Реферат: Что такое логопедия? Логопедия

Что такое логопедия?


Логопедия - это специальная педагогическая на­ука, занимающаяся изучением различных наруше­ний (недостатков, дефектов, расстройств) речи, име­ющих устойчивый характер и не исчезающих без помощи специалистов. В буквальном переводе на русский язык этот термин означает «воспитание речи» («логос» — слово, «пайдео» — воспиты­ваю).

Какие же конкретно нарушения речи изучает ло­гопедия? Вот основные из них: нарушения звукопроизношения (дислалия и дизартрия); полное отсут­ствие речи с последующим ее аномальным развитием (алалия); утрата уже имевшейся речи (афазия); расстройства голоса (полная его утрата или неполноценность звучания); расстройства темпа и ритма речи (заикание, ускоренная или замедленная речь); специфические нарушения письма, несвязан­ные с незнанием грамматических правил (дисграфия); специфические нарушения чтения, не связанные с плохой его техникой (дислексия). На основе изучения причин всех этих речевых расстройств, их симптомов (признаков, проявлений) логопедия разрабатывает научно обоснован­ные методы преодоления и профилактики наруше­ний речи.

Являясь педагогической наукой, логопедия в то же время тесно связана и с науками медицинского цикла, без тесной связи с которыми невозможно ни изучение, ни преодоление сколько-нибудь серьёз­ных нарушений речи. Например, в случаях повреж­дений головного мозга, являющихся причиной мно­гих речевых расстройств, используются медицинс­кие методы исследования и диагностики, а также применяются необходимые лекарственные препа­раты, способствующие устранению или ослаблению имеющихся нарушений, а тем самым и повышению эффективности логопедической работы.

Самым тесным образом логопедия связана так­же с языкознанием, поскольку при коррекции на­рушений речи необходимо хорошо знать «языко­вую норму», включая и основные закономерности развития детской речи в процессе её становления. Например, при полном отсутствии речи у детей или тяжёлых её расстройствах ребёнку в первую оче­редь предлагаются для усвоения те слова и словосочетания, которые при нормальном ходе речевого развития появляются первыми.

Широко используются в теории и практике ло­гопедии данные физиологии высшей нервной деятельности, педагогики, психологии и ряда других наук. По сути дела, каждый логопед должен быть не только педагогом, но и тонким психологом, по­скольку для достижения положительных резуль­татов в деле преодоления речевых расстройств не­обходимо в первую очередь найти правильный подход к человеку, страдающему ими, и полностью расположить его к себе.

Логопедия как наука преследует исключитель­но гуманную цель — помочь людям, страдающим нарушениями речи, обрести возможность более полноценной жизни за счёт преодоления этих на­рушений и связанных с ними самых разнообраз­ных ограничений. Правда, иногда приходится слышать высказыва­ния, что «от дефектов речи ведь не умирают», а значит и с ними можно «спокойно прожить». Но так ли это на самом деле?

^ Основное назначени