Реферат: Падеж

Словопадеж произошло от латинского casus — падение. Еще греческие ученые заметили,что имя существительное имеет прямую (основную) форму и косвенную, то есть какбы отклоняющуюся от прямой. Отсюда и известный термин «склонение».

Слова,употребляясь в речи, «падают» той или иной формой. Названия русскихпадежей (кроме творительного и предложного) происходят от латинских ипредставляют их дословный перевод. Именительный — «имя» предмета — начальная форма наименования. Родительный — буквально означает «полученныйс рождения». Такое название возникло потому, что в родительном падеже безпредлога при имени существительном очень часто стоит лицо, являющеесяродителем, создателем, владельцем ( сын Ивана, дом отца, платье сестры и т.п.).Дательный — от слова «дать», так как наиболее типичное его значение — обозначить адресата, того, кому что-то дают. Винительный назван так потому, чтообъект действия, обозначенный существительным, является причиной, вызывающейсамо действие. Некоторые ученые находят связь названия падежа со словом«вина», в семантике которого в древнерусском языке было такжезначение «причина». Творительный связан с глаголом«творить» и обозначает орудие действия (писать карандашом, резатьножом). Предложный падеж назван так М. Ломоносовым, поскольку без предлога неупотребляется.

Ученыеподсчитали, какие падежи в литературном русском языке самые частотные, то естьнаиболее употребительные:
на именительный приходится 33% всех падежных форм,
на родительный — 24%,
на винительный — 20%.
На остальные три падежа приходится всего 23%.

Ав разговорной речи на именительный падеж приходится целых 50%,
на винительный — 20%,
на родительный — 15%.

/>Стихотворение о «новых» падежах

Спросили Лежебокина:

— А ну-ка, расскажи,

За что так ненавидишь ты,

Не любишь падежи ?

Давным-давно все школьники

Их знают назубок.

Их за два года выучить

Лишь ты один не смог.

Ответил он рассерженно:

— В том не моя вина.

Пусть им сперва ученые

Изменят имена.

Ведь я падеж творительный

Нарочно не учу:

Трудиться,

А тем более

Творить

Я не хочу.

Такой падеж, как Дательный,

Я с детства не терплю:

Давать,

Делиться чем-нибудь

С друзьями

Не люблю.

Предложный ненавижу я :

Чтоб не учить урок,

Приходится выдумывать

Какой-нибудь предлог.

А на падеж Винительный

И вовсе я сердит :

Отец во всякой шалости

Всегда меня винит.

— Да, переделка, кажется,

Серьезная нужна.

А сам ты смог бы новые

Придумать имена?

— Давно придумал :

ВЗЯТЕЛЬНЫЙ,

ГРЯЗНИТЕЛЬНЫЙ,

ЛЕЖАТЕЛЬНЫЙ,

ГРУБИТЕЛЬНЫЙ,

ЛЕНИТЕЛЬНЫЙ

И, наконец,

ПРОСТИТЕЛЬНЫЙ!

          (Г.Граубин)   

/>Сказка про спряжения

Давным-давнов царстве Грамматика жил-был славный царь Глагол со своим глагольным людом.Народ его был трудолюбивым, деятельным: все время что-то делал, куда-то спешил,чем-то занимался.

Былоу царя два сына: I спряжение и II спряжение.

Призвалоднажды царь Глагол сыновей и говорит им:

Старя стал, дети мои, трудно мне управлять государством. Пришло время вам заменитьменя. Даю вам три дня и три ночи, чтобы вы решили, как вам царствовать. — Ипосле этих слов отпустил царь своих сыновей.

Думалиони три дня и три ночи и решили: II спряжение будет править теми глаголами,которые в неопределенной форме заканчиваются на -ить, а I спряжение — всемиостальными. Пришли сыновья к отцу и сказали о своем решении. Глаголобрадовался, что у него такие мудрые дети и издал указ о разделении царства.Разлетелись гонцы во все концы государства с этой вестью. Но не всех онаобрадовала. Одна семья оказалась в двух разных царствах.

Этобыли глаголы: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать,ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть.

Пришлиони к царю с просьбой:

— Милостивый государь, славный царь Глагол, помоги нам.

— Что случилось?

— По твоему указу оказались мы в царстве I спряжения, а наши старые родители — вцарстве II спряжения. Разреши нам остаться с ними.

— Рад бы вам помочь, но не могу нарушить свой указ.

— Смилуйся, государь, сделай исключение.

Несмог устоять царь перед просьбой и разрешил этим глаголам остаться в царстве IIспряжения, хотя они и не заканчиваются на -ить. И по сей день эти глаголы ввиде исключения относятся ко II спряжению.

/>Таинственная буква

Знаетели вы, какую букву считают самой «таинственной» в русскойазбуке?

Возьмем«Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкина и подсчитаем количество разныхбукв. В «Песне» 70 букв «п», 86 — «к», 118 — «в»… Буква «ф» не встречается ни разу.

Проделаемтот же опыт с чудесной неоконченной сказкой Пушкина о медведе: «Каквесеннею теплою порою...». В ней 58 букв «и», 74 — «к», 80 — «в». Но нет ни единой буквы «ф».

Чтоэто — случайность? Или Пушкин нарочно подбирал слова без «ф»?

В«Сказке о попе...» среди множества различных букв вы «ф»не встретите, сколько бы не искали.

Впоэме «Полтава»среди 30 тысяч букв только три «ф».А «п», «к» или «ж»? Их там, безусловно, сотни,если не тысячи.

Чтоже, Пушкин питал явное отвращение к одной из букв русского алфавита, к ни в чемне повинной букве «ф»?

Простослова с этой буквой не исконно русские, а имеющие «международноехождение», пришедшие из других языков.

Этоговорит о глубокой народности, высокой чистоте русского языка у наших великихписателей.

Газета ученика 9 класса ЯшинаИльи.