дополнительные еженедельные консультации для родителей по предметам «скорая помощь». Большую работу с родителями, семьями проводит школьный психолог.



^ АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ


Миссия школы

Создание условий для развития личности, ориентированную на творческую деятельность и активную жизненную позицию, в получении качественного образования с помощью инновационных образовательных технологий и в подготовке первоклассных специалистов для решения социальных, экономических и технологических проблем жителей региона.





Внутренний аудит Анализ и оценка (оценка и результатов и эффективности внешней среды деятельности)







Численность обучающихся Исследования социума Сведения о первоклассниках




Сохранность здоровья

учащихся







^ Работа с детьми «группы риска» Маркетинговый аудит





Работа с мотивированными детьми







Работа по информатизации Работа с различными

и профилизации организациями




Внеклассная работа







Результативность педагогического Исследования конкурентов

коллектива по обучению

школьников




Выявленные проблемы







Приоритетные направления в образовании школы







Цели долгосрочные Задачи краткосрочные



Внутренний аудит


Изменение количества учащихся за последние 5 лет



Снижение численности учащихся в 2008-09 и 2009-10 учебных годах было связано, помимо общероссийских тенденций сокращения численности населения, открытием школы-новостройки № 2033. С 2010-11 учебного года ситуация стабилизировалась. Одним из важнейших показателей успешной работы образовательного учреждения в современных условиях, признаком его популярности среди населения является комплектование по ступеням образования. Заметна тенденция прироста числа обучающихся на 1 и 2 ступенях образования за последние годы. При сохранении тенденции школа через 2 года по численности приблизится к 500 учащихся.



годы

2007/08

2008/09

2009/10

2010/11

2011/12

I
ступень

166

199

175

197

222

II
ступень

233

200

190

187
Данные сохранности контингента учащихся



Всего учащихся на:


2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010-2011

уч.год

Начало учебного года


431

428

440

Конец учебного года


431

436

442

^ Сколько учащихся выбыло.

Причины выбытия

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Оставлены на 2-й год обучения

0

0

0

0

0

0

Продолжили образование в

проф. ОУ

0

0

2

7

7

14

Перевод в другое ОУ

30

100

28

93

42

84

Другие причины

0

0

0

0

1

2


Анализируя приведенные данные, можно сделать вывод, что количественные показатели контингента составляют норму, текучесть учащихся низкая, школа стабильно функционирует, что свидетельствует о востребованости образовательных услуг школы № 399 населением Восточного округа

Для более полного анализа эффективности работы образовательного учреждения необходимо исследовать степень готовности первоклассников к обучению в школе


^ 2011/2012 учебный год

Кол-во

1 кл.

Кол-во

Уч-ся

Посещали ДОУ

Не

Посещали

ДОУ

Возрастной диапазон

Группа

здоровья

Менее

6 лет

6-6,5

лет

6,5-7

лет

7-8

лет

2

63

50

13

-

2

31


30

I – 37%

II – 54%

III – 9 %


Вывод: несмотря на достаточно высокий процент детей, не посещавших дошкольные учреждения, дети к школе подготовлены. Возрастной диапазон соответствует норме. Наблюдается тенденция увеличения возраста детей на момент поступления в школу, количество детей, не посещающих ДОУ сократилось. Особую тревожность вызывает состояние здоровья будущих первоклассников, следовательно придется вносить коррективы в учебно-воспитательный процесс


^ Сохранность здоровья учащихся

Сохранение физического и психического здоровья учащихся базируется на основе школьной программы «Образование и здоровье» и развитии использования здоровьесберегающих технологий.

В школе функционируют специальные спортивные помещения и сооружения, имеется оснащенный медицинский кабинет.

Режим питания учащихся соблюдается в соответствии с установленными нормативами. Проводится регулярный медицинский контроль за качеством питания.

Режим работы школы обеспечивает оптимальное распределение различных видов деятельности учащихся в соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2.2821-10 (постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189), а также создание здоровьесберегающих условий в школе.

С 2004/2005 учебного года школа работает по триместровой системе, что способствует более рациональному распределению учебной нагрузки, реализации школьной программы «Здоровье» и повышению успешности обучения детей.

Чередование триместровых каникул через 5 – 6 недель создает физиологически удобный режим обучения, что позволяет значительно уменьшить утомляемость школьников и, в конечном итоге, добиваться значительного снижения заболеваемости детей.

В результате мониторинга проводимого в школе в связи с введением триместровой системы получены данные о состоянии здоровья учащихся.

Они свидетельствуют о сокращении количества пропусков учебных занятий по болезни.

МОНИТОРИНГ

состояния здоровья учащихся школы № 399

(количество дней пропущенных по болезни на 1 ученика)


Учебный год

Количество пропущенных уроков

2006-2007

7,15

2009-2010

9,40

2010-2011

6,10


До введения в 2004 году триместровой системы средний показатель пропусков занятий по болезни составлял более 8 дней в году. «Всплеск» количества пропущенных уроков в 2009-2010 учебном году связан с эпидемией ОРВИ и гриппа осенью 2009 года. В 2010-2011 учебном году удалось снизить показатель заболеваемости применением комплекса мер по оздоровлению учащихся, пропаганде здорового образа жизни, своевременной вакцинацией учащихся


Динамика заболеваемости ОРВИ, (число заболеваний)

Год

Месяц

1

2

3

4

5

9

10

11

12

2009

121

133

42

35

40

10

30

50

50

2010

82

70

50

42

37

10

20

40

40


^ Динамика изменения заболеваемости в 2010 года



По результатам мониторинга определены месяцы с наибольшей заболеваемостью ОРВИ: январь-февраль. Это обстоятельство учитывается при планировании учебной нагрузки и проводятся дополнительные профилактические мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся, профилактику гриппа и ОРВИ.


Динамика заболеваемости прочими заболеваниями, (число заболеваний)

Год

Месяц

1

2

3

4

5

9

10

11

12

2009

63

59

10

10

10

10

15

10

20

2010

35

27

25

30

26

10

15

10

15


Пик заболеваемости по прочим болезням также приходится на январь-февраль


^ Количество заболеваний учащихся 1 – 5 классов

Специалисты

Всего заболеваний

Ортопед

117

Хирург

21

Окулист

64

Лор

31

Дерматолог

9

Педиатр

32

Кардиолог

56

Всего заболеваний

331

Всего учащихся 1-5 классов

265


Количество учащихся по группам здоровья:

В результате анализа уровня здоровья учащихся школы установлено, что к I группе «практически здоров» относится 24 % от общего количества учащихся.

Ко II группе здоровья (снижение зрения, ортопедические заболевания, патологии органов слуха, обоняния, вкуса и т.п.) относятся 64 % от общего количества учащихся.

К III группе здоровья (хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, бронхиальная астма, тонзиллит, вегетососудистая дистония и др.) относится 13 % от общего числа детей.



^ Группы здоровья

2008-09 %%

2009-10 %%

2010-11 %%

1-4

5-9

10-11

всего

1-4

5-9

10-11

всего

1-4

5-9

10-11

все