Реферат: V. Критерии и показатели качества и результативности труда педагогов –психологов образовательного учреждения
V. Критерии и показатели качества и результативности
труда педагогов –психологов образовательного учреждения
N
п/п
Критерии
Показатели
1.
I. Уровень психодиагностического сопровождения образовательного процесса
Максимальный балл по критерию 1 - 16
1) Выполнение диагностического минимума (1,5,9 классы – в соответствии с нормативами)
0
До 40 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
выставляется
максимально возможный
балл
0
2
6
12
16
2)Доля педагогов, охваченных диагностическими процедурами
0
до 40 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
3)Доля учащихся (воспитанников) охваченных индивидуальными диагностическими процедурами
0
до 10 %
10 - 19 %
20 % - 30 %
более 30 %
0
2
6
12
16
4) Доля учащихся (воспитанников) охваченных мониторинговыми диагностическими исследованиями
0
до 40 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
5) Доля обучающихся (у данного педагога-психолога), охваченных психодиагностическим сопровождением интегрированного или (инклюзивного) обучения (от обучающихся с 1 - 11 классов)
0
до 10 %
10 - 19 %
20 % - 30 %
более 30 %
0
2
6
12
16
6) Доля родителей, охваченных диагностическими процедурами
0
до 40 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
7) Доля участников экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения, охваченных психодиагностическими процедурами
0
до 40 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
Итого по критерию 1:
Подтверждающие документы: годовой отчё педагога-психолога, статистические справки, заверенные руководителем школы, отчёты по мониторинговым исследованиям, распорядительный документ школы, свидетельствующий об участии конкретного педагога-психолога в опытно-экспериментальной деятельности. . Стр. ________
2.
Уровень
коррекционно-развивающего сопровождения образовательного процесса
Максимальный балл по критерию 2 - 15
1. Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.).( от учащихся начальных классов)
менее 20 %
20 - 39 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
2 Доля учащихся, охваченных групповыми коррекционно-развивающими программами (тренинги, уроки психологии, развивающие занятия и т.п.).( от учащихся 5-8 классов)
выставляется
максимально
возможный балл
менее 20 %
20 - 39 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
0
2
6
12
16
3) Доля учащихся, охваченных коррекционно-развивающей деятельностью по социальной адаптации и профессиональной ориентации (от учащихся 8-11 классов)
менее 20 %
20 - 39 %
40 - 59 %
60 % - 79 %
80 - 100 %
выставляется
максимально
возможный балл
0
2
6
12
16
4) Доля учащихся (воспитанников) охваченных индивидуальными коррекционно-развивающими процедурами
0
до 10 %
10 - 19 %
20 % - 30 %
более 30 %
выставляется сумма
баллов
0
2
6
12
16
5. Коррекционно-развивающая работа с педагогическим коллективом (профилактика профессионального выгорания, работа с молодыми педагогами и т.п.)
выставляется
максимально
возможный балл
0
до 10 %
10 - 19 %
20 % - 30 %
более 30 %
0
2
6
12
16
Итого по критерию 2
Подтверждающие документы: статистические справки, рабочие программы педагогов-психологов, распорядительный документ школы, свидетельствующий об участии конкретного педагога-психолога в коррекционно-развивающей работе, краткое описание используемой технологии, данные мониторинга по ее использованию . Стр. ________
3.
Уровень психопрофилакти
ческого и здоровьесберега
ющего сопровождения образовательного процесса
Максимальный балл по критерию 3 - 17
Доля учащихся, охваченных групповыми психопрофилактическими программами (тренинги, занятия, волонтерство и т.п.).
выставляется
максимально
возможный балл
менее 30 %
30 - 59 %
60 - 70 %
более 70 %
3
5
12
17
Доля учащихся, охваченных групповыми психопрофилактическими консультациями ( % детей от общего числа) – классные часы, тренинги и т.п.
выставляется
максимально
возможный балл
менее 30 %
30 - 59 %
60 - 70 %
более 70 %
3
5
12
17
Доля педагогов (специалистов), охваченных индивидуальными и групповыми психологическими консультациями по профилю основной деятельности
выставляется
максимально
возможный балл
1 %
2 - 3 %
4 - 5 %
6 - 10 %
более 10 %
2
5
7
12
17
Доля родителей учащихся, охваченных индивидуальными и групповыми консультациями
выставляется
максимально
возможный балл
1 %
2 - 3 %
4 - 5 %
6 - 10 %
более 10 %
2
5
7
12
17
5) Доля учащихся (воспитанников) охваченных индивидуальными психопрофилактическими консультациями ( % детей от общего числа)
выставляется
максимально
возможный балл
1 %
2 - 3 %
4 - 5 %
6 - 10 %
более 10 %
2
5
7
12
17
Итого по критерию 3 (в целом по критерию выставляется средний балл с учетом критериев, относящихся к
данному психологу):
Подтверждающие документы: статистические справки , краткое описание используемой технологии, данные мониторинга по ее использованию Стр. ________
4.
Результативность
неаудиторной
деятельности педагога-психолога
Максимальный балл по критерию 4 - 16
1) Вариативность использования доли рабочего времени, предусмотренного на
неаудиторную деятельность
выставляется
максимально
возможный балл
2 вида деятельности
3 вида деятельности
4 и более видов
деятельности
8
10
16
2) Количество призовых мест и лауреатов конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты,
фестивали, научные конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний)
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более высокий
уровень
0
1 призовое
место - 11
2 и более - 12
1 призовое место
- 12
2 и более - 13
1 призовое
место - 13
2 и более - 14
1 призовое
место - 14
2 и более - 16
3) Психологическое сопровождение победителей и лауреатов художественно-эстетической, военно-патриотической, экологической, туристическо-краеведческой направленности
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более высокий
уровень
0
1 призовое
место - 11
2 и более - 12
1 призовое место
- 12
2 и более - 13
1 призовое
место - 13
2 и более - 14
1 призовое
место - 14
2 и более - 16
4) Сравнение количества школьников, занимающихся у данного психолога подготовкой к
мероприятиям, обозначенным в пунктах 2 - 3, со средним количеством занимающихся по
конкретному направлению у других педагогов по школе
выставляется
максимально
возможный балл
количество ниже
среднего
показателя по
данному
направлению по
школе, но не
менее 3 чел.
в школе отсутствуют
аналогичные
направления подготовки
количество
соответствует
среднему показателю
по данному
направлению по
школе
количество превышает
средний показатель по
данному направлению по
школе
6
12
12
16
5) Доля конфликтных ситуаций, успешно разрешаемых на школьном уровне
выставляется
максимально
возможный балл
менее 50 %
50 - 79 %
80 - 100 %
отсутствие
конфликтных ситуаций
6
8
12
16
Итого по критерию 4 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 10, относящимся к
конкретному предмету):
Подтверждающие документы: копия индивидуального плана педагога-психолога с указанием неаудиторной занятости, копии распорядительных документов по результатам участия в предметных олимпиадах, грамот, дипломов
5.
Результативность
деятельности педагога-психолога
по социально-психологической адаптации обучающихся
Максимальный балл по критерию 5 - 15
1) Доля родителей, представивших положительные отзывы о деятельности педагога- психолога ( в % от обратившихся )
выставляется
максимально
возможный балл
30 - 49 %
50 - 69 %
70 - 100 %
5
8
15
2) Доля обучающихся, представивших положительные отзывы о деятельности педагога-психолога (в % от обратившихся)
выставляется
максимально
возможный балл
30 - 49 %
50 - 69 %
70 - 100 %
5
8
15
3) Доля общешкольных мероприятий, подготовленных психологом в течение года
выставляется
максимально
возможный балл
0
1 %
3 %
5 %
более 10 %
0
2
5
10
15
4) Доля учащихся, вовлеченных во внеучебную активность, психолого-педагогического направления (психологические клубы, психологические кружки, секции и т.п.)
10 - 29 %
30 - 39 %
40 - 50 %
более 50 %
5
8
12
16
6) Доля обучающихся, участвующих в социально ориентированных проектах,
социально значимых акциях, конкурсах под руководством педагога-психолога
выставляется
максимально
возможный балл
менее 30 %
30 - 49 %
50 - 79 %
80 - 100 %
Призовое место в
конкурсе
0
2
5
10
15
7) Доля учащихся, охваченных программами, направленными на формирование
здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний, в том числе
социального характера, изучаемых во внеурочной деятельности К5П10
выставляется
максимально
возможный балл
менее 20 %
20 % - 39 %
40 % - 59 %
60 % - 79 %
80 % и более
0
4
8
12
15
Итого по критерию 5 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 -7):
Подтверждающие документы: статистические справки, рабочие программы педагогов-психологов, распорядительный документ школы, свидетельствующий об участии конкретного педагога-психолога в работе по социально-психологической адаптации обучающихся , краткое описание используемых программ, данные мониторинга по их использованию . Стр. ________
6.
Результативность
участия педагога-психолога
в методической и
научно-
исследователь-
ской работе
Максимальный балл по критерию 6 - 16
1) Ежегодное обобщение и распространение собственного психолого-педагогического опыта через
открытые мероприятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более высокий
0
3
7
12
16
2) Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок,
рекомендаций, учебных пособий, статей
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более высокий
0
3
7
12
16
3) Участие (руководство) педагога-психолога в работе экспертных комиссий, групп, жюри
олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более
высокий
0
3,
руководитель - 5
7,
руководитель - 9
12,
руководитель - 14
16,
руководитель - 16
4) Наличие призовых мест в муниципальных, региональных, и всероссийских
профессиональных конкурсах "Психолог года", "Лидер в образовании", "Учитель -
учителю", "Фестиваль достижений молодых специалистов", конкурсе лучших учителей в
рамках реализации ПНПО
выставляется
максимально
возможный балл
0
школьный
муниципальный
региональный
более
0
3
7
12
16
Итого по критерию 6 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 4):
Подтверждающие документы: копия индивидуального плана работы педагога-психолога, утвержденная директором, копии распорядительных документов по результатам участия педагога-психолога в мероприятиях, грамот, дипломов
7.
Общественная
деятельность
педагога-психолога
Максимальный балл по критерию 7 - 5
1) Педагог-психолог является членом (руководителем) профсоюзной организации работников
просвещения
выставляется
максимально
возможный балл
школьной
муниципальной
региональной
2 - член
3 - руководитель
3 - член
4 - руководитель
4 - член
5 - руководитель
2) Педагог –психолог является членом (руководителем) регионального отделения общественной
организации "Педагогическое общество России" , «Федерация психологов образования» и т.д.
выставляется
максимально
возможный балл
школьной
муниципальной
региональной
2 - член
3 - руководитель
3 - член
4 - руководитель
4 - член
5 - руководитель
3) Педагог является членом (руководителем) управляющего совета, общественной
организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества
выставляется
максимально
возможный балл
школьной
муниципальной
региональной
2 - член
3 - руководитель
3 - член
4 - руководитель
4 - член
5 - руководитель
Итого по критерию 7 (в целом по критерию средний балл выставляется по показателям 1 - 3):
Итого: (для вычисления итогового балла данные по критериям 1 - 7 суммируются)
Подтверждающие документы: справка руководителя общественной организации, справка руководителя профсоюзной организации, справка председателя управляющего совета.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Профессиональное кредо
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Название коллектива (фамилия, имя автора), организация, при которой работает коллектив, регион
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Основные направления и содержание деятельности школьного психолога
18 Сентября 2013
Реферат по разное
Положение о мониторинговой службе мбоу «Вечкенинская средняя общеобразовательная школа»
18 Сентября 2013