Реферат: Справка о результатах самообследования

Федеральное агентство по образованию

Сыктывкарский лесной институт - филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С.М.Кирова»


СПРАВКА


О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ


(на этапе государственной аттестационной экспертизы)


Сыктывкар 2007 г.


СОДЕРЖАНИЕ


1.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 4

2.СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ 5

2.1. Организация управления 5

2.2. Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность 6

2.3. Факультеты института и кафедры, входящие в их состав: 7

^ 3.СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 8

3.1. Формирование концепции подготовки специалистов 8

3.2. Центр дополнительного профессионального образования 8

3.2.1. Довузовская подготовка 8

3.2.2. Повышение квалификации и переподготовка кадров 9

3.3. Динамика количества обучающихся в вузе 11

^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 12

4. 1. Структура и содержание образовательных программ 12

4.1.1. Профессионально-образовательные программы 12

4.2. Библиотечно-информационное обеспечение 14

4.2.1. Издательская деятельность 16

4.2.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса 17

4.2.3. Использование информационных технологий 18

4.2.4. Аудиовизуальные технические средства обучения 21

4.3. Организационно-методическая поддержка учебного процесса 24

4.3.1. Организация учебного процесса в соответствии с учебными планами 24

4.3.2. Автоматизация управления учебным процессом 26

4.3.3. Внедрение новых форм и методов обучения 27

4.3.4. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность 28

4.3.5.Научно-методическая работа 29

^ 5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 30

5.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов 30

5.2.Фундаментальная подготовка студентов 32

5.3. Подготовленность выпускников к выполнению требований ГОС 33

5.3.1. Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов 33

5.3.2. Уровень требований к промежуточной аттестации студентов 35

5.3.3. Проверка остаточных знаний 36

5.3.4. Результаты итоговой аттестации выпускников 36

5.3.5. Оценка результативности подготовки по НИРС 38

5.4. Востребованность выпускников 40

6. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 41

6.1. Кадры 41

6.2. Научно-исследовательская деятельность 42

6.2.1. Состояние и динамика развития основных научных направлений 43

6.2.2. Структура НИР и исполнители 44

6.2.3. Соответствие основных научных направлений профилю подготовки специалистов 45

6.3. Международное сотрудничество 46

6.4. Материально-техническая база 50

6.4.1. Обеспеченность аудиторным фондом 50

6.4.2. Спортивная база 51

6.4.3. Медицинские учреждения 52

6.4.4. Питание 53

6.4.5. Общежития. Социально-бытовые условия 53

6.4.6. Стипендиальное обеспечение 54

6.4.7. Воспитательная работа 55

6.5. Социально-бытовые условия 62

6.6. Финансовое обеспечение 62

6.7. Общая оценка условий проведения образовательного процесса 63

6.8. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации 64

7. Рекомендации и выводы 65



^ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Cыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С.М. Кирова» является обособленным структурным подразделением государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования. Филиал академии был основан в 1952 году Приказом министра высшего и среднего специального образования СССР «Об открытии в г. Сыктывкаре учебно-консультативного пункта Всесоюзного заочного лесотехнического института». В 1964 году институт был передан в ведение Ленинградской лесотехнической академии им. С.М.Кирова. В 1995 году Сыктывкарский филиал был преобразован в Сыктывкарский лесной институт (филиал) Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии им. С.М.Кирова.

Приказом Федерального агентства по образованию от 09.03.2006 №141 переименован в Сыктывкарский лесной институт - филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С.М. Кирова».

Правовая деятельность института реализуется на основе Конституции Российской Федерации, законов РФ "Об образовании", "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и иными федеральными законами, актами Президента РФ, Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по образованию, органов государственной власти Республики Коми, Уставом Академии (новая редакция, дополнениями и изменения в текст Устава утверждены в Федеральном агентстве по образованию 16.06.2006 г.), Положением об институте (филиале) от 20.06.2006 г.

Cыктывкарский лесной институт имеет государственную лицензию от 05.02.2008 г., серия А № 283488, выданную Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, срок действия которой по 24.12.2009 г. Лицензия дает право ведения образовательной деятельности по 18 специальностям, а также осуществлять профессиональную переподготовку и повышение квалификации руководящих работников и специалистов по профилю образовательной деятельности института.

Структура филиала вуза соответствует структуре указанной в Положении о филиале, позволяет с достаточной эффективностью обеспечивать организацию и ведение учебно-воспитательного процесса, научной и методической работы.

Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет 60%, что соответствует требованиям лицензии; обеспеченность обязательной учебно-методической литературой в целом по институту – 0,5 на одного студента.

Приведенный контингент обучающихся в институте 3108 человека (предельная численность, установленная лицензией 3778 человек).

Вывод по разделу 1. Организационно-правовая основа ведения образовательной деятельности в основном соответствует нормативам, установленным лицензией.

^ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ 2.1. Организация управления

Управление институтом осуществляется в соответствии с законода­тельством Российской Федерации и Положением на принципах единоначалия и коллегиальности. Единоначалие обеспечивает директор, назначаемый приказом ректора Академии, а колле­гиальность - Ученый совет, возглавляемый директором. Число членов Совета - 24, из них 75% - представители профессорско-преподавательского состава. Состав Ученого Совета, порядок выборов, полномочия и регламентация дея­тельности определяются Положением вуза.

Исполнение части своих полномочий директор передает заместителям. По основным направлениям деятельности управление осуществляется заместителями директора по учебной и научной работе, по экономическим вопросам, по информатизации, по внеучебной работе и социальным вопросам, по административно-хозяйственной работе.

Факультеты возглавляются деканами, кафедры - заведующими, избран­ными тайным голосованием членов Ученого совета института.

Документационное обеспечение в институте ведется в со­ответствии со сводной номенклатурой дел института, согласованной с ЭПК архивного управле­ния 16.10.2007 г. (Протокол №4) и утвер­жденной директором 29.10.2007 г. Требования к оформлению документов регла­ментируются Инструкцией по делопроизводству в институте, согласованной с Государственным архивом 22.08.2005 г. и утвержденной приказом директора института от 30.05.2005 г. № 305/о.

В состав института входят структурные подразделения, как непосредственно участвующие в образовательном и научном процессах, так и обеспечивающие их.
^ 2.2. Структурные подразделения, обеспечивающие учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность
Структурные подразделения института сформированы в соответствии с Положением, их деятельность определяется Положениями о структурных подразделениях, принятых Ученым советом и утвержденных директором.

К структурным подразделениям, определяющим учебно-научную деятель­ность вуза, относятся факультеты и кафедры, научно-исследовательские лаборатории, подразделения учебно-методической и организационной поддержки учебного процесса.

В состав института входят 5 факультетов, научно-исследовательские лаборатории, Центр дополнительного профессионального образования, учебно-методическое управление, библиотека с электронным читальным залом, Центр ГИС-технологий, типография, музей и другие необходимые административно-управленческие подразделения, 26 кафедр, из них 14 выпускающих.

Работу по повышению качества подготовки специалистов выполняют институтский учебно-методический совет, советы факультетов, редакционно-издательский совет, и другие подразделения.
^ 2.3. Факультеты института и кафедры, входящие в их состав:

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

Бухгалтерский учет, анализ, аудит и налогообложение

Иностранные языки

Менеджмент и маркетинг

Экономическая теория и прикладная экономика

Физкультура и спорт

Экономика отраслевых производств


^ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Высшая математика

Теплотехника и гидравлика

Информатика

Информационные системы

Физика

Химия

ЦБП, лесохимия и промышленная экология

Общая и прикладная экология


^ ЛЕСОТРАНСПОРТНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Автомобили и автомобильное хозяйство

Дорожное, промышленное и гражданское строительство

Инженерная графика и автоматизация проектирования

Машины и оборудование лесного комплекса

Общетехнические дисциплины

Техническая механика

Технология деревообрабатывающих производств


^ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Воспроизводство лесных ресурсов

Лесное хозяйство

Автоматизация технологических процессов и производств

Гуманитарные и социальные дисциплины

Электрификация и механизация сельского хозяйства


^ ФАКУЛЬТЕТ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ


Вывод по разделу 2. Система управления институтом функционирует в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормативными документами Минобрнауки РФ, а также Положением об институте.

^ СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ


3.1. Формирование концепции подготовки специалистов

Основной формой подготовки остается двухуровневая система. Однако, особенностью этой подготовки по группам «родственных» специальностей является то, что стандарты подготовки по направлениям и этих групп специальностей достаточно близки, по крайней мере, в течение первых трех лет подготовки (для большинства практически совпадают четыре года обучения). У вуза имеется лицензия на подготовку по 18 специальностям, 10 направлениям подготовки бакалавров, из которых 10 реализуются в настоящее время.
^ 3.2. Центр дополнительного профессионального образования 3.2.1. Довузовская подготовка
Одним из направлений ЦДПО СЛИ является довузовская подготовка, включающая:

подготовительные курсы;

курсы по углубленному изучению дисциплин (физика, математика, русский язык, информатика, химия) для учащихся средних школ города.

Цель курсов – повышение уровня общеобразовательной подготовки слушателей.

Подготовительные курсы:

Подготовка слушателей проводится по программам:

подготовка к сдаче единого государственного экзамена

подготовка к сдаче экзаменов на заочную и очно-заочную форму обучения.

Продолжительность обучения: 6-ти, 4-х, 2-х, 1-месячные и 2-х недельные.

Подготовительные курсы вечерние и заочные.

Приглашаются все желающие поступить в СЛИ.

Подготовка проводится по следующим предметам: математика, русский язык, физика.

Группы комплектуются от 15 до 30 человек.

Таблица 3.1.

Статистические данные по курсам довузовской подготовки и подготовительных курсов с полным возмещением затрат


Учебный год

2002-2003

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Количество групп


32

39

35

30

17

Количество слушателей


851

908

876

717

434

Количество слушателей поступивших в СЛИ

_

_

_

224

111

% зачисленных от обучавшихся

_

_

_

31,2

25,6



Курсы по углубленному изучению дисциплин:

Разработаны учебные программы для учащихся 10-11 классов.

ЦДПО сотрудничает со средними школами города. Уделяет большое внимание, качеству обучения, подбору высококвалифицированных преподавателей, разработке новых программ.

Таблица 3.2.

Учебный год

2002–2003

2003–2004

2004–2005

2005–2006

2006–2007

Количество базо­вых школ

-

4

6

16

20

Всего учащихся

-

147

148

238

260

Количество выпускников

-

147

148

238

260

Количество посту­пивших в ВУЗ

-

88

92

157

169



^ 3.2.2. Повышение квалификации и переподготовка кадров
Программы дополнительного образования реализуются в форме повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководящих работников и специалистов по профилю вуза. Повышение квалификации осуществляется на высоком профессиональном уровне. Лекционные занятия проводятся с использованием современных мультимедийных технологий в виде презентаций, практические и лабораторные работы проходят в дисплейных классах, где слушателям предоставляется возможность изучить наиболее часто используемое программное обеспечение. Занятия проходят в форме кейс-стади, бизнес-кейсов, тренингов, круглых столов, ролевых и деловых игр. При содействии отдела информатизации СЛИ проводятся занятия по обучению электронному тестированию.

Также для обучающихся в вузе проводятся курсы с получением дополнительной к высшему образованию квалификации по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».


В ЦДПО проводится обучение по направлениям:

Довузовская подготовка;

Курсы подготовки;

Курсы повышения квалификации, семинары;

Профессиональная переподготовка кадров;

Дополнительная к высшему образованию квалификация.


Таблица 3.3.

Численность слушателей ЦДПО

Учебный год

Кол-во, чел.

2002-2003

1202

2003-2004

1956

2004-2005

2006

2005-2006

1935

2006-2007

1854


За 2007 год Центр дополнительного профессионального образования подготовил 2012 слушателей. Наибольшим спросом со стороны предприятий и организаций пользовались следующие программы:


Таблица 3.4.

Программа

Кол-во чел.

Кол-во часов

Повышение квалификации

Технология и организация строительства

82

74

Организация бюджетного учета и составление отчетности в условиях казначейского обслуживания исполнения бюджетов

344

72

Контролер технического состояния автомототранспортных средств (АМТС)

16

152

Основы сметного дела

40

74

Бухгалтер предприятия на основе АРМ

65

242

Профессиональная подготовка лиц на право работы с опасными отходами

55

112

Семинары

Autocad

43

20

Переподготовка кадров

Установление наличия, причин и характера технических повреждений транспортного средства, а также технологии, объема и стоимости его ремонта

16

596

Диагностика технического состояния АМТС

16

516

Курсы подготовки

Водитель автомобиля категории «В»

84

238



^ 3.3. Динамика количества обучающихся в вузе
За 5 лет после предыдущей государственной аттестации вуза в институте проделана значительная работа по развитию структуры подготовки специалистов в соответствии с потребностями Республики Коми. Открыто обучение по 10 направлениям подготовки бакалавров.

Динамика количества обучающихся отражена в таблицах Приложения 3.

Вывод по разделу 3. Структура подготовки специалистов соответст­вует потребностям предприятий промышленности и организаций Республики, обеспечивает предоставление образовательных услуг населению по широкому спектру профилей и уровней образования.

^ СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 4. 1. Структура и содержание образовательных программ
Анализ всех основных профессионально-образовательных программ (ПрОП), представ­ленных к государственной аттестации, показал, что по составу, структуре и содержанию указанные документы удовлетворяют требования ГОС ВПО.

В ПрОП специальности входят учебный план, требования к уровню подготовки по блокам дисциплин, требования к минимуму содержания

дис­циплин, требования к организации и содержанию практической подготовки студентов, требования к составу, структуре и содержанию дипломного про­екта. Учтены федеральные, региональные и вузовские компоненты.

На основании содержательной части ГОС и примерных учебных планов, рекомендованных УМО, разработаны планы специальностей. При этом соблюдены регламенты, приведенные в ГОС. В учебных планах всех ат­тестуемых специальностей предусмотрены различные формы текущей атте­стации студентов. Количество экзаменов, зачетов, курсовых работ равномер­но распределено по семестрам. По всем дисциплинам соответствующими ка­федрами разработаны и сосредоточены на факультетах рабочие программы, утвержденные в установленном порядке.

^ 4.1.1. Профессионально-образовательные программы
Профессионально-образовательные программы, по которым ведется подготовка в СЛИ, приведены в таблице 4.1.


Таблица 4.1.

№

п/п

Образовательные программы

Уровень (ступень) образовательной программы

Код

направления (специальности)

Наименование образовательной программы

1

2

3

4



080109

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

высшее профессиональное



080502

Экономика и управление на предприятии (по отраслям)


высшее профессиональное



080507

Менеджмент организации

высшее профессиональное



110301

Механизация сельского хозяйства

высшее профессиональное



110302

Электрификация и автоматизация сельского хозяйства

высшее профессиональное



150405

Машины и оборудование лесного комплекса

высшее профессиональное



190601

Автомобили и автомобильное хозяйство

высшее профессиональное



190603

Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (по отраслям)


высшее профессиональное



220301

Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)


высшее профессиональное



230201

Информационные системы и технологии

высшее профессиональное



240406

Технология химической переработки древесины

высшее профессиональное



250201

Лесное хозяйство

высшее профессиональное



250401

Лесоинженерное дело

высшее профессиональное



250403

Технология деревообработки

высшее профессиональное



270102

Промышленное и гражданское строительство

высшее профессиональное



270205

Автомобильные дороги и аэродромы

высшее профессиональное



280201

Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов


высшее профессиональное



11442

Водитель автомобиля


профессиональная подготовка






Профессиональная переподготовка и повышение квалификации по основным профессиональным образовательным программам филиала

дополнительное к высшему профессиональному образованию






Переводчик в сфере профессиональной коммуникации

дополнительное к высшему профессиональному образованию



^ 4.2. Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека СЛИ – библиотека, относящаяся к III группе. Библиотека располагается в 2 корпусах – в главном корпусе по ул. Ленина,39 и в корпусе по ул. Южная,11. В структуре библиотеки 2 отдела обслуживания, в состав которых входят абонемент и 4 читальных зала, отдел комплектования, каталогизации и научной обработки фонда, информационно-библиографический отдел.

Структура библиотеки соответствует примерной структуре библиотеки вуза, разработанной ЦБИК и утвержденной Министерством образования России в 2000 году.

Свою деятельность библиотека осуществляет в соответствии с Положением о библиотеке годовыми планами и Программой информатизации библиотеки, утвержденной на период 2007-2010 год.

Библиотека является членом РБА (Российской библиотечной ассоциации), членом Международной ассоциации пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий (Ассоциация ЭБНИТ), членом консорциума Национально-электронный консорциум библиотек (НЭИКОН), членом некоммерческого партнерства библиотек Республики Коми «Чукор».

Основная традиционная задача библиотеки – полное и оперативное библиотечное и справочно-информационное обслуживание всех категорий читателей в соответствие с их информационными запросами на основе широкого доступа к фондам и информационным ресурсам; обеспечение иногородних студентов равных прав на получение информации.

Приоритетные направления деятельности:

- формирование библиотечного фонда всеми видами документов, как на традиционных, так и на нетрадиционных источниках информации, как основного ресурса образовательной и научной деятельности;

обеспечение качественного и полного библиотечного и справочно- информационного обслуживания пользователей с предоставлением полного сервиса;

содействие самореализации личности и развитию творческого потенциала студенческой молодежи через приобщение к чтению;

автоматизация библиотечных процессов;

методическая деятельность, как основа совершенствования традиционных и инновационных библиотечных процессов;

внедрение модели управления качеством, основанной на требованиях международных стандартов качества.

Деятельность библиотеки финансируется из средств федерального бюджета в соответствии с заявленными приоритетами традиционной и компьютерных технологий. Все функциональные подразделения библиотеки функционируют стабильно.


Основные показатели работы библиотеки

Таблица 4.2.

Год

Число читателей

Посещяемость

Книговыдача

Затраты

2003

6700

258487

343110




2004

7050

262003

345786

1095811

2005

7300

273657

345786

1667923

2006

7500

284972

400207

1971801

2007

7500

285900

400350

1 572 768


Таблица 4.3.

Наименование

Год

2003

2004

2005

2006

2007

Общее кол-во ед. хранения

281479

311272

337139

346428

363517

Новые поступления:

Кол-во экземпляров

30564

29793

25867

15987

17210

Кол-во наименований

674

912

1066

1161

540

%

10,9

9,6

7,7

4,6

4,7



В 2007 году в общий фонд поступило 17210 единиц хранения учебной, научной, художественной литературы.





^ 4.2.1. Издательская деятельность
Наличие в институте своей издательско-полиграфической базы – редакционно-издательского отдела (РИО) и отдела оперативной полиграфии (типографии) – позволяет издавать учебно-методическую и справочную литературу, выпускать монографии и сборники научных трудов преподавателей и сотрудников, сборники материалов конференций и семинаров, проводимых в СЛИ, внутривузовские газеты, другую литературу, в том числе электронные издания.

Количественные показатели издательской деятельности за 2003–2007 гг. по некоторым видам изданий приведены в таблице 4.4.

Таблица 4.4

Информация к отчету об издательской деятельности


Год

Вид изданий

Количество названий


2003

Монографии

3

Сборники научных трудов

–

Материалы конференций

3

Учебные пособия

7


2004

Монографии

1

Сборники научных трудов

1

Материалы конференций

3

Учебные пособия и учебники

12


2005

Монографии

2

Сборники научных трудов

–

Материалы конференций

2

Учебные пособия и учебники

10


2006

Монографии

4

Сборники научных трудов

–

Материалы конференций

6

Учебные пособия

7


2007

Монографии

2

Сборники научных трудов

2

Материалы конференций

2

Учебные пособия и учебники

3


За указанные годы объем издательской продукции СЛИ составлял в среднем 340,4 уч.-изд. л. в год, причем только за 2007 г. 657,9 уч.-изд. л.

Число сотрудников РИО – 2 человека (начальник и ведущий редактор). Техническая база РИО включает в себя: 2 компьютера Athlon 64, подключенных к Internet и e-mail, цветной струйный принтер Epson C84, многофункциональное устройство Canon MF 3110, лазерный принтер LaserJet 1200, сканер Epson 3490.

Практически вся продукция, подготовленная к печати в РИО, размножается в отделе оперативной полиграфии института.

Число сотрудников типографии – 6 человек: ВКР печатник – 3 чел., ВКР переплетчик – 1 чел., печатник – 1 чел., руководитель – 1 чел.

Техническая база отдела оперативной полиграфии: ризограф GR 1700, МВ 834500 1 шт., ризограф RP 1 шт., ламинатор 1 шт, проволокошвейная машина 1 шт, позолотный пресс 1 шт., биговальная машина 1 шт., машина листорезальная ЛР 1 шт.

Форма деятельности отдела оперативной полиграфии – бюджетная, коммерческие заказы выполняются в разовом порядке на основе внутривузовского хозрасчета.

^ 4.2.2. Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Внедрение современных методик обучения в вузе обеспечивается:

- аудиовизуальными техническими средствами (учебные аудитории, оборудованные мультимедийными проекционными системами);

- автоматизированными обучающими системами;

- использованием современного системного и инструментального программного

лицензионного обеспечения: Windows XP Professional, Windows 2000 Workstation, UNIX Free BSD, Windows 2003 server; 1С 8.0; Arc GIS; ArcView GIS; Erdas Imagin;Map Window; Map Server.

- реализацией средств компьютерных коммуникаций: построение и развитие информационных коммуникационных систем:

локальные информационные сети учебных корпусов (скорость передачи информации 1 Гбит/сек, 100 Мбит/сек), факультетов и кафедр института;

использованием информационных технологий, наличием единой вычислительной сети;

линия связи между корпусами СЛИ (скорость передачи данных 1 Мбит/сек);


- существующим парком вычислительной техники:

общее количество единиц вычислительной техники – 380

количество IBM PC совместимых компьютеров – 340

из них используются в учебном процессе – 223

количество компьютерных классов – 6

количество компьютеров с процессором Pentium II и выше – 256

количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет – 196.

Доступ в Интернет осуществляется по высокоскоростному каналу через регионального провайдера со скоростью доступа 2 Мбит/сек.

^ 4.2.3. Использование информационных технологий
Работу по использованию информационных технологий в СЛИ координирует отдел информатизации учебного процесса, который относится к основным структурным подразделениям и создан для научно – методического обеспечения учебного процесса современными информационными технологиями, подготовки и переподготовки кадров в области компьютеризированного обучения, реализации системы дистанционного образования, осуществления политики информатизации учебно-научного процесса в вузе, концентрации опыта применения информационных технологий (ИТ) в преподавании.

Отдел АСУ обеспечивает координацию работ по созданию научно, методически и экономически обоснованной системы разработки и внедрения новых информационных технологий в учебный процесс (планирование, финансирование, разработка, тиражирование, распространение, сопровождение), для создания инфраструктуры, обеспечивающей эффективное функционирование и развитие информационных технологий в непрерывном образовании (подготовка и переподготовка кадров, методическое, технологическое и инструментальное обеспечение).

Основными задачами и направлениями работы являются:

создание информационной среды для учебного процесса;

научно–методическое, информационное, экспертное и инструментальное обеспечение совершенствования учебного процесса на основе информационных технологий;

информационная поддержка системы дистанционного обучения.

В отделе АСУ проводятся работы:

Аналитические:

изучение рынка потребительских услуг компьютеризированного обучения, организация и проведение рекламной деятельности, анализ эффективности образовательного процесса и выработка рекомендации для преподавателей.

Научно – методические:

формирование и своевременное обновление лицензионных программных продуктов, необходимых для организации и реализации учебного процесса;

организация и координация разработки учебно–методического и программного обеспечения для компьютеризированного обучения в институте и проведение его научно - методической экспертизы;

разработка учебно-методических материалов для подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей в области современных информационных технологий в обучении.

В области дистанционного обучения:

информационное обеспечение дистанционного обучения в институте;

осуществление межвузовского и международного сотрудничества института в области дистанционного обучения, участие в разработке учебных планов, программ и курсов дистанционного обучения;

организация и проведение конкурсов по разработке электронных учебно-методических материалов;

Работа с профессорско-преподавательским составом:

организация и проведение курсов подготовки и повышения квалификации по компьютерной грамотности и технологиям электронного обучения;

методическая и техническая помощь в разработке и внедрении электронных учебно-методических комплексов.

В области САПР:

оснащение учебного процесса лицензионным прикладным программным обеспечением;

организация и проведение курсов повышения квалификации ППС по использованию прикладных программных продуктов.

По созданию и поддержке специализированных учебных центров.


^ Программно-информационное обеспечение учебного процесса

Внедрение современных методик обучения в институте обеспечивается использованием современного системного и инструментального программного лицензионного обеспечения:

системное и прикладное программное обеспечение (2 операционных, 1- адаптивная, 23 программных продукта);

компьютерные видеокурсы - 49 наименований;

программные продукты, разработанные в СЛИ (электронные учебно-методические комплексы по дисциплинам).

Обеспечение учебного процесса электронными учебно-методическими материалами и программными продуктами осуществляется за счет скоординированной работы АСУ и кафедр института. Приобретению сторонних разработок предшествует предварительное ознакомление с ними путем опытной эксплуатации или через научно-методические семинары, на которых их представляют сами разработчики.

В апреле 2007 г. был организована и проведена секция «III Международный северный социально-экологический конгресс», по теме «Ресурсы и технологии развития информационного пространства Севера», на которой были представлены разработки СЛИ Электронных образовательных ресурсов:

компьютерные лабораторные работы;

компьютерная презентация лекционного материала.


По итогам семинара организована работа по обеспечению дисциплин компьютерными виртуальными лабораторными работами, программное обеспечение по которым установлено в компьютерных классах соответствующих кафедр и факультетов.
^ 4.2.4. Аудиовизуальные технические средства обучения
Развитие отдела автоматизированных систем управления (АСУ) проходит в рамках программы совершенствования технических средств обучения Высшей школы.

Отдел АСУ позволяет решить проблему техники и технологии обучения с помощью проекционного и презентационного оборудования, повысить качество и интенсивность преподнесения учебного материала во время занятий.

В настоящее время отдел АСУ располагает 5 специализированными аудиториями с мобильными мультимедийными комплексами.

Отдел АСУ также обслуживает поточные аудитории. Все аудитории оснащены современными комплексами технических средств обучения (ТСО). Для лекционной работы, проведения конференций и семинаров, для защиты курсовых и дипломных работ, в аудиториях, не оснащенных стационарным оборудованием ТСО, используются мобильные комплексы ТСО.

Демонстрационные комплексы стали незаменимыми для любой деятельности института, связанной с необходимостью предоставления наглядной информации. По заявкам кафедр и подразделений института отдел АСУ предоставляет проекционное и звуковое оборудование для обслуживания различных мероприятий (защита курсовых и дипломных проектов, собраний, заседаний, конференций, концертов, спектаклей, КВН и т.п.), осуществляет запись фонограмм и ремонт электронной и проекционной аппаратуры. Сотрудниками отдела АСУ производится обслуживание техническими средствами зала заседаний Ученого совета. Все рабочие места сотрудников отдела АСУ оборудованы персональными компьютерами.

В отделе осуществляется подготовка различных презентационных и учебных материалов.

Задачи отдела АСУ:

1. Оснащение вуза техническими устройствами и средствами обучения и обеспечение их использования в учебном процессе.

2. Изучение, обобщение и распространение передового опыта использования технических средств в учебном процессе.

3. Разработка перспективных, годовых и текущих планов оснащения техническими средствами обучения учебного процесса.

4. Техническая и методическая помощь факультетам, кафедрам в использовании компьютерной и проекционной техники, используемой в учебном процессе.

Функции отдела АСУ:

1. Изучение основных тенденций применения АСУ в учебном процессе, включая новые направления использования компьютерной техники в учебном процессе.

2. Разработка планов оснащения учебного процесса техническими средствами обучения и подготовки на их основе заявок на приобретение ТСО.

3. Оснащение аудиторий института современными ТСО, в том числе по заявкам кафедр.

4. Организация и систематическое обновление парка ТСО.

5. Техническое обслуживание оборудования и аппаратуры, составляющих ТСО, поддержание их в рабочем состоянии и организация их ремон