Реферат: Программа дисциплины культурология цикл


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный университет» (НГУ)


Факультет информационных технологий

Кафедра истории культуры ГФ НГУ


ПРОГРАММА


ДИСЦИПЛИНЫ Культурология_________________________________

ЦИКЛ общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 040100 "Лечебное дело"


Автор ст. преподаватель. Бартош Н.Ю., к. филол. н.


Новосибирск 2009

Организационно-методический раздел




^ Название курса

Программа дисциплины Культурология (ГСЭ.Ф.07 Культурология) составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «_общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по специальности 040100 "Лечебное дело".


^ 1.2 Цели и задачи дисциплины (курса).


Программа курса Культурология сориентирована на студентов медицинского факультета НГУ.


Основной целью освоения дисциплины является ознакомление студентов с основами культурологического знания, базовым терминологическим аппаратом культурологии, важнейшей проблематикой истории и теории культуры, а также формирование представления об исторической духовной ретроспективе становления западноевропейской и русской культуры XX – XXI вв. (новейшего времени) и об основных тенденциях ее развития.


Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:

- познакомить учащихся с базовыми понятиями культурологии и структурой современного культурологического знания, об основных концепциях и направлениях науки о культуре;

- раскрыть представление о культуре посредством обращения к фундаментальным оппозициям: культура и личность; культура и природа, культура и история, культура и язык и т.д.;

- сформировать у студентов представление о культуре как социально-историческом феномене и системе, имеющей морфологические и динамические характеристики;

- представить важнейшие процессы культурной динамики XX-XXI вв. в России и Западной Европе;

- выделить основные периоды в истории культуры XX-XXI вв. и охарактеризовать их отличительные особенности.


^ 1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:

- иметь представление о содержании основных культурологических концептов и овладеть понятийным аппаратом дисциплины;

- знать принципиальные черты отдельных явлений культуры XX- XXI вв., видеть их отличительные особенности в сравнении с другими культурно-историческими эпохами, распознавать и соотносить эти явления характерным для соответствующего периода культурным контекстом в истории XX - XXI веков;

- уметь ориентироваться в современных методологических подходах изучения и интерпретации явлений современной культуры.

^ 1.4 Формы контроля.

Итоговый контроль Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен зачет.

Текущий контроль В течение каждого семестра выполняется 2 контрольные работы и проводится коллоквиум.

^ 1.5 . Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

Общая трудоемкость дисциплины

62

34

28

Аудиторные занятия, в том числе:

62

34

28

Лекции

62

34

28

Семинары

0

0

0

Лабораторные работы

0

0

0

Самостоятельная работа, в том числе:

0

0

0

Курсовой проект

0

0

0

Реферат

0

0

0

Расчетные работы

0

0

0

Другие виды самостоятельной работы

0

0

0

Написание научных текстов и их корректировка.

0

0

0

Контрольные работы

0

0

0

Вид промежуточного контроля

Зачёт

Зачёт

Зачёт

Общая трудоемкость дисциплины составляет 62 часа зачетных единиц (если применяется на факультете/кафедре).


^ 2. Содержание дисциплины


2.1. Новизна курса (научная, содержательная; сравнительный анализ с подобными курсами в России и за рубежом).

Преподавание культурологии в данном курсе основано на сочетании теоретического и конкретно-исторического материала, что позволяет раскрывать важнейшие культурологические положения и термины на примере характеристики основных культурно-исторических этапов XX-XXI вв. Теоретическая часть курса является традиционной и включает в себя фундаментальные вопросы, связанные с существованием культурологии (определение феномена культуры, принцип соотношения культуры и природы, понятие о взаимодействии культуры и общества, представление о субъекте и объекте культуры, концепцию культуры как многофункциональной системы, сведения об источниках и методах культурологических исследований, а также о возможных подходах к осмыслению культурно-исторического процесса). Конкретно-историческая часть курса опирается на культурологический анализ морфологии и динамики как отдельных феноменов культуры XX-XXI вв. (творчество А. Матисса, П. Пикассо, Ч. Чаплина, К.Г, Юнга, Дж.Джойса и др.), так и доминантных направлений художественной мысли XX-XXI вв. Особое внимание при этом уделяется тем течениям и школам в искусстве, литературе и кинематографе XX-XXI вв., которые оказали решающее влияние на формирование эстетики современного ПОСТ-культурного пространства современной России и Западной Европы.

Особое внимание уделяется характеристике места и роли России в мировом культурном процессе. Завершает курс анализ культуры первого десятилетия XXI вв., включающий рассмотрение актуальных проблем национального самосознания в современном мире, становления национальной идеологии, глобализма и культурной универсализации под влиянием современной культуры массового потребления.

^ 2.2. Тематический план курса (распределение часов по видам учебной работы).

  п.п.

Наименование

тем и разделов

Всего часов, ч.

Лекции

Семинары

Самост. работа

1

^ ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ

2

2







2

СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ЗНАНИЯ О КУЛЬТУРЕ

2

2







3

^ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ, ИСТОРИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ.

4

4







4

^ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И КОНЦЕПЦИИ В КУЛЬТУРОЛОГИИ

4

4







5

^ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ

4

4







6

МОРФОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ

4

4







7

^ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ

4

4







8

ДИНАМИКА КУЛЬТУРЫ

4

4







9

^ КУЛЬТУРА И ПРИРОДА













10

КУЛЬТУРА И ИСТОРИЯ

4

4







11

^ КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО

2

2







12

КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ

2

2







13

^ КУЛЬТУРА И ЯЗЫК

2

2







14

МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

2

2







15

^ ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ

2

2







16

МЕСТО И РОЛЬ РОССИИ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ

20

20










Итого

62

62








4.3. Содержание разделов и тем курса.

^ ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ.

Формирование культурологии как научно-образовательной дисциплины и парадигмы сознания. Складывание знания о культуре в гуманитарных и социальных науках Нового и Новейшего времени (сер. XVIII - нач. XX вв.). Обособление культурологии в самостоятельную область социально-гуманитарного знания в XX веке (экскурс в историю термина культурология). История культурологических исследований в Европе, Америке и России.

Предмет и структура культурологии как научной дисциплины; предметная специфика культурологических исследований, их междисциплинарный характер. Интеграция культурологией системы знания о целостном феномене культуры в историческом времени и социальном пространстве. Современное состояние и перспективы культурологии как области знания и академической дисциплины в России и за рубежом.

^ ТЕМА 2. СТРУКТУРА СОВРЕМЕННОГО ЗНАНИЯ О КУЛЬТУРЕ.

Структура современного знания о культуре: гуманитарное, социально-научное и прикладное знание. Гуманитарное знание о культуре: история культуры; культура повседневности - изучение форм коллективных представлений, характерных для различных исторических эпох и народов; лингвистические, семиотические, литературоведческие, искусствоведческие и эстетические аспекты изучения культуры.

Социально-научное и прикладное знание о культуре. Социально-антропологические, социологические, психологические, экологические аспекты изучения культуры; типология культур и анализ принципов ее построения. Прикладное знание: изучение культурной политики, деятельности различных организаций культуры, социокультурная педагогика и психология. Современные тенденции в сфере культурологического образования.

^ ТЕМА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ, ИСТОРИЧЕСКАЯ И ПРИКЛАДНАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ.

Теоретическая культурология и философия культуры: предмет и проблемные поля этих областей культурологического знания. Изучение культуры методами социальных и гуманитарных дисциплин; интерпретация результатов культурологических исследований с антропологических позиций, их осмысление с учетом национально-этнического, религиозно-конфессионального и социально-группового факторов.

Предмет и методы исторической культурологии, ее связь и отличия от общеисторических дисциплин. Философско-историческое направление изучения культуры; анализ социо-культурных норм и регулятов, коллективных форм поведения в различные исторические эпохи. Исследования генезиса и динамики историко-культурных процессов, природных и исторических условий существования человеческих сообществ.

Прикладная культурология как совокупность концепций, методов и познавательных процедур, ориентированных на практическое использование результатов базовых культурологических исследований. Интегративный характер прикладного уровня культурологического знания. Отраслевой подход в прикладной культурологии: изучение образовательной и просветительской деятельности учреждений культуры, музейного и библиотечного дела.

^ ТЕМА 4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПОДХОДЫ, МЕТОДЫ И КОНЦЕПЦИИ В КУЛЬТУРОЛОГИИ.

Антропологические подходы к анализу культуры. Биологическая антропология XIX в.; основные направления культурной и социальной антропологии; философская и религиозная антропология (влияние экзистенциализма и персонализма на культурологию). Подход «культура-личность» в психологической антропологии; психоаналитические подходы к анализу культуры, анализ коллективного бессознательного в языке, мифологии и культуре.

Исторический и структурно-семиотический подходы в культурологии. Исторический подход (линейные и циклические концепции историко-культурных процессов). Сдвиг от истории культуры к культурной истории и исторической культурологии. Символический подход к анализу культурных явлений. Структурные подходы в изучении культуры. Семиотические концепции культуры. Постструктуралистские подходы и методы исследований.

^ ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ.

Новоевропейские понятия общегуманитарного характера: культура и цивилизация, просвещение и духовность, развитие и образование. Культурные концепты - аналоги культуры (пайдейя, гуманитас и др.).

Понятия эволюционистского направления: цивилизация, развитие, прогресс; эволюция и адаптация, социальный организм, социальный контроль и др, универсальность законов социо-культурной динамики.

Понятия цивилизационных подходов: культурно-исторический тип, культурная монада, цивилизация самобытность, культурный релятивизм, цикличность, ритм и фазы развития и др.

Понятия функционализма: интересы и потребности, социальные действия, социальные институты и системы, иерархия социальных систем и функция социальных элементов, воспроизводство структуры и т.д.

Понятия структурализма и семиотического направления: знаки, символы, символические системы, структуры сознания, текстуальность и кодифицированность кльтуры, бинарные смысловые оппозиции и т.п.

Понятия психологической культурологии: моральные запреты и санкции, табу, конфликты психики, агрессия, страх, влечения, сублимации, сознательное и бессознательное, архетипы коллективного бессознательного.

Понятия социальной культурологии: культурные процессы, культурные мотивации и нормы, культурная среда, субъекты культуры (личности, кланы, касты, сословия и др.), социальная типология культуры (обыденная, элитарная, массовая, народная и др.), образ жизни, межкультурные взаимодействия.

^ ТЕМА 6. МОРФОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ.

Морфология культуры как раздел социальной культурологии, изучающий строение искусственной среды жизнедеятельности человека. Методы морфологии культуры: генетический, структурно-функциональный. Использование методов общей теории систем в изучении морфологии культуры. Исследование вариаций культурных форм и артефактов в зависимости от их социального и географического распределения.

Понятие о формах культуры как исходных атомарных элементах культуры. Проблема генезиса и функционирования форм культуры, интеграция новых культурных форм в социальную практику, их превращение в нормы культуры. Формы культуры в процессе коммуникации, их мемориальная ценность как памятников культуры. Формы культуры как культурные тексты (вербальные и невербальные).

^ ТЕМА 7. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ.

Понятие об основных функциях культуры: функции культуры как совокупность ролей, которые выполняет культура по отношению к человеческому сообществу. Универсальная функция культуры - обеспечение социальной интеграции людей. Функция адаптации сообществ к природным и климатическим условиям их обитания (культурно-экологические традиции). Функция консолидации и самоидентификации людей в коллективах.

Функция структурной дифференциации социума: социально-территориальные и социально-функциональные группы различного масштаба; группы коммуникативные, этнические, конфессиональные. Функция коммуцирования, регуляции процессов взаимодействия между людьми (на основе селекции, нормирования и стандартизации историко-социального опыта). Функции обмена информацией и социальным опытом.

^ ТЕМА 8. ДИНАМИКА КУЛЬТУРЫ.

Исследование процессов изменчивости в культуре, их обусловленности и направленности. Факторы, определяющие изменения в культуре, условия и механизмы их реализации. Многообразие динамических типов и форм: Макромасштабная динамика культуры - предмет исторической культурологии. Микромасштабные изменения в культуре как предмет прикладной культурологии и конкретных гуманитарных дисциплин.

Основные составляющие культурной динамики: поступательно-линейный вектор развития (периодичность, направленность, стадиальность), фазовые, циклические и этапные изменения. Понятие о культурных инверсиях, культурных взрывах, точках бифуркации. Следствия динамических процессов в культуре: обогащение и дифференциация культур, застой и упрощение, упадок, деградация, кризис культуры.

Описание динамики культуры в системно-структуралистском подходе: динамические процессы как проявление способности сложных социальных систем адаптироваться к меняющимся условиям существования. Понятие о неустойчивости систем культуры, неравновесном развитии разных структурных единиц культуры. Анализ динамики культуры в рамках постмодернистской парадигмы: понятие о ризоме. Динамика в различных сферах культурной активности.

^ ТЕМА 9. КУЛЬТУРА И ПРИРОДА.

Культура и природа как взаимодополняющие понятия современной теории культуры. Культура как компенсация биологической недостаточности человека. Отношения природы и культуры в рамках марксистской концепции о деятельной сущности человека. Ненаследуемость социального опыта генетически - отличительный признак человека как культурного существа.

Культура как этап общей эволюции природы. Поиск аналогов между функционированием человеческой культуры и моделями поведения стадных животных. Анализ различий природы и культуры на разных уровнях сложности средств адаптации, саморегуляции и трансляции опыта следующим поколениям. Анализ различия биологических и человеческих форм общения.

Культурно-экологические традиции как предмет культурологического анализа. Понятие о культуре природопользования, о биологическом качестве человеческих популяций. Культура и природа человека. Проблема допустимости искусственного вмешательства в природу человека (границы медицины, генной инженерии, регуляции рождаемости и др.).

^ ТЕМА 10. КУЛЬТУРА И ИСТОРИЯ.

Культурологический подход к истории; осмысление истории в категориях культурологии: понятия культурной динамики и статики. Ценностно-смысловое наполнение структур истории: история ментальностей и историческая антропология. Роль наблюдателей и интерпретаторов истории: проблема понимания исторического. Историк как ретранслятор культурных кодов своего времени, историческое знание как элемент истории культуры.

Разновидности и формы теоретической концептуализации истории как феномен интеллектуальной культуры эпохи и народа. Смысл истории и логика истории: роль исторического самосознания общества в виде различных научных, философских, художественных и религиозных интерпретаций. Сопоставление культурфилософских моделей мировой истории западных и русских мыслителей. Изучение прошлого в современной культурной истории.

^ ТЕМА 11. КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО.

Изучение общества как целостной системы. Понятие о социальной организации у просветителей: аналогии общества с организмом, идеи разумной организации общества. Изучение социальной структуры в социальной антропологии. Статические и динамические аспекты структурирования общества, анализ социальных ролей и ситуаций их выбора. Стрктуктурно-морфологические изменения как источник развития общества (Г.Спенсер).

Культура и общество как пересекающиеся сферы человеческого бытия. Инкультурация и социализация как аспекты вхождения индивидуума в общество. Социализация как ненаследуемое научение культуре. Процесс социализации индивида путем интернализации норм (Парсонс). Семья как первичный агент социализации. Исторические формы и этнические особенности процессов социализации в разных культурах.

Понятие о социальном опыте как наборе ценностных ориентаций и установок, способствующих консолидации общества. Культурная антропология о роли имитации и игры в детстве и ранних обществах. Аккумуляция локальной культурной специфики в социальном опыте. Трансляция этой специфики от поколения к поколению. Понятие поколения в социологии и культурологии. Возрастные субкультурные образования и межпоколенный конфликт.

^ ТЕМА 12. КУЛЬТУРА И ЛИЧНОСТЬ.

Взаимодействие культуры и личности в культурной антропологии, философии и психологии культуры. Влияние теоретических моделей фрейдизма, гештальт-психологии и теории научения на исследования взаимоотношений между личностью и культурой. Культурно-историческая психология как направление исследований; кросс-культурный анализ эмоционально-психологических состояний личности. Базовые категории культурно-психологического подхода: личность, социализация, инкультурация, культурный паттерн, базовая или модальная личность, национальный характер и др.

Культура и личность в психоантропологии: изучение невербальной коммуникации в этнокультурных общностях. Исследования мотивации поведения, стремление выявить глубинное ядро личности той или иной культуры. Изучение типов межличностных отношений и культурных конфигураций поведения разных народов. Концепция психологической связности и внутренней согласованности культурного этоса (Р.Бенедикт). Выявление и описание базисной психодинамической матрицы как источника формирования институтов культуры (религия, фольклор, искусство).

^ ТЕМА 13. КУЛЬТУРА И ЯЗЫК.

Язык и культура как соотносимые понятия (система язык-этнос-культура). Язык культуры - ключевой элемент социализации и аккультурации. Культурологический концептуализм как направление исследований языка. Знаковые системы, изучаемые семиотикой, лингвистикой, культурной семантикой. Проблема перевода с одного языка культуры на другой (анализ гипотезы Сепира-Уорфа) и неизбежность реинтерпретации исходного культурного смысла.

Изменчивость и взаимовлияние языков культуры, их полисемантизм. Дифференциация языков культуры по дисциплинарным сообществам. (язык искусства, математики и т.п.), по субкультурам (этническим, историко-типологическим), по характеру знаков (язык вербальный, жестовый, иконический и формализованный), по ориентации на способ восприятия (рациональное познание, интуитивное, эстетическое вчуствование).

^ ТЕМА 14. МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ.

Межкультурные коммуникации как процессы взаимодействия между субъектами социокультурной деятельности (индивидами, группами, этносами), базовый механизм социокультурной динамики, накопления и трансляции социального опыта. Условия и структура межкультурной коммуникации. Типология процессов межкультурной коммуникации: по характеру (межличностные, межгрупповые, межкультурные), по формам (вербальные и невербальные), по уровням (в обыденной, профессиональной культуре) и др.

Основные подходы к анализу межкультурной коммуникации. Феноменологический подход: культурная коммуникация как способ достижения понимания одного субъекта культуры другим через сопереживание и вчуствование технократическое понимание межкультурной коммуникации как базиса информационного общества.

^ ТЕМА 15. ТИПОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ.

Типологизация как метод изучения культур и культурных процессов. Различные основания и критерии типологии культур. Типология, основанная на линейно-прогрессистской схеме классической философии истории Нового времени: (первобытная культура, культура Древнего Востока, античная культура, средневековая, культура Возрождения и Нового времени). Формационная типология культуры. (культура первобытного общества, рабовладельческого, феодального, буржуазная и социалистическая).

Типология культуры в концепциях культурно-исторической монадологии. Критика линейно-прогрессистской схемы и европеоцентризма в рамках культурно-исторической монадологии. Мировоззренческие основания этой критики. Символы и метафоры культурно-исторической монадологии. Теория культурных кругов. Славянофильские и позитивистские основания типологии культур Н.Данилевского и К.Леонтьева, опора на философию жизни в концепции О.Шпенглера. Концепции А.Тойнби и П.Сорокина.

Теории глобальной культуры и мультикультурализма в конце XX века. Проблема преемственности культур и возможности их понимания, понятие диалога между разными типами культур, - в синхронии и диахронии.

^ ТЕМА 16. МЕСТО И РОЛЬ РОССИИ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ.

Споры о месте России в мировой культуре между западниками и славянофилами, у русских писателей, историков и философов (Н.М.Карамзина, П.Я.Чаадаева, Н.В.Гоголя, А.С.Хомякова, К.Леонтьева, Н.Я.Данилевского, М.Волошина, Н.Рериха, С.Н.Булгакова, Н.А.Бердяева).

Историософская схема В.С. Соловьева: медиативная роль России в мировой истории, снимающая противоположности Запада и Востока; совмещение в русской культуре соборного коллективизма Востока с творческой активностью и свободой личности Запада в рамках гармонического всеединства.

Евразийская концепция - форма самосознания русской эмиграции: критика идеи монистического единства мировой культур, космополитизма и европеизма, отстаивание идеи мозаичности миров национальных культур, русской национальной самобытности, критика ложного национализма и шовинизма. Двойственное отношение евразийцев к большевистской России, ее новой исторической роли. Воздействие туранского элемента на русскую культуру, его синтез с византийской традицией. Новое евразийство: культура России в концепциях Л.Н.Гумилева, А.Дугина.

Культура России на рубеже XXI века: выбор культурных альтернатив.


4.4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Предмет культурологии и культурной антропологии. Антропологические теории культуры (по выбору).

Культурно-историческая психология (история становления, основные идеи и представители).

Культура и природа. Понятие культурной адаптации. Культурно-экологические традиции Востока и Запада.

Типологические характеристики русской культуры.

Культурология Й.Хейзинги. Игровой элемент в культуре.

Пространство и время как категории культуры.

Культура и история. Представления о формах исторического процесса в разных культурах и традициях

Культура вины и культура стыда как культурологические понятия.


4.5. Примерная тематика рефератов, курсовых работ.


^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Проблема первобытного мышления в теории Л.Леви-Брюля, Ф.Боаса, современной культурантропологии.

Психоанализ и культура (З.Фрейд, К.Г.Юнг). Анализ основной проблематики.

Культура как организм. Органицистская культурология и теория культурно-исторических типов.

Культура и мир детства. Формы социализации и воспитания детей в разных культурах.

Аполлоническая душа античной и фаустовская душа европейской культуры в культурософии О.Шпенглера.

Культура и мир детства. Модели воспитания в разных культурах

Культура и история. Культурологческие идеи школы «Анналов».

Культурологическая школа русской медиевистики. Основные идеи и представители.

Личность и культура в культурантропологии XX в.

Психология межличностного общения и культура.

Ключевые понятия античной культуры.

Категории средневековой культуры.

Средневековье и возрождение как культурные типы в русской культурологической мысли (Бердяев, Вяч.Иванов, П.Флоренский).

Проблема судьбы России в русской историософии XIX века и евразийской культурологии.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (курса)


5.1. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу:

^ СПИСОК ПРИМЕРНЫХ ВОПРОСОВ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ НА ЗАЧЕТЕ ИЛИ ЭКЗАМЕНЕ

Категория «культура». Этимология, история, современные подходы к определению.

Культура и человек. Антропологические аспекты культуры.

Культура и общество. Понятие «социализация».

Символическое содержание культуры.

Функции культурных объектов. Общие представления.

Социально-организационная функция культурных объектов.

Ценностно-регулятивная функция культурных объектов.

Познавательная функция культурных объектов.

Коммуникативная функция культурных объектов.

Компенсаторная и игровая функция культурных объектов.

Типология культуры. Понятие «культурная конфигурация».

Основания построения морфологической модели культуры.

Локальные культуры. Понятие и основания выделения.

Субкультура. Понятие и основание выделения субкультур.

Культурные аспекты социальной организации.

Социально значимое знание.

Трансляция социокультурного опыта.

Специализированный и обыденный уровни культуры. основания выделения.

Специфика функционирования культуры на обыденном уровне.

Динамика культуры. Общие представления.

Основания познания культуры.

Философское познание культуры.

Гуманитарное познание культуры.

Научное познание культуры. Культурология: предмет, объект.

Структура культурологии.

Методы культурологического исследования.

Культурология: смежные научные дисциплины.

Современное состояние культурологического знания.



5.2. Основная литература.


Белик А.А. Культурология. Антропологические теории культур. - М.: РГГУ, 1998. - 241 с.

Ионин Л.Г. Социология культуры - М.: Логос,1998. - 278 с.

Культуральная антропология / Под ред. Ю.Н.Емельянова и Н.Г.Скворцова. - СПб., 1996

Культурология / Под ред. Н.Г. Багдасарьян. - М.: Высшая школа,1999. - 511 с.

Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. - М.: Ключ-С,1999. - 224 с.

Философия культуры. Становление и развитие / Под ред. М.С.Кагана и др. - СПб.: Лань,1998. - 444 с.



5. 3. Дополнительная литература.

^ СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ И СЛОВАРИ

Культурология. XX век. Энциклопедия. Т.1-2. - СПб.: Университетская книга, 1998.

Культурология XX век. Словарь / Под ред. С.Я.Левит - СПб.: Университетская книга, 1997.

Современная западная философия. Словарь. - М.: Политиздат, 1991.

Современная западная социология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990.

Русская философия: Словарь. - М.: Терра, 1999.

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Тема 1

Асоян Ю. Малафеев А. Открытие идеи культуры. Опыт русской культурологии сер. XIX - начала XX вв. - М.: ОГИ, 2000, Введение, Ч.1, гл. 4.

Кребер А.Л. Клэкхон К. Культура: критический обзор понятий и определений // Культурология: Дайджест М.,2000, № 1, С.105-183

Великовский С.И. Культура как полагание смысла // Одиссей`1989. - М.: Наука, 1989, С. 17-21.

Ионин А.Г. Социология культуры. - М.: Логос, 1998, С. 9 - 47.

Неретина С.С., Огурцов А.П. Время культуры М.,2000, С.5 - 20.

Уайт Л. Культурология // Работы Л.А.Уайта по культурологии (сборник переводов). - М.: ИНИОН, 1996, С.162-169.

Тема 2

Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М.: Наука, 1993.

Ионин А.Г. Социология культуры. М.: Логос, 1998, С. 9 - 47.

Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров: Человек - текст - семиосфера - история. М.: Языки русской культуры, 1996.

Флиер А.Я. Современное культурологическое знание: Объект, предмет, структура // Общественные науки и современность 1997, № 2.

Тема 3

Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры // Введение в общую теорию культуры. Культура и современность. М., 1993.

Кун Т. Структура научных революций. М.,1969.

Флиер А.Я. Современное культурологическое знание: Объект, предмет, структура // Общественные науки и современность 1997, №2.

Уайт Л. Наука о культуре // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретации культуры. СПб.: Университетская книга, 1997С. 141-156.

Тема 4

Гуревич А.Я. Исторический синтез и школа «Анналов». М.: Наука, 1993.

То
еще рефераты
Еще работы по разное