Реферат: Календарно-тематическое планирование учебного материала по изобразительному искусству в 1 классе

Развернутое календарно-тематическое планирование

учебного материала по изобразительному искусству в 1 классе











Тип урока







Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)




Элементы




Информационное обеспечение урока (ИТК)

.Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Учебно-творческое задание

Вид контроля

дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее задание

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

^ Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (9 ч)

1

Изображения

всюду вокруг нас

1

Урок

изучения

нового

материала

Знакомство с Мастером Изображения, который помогает нам рисовать, лепить, конструировать

Рисование на тему «Что я умею и люблю рисовать» с использованием материалов по желанию

Уметь выражать свои впечатления от произведений

искусства

Рисунок.

Беседа. Устный

опрос

Профессия

художника

Наблюдения

за окружающей

действительностью

Вариант задания - нарисовать солнце













2

Мастер

Изображения

учит видеть

1

Урок

изучения нового материала

Формирование

поэтического

Знакомство с понятием«форма».

Развитие наблю­дательности

Изображение

сказочного леса,

где все деревья

похожи на разные

по форме листья

(в технике аппли­кации)

Знать понятие

форма.

Уметь использовать художественные материалы

Аппликация.

Бесе да.

Устный

опрос

Композиция

в произведениях

изобразительного

искусства

Наблюдения
за окружающей действительностью

Мультимедийная презентация по теме урока







3

Изображать

можно пят

ном

1

Комбинирован

ныи

Овладение первичными навыками изображения на плоскости. Пятно как средство изо­бражения. Тень

Изображение

зверушки из произвольно сделанного краской пятна (дорисовать ему уши, лапы, хвост и т. д.)

Знать средства изображения. Уметь применять пятно в рисунке на плоскости листа

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Реальность и фантазия

Наблюдения за окружающей

действительностью

Программа Paint для учителя с проецированием на экран







4

Изображать

можно в объеме

2

Комбинированный

Выразительные возможности объема в природе и искусстве. Различные спо­собы работы с пластилином

Лепка птицы или любого животного из целого куска пластилина одного цвета

Уметь применять технологию лепки способами вытягивания

Готовое изделие из пластилина. Устный опрос

Способы лепки из монолитных и отдельных частей

Наблюдения за окружающей

действительностью

Использовать сайт из Интернета
















1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

5

Изображать

можно линией

1

Комбинированный

Изображение

линией на плоскости. Повествовательные возможности линии. Умение видеть линии в природе



Рисование на тему «Расскажи нам о себе» с использованием

графических материалов

Знать выразительные возможности

линии в рисунке

и линии в природе

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Возможности компьютерной графики

Наблюдения за окружающей

действительностью

Программа Paint для учителя с проецированием

на экран







6

Разноцветные краски

1

Комбинированный

Знакомство с красками гуашь. Радость общения с красками. Техника работы гуашью


Проба красок -

создание красочного «коврика» из отдельных листьев

Знать выразительные возможности гуаши. Уметь пользоваться гуашью

Рисунок.

Беседа.

Устный

опрос

Что в жизни напоминает каждый цвет

Наблюдения за окружающей природой

Таблицы по цветоведению







7

Изображать можно и то, что невидимо

1

Комбинированный

Выражение на­ строения и чувств человека с по­ мощью красок. Радость общения с красками



Изображение радости и грусти Цвет в живописи и в музыке

Уметь:- выразить настроение с помощью цвета;- пользоваться гуашью

Рисунок Беседа.. Устный опрос

Цвет и ритм в изобразительном искусстве

Наблюдения за окружающей действительностью










8

Художники и зрители(обобщение темы)

1

Комбинированный

Знакомство с понятием «произведение искусства». Картина. Скульптура. Цвет и краски в картинах художников. Развитие навыков восприятия



Беседа. Выставка детских рисунков. Просмотр и обсуждение ре­ продукций кар тин известных художников

Знать понятие произведение искусства Уметь высказывать. свои впечатления после просмотра картин

Устный опрос. Обмен мнениями и обсуждение рисунков

одноклассников

Виды изобразительного искусства

(живопись, графика, скульптура, музыка, балет, кино, театр, архитектура)

Наблюдения за окружающей действительностью

Мультимедийная презентация о видах изобрази­ тельного искусства







1

2

3

4

5

6

7

8

9

.0

11

12

13

^ Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения (8 ч)

9

Мир полон украшений

1

Урок изучения новых знаний

Знакомство с Мас­тером Украшения. Многообразие и красота узоров в природе. Орнамент

Украшение - роспись цветов-заготовок, вырезанных из бумаги, узором из растительных форм

Знать работу Мастера Украшения. Уметь использо­вать гуашь

Устный

опрос.

Рисунок

Орнамент. Ритм. Узор. Геометрический и растительный орнаменты

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация «Цветы»







10

Красоту надо уметь замечать

1

Комбинированный

Неброская и «не­ожиданная» красота в природе. Узоры. Знакомство с техникой од­ноцветной моно­типии

Рисунок. Изображение коры дерева в технике одноцветной мо­нотипии

Знать особенности техники монотипии. Уметь работать в технике одно­цветной монотипии

Устный

опрос.

Рисунок

Зооморфный орнамент в русской вышивке

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Видеофильм о русской природе







11

Узоры на крыльях

1

Комбинированный

Многообразие и красота узоров в природе. Любуемся разнообразием узоров в природе и красотой бабочек

Украшение крыльев бабочки с помощью различных графиче­ских или живописных средств

Знать определение

симметрии.

Уметь:

увидеть красоту природы;

использовать гуашь




Устный опрос. Рисунок «Бабочка»

Зооморфный

орнамент

в русском

декоративно-

прикладном

искусстве

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация о бабочках







12

Красивые рыбы

1

Комбинированный

Знакомство с вы­разительными возможностями фактуры. Небро­ская красота в природе. Мо­нотипия



Украшение рыбки, выполненной цветным пятном в технике монотипии, узорами чешуи фломастером

Знать понятие монотипия. Уметь работать в технике моно­типия

Устный

опрос.

Рисунок




Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация о многообразии по­верхностей







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

13

Украшение птиц

1

Комбинированный

Развитие декора­тивного чувства. Цвет и фактура. Разнообразие ук­рашений в природе

Изображение нарядной птицы в технике объемной аппликации, коллажа

Знать понятие фактура.

Уметь работать с бумагой разной фактуры

Устный опрос. Ап­пликация из бумаги

Русская деревянная иг­рушка. Птица счастья

Наблюдения за окружающей действи­тельностью

Мультимедийная пре­зентация







14

Узоры, ко­торые соз­дали люди

1

Урок изучения новых знаний

Орнамент. Красота и разнообразие орнаментов, созданных чело­веком. Природные и изобразительные мотивы

Придумывание и рисование орнамента для украшения одежды или посуды (по представлению), использование природных мотивов

Знать роль и назначение орнаментов в жизни человека. Уметь нарисовать орнамент красками, используя их выразительные возможности

Устный

опрос.

Рисунок

Солярные знаки в тра­диционной русской вышивке и предметах домашнего обихода

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация или видеофильм







15

Как укра­шает себя человек

1

Комбинированный

Зачем нужны ук­рашения? Что могут рассказать украшения? Как украшает себя человек

Изображение вы­бранных сказочных героев и их украшений (Золушка, Кот в са­погах)

Знать роль укра­шений в жизни человека.

Уметь изображать любимых сказоч­ных героев

Устный

опрос.

Рисунок

Традиции русского на­рода в ук­рашении одежды

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация или мультфильм







16

Мастер Ук­рашения помогает сделать праздник

1

Комбинированный

Без украшений нет праздника. Подготовка к Новому году. Новые навыки работы с бумагой и картоном

Создание празд­ничного украшения для новогодней елки дома и в школе из бу­маги и картона

Знать выразительные возможности бумаги.

Уметь работать с бумагой, исполь­зуя ее выразительные возможности

Поделки из бумаги (гирлянда из колечек или фонарики)




Украсить новогоднюю елку своими поделками










1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

^ Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки (11 ч)

17

Постройки в нашей жизни

1

Урок изучения новых знаний

«Мастер Построй­ки» - это «Мастер Созидания» предметной среды жизни. Каждый народ строит с первобытных времен. Строят не только дома



Придумывание и рисование сказочного дома для себя и своих друзей с помощью печаток. Овладение новой техникой изображения

Знать многообра­зие архитектурных построек.

Уметь создавать форму с помощью печаток

Устный опрос. Рисунок «Сказочный домик»

Знать основные части дома

Наблюдения за окружающей архитектурной средой

Мультимедийная презентация «Цветочный город»







18

Домики, которые построила природа

2

Комбинированный

Домики, постро­енные природой: стручки, орешки, раковины, норки, гнезда



Лепка сказочных домиков в форме овощей, фруктов, грибов, ягод

Знать различные способы работы с пластилином

Устный опрос. Поделка из пласти­лина

Постройка домиков для зверей из коробочек и бумаги

Наблюдения за окружающей архитектурой

Мультимедийная презентация «Цветочный город»







19

Дом снару­жи и внутри

2

Комбинированный

Соотношение внешнего вида и внутренней конструкции дома. Беседа о внут­реннем устройстве дома



Изображение придуманного для себя дома в виде буквы алфавита графическими материалами (карандаши)

Знать понятия внутри и снаружи.

Уметь работать цветными мелками или цветными ка­рандашами

Устный опрос. Рисунок «Мой дом»

Интерьер. Профессия - дизайнер интерьера

Наблюдения за окружающей обстановкой в школе и дома

Мультимедийная презентация «Т. Маврина. Иллю­страции»







20

Строим город

2

Комбинированный

Приобретение навыков конст­руктивной работы с бумагой. «Сказочный город»

Постройка образа города для конкретной сказки. Конструирование игрового города



Знать приемы работы с бумагой. Уметь конструировать из бумаги

Устный опрос. Макет из бумаги

Игра в архи­текторов

Наблюдения за окружающей архитектурной средой

Фрагменты мульт­фильмов







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

12

13

21

Все имеет свое стро­ение

1

Комбинированный

Все, что мы видим, имеет конструкцию. Лю­бое изображение сводится к взаи­модействию не­скольких простых геометрических форм

Аппликация из бумаги. Кон­струирование изображений разных зверей из геометрических фигур

Знать простые геометрические формы.

Уметь конструировать различных зверей из геометриче­ских фигур

Устный опрос. Ап­пликация из бумаги

Понятия форма и объем

Наблюдения за окружающей архитектурной средой

Программа Paint для учителя с проецированием на экран







22

Постройка предметов (упаковок)

2

Урок изучения новых знаний

Знакомство с ра­ботой дизайнера. Развитие конст­руктивного изо­бражения и на­выков постройки из бумаги

Конструирование из бумаги упаковки для подарков с использованием различных способов работы с бумагой

Знать особенности работы дизайнера. Уметь создавать из бумаги ориги­нальную упаковку

Просмотр

готовых

изделий

Знакомство с техникой декупаж и оригинальные идеи для подар­ков в этой технике

Собрать коробочки для упаковки

Мультимедийная презентация «Дизайнер бытовых вещей»







23

Город, в ко­тором мы живем (итоговое занятие)

1

Комбинированный

Экскурсия по родному городу (просмотр ви­деофильма)

«Я рисую любимый город». Изображение по впечатлению или по памяти

Знать назначение профессии архитектора.

Уметь передавать впечатления художественными средствами


Устный

опрос.

Рисунок




Наблюдения за окружающей архитектурной средой










^ Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5 ч)

24

Совместная работа трех Братьев- Мастеров

1

Комбинированный

Изображение, украшение и по­стройка составляют разные стороны работы художника. У каждого Мастера своя работа, свое назначение

Игра в художников и зрителей. Просмотр и обсуждение рисунков, скульптуры и других работ с выделением работы Мастеров

Знать виды изобразительного искусства.

Уметь сформули­ровать свои впечатления о произведениях искусства

Устный опрос. Беседа

Способы художест­венного вы­ражения действи­тельности

Наблюдения за окружающей действительно­стью

Мультимедийная презентация «Произведения ис­кусства в жизни человека»







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

п

12

13

25

«Сказочная страна». Создание панно

1

Комбинированный

Мир сказки. Изображение сказочного мира. Рисуем сказку. Иллюстрация

Индивидуальные изображения по любимой сказке (по выбору)

Знать понятие иллюстрация. Уметь работать художественными материалами

Беседа. Рисунок

Пространст­венная ком­позиция

Просмотреть любимые книги










26

«Праздник весны». Конструи­рование из бумаги

1

Комбинированный

Изучение при­родных форм. Овладение навы­ками работы в технике бумажной пластики

Конструирование и украшение птиц, божьих коровок, стрекоз, жуков, бабочек

Знать приемы работы с бумагой.

Уметь использо­вать художествен­ные материалы (бумагу)

Выставка объемных игрушек из бумаги

Наброски. Зарисовки с натуры

Наблюдения за изменениями в природе

Мультимедийная презентация







27

Урок лю­бования. Умение видеть

1

Комбинированный

Наблюдение живой природы с точки зрения трех Мастеров. Повторение темы «Мастера Изображения, Украшения и Постройки учатся у природы»

Рисование по памяти весеннего! пейзажа

Знать роль каждого мастера в создании природных форм.

Уметь применять средства художественной выразительности

Устный

опрос.

Рисунок

Наброски. Зарисовки с натуры

Наблюдения за изменениями природе

Мультимедийная презентация или видеофильм







28

«Здравст­вуй, лето!». Обобщение темы года

1

Ком­бини­рованный

Образ лета в твор­честве российских художников. Картина и скульптура. Раз­витие зрительских навыков

Создание композиции «Здравствуй, лето!» по впечатлению от природы живопис­ными материалами

Знать жанр изобразительного искусства - пейзаж и ху­дожников.

Уметь выражать свои впечатления о произведении искусства

Композиция. Просмотр и обсуждение работы




Наблюдения за изменениями, происходящими в природе

Мультимедийная презентация «Лето в творчестве российских ху­дожников»