Сочинение: Профессиональная этика социального работника

Содержание

Введение 

1.  Понятиеи категории профессиональной этики

социального работника 

2.Основные функции и принципыпрофессиональной этики социального работника

Заключение

Список используемой литературы

Введение

Бу­дучиспециализированной деятельностью, социальная работа содержит в себенеповторимые ситуации, противоречия, кото­рые необходимо разрешать в самомпроцессе деятельности и которые нередко являются предметом этой деятельности.Это обстоятельство вызывает необходимость придерживаться в деятельности особых,более жестких моральных принципов и норм.

Сегодня для социальнойработы все большее значение при­обретает вопрос о необходимости определенияэтических кри­териев ответственности каждого социального работника за своюпрофессиональную деятельность, что требует создания едино­го подхода кустановлению моральных принципов и норм, однозначного их понимания, выработкеединой системы цен­ностей и идеалов.

Каждый социальныйработник должен придерживаться данных правил и норм, должен нестиответственность за то, чтобы его деятельность была направлена на удовлетворениенужд и потребностей клиента.

В данной работерассмотрено понятие профессиональной этики социального работника, рассмотреныее особенности, перечислены основные категории этики социального работника, атакже функции этики и принципы, которыми должен руководствоваться социальныйработник.

1. Понятие и категории профессиональнойэтики социального работника

Этика (греч. ethika, отethos — обычай) — философская на­ука, объектом изучения которой являетсямораль, ее развитие, нормы и роль в обществе. Этика является одной из наиболеедревних теоретических дисциплин, возникших как часть фи­лософии. Как отрасльфилософии, этика призвана на теоретическом уровне решать вопросы морали инравственности, возникаю­щие перед человеком в его повседневной деятельности.По­скольку теоретическое знание имеет самое непосредственное отношение кпрактике, оно определенным образом обосновы­вает практическую деятельностьчеловека.

Социальная работа, какособый вид профессиональной дея­тельности, обладает специфической, только ейприсущей со­вокупностью идеалов и ценностей, сложившихся в процессе становленияпринципов и норм поведения специалистов.

Объектом изучения профессиональнойэтики социальной рабо­ты является профессиональная мораль специалистов, а пред­метом— возникающие в процессе работы этические отноше­ния, этическое сознание иэтические действия социальных ра­ботников.

Целью этики социальнойработы является обеспечение и под­держание социально одобряемых содержания исущности про­фессиональной деятельности, а задачей — нормативная регла­ментацияотношений, поведения и действий отдельных пред­ставителей профессиональнойгруппы и их объединений, фор­мирование соответствующего этического сознанияспециалис­тов социальной сферы.

Основными категориямиэтики социальной работы являются профессиональные этические отношения,этическое сознание, этические действия и профессиональный долг специалистов.

Социальная работа, каки любая де­ятельность, характеризуется определенными структурными элементами,которые могут быть оценены с позиций морали и нравственности. Социальныйработник действует в ценностно-ориентированном мире, где каждое действие, цель,мотив, сред­ство достижения цели или даже намерение может получить оценку сточки зрения соответствия его моральным нормам, т. е. представлениям обществаили микросоциума о добре и зле.

Цели. Высшей целью имерилом нравственности, деятель­ности может быть только благо клиента иобщества. Цель, которую ставит перед собой соци­альный работник, приступая кдействиям, в общем виде мо­жет быть выражена формулой: «способствовать решениюпро­блем и улучшению условий жизнедеятельности клиента».

Мотивация. Действиясоциального работника включают в себя специфически нравственные мотивы егопрофессиональ­ной деятельности: стремление делать добро, оказывать помощьнуждающимся, подчиненность чувству долга — человеческого и профессионального,потребность в достижении определенных идеалов, реализация ценностныхориентации. Для социального работника в силу его профессиональных обязанностей главнымсодержанием его профессии и значимым конечным результа­том является достижениеблага клиента, решение его проблем.

Легитимизация. Подлегитимизацией понимается то пра­вовое обоснование, на которое социальныйработник (группа специалистов) или социальная служба официально опирается восновах своей деятельности. В первую очередь это, как пра­вило, законыРоссийской Федерации, касающиеся социаль­ной работы, должностная инструкция дляотдельного работ­ника и Положение о подразделении социальной защиты или осоциальной службе — вся нормативно-правовая база, рег­ламентирующаядеятельность учреждения, органов социаль­ной защиты и их работников.

Средства. Вопрос осоотношении цели и средств ее достиже­ния является одним из ключевых вопросовэтики. Для достижения поставленных целей социальный работник использует вседоступные ему легальные средства — от материальных до духовных. При выборесредств необходимо руководствоваться этическими принципами, главный из которых— «не навреди». Социальный работник должен предвидеть, к каким последстви­ямможет привести не только достижение поставленной им цели, но и применениеизбранных им средств достижения цели — «использование деструктивных средствприводит к трансфор­мации и самой цели». Несмотря на то что цель, поставленнаясоциальным работником, может быть высокоморальной, несо­ответствие ей средств,их аморальность может зачеркнуть все результаты деятельности.

Действия. Решениесоциального работника приступить к действиям должно базироваться на понимании изнании того, какую пользу эти действия принесут клиенту и обществу. Действиядолжны осуществляться на основе уважения к кли­енту и к лицам из егосоциального окружения, заботы об их достоинстве и подлинном благополучии. Этикатребует, чтобы специалист всегда информи­ровал своего клиента обо всех этапахпредпринимаемых им дей­ствий и разъяснял их сущность, рассказывал обо всех суще­ственныхмоментах, которые могут повлиять на достижение цели, а также на желание клиентадостигнуть данной конкрет­ной цели.

Конечный результат.Результат — это естественный ожи­даемый продукт деятельности. Приступая кработе, социальный работник уже на этапе целеполагания представляет, что имен­ноон хочет и может получить по завершении работы. Однако, как правило, реальныйконечный результат отличается от ре­зультата планируемого, т. е. отпоставленной цели, поскольку цель — это идеальный вариант ожидаемогорезультата. Насколь­ко отличается реальное от идеального — зависит и отобъектив­ных, и от субъективных причин. В любом случае социальный работникдолжен принять меры к тому, чтобы максимально нейтрализовать негативноедействие субъективного фактора, т. е. мобилизовать себя и клиента, привлечь всенеобходимые ресурсы общества для выполнения поставленной задачи. Он так­жедолжен хорошо знать о возможных объективных препят­ствиях на пути к достижениюцели и своевременно, в ходе раз­работки плана деятельности, предусмотретьварианты действий при их возникновении. [4,стр.15-22]

2.        Основные функции и принципы профессиональной этикисоциального работника

Основными функциямиэтики социальной работы можно счи­тать следующие:

— оценочная — даетвозможность оценивать с точки зрения соответствия моральным нормам и принципамповедение и дей­ствия работников;

— регулятивная —вытекает из потребности регулировать пове­дение и действия социальногоработника в различных формаль­ных и неформальных ситуациях;

 - организационная —служит улучшению организации соци­альной работы, требуя от участников процессадеятельности творческого выполнения своих обязанностей и профессиональ­ногодолга;

— управляющая — служитсредством социального управления поведением и действиями социального работникав ходе про­цесса в интересах дела;

— мотивационная —служит средством формирования социаль­но и профессионально одобряемых мотивовдеятельности;

— координирующая —обеспечивает сотрудничество всех участ­ников процесса оказания социальнойпомощи клиенту, осно­ванное на доверии и взаимной помощи;

— регламентирующая —направляет и обусловливает выбор социальным работником или социальной службойцелей, мето­дов и средств оказания помощи клиенту;

— воспроизводственная —позволяет воспроизводить действия со­циальных работников и отношения социальныхработников между собой и с клиентами на основах морали и нравственности;

— воспитательная —служит средством воспитания и совершен­ствования личности как социальногоработника, так и его кли­ента и социального окружения клиента;

— коммуникативная —служит средством коммуникации меж­ду специалистами и их клиентами;

— оптимизирующая —способствует повышению эффективно­сти и качества социальной работы, повышениюстатуса про­фессии в обществе, уровня его моральности;

— стабилизирующая —способствует стабилизации отношений среди социальных работников, междусоциальными работни­ками и клиентами и их близкими, между социальными ра­ботникамии представителями различных учреждений;

— рационализирующая —облегчает социальному работнику выбор целей, методов и средств воздействия,выбор наиболее эффективного и приемлемого с точки зрения профессиональ­нойморали решения;

— превентивная —предохраняет, предостерегает социально­го работника от поступков и действий,наносящих вред кли­енту и обществу;

 - прогностическая —позволяет прогнозировать действия и поведение отдельных социальных работников иих коллекти­вов, их этическое развитие;

 - информационная —приобщает социальных работников к системе ценностей профессиональной социальнойработы и профессиональной морали;

— социальная —способствует созданию условий, благоприят­ных для осуществления социальнойработы в обществе;

— социализирующая —служит делу приобщения социально­го работника к господствующей в обществесистеме ценностей и морали.

Многообразие функцийпрофессиональной морали социального работника обусловлено ее высокой социальнойзначимостью.[7, стр.42-44]

Социальный работник всвоей деятельности должен руководствоваться следующими принципами:

— соблюдение разумныхинтересов клиента;

— личнаяответственность социального работника за неже­лательные для клиента и обществапоследствия его действий;

— уважение праваклиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместныхдействий;

— принятие клиентатаким, каков он есть;

— конфиденциальность;

— доброжелательность;

— бескорыстие;

— честность иоткрытость;

— полнота информированияклиента. [1, стр. 103]

Несмотря на вышесказанное, напрактике социальным работникам приходится сталкиваться с разнообразнымиэтическими проблемами и дилеммами вследствие их обязательств по отношению кклиентам, коллегам, собственной профессии, обществу в целом. Эти проблемынередко расплывчаты, неопределенны и порождают неуверенность, стремление незамечать и уклоняться от них. Легко на словах, абстрактно придерживатьсявеличественных ценностей, изложенных в монографиях и учебниках, и таким образомпроявлять свою ответственность. Но применять для руководства в повседневнойработе вышеозвученные ценности  не всегда легко.[2, стр.56]

Заключение

В силу специфики профессиисоциального работника существует острая необходимость в профессиональной этике,в единых нормах и правилах, которыми мог бы руководствоваться каждый сотрудник.

Профессиональная этика выполняетмножество функций, способствующих качественному выполнению социальнымработником своих обязанностей. А существующие провозглашенные этические принципызадают ориентиры в деятельности каждого социального работника.

Тем не менее, данные нормыприменимы не во всех ситуациях, с которыми сталкивается работник социальнойсферы. Большинство затруднений для социального работника обусловленонеобходимостью выбора между двумя или более противоречивыми обязательствами.Проблемные области и этические дилеммы далеко не всегда являются общими дляразных стран из-за различий в культуре и государственном управлении. Каждаянациональная ассоциация социальных работников должна поощрять дискуссии с цельювыяснения важнейших вопросов и проблем, характерных для данной страны. Исоциальный работник всегда должен быть подготовлен к неоднозначным моментам иситуациям, в которых ему придется руководствоваться своими собственнымиморальными принципами и ценностями.

Список используемой литературы:

1. МедведеваГ.П. Этика социальной работы. — М.: Владос,1999. — 208 с.

2. Митрошенков О.А. Философия: учебник.Этические дилеммы и ценностные противоречия в социальной работе. М.: Гардарики, 2002. — 655 с.

3. Ример Ф.Г. Ценности и этика //Энциклопедия социальной работы.- М., 1993-1994. Т. 3.

4.  Сараева Д. А. Этика социальной работы.- Томск: Изд-во ТПУ, 2002. — 86 с.

5. Склярова Т.В. Современные проблемы профессиональной этики социальной работы. — Саратов: Изд-во Саратовского ГТУ, 2002. — 54 с.

6. Холостова Е.И.Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М.,1993. -365 с.

7. Ярская-Смирнова Е.Профессиональная этика социальной работы: Учебник. М., 1998. – 96 с.