Реферат: Методические указания по изучению курса «теория организации»

А.В.ВАВИЛИНА


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

«ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

ПРИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ


федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


Саратовский государственный университет им. Н.Г.Чернышевского


Кафедра менеджмента и маркетинга


А.В.Вавилина


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

ПРИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ


Саратов 2009


В 12 Вавилина А.В. Методические указания по изучению курса «Теория организации» при модульной системе обучения для студентов специальности «Менеджмент организации». Учебное пособие, Саратов , 2009.- 40 с.


В учебном пособие представлены основные темы курса, предусмотренные государственным стандартом по специальности. В нем представлен перечень основных вопросов и вопросов для обсуждения, перечень письменных работ, контрольных вопросов, перечень литературы. Пособие включает контрольный тест, задания для самостоятельной работы. Использование пособия по курсу «Теория организации» способствует организации самостоятельного освоения учебного материала.

Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент организации».


Р е к о м е н д у ю т к п е ч а т и:


^ Кафедра менеджмента и маркетинга

Экономического факультета

Саратовского государственного университета


ВВЕДЕНИЕ


«У человечества нет иной деятельности,

кроме организационной, нет иных задач,

иных точек зрения на жизнь и мир,

кроме организационных»

А.А.Богданов


Социальная организация как общественный институт характеризуется различными способами упорядочивания и регулирования деятельности людей и групп, которые должны быть всесторонне изучены и систематизированы. С этой целью в ряду организационных наук выделилась самостоятельная дисциплина – теория организации.

Теория организации как учебная дисциплина необходима для обеспечения качества специальной теоретической подготовки экономистов и управленцев и эффективности организаторской деятельности специалистов и управляющих, как работающих на предприятиях и в учреждениях различных форм собственности и отраслей народного хозяйства, так и служащих в государственных, центральных и местных органах управления. Овладение основами теории организации позволяет видеть любую проблему через систему организационных отношений и находить путь к ее решению через организационно-конструктивную работу.

Теория организации является своего рода философией организаторской деятельности. Она вооружает знанием организационных законов, принципов, правил, требующихся для выработки современного организаторского мышления, умения практического осуществления. Знание теории организации служит для выработки навыков системного и комплексного подходов к решению практически значимых задач.

Теория организации не только нужна как фундамент, в котором закладываются общекультурологические, мировоззренческо-методологические элементы подготовки будущего специалиста в области менеджмента, но и дает конструктивное знание в форме определенных методов, приемов и способов, знание, необходимое для поиска решений конкретных организаторских задач.

Предметом изучения теории и организации является анализ процессов, протекающих в организационных системах, включая закономерности и проблемы развития организаций, представляющих сбой целенаправленное объединение в группы отдельных людей для совместной деятельности. Именно в процессе сотрудничества можно достичь наиболее высоких результатов и направить коллективные усилия людей для реализации общих целей.

^ Целью курса «Теория организации» является изучение законов и закономерностей возникновения, функционирования и развития организации при рассмотрении ее как социальной системы.

Требования ГОС: организация как система; социальная организация, хозяйственные организации; организация и управление; теория организации и ее место в системе научных знаний; закон синергии; закон информированности-упорядоченности; закон композиции и пропорциональности; специфические законы социальной организации; принципы статической организации; принципы динамической организации; принципы рационализации; проектирование организационных систем; развитие организаторской и организационно-управленческой мысли; организационная культура; субъекты организаторской деятельности.

В результате изучения курса специалисты должны знать, как возникают организации, каков их жизненный цикл, как формулировать законы организации, как изучать организацию и управлять ею. Изучившие курс должны уметь применять системный подход к анализу организаций, рационализировать, проектировать и реорганизовывать организации в соответствии с миссией и стратегией.

В учебном пособии выделены темы, выносимые на рассмотрение на семинарских занятиях, в рамках которых студенты должны закрепить теоретические знания и продемонстрировать самостоятельность в подготовке и обсуждении вопросов выделенных для самостоятельной подготовки. Данные вопросы позволят оценить уровень знаний по данному предмету.

Данный курс состоит из десяти тем, сгруппированных в 5 (пять) модулей.

Модуль 1. Теоретические основы теории организации.

Модуль 2. Исследование организации как системы.

Модуль 3. Управление в организационных системах.

Модуль 4. Прикладные аспекты теории организации.

Модуль 5. Заключительный тест или альтернатива тесту итоговый экзамен.

В процессе организации самостоятельной работы студентам предлагается в рамках изучаемых тем самостоятельно найти публикации в периодической печати («Проблемы теории и практики управления», «Менеджмент в России и за рубежом», «Менеджмент: теория и практика», «Искусство управления», «Экономика и управление» и др. журналы, а также в сети Интернет) и подготовить собственную рецензию на представленную статью.

Представляя рецензию, каждый студент излагает содержание публикации перед своей группой. Рекомендуемая структура рецензии:

- цель публикации, по мнению студента;

- характер публикации (научная, прикладная, учебная, рекламная, иная);

- последовательность и логика изложения;

- язык работы;

- доступность изложения;

- результаты, полученные автором публикации, их обоснованность;

- достоинства публикации;

- недостатки публикации;

- степень новизны результатов, по мнению студента.

Объем рецензии не должен превышать двух страниц текста, не считая титульного листа (при размере шрифта 14, через полтора интервала). В рецензии не рекомендуется пересказывать содержание публикации, ее назначение – критический анализ и оценка. Необходимо назвать автора статьи, его ученую степень и звание, название публикации, название издания, его номер и дату выхода.

Цель данной работы студентов: в выработке навыков регулярной работы с научными периодическими изданиями, умения при менять на практике методологию системного анализа, умения критически оценивать научные публикации, формировать собственную точку зрения по проблемным вопросам теории и организации и аргументировано ее обосновывать, развивать культуру научной дискуссии, приобретать навыки научной работы и развивать интерес к ней.

Рецензия как отчетный материал по самостоятельной работе студентов учитывается при итоговой оценке знаний.

В рамках организации самостоятельной работы студентов предлагается по каждой теме изучаемого курса подготовить структурно-логические схемы, презентации тем и оформить их с помощью пакета Microsoft PowerPoint. Данная работа позволяет студенту подготовить доклад выступления и продемонстрировать свой уровень. Основными принципами при составлении презентации является: лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность, запоминаемость (разумное использование ярких эффектов).

Презентации рассматриваются на семинарском занятии и учитываются при итоговой оценке знаний.

Традиционно предлагается студентам выполнить письменные работы по предлагаемым темам в виде рефератов. Данный вид работ также учитывается при итоговой оценке знаний.

После изучения каждой темы студентам предлагается составлять глоссарий, для лучшего запоминания основных понятий и определений.

Итогом изучения курса «Теория организации» - выполнение контрольного теста, результат которого учитывается при итоговой оценке знаний. Для самостоятельного контроля знаний предлагается перечень контрольных вопросов по всему курсу «Теория организации».

В пособии представлен перечень основной и дополнительной литературы, которую необходимо использовать при подготовке к занятиям.


Содержание курса «Теория организации»


№№

тем

Наименование модуля в т.ч. темы занятий

Формы занятий

лекции

Сем.зан.

Сам.раб.

Инд.конс.




Модуль1.Теоретические основы теории организации













Тема 1

Теория организации и ее место в систем е научных знаний.

6

1

15




Тема 2

Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли.

6

1

15







Модуль2.Исследование организации как системы.













Тема 3

Организация как система.

10

2

15




Тема 4

Социальная организация.

6

1

15




Тема 5

Хозяйственные организации.

6

1

15







Модуль3.Управление в организационных системах.













Тема 6

Организация и управление.

6

2

16




Тема 7

Законы организации.

10

2

16




Тема 8

Принципы организации.

6

2

16







Модуль4.Прикладные аспекты теории организации.













Тема 9

Организационная культура.

6

1

15




Тема 10

Субъекты организаторской деятельности.

6

1

15







Модуль 5. Заключительный тест или альтернатива тесту итоговый экзамен.

2












^ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И СИСТЕМА ОЦЕНОК ПРИ МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ


Модуль 1. Форма контроля – зачет в тестовой форме.

Максимум – 15 баллов;

Зачетный минимум – 12 баллов.

Модуль 2. Форма контроля – зачет в тестовой форме.

Максимум – 15 баллов;

Зачетный минимум – 12 баллов.

Модуль 3. Форма контроля – контрольная работа.

Максимум – 15 баллов;

Зачетный минимум – 12 баллов.

Модуль 4. Форма контроля – контрольная работа.

Максимум – 15 баллов;

Зачетный минимум – 12 баллов.

Модуль 5. Форма контроля – устный экзамен.

Максимум – 20 баллов;

Зачетный минимум – 15 баллов.

Реферат: Форма контроля – защита реферата.

Максимум – 10 баллов;

Зачетный минимум – 9 баллов.

^ Самостоятельная работа студентов.

Форма контроля – оценка самостоятельных заданий.

Максимум – 10 баллов;

Зачетный минимум- 6 баллов.

^ Итоговая оценка по курсу: определяется на основе суммы баллов, полученных по всем пяти модулям, реферату и самостоятельной работе при условии, что студент по каждому модулю, реферату и самостоятельной работе набрал количество баллов не менее зачетного минимума.

^ Шкала баллов для определения итоговых оценок:

От 78% до 100% ( 78 – 100 баллов) – «5».

От 68% до 77% ( 68 – 77 баллов) – « 4».

От 57% до 67% ( 57 – 67баллов) – « 3».

Менее 57 % ( 57 баллов ) – « 2».

Бальные оценки, полученные студентами в течение учебного года, учитываются в рейтинговой ведомости. (Приложение 1).


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРОВ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Семинарские занятия и самостоятельная работа позволяют студентам более глубоко изучить основную учебную и дополнительную литературу, излагать свои мысли и знания как в устной, так и в письменной форме, приобретать навыки анализа фактических данных.

На семинарах студенты обсуждают основные и наиболее дискуссионные проблемы по всем темам курса, решают задачи, проверяют свои знания при ответе на тестовые вопросы, заслушивают и обсуждают наиболее интересные результаты самостоятельных разработок. Студенты, проявляющие высокую активность на семинарских занятиях, могут по итогам текущей аттестации получить до 5 баллов и быть освобождены от дополнительных вопросов на устном экзамене.

Задания для самостоятельной работы определены для каждой темы и во время семинарских занятий студентам определяется объем задания. Выполненные работы сдаются лично преподавателю, либо по электронной почте. В течение года выполняется не менее 2-х самостоятельных работ по каждому модулю. Максимальная рейтинговая оценка самостоятельной работы: по модулю 1 – 2 балла; по модулю 2 – 3 балла; по модулю 3 – 3 балла; по модулю 4 – 2 балла. Для допуска к экзамену каждому студенту необходимо получить за все самостоятельные работы не менее 7 баллов. Студенты, не выполнившие самостоятельные задания в установленный срок, должны обязательно отрабатывать все задания. Зачет и экзамен у таких студентов принимаются, как правило, в период дополнительной сессии.

У каждого студента (на бумажном или электронном носителе) заводится лист учета, в котором фиксируется его самостоятельная работа. Лист готовит сам студент. Образец оформления листа приведен в Приложении 2. В Приложении приведен образец для оформления титульного листа самостоятельной работы.

При подготовке к модулю 1 следует обратить внимание на специфику методологии научного исследования. При характеристике взглядов на организационную деятельность важно определить основные смысловые варианты понятия «организация», соотношение понятий «теория организации» и «теория организаций». Изучая современные направления развития теории организации необходимо обратить внимание на содержание конкретных этапов развития, обозначить два основных пути развития научной теории, рассмотреть шесть этапов цикла развития любой научной теории. Обозначить особенности работы организаций в современной России, выделив перспективы развития.

Анализируя историческое развитие организационной науки нужно обратить внимание на особенности развития в Европе, Североамериканских странах, России, обращая внимание на известных основоположников организационной науки.

Изучение вопросов модуля 2 предполагает необходимость осмысления системных представлений, формирование принципа системности в различных областях знаний. При изучении проблем развития социальных организаций необходимо раскрыть сущность подходов к понятию «социальная организация», особенности социально- экономических организаций. При переходе к изучению хозяйственных организаций необходимо выделить организационно-правовые формы, основные типы по функциональному назначению. Изучить теории мотивации в развитии хозяйственных организаций.

При рассмотрении вопросов модуля 3 первостепенное значение имеет изучение законов организации и законов для организации (субъективных и объективных законов) их практическое применение в системе управления организацией. Для понимания процесса управления следует изучить набор элементов: структура управления, техника управления, управленческая деятельность. Оценить совместимость функций управления необходимо начать с изучения документов регламентирующих систему управления организаций.

Переходя к изучению последнего модуля 4 следует обратить внимание на прикладное развитие теории и организации. Необходимо изучить суть и содержание организационной культуры, чем она определяется, основные пути формирования организационной культуры. Проанализировать, что является субъектами организаторской деятельности в системе экономического управления организацией.

Модуль 5 предполагает проведение итогового занятия, подведение итогов выполненной работы, проведение теста по проверке уровня знаний или проведение устного экзамена при условии выполнении заданий ко всем модулям.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ

И ОЦЕНКЕ РЕФЕРАТОВ


Реферат представляет собой форму учебной и научно-исследовательской работы студентов, выполняемой на основе самостоятельного критического изучения экономической литературы и анализа фактических данных по избранной теме.

Основная цель написания реферата заключается в развитии навыков: научного анализа и обобщения экономической литературы; применения теории при анализе конкретных проблем и статистических данных; самостоятельной формулировке выводов и предложений на базе проведенного анализа.

Студенческий реферат должен соответствовать следующим основным требованиям.

Реферат необходимо правильно оформить. Данное требование означает, что работа должна :

- быть напечатана на одной стороне листа, имеющего поля, не содержать помарок исправлений;

- иметь: а) титульный лист (Приложение 4); б) план работы и в) нумерацию всех страниц;

- содержать разделы, выделенные в соответствии с планом и начинающиеся с новой страницы;

- включать ссылки на все источники цитат и статистических данных с указанием названия источника и номера страницы, на которой было приведено цитируемое положение или статистический материал.

2. В реферате должна рассматриваться актуальные проблемы. При его написании необходимо использовать: метод научной абстракции, агрегирования и другой инструментарий исследований.

3. Реферат должен содержать самостоятельный анализ современных фактических данных, характеризующих состояние или развитие рассматриваемых в работе экономических явлений и процессов.

4. Текст реферата должен быть написан самостоятельно. При его написании недопустим прямой плагиат из реферируемых работ.

5. объем реферата 20-25 страниц текста, набранного на компьютере шрифтом размера 14 через 1,5 интервал.

Работа над рефератом состоит из следующих этапов:

- выбор темы ( примерная тематика рефератов приведена выше);

- подбор литературы;

- предварительное ознакомление с литературой по выбранной теме;

- составление предварительного плана работы;

- согласования выбранной темы, предварительного плана и списка литературы с преподавателем, являющимся научным руководителем реферата;

- изучение и осмысление литературы;

- написание и редактирование текста;

- формулировка основных выводов и обобщений;

- оформление реферата в соответствии с предъявляемыми требованиями;

- сдача реферата на кафедру в установленный срок.

Реферат должен иметь следующую структуру: план реферата, введение, основную часть (с разбивкой по главам и параграфам), заключение, список использованной литературы.

В плане дается перечень основных разделов реферата, а также указываются номера страниц, которые посвящены изложению соответствующего раздела работы. План не следует излишне детализировать. При структуризации основной части работы достаточно указать 3-4 основных вопроса в их логической последовательности.


^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


МОДУЛЬ 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ


Тема 1. ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ.


Основные вопросы

Предмет и метод теории организации.

Первые представления о теории организации.

Роль организации в жизни современного общества. Определение понятия организации.

Организационные теории .

Современные направления развития теории организации.

Модели организаций.


Вопросы для обсуждения

Методология научного исследования.

Ретроспектива взглядов на организационную деятельность.

Основные смысловые варианты понятия «организация».

Соотношение понятий «теория организации» и «теория организаций».

Можно ли формализовать описание организаций?

Перечислите содержание конкретных этапов развития теории организации.

Назовите два основных пути развития научной теории.

Назовите шесть этапов цикла развития любой научной теории.

Какая связь между организацией и обществом?

Каковы особенности работы организаций в условия новых рыночных отношений в России?


Самостоятельная работа

1. Составьте схему взаимосвязей учебной дисциплины «Теория организации» с другими науками и учебными дисциплинами. Определите значение этих связей для понимания менеджмента.

2. Составьте таблицу сравнения принципов организаций (сходства и различия) в различных теориях организации и управления.

3. Составьте структурно-логическую схему моделей организаций.

4. Подберите статьи (в периодических изданиях)по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

5. Составьте глоссарий.


Тема 2. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ И ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ


Основные вопросы

Историческое развитие организационной науки .

Развитие организационной мысли в России.

Заслуги А.А.Богданова в разработке организационной науки.

Вклад информатизации в организационную науку.


Вопросы для обсуждения

Что принято называть организационной наукой?

Как развивалась организационная наука в Европе?

Как шло развитие североамериканской теории организации и управления?

Когда начали проводиться систематизированные исследования по теории организации?

Назовите известных Вам основоположников организационной науки.

В чем суть системного подхода к построению организации?

Как развивалась организационная мысль в России?

Каковы перспективы развития теории организации?

Оцените роль новых информационных технологий в развитии организационной науки.

Что составляет основу информационной экономики?


Самостоятельная работа


1. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

2. Составьте глоссарий.


^ МОДУЛЬ 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ КАК СИСТЕМЫ


Тема 3. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК СИСТЕМА


Основные вопросы

Формирование системных представлений.

Понятия, характеризующие строение систем, классификация и свойства систем.

Классификация организаций.

Внутренняя и внешняя среда организации.

Система управления организации и ее исследование.



Вопросы для обсуждения

Формирование принципа системности в различных областях знаний.

Системность как всеобщее свойство материи.

Понятия, характеризующие функционирование систем.

Понятия, характеризующие строение систем.

Классификация связей в системе.

Разновидности структур системы.

Основные типы систем.

Классификация систем по заданным признакам.

Основные свойства систем.


Самостоятельная работа

1. Проведите анализ организации как социальной системы: почему ее можно рассматривать как систему (опишите свойства системы), к какому виду относится система (открытая – закрытая, статическая – динамическая, простая – большая – сложная, реальная – символическая) опишите систему управления (субъект, объект, прямые, обратные связи) и среду системы.

2. Разработайте программу исследования конкретной организации.

3. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

4.Составьте глоссарий.


Тема 4. СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ


Основные вопросы

Понятие «социальная организация».

Причины создания организаций.

Классификация организации.

Особенности социально-экономических организаций.

Регуляторы в социальной системе.



Вопросы для обсуждения

Что такое харизма?

Как Вы представляете себе харизматические группы?

Охарактеризуйте мотивы, служащие исходным моментом для создания организаций.

Что понимается под социальной системой, каковы ее основные структурные элементы?

Перечислите и раскройте сущность подходов к понятию «социальная организация».

Каковы особенности эволюции социально-экономических систем?

Из чего состоят внутренняя и внешняя среда организации?

Индивид в социальной организации.

Роль неопределенности в формировании социальных общностей.

Каков состав социальных и экономических связей в организации?


Самостоятельная работа

Составьте структуру регуляторов в социальной системе.

Оформите в таблицу классификацию социальных организаций по правовому статусу.

3. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

4. Составьте глоссарий.


Тема 5. ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ


Основные вопросы

Общие понятия хозяйственной организации.

Организационно-правовые формы организаций.

Основные типы фирм по функциональному назначению.

Элементы теорий мотивации в хозяйственных организациях.

Жизненный цикл организаций.



Вопросы для обсуждения


Какие формы кооперации труда Вы знаете?

Чем обусловлено появление хозяйственных организаций?

Какие признаки хозяйственных организаций Вы знаете?

Какой вид продукции производят хозяйственные организации?

Каков механизм использования теории и потребностей?


Самостоятельная работа

1. Составьте таблицу организационных форм хозяйственных организаций.

2. Составьте таблицу правовых форм организаций.

3. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

4. Составьте глоссарий.


^ МОДУЛЬ 3. УПРАВЛЕНИЕ В ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ


Тема 6. ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ


Основные вопросы

Система управления организацией.

Организация функциональной подготовки.

Коммуникации в организации.

Самоорганизация и самоуправление.

Структурирование управления организационными системами.

Перспективы развития организационных структур.


Вопросы для обсуждения

Какое место занимает система управления в социальной системе?

Какой набор элементов включает процесс управления, структура управления, техника управления, управленческая деятельность, механизм управления?

Каково соотношение науки и искусства управления в управленческой деятельности?

Какие приоритеты имеют структура и функция при создании организаций?

Какова классификация функций, выполняемых в организации?

Перечислите состав функций управления управленческой деятельности.

Перечисли те основные принципы формирования типового функционирования звена.

Как оценить совместимость функций управления?

Какие документы регламентируют систему управления организаций?

Основные направления развития организационных структур.


Самостоятельная работа

1. Составьте таблицу особенностей американской и японской моделей управления (положительные и отрицательные стороны).

2. Составьте таблицу организационных структур управления (положительные и отрицательные черты).

3. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

4. Составьте глоссарий.


Тема 7. ЗАКОНЫ ОРГАНИЗАЦИИ


Основные вопросы


Занятие первое

1. Общие понятия о зависимостях, законах и закономерностях организации.

2. Закон синергии.

3. Закон самосохранения.

4. Закон развития.


Занятие второе

Закон информированности-упорядоченности.

Закон единства анализа и синтеза.

Закон композиции и пропорциональности.

Специфические законы социальной организации.

Механизм использование законов на практике и их значение.


Вопросы для обсуждения

Какие составляющие имеет управленческий процесс в организации?

В чем заключается особенность управленческого процесса?

Чем отличаются законы организации от законов для организации, как соотносятся между собой, и в чем их особенность?

Какую роль играют законы в теории организации?

Перечислите основные элементы организации, составляющие ее потенциал, и как они влияют на потенциал?

Механизм использования закона синергии.

Какое влияние оказывают внешние и внутренние факторы на устойчивость организации?

Суть и содержание уровня самосохранения.

Какое практическое значение имеет закон самосохранения в процессе обеспечения безопасности организации, персонала и руководителей?

В чем суть развития организации?

Какие варианты реализации закона развития встречаются на практике?

Какие важнейшие элементы включает информационная среда управления?

Перечислите основные характеристики управленческой информации.

Как оценивается эффективность управленческой информации?

Какие особенности реализации законов управления проявляются в условиях информатизации общества?

Какие существуют вари анты действия закона информированности-упорядоченноти?

Каковы особенности мышления человека с аналитическим и синтетическим складом ума?

Каких принципов необходимо придерживаться для успешной реализации закона единства анализа и синтеза?

Какие существуют варианты реализации закона единства анализа и синтеза?

Какие практические методики используются для анализа и синтеза организаций?

Каков механизм действия закона композиции и пропорциональности?

Какие варианты реализации закона могут быть на практике.


Самостоятельная работа

1. Оформите в таблицу: общие законы организации, частные законы организации, специфические законы организации.

Составьте зависимости в студенческой группе.

Приведите и обоснуйте общие рекомендации по выбору стратегии.

Составьте типовую структуру бизнес-плана.

4. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

5. Составьте глоссарий.


Тема 8. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ


Основные вопросы

Определение понятия принципа. Классификация принципов.

Общие принципы организации и их характеристика.

Частные и ситуационные принципы организации.

Статическое и динамическое состояние организации.

Принципы статического и динамического состояния организации.

Принципы рационализации

Проектирование организационных структур.


Вопросы для обсуждения

1. Какие этапы жизненного цикла организации включаются в статическую группу, какие в динамическую группу?

В каких случаях организацию следует рассматривать как статическую, как динамическую?

Каков механизм использования принципов соответствия?

В чем заключается механизм реализации принципа приоритета цели?

Каково значение принципа пропорциональности, в чем его отличие от закона композиции и пропорциональности?

Приведите примеры эффективного использования принципа ритмичности.

Какова область действия принципа синхронизации?

как достичь устойчивости процесса организации?

Как связан между собой принципы рационализма и закон единства анализа и синтеза?

Как влияет уровень качества жизни на эффективность изменений?

Какова общая технология консультационной деятельности?

В чем заключается нормативный метод измерения производительности организационных систем?

Каков укрупненный состав организационной системы?

Какие стадии включает процесс создания организационных систем?


Самостоятельная работа

1.Составьте таблицу сравнения принципов организации (сходства и различия) в различных теориях организации и управления.

2. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

3. Составьте глоссарий.


^ МОДУЛЬ 4. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ


Тема 9. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА


Основные вопросы

1. Понятие, структурные элементы и свойства организационной культуры.

2. Функции организационной культуры.

3. Классификация организационной культуры.

4. Система методов поддержания культуры организации.

5. Изменение организационной культуры.

6. Современные информационные технологии организационной культуры.

7. Корпоративная культура и корпоративная этика.

8. Роль руководителей в формировании культуры и управление культурой в организации.


Вопросы для обсуждения

1. Какое место занимает организационная культура в организационном поведении ?

2. В чем суть и содержание организационной культуры человека, компании и общества?

3.Чем определяется организационная культура личности?

4. Какое существует отношение между организационной культурой и культурой организации?

5.Назовите основные пути формирования организационной культуры в организации.

6.Что понимается под термином «культура» в общем, плане?

7.В чем проявляется статика и динамика культуры в организационных отношениях?

8. Какие элементы формируют искусство управленческой деятельности руководителя?

9. Дайте характеристику методов поддержания культуры организации.

10. Какие существуют методы измерения организационной культуры?

11.Раскройте необходимость использования информационных технологий в организационной культуре.

12.Дайте характеристику наиболее распространенным видам информационных технологий, используемых при сильной организационной культуре.


Самостоятельная работа

Выполните практическое задание и выработайте единую характеристику организационной культуры вашей группы.

- Перечислите ценностные ориентации, разделяемые всей группой.

- Сформулируйте ваше отношение к лекциям, семинарам, зачетам и экзаменам.

- Этика делового общения. Перечислите наиболее ходовые выражения в группе.

- Стиль управления группой и мотивация труда со стороны: учебной части; преподавателей; старосты; неформальных групп.

- Использование свободного от аудиторных занятий времени: в составе всей группы; в составе малых групп; индивидуально.

- Сформулируйте, что означает для вас данное учебное заведение.

2. Какие методы поддержания организационной культуры использовали шведы? В чем кроются причины и последствия формирования различных организационных культур?

3. Укажите качества менеджера, которые формируют представление о его стиле управления. Качества должны быть не только названы, но и раскрыты в терминах поведения менеджера и его отношения к фактам и событиям.

4. Составьте структурно-логические схемы: источники системы убеждений; корпоративная система убеждений; основные этапы освоения организационной культуры.

5. Подберите статьи (в периодических изданиях) по данной проблеме, подготовьте рецензию и представьте для обсуждения.

6. Составьте глоссарий.


Тема 10. СУБЪЕКТЫ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Основные вопросы

Персонал организации.

Роль руководителя в организации.


Вопросы для обсуждения

Что такое организационная деятельность?

Назовите конкретные функции управления извест