Реферат: Информационная карта общеобразовательного учреждения моу «Соковская средняя общеобразовательная школа»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»


I. Профессиональное развитие педагогических и руководящих работников ОУ

Сохранность контингента педагогического коллектива:




2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Количество педагогических и руководящих работников

15

15

15




^ Повышение образовательного ценза педагогических и руководящих работников:

№ п/п




2007-2008

учебный год



2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

1.

Количество педагогических и руководящих работников, имеющих высшее педагогическое образование

13

13

13

2.

Количество педагогических и руководящих работников, имеющих среднее педагогическое образование

2

2

2

3.

Количество педагогических и руководящих работников, получающих высшее педагогическое образование

-

-

-

4.

Количество педагогических и руководящих работников, обучающихся в аспирантуре

-

-

-

5.

Количество педагогических и руководящих работников, имеющих учёные степени

-

-

-

6.

Количество педагогических и руководящих работников, не имеющих высшего педагогического образования

2

2

2


^ 1.3 Повышение квалификации руководящих работников школы в рамках аттестации (в % к общему числу):

№ п/п




2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

1.

Высшая квалификационная категория

33,3

66,6

100

2.

Первая квалификационная категория

66,6

33,3

-

3.

Вторая квалификационная категория

-

-

-


1.4 Получение дополнительного профессионального образования, прохождение курсовой подготовки руководящими работниками (курсы базового повышения квалификации, проблемные курсы и др.) (в % к общему числу):

№ п/п

Направления дополнительного профессионального образования, тематика курсовой подготовки

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год


1.


2.


3.


Курсы базового повышения квалификации.

Проект программы развития МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»

«Школа ЗОЖ»».

Проект программы «Воспитательная система школы».

Совершенствование организации методической

работы


33,3


33,3



33,3








1.

2.


3.

Проблемные курсы.

« Современный образовательный менеджмент»

«Правовая компетенция руководителя образовательного учреждения»


« Введение в ФГОС»





33,3



33,3


33,3


1.5 Участие педагогических и руководящих работников в конкурсах профессионального мастерства, в том числе в конкурсном отборе лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»:



Название

конкурса

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Количество участников

(от ОУ)

Достижения

Количество участников

(от ОУ)

Достижения

Количество участников

(от ОУ)

Достижения

Муниципальный уровень

Конкурсы:

- «Учитель года»

- «Самый классный классный»


- «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет – технологий»


«Исследовательских проектов

« Учитель – ученик» в рамках программы Intel «Обучение для будущего»


1


1


-


1


2 место


2 место


-


2место


1


1


1


1


1 место


2 место


дипломант


1место


-


1


1


1


-


1 место



место



1место

^ Региональный уровень

Конкурсы:

- «Учитель года»


Проекты по программе Intel «Путь к успеху»


- «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет – технологий»


«Исследовательских проектов

« Учитель – ученик» в рамках программы Intel «Обучение для будущего»



-


1


1


1


-


финалист


участие


участие




1


1


1


1


3место


Финалист


участие


участие


_


1


1


1



_


Финалист


участие


участие

Федеральный уровень

-

-

-

-

-

-

-


1.6 Участие школы в конкурсном отборе ОУ, в том числе в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», областного конкурса «Школа Оренбуржья» и др. (Приложение № 1)

Название

конкурса

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Достижения

Достижения

Достижения

Муниципальный уровень

Приоритетный национальный проект

«Образование»

1 место

_

_

«Школа - территория здоровья»

_

1 место

_

«Школа Оренбуржья»

_

_

1 место

Региональный уровень

Приоритетный национальный проект

«Образование»

финалист

-



-



«Школа - территория здоровья»




-

участие

Федеральный уровень

Приоритетный национальный проект

«Образование»


_



финалист

_



^ II. Инновационная деятельность в ОУ


2.1 Включенность ОУ в экспериментальную деятельность, деятельность в качестве ресурсного центра и т.п.: (Приложение № 2)

Название пилотной (экспериментальной, опорной) площадки (центра)

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Муниципальный уровень

Экспериментальная площадка:

«Внедрение

здоровьесберегающих технологий в учебно - воспитательный процесс через программу оздоровления для детей, находящихся на длительном лечении и организацию лечебно - физической культуры»

Приказ администрации отдела образования Северного района

№ 34 от 16.03.2007 г. «Об открытии муниципальных экспериментальных площадок на базе образовательных учреждений»



+



+



+

Региональный уровень

-

-

-

-

Федеральный уровень

-

-

-

-


2.2 Реализация в ОУ концепции профильного обучения.

2.2.1 Охват обучающихся предпрофильной подготовкой и профильным обучением (в % к общему числу обучающихся):

Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

9

100

100

100

10

100

100

100

11

100

100

100


2.2.2 Наличие авторских элективных курсов, прошедших рецензирование Экспертным (методическим) советом по предпрофильной подготовке и профильному обучению:


(Приложение № 3)

Учебный

предмет

Класс

Название

элективного курса,

разработчик

Период

разработки

Дата утверждения

Экспертным советом

Химия


Биология


Русский язык

9


9


10-11

Химия и здоровье человека


Многообразие живой природы.


Сочинение как способ формирования речевой компетенции учащихся.


05.11.2007-

23.11.2007г.


15.04.2008-

15.052008г.


10.10.2008-

10.11.2008г.

24.11.2007г.


16.05.2008г.


11.11.2008г.


2.2.3 Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения (краткая аналитическая справка).

Учебный план Соковской средней общеобразовательной школы составлен с соблюдением норм максимально допустимой нагрузки школьников и направлен на:

- сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни;

- осуществление предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

Учебный план позволяет обеспечить:

- общее образование для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта и выше.

В 9 классе вводится предпрофильная подготовка: 2 часа в неделю элективные курсы за счет часов регионального и школьного компонента. Для изучения предлагаются 4 элективных курса.

- « Химия и здоровье человека».

Цели курса: углубление экологической и валеологической подготовки учащихся; формирование представления о двойственной роли металлов в природной среде, последствиях из воздействия на биологические системы; формирование умений анализировать ситуации, делать прогнозы, вести исследовательскую деятельность.

- «Избранные вопросы математики».

Курс призван расширять представления учащихся об изучаемом в основной программе материале, знакомить с новыми идеями и методами, развивать умения логически и аналитически рассуждать при решении нестандартных задач по математике.

- «Применение законов динамики к решению задач».

Цель курса: подготовка учащихся к предметным олимпиадам и сдаче экзаменов.

- «Секретные материалы о твоём здоровье».

Целью курса является формирование у учащихся ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе; овладение знаниями, умениями наблюдать и оценивать состояние здоровья, наследственности, образа жизни и окружающей среды.

В 10 - 11 ( физико – химический профиль) классах увеличено количество часов на изучение предметов «Алгебра и начала анализа» (4 часа в неделю по программе А.Г. Мордкович), «Физика» (5 часов в неделю по программе В.С. Данюшенкова и др.), «Химия» (4 часа в неделю по программе И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской ), а также предлагается элективный курс.

- «Фитоиндикационные методы и их роль в определении экологического состояния воздушной среды».

Цели курса: развитие навыков исследовательской деятельности учащихся; овладение знаниями о современном состоянии научных проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду; формирование ответственного отношения к природе, к себе, к другому человеку; формирование умений фиксации и грамотной интерпретации экспериментальных данных.

В 11 классе вводятся три элективных курса.

«Технология создания сайта».

Цели: научит школьников ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет - пространстве; формировать знания, умения и опыт в конструировании Веб-сайтов; реализовывать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся.

«Русское правописание: орфография и пунктуация».

Курс учитывает возрастающую роль русского языка в современном мире и обязательность экзамена по этому предмету при поступлении в любое среднеспециальное и высшее учебное заведение; призван помочь учащимся в подготовке и сдаче ЕГЭ.

«Расширение знаний базового уровня биологии».

Курс построен в соответствии с уровнем знаний основной школы и направлен на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, склонностей и потребностей учащихся в расширении содержания базового уровня биологии с целью подготовки к ЕГЭ.

В целях формирования у учащихся опыта самоопределения и самореализации, им предлагаются разнообразные предметы, курсы и кружки дополнительного образования, учитывающие их интересы, наклонности, индивидуальные и возрастные особенности.

^ 2.3 Включенность педагогов в инновационную деятельность:

Ступень

обучения

Направление инновационной деятельности (разработка инновационных учебных программ, разработка и апробация авторской методической системы и др.)

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

I

1.УМК «Гармония» М.С.Соловейчик

2.«Английский с удовольствием»

М.З. Биболетова 2 – 4 кл.

3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 1-4 кл.

+


+


+

+


+


+

+


+


+

II

1.Программа И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской Химия 8 – 9 кл

2.«Английский с удовольствием»

М.З. Биболетова 5 – 9 кл.

3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 5-9 кл.



+


+

+


+


+

+


+


+

III

1.Программа И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской Химия 10 – 11 кл.

2.Программа В.С. Данюшенкова Физика 7 – 9 кл.

3.Программа по физической культуре под ред. В.И.Ляха 10-11кл.



+

+


+


+

+


+


+


^ 2.4 Использование современных образовательных технологий педагогами в профессиональной деятельности (в % к общему числу): (Приложение № 4)

№ п/п

Название образовательных технологий

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

1.

Метод обучения в сотрудничестве

100

100

100

2.

Метод проектов

20

45

60

3.

Технология модульного обучения

15

55

55

4.

Здоровьесберегающие

100

100

100


^ 2.5 Развитие альтернативных форм дошкольного образования:

2.5.1 Количество детей в возрасте от 5,5 до 7 лет, проживающих в микрорайоне/селе, где располагается ОУ, не охваченных дошкольным образованием: нет.

2.5.2 Комплекс мероприятий по реализации предшкольной подготовки с целью выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста (краткая аналитическая справка). (Приложение № 5)

^ 2.5.3 Организация образования детей старшего дошкольного возраста: +

Учебный

год

Форма организации образования детей старшего дошкольного возраста

^ Программно-методическое обеспечение (наличие образовательной программы, учебного плана и др.)

Количественный охват детей

С 2009 – 2012 год

Значительная доля работы проводится в так называемых повседневных обучающих ситуациях, в ходе режимных моментов.

Широко используются игровые формы и методы обучения и закрепления полученных знаний.

Программа «Радуга».

Проект «Школа будущего первоклассника»

35


2.5.4 Перечень нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность школы, направленной на образование детей старшего дошкольного возраста:

Федеральный закон от 24.07.98 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;

«Семейный кодекс РФ» от 29.12.95 г. № 223-ФЗ;

Федеральный закон от 06.10.99 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ»;

Федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»;

Закон РФ от 10.07.92 г. № 3266-1 « Об образовании»;

Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 01.07.95 г. № 677);

Нормативный правовой акт субъекта РФ или органа местного самоуправления, утверждающий положение о группах кратковременного пребывания детей;

Нормативный правовой акт органа местного самоуправления об организации групп кратковременного пребывания детей на базе конкретного учреждения;

Локальный акт ОУ об открытии группы кратковременного пребывания, которым утверждается её списочный состав; штатное расписание.


^ 2.5.5 Результаты исследований функциональной готовности детей к школе (краткая аналитическая справка). (Приложение № 6 )

2.6 Участие ОУ в развитии образовательного пространства.

^ 2.6.1 Участие руководящих и педагогических работников ОУ в диссеминации передового педагогического опыта:


^ Тема опыта

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Форма (формы) обобщения

^ Форма (формы) обобщения

Форма (формы) обобщения

Муниципальный уровень

1. «Воспитание здорового образа жизни младшего школьника»

2. « Готовность ребёнка к обучению в школе»

3.« Здоровый образ жизни младшего школьника»

4.«Совершенствование организации методической работы»

5. «Формирование познавательного интереса школьников к учению на уроках математики»



Мастер – класс


Мастер – класс





Мастер - класс



Коллективный просмотр


Выступление на педагогическом совете

Региональный уровень

1.Проект программы «Школа ЗОЖ»

2.«Воспитательная система школы»

3. «Формирование готовности старшеклассников к здоровьесбережению»



Коллективный просмотр





Коллективный просмотр


Коллективный просмотр



Федеральный уровень

-

-

-

-



III. Информатизация образовательного процесса


^ 3.1 Наличие программ (раздела в программе развития) информатизации школы: (Приложение № 7 )

^ Название программы информатизации ОУ

(раздела в ПР)

Сроки реализации программы

Основные задачи

информатизации образовательного процесса

Основные мероприятия по информатизации образовательного процесса

^ Наша цифровая школа

2008 - 2012

-создать единое информационное пространство школы.

- автоматизировать административно-управленческую деятельность школы.

- повысить эффективность обучения педагогических и руководящих кадров информационным технологиям.

- использовать информационные технологии для непрерывного профессионального образования педагогов и оптимизации учебного процесса.

Повысить уровень компетентности учащихся в области современных информационных технологий.

- создать условия для взаимодействия с внешней средой школы через единое информационное пространство школы.

-создать условия для персонального доступа к компьютеру и образовательным ресурсам в интернете учащимся, учителям и сотрудникам школы.

1.Курсовая подготовка учителей в области ИКТ и использования ИКТ в образовательном процессе.

2.Организация информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями.

3. Совершенствование образовательных технологий в управленческую деятельность.

4. Организация постоянного доступа к средствам информационно-коммуникационных технологий для учителей и учащихся.

5. Повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в области современных информационных технологий

6. Развитие и совершенствование материальной базы школы.

7. Методическое сопровождение массового внедрения ИКТ в учебный процесс.


^ 3.2 Владение педагогическими и руководящими работниками ИКТ (в % к общему количеству):


№ п/п

Категория работников

2007-2008 учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

1

Педагогические работники

58 %

75 %

100 %

2

Руководящие работники

33 %

100 %

100 %


^ 3.3 Информатизация образовательного процесса:

3.3.1 Использование педагогами компьютерной техники в процессе обучения (в % к общему количеству):

1 ступень – 5, 2 ступень – 11, 3 ступень – 8 учителей

№ п/п

Ступени обучения

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

1.

I

60

80

100

2.

II

73

82

100

3.

III

87,5

100

100


^ 3.3.2 Использование педагогами компьютерной техники во внеурочной развивающей деятельности (в % к общему количеству):

№ п/п

Ступени обучения

2007-2008 уч.г.

2008-2009

уч.г.

2009-2010

уч.г.

1.

I

100

100

100

2.

II

100

100

100

3.

III

100

100

100


^ 3.4 Использование Интернет-канала: +

3.5 Использование педагогами Интернет-ресурсов (в % к общему количеству):

№ п/п

Название Интернет-ресурса

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.


2009-2010 уч.г.

1

2


3

4


5


6


7

8

9


10


11


Интернет –педсовет.

Форум «Маркетинговые исследования спроса и предложений на образовательные услуги по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров области как условие повышения качества образования взрослых».

Х Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет

Форум «Что делать всем заинтересованным в успешной сдаче ЕГЭ по математике в 2010 году?».

ЧАТ «Использование WEB 2.0 сервисов в учебном процессе: опыт учителей и перспективы на будущее»:

ЧАТ «Проблемы и достоинства дистанционного обучения: точка зрения учителей и преподавателей-консультантов (тьюторов)»,

ЧАТ "Социальное обозрение школьной жизни"

ЧАТ "Ценностные ориентиры для школьников"

Сетевые семинары:

Всё ли Вы знаете об аттестации работников сферы образования?

Диссеминация педагогического опыта Оренбуржья.

«Наша школа!»: Восточная зона Оренбуржья, Северо-западная зона Оренбуржья, Центральная зона Оренбуржья.

Сетевые конкурсы:

конкурс «Дидактическая модель урока с использованием Интернет-технологий-2010».

Информационно-консультационный Интернет-семинар (вебинар) по теме «Методика изучения геометрического материала в 5-6 классах»

15%


13%


35%

46%


13%


40%


40%

40%



35%


14%


14%



^ 3.6 Использование информационных ресурсов в управленческой деятельности:

Учебный год

Название ресурса

Использование ресурса,

степень освоения




«1С: ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ»

Используется систематически




«ХроноГраф 3.0 Мастер»







Почтовый сервер

Используется ежедневно




Другие






3.7 Работа школьных сайтов:

Адрес сайта

Разделы сайта

Дата

начала работы сайта

Разработчики

Участники формирования ресурсов сайта

56ouo39.com/sh6/

Администрация

История

Учителю

Ученику

Родителям

Внеклассная работа

Электронный дневник

2006г.

Учитель информатики и учащиеся

Администрация,

учителя – предметники.



3.8 Наличие и использование школьной коллекции электронных образовательных ресурсов (ЭОР):

Учебный

предмет

Перечень ЭОРов


Место нахождения ЭОРов

Использование

педагогами

(в % к общему количеству)

Использование

обучающимися

(в % к общему количеству)

География


Математика


Биология


История


Химия


Русский язык


Изобразительное искусство

1.Австралия и Океания-материк и острова.

2.Азиатская Россия. Восточная Сибирь.

3.Антарктида – ледяной континент. Человек на Южном материке.

4. Атмосфера –воздушная оболочка Земли.

5. Африка – самый жаркий материк.

1. График функции.

2. Применение производной к исследованию функций.

3.Вычитание дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

4. вычитание смешанных чисел.

5.Алгебраические уравнения.

6. Числовые неравенства.

7.Чтение графиков.

1. Влияние света и температуры на живые организмы.

2. Внешнее и внутреннее строение корня, виды корней.

3. Воздушное питание растений.

4. Генетика пола.

5.Значение воды в жизнедеятельности растений.

1. Армия и флот Петра Великого.

2.Битва под Москвой.

3. «Холодная война»: причины, происхождение и основные этапы.

1.Получение этилена и его свойства.

2.Конструирование моделей углеводов.

3.Агрегатное состояние вещества.

4.Аллюминий в природе.

5.Белки. Свойства и применение.

1.Безударные гласные. Орфография.

2.Глухие и звонкие согласные.

3. Двойные согласные.

1. Античность в архитектуре.

2. Авангард

ПК

50%

70%


^ 3.9 Наличие и использование интерактивных досок (ИД): +

3.9.1 Место нахождения ИД:___компьютерный класс

3.9.2 Использование ИД педагогами (в % к общему количеству) 100%

3.9.3 Использование ресурсов ИД:

Учебный

предмет

Перечень собственных разработок для ИД

Наименование методических рекомендаций по использованию ресурсов ИД

-

-

-



^ IV. Реализация в ОУ принципов доступности и открытости образования


4.1 Формы получения образования, предоставляемые ОУ:




Форма

Очная

Очно-заочная

Экстернат

Дистанционная

Домашнее обучение

2007-2008 учебный год

Количество

обучающихся в данной форме*

90

-

-

-

-

2008-2009 учебный год




76

-

-

-

-

2009-2010 учебный год




71

-

-

-

-



^ 4.2 Движение контингента обучающихся, не достигших 15-летнего возраста:

№ п/п

Причины выбытия

Количество обучающихся

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Всего обучающихся выбыло по указанным причинам, из них:

-

-

-

1.

Вечерняя, сменная школы, учебно-консультационный пункт*

-

-

-

2.

Учреждения НПО*

-

-

-

3.

Специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа, колонии*

-

-

-

4.

Исключены за недостойное поведение*

-

-

-

5.

Отчислены за неуспеваемость*

-

-

-

6.

Устроились на работу*

-

-

-

7.

Отчислены за длительное непосещение учебных занятий*

-

-

-



^ 4.3 Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада:

4.3.1 Организационная структура ОУ (схема).


Структура управления МОУ «Соковская СОШ»


^ Родительский комитет школы

4.3.2 Деятельность детских и молодежных объединений, органов самоуправления в ОУ:


(Приложение № 8)

^ Наименование объединения

Начало

деятельности

Нормативно-правовое обеспечение деятельности

^ Основные направления

деятельности

Мероприятия с участием объединений

Детская общественная организация «Планета Детства»

Свидетельство № 105 от 11.03.2003 г.



- Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (от 19.03.01г. №196);


- Устав МОУ «Соковская средняя общеобразовательная школа»;

- Концепция модернизации Российского образования;

-Положение о детской

Общественной организации «Планета Детства»


1.Духовно – патриотическое.

2.Эстетическое.

3.Экологическое. 4.Валеологическое. 5.Нравственно - правовое.

6.Развитие органов самоуправления.

7. Досуг.

8.Установление связей с другими общественными организациями,

культура жизненного самоопределения.

Районный конкурс детских общественных организаций «Мозаика -2010» - 3 место

Областной конкурс «Чистота, порядок – дело наших рук» 3 место - грант

Областная акция «Пост прав ребенка» 3 место

Областной конкурс «Юные исследователи края» - грамота.

Межрегиональная научно – практическая конференция «Дерево Земли, на котором я живу» - диплом 2 степени


^ 4.3.3 Формы осуществления государственно-общественного управления (ГОУ) в ОУ:

^ Форма ГОУ

Начало

деятельности

Нормативно-правовое

обеспечение

деятельности

Основные направления деятельности

Мероприятия с участием органов ГОУ

1.Совет

Школы:

а)совет матерей;

б)совет отцов.


2. Попечительский совет

С1999 года


С 2000 года

1.Положение о Совете Школы.

2. Приказ председателя Совета ОУ об утверждении списочного составав Совета матерей и отцов.

3. План работы Совета на учебный год.

4. Протоколы заседаний Совета матерей и отцов.

- учебная;

- финансово – экономическая;

- организационно – правовая;

- работа с родителями

Согласование вариативного компонента базисного учебного плана и профилей обучения.

В разработке и реализации социальных и педагогических проектов.

В привлечении внебюджетных средств.


4.3.4 Список нормативно-правовых документов, регламентирующих участие общественности в принятии управленческих решений (Устав ОУ, положения, другие локальные акты) с указанием даты утверждения.

1.Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Соковская средняя общеоб- разовательная школа» 18.02.2008г.

2.Положение о Совете школы Соковской средней общеобразовательной школы.01.06.99г.

3.Положение о педагогическом совете Соковской средней общеобразовательной школы.03.09.99г.

4. Положение о родительских собраниях Соковской средней общеобразовательной школы.10.11.99г.

5.Положение об общешкольном родительском комитете Соковской средней общеобразовательной школы.10.11.99г.

6.Положение о Попечительском совете Соковской средней общеобразовательной школы.05.05.2000г.

7.Положение о Службе охраны труда Соковской средней общеобразовательной школы.06.08.2000г.

8.Положение о Методическом объединении учителей предметников Соковской средней общеобразовательной школы.30.08.99г.

9. Положение о Классном руководителе Соковской средней общеобразовательной школы.10.01.01г.

10.Положение о Совете самоуправления обучающихся Соковской средней общеобразовательной школы.30.08.99г.

11.Положение о Совете профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся Соковской средней общеобразовательной школы.05.05.2000г.

12.Положение о Постановке на педагогический учёт учащихся Соковской средней общеобразовательной школы.20.04.01г.

13.Положение о Дне родной школы Соковской средней общеобразовательной школы. 25.11.04г.

14. Положение о внутришкольном контроле Соковской средней общеобразовательной школы.10.09.05г.

15.Положение о группе продленного дня Соковской средней общеобразовательной школы.05.08.04г.

16.Положение о проведении школьного тура предметных олимпиад Соковской средней общеобразовательной школы.01.10.99г.

17.Положение о совете профилактики правонарушений Соковской средней общеобразовательной школы. 01.09.99г.

2.4.2 Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в ОУ (публикации на Интернет-сайте, школьная газета, отчетные конференции, собрания, публичные отчеты)

1.Родительское собрание раз в четверть.

2. Отчёт администрации на родительском комитете.

3. Школьная газета «Школьная жизнь».

4. Публикации в районной газете «Северная звезда».

5.Публикации в детской районной газете «Содружество».

6.Творческий отчёт директора перед общественностью по итогам комплексных проверок.

7.Круглый стол для родителей дошкольников, поступающих в 1-й класс «Подготовка детей к школе»(совместно с руководителем дошкольного отделения).

8. День открытых дверей.

9. Публикации на сайте.


^ 4.3.5 Модель взаимодействия с социальными партнёрами (схема).





4.3.6 Ресурсное обеспечение взаимодействия ОУ с социальными партнерами:

Наименование организации, учреждения – социального партнера

Наличие договора о совместной деятельности (дата подписания, №)

Наименование программ, проектов по осуществлению совместной деятельности (сроки реализации)

Основные направления совместной деятельности

Совместные мероприятия в рамках социального партнерства

Центр социальной помощи семье и детям


МУДОД «Северный центр внешкольной работы»

01.09.2010 г

№10


10.09.2010г.

№12


Программа

работы с детьми

группы

социального риска


с 2009 – 2013г.


«Лёгкая атлетика»;

«Родничок»;

«ЮИД»; «Занимательный английский»;

«Поиск»; «Зелёный мир»

1.Организация профилактической работы среди детей и родителей.

2.Выявления несовершеннолетних группы риска.

3.Охрана прав и защиты интересов несовершеннолетних.


Развивать и выявлять

талантливых детей

в учебном учереждение.

1. Посещение семей социального риска.

2. Вечерние рейды.

3.Проведение

совместных

общешкольных родительских собраний.


Участие в конкурсах, слётах, исследовательских

проектах.



^ V. Воспитывающая деятельность в ОУ

5.1 Паспорт документа (программы, системы, концепции) воспитательной работы в школе:

Наименование программного документа (программы, системы, концепции)

Воспитательная система школы

Сроки и этапы реализации

^ 1. Подготовительный – 2007 – 2008 гг.

1. Проведение педсовета.

2. Создание проблемных групп по разработке концепции

воспитательной системы.

^ 2. Прогностический – 2008 – 2009 гг.

1. Разработка концепции воспитательной системы школы.

2. Моделирование структуры управления воспитательной системой школы.

З. Диагностирование уровня воспитанности школьников с целью выявления отклонений от концептуальных направлений воспитательной системы.

4. Разработка модели идеала выпускника и утверждение на конференции школы.

5. Определение путей формирования гуманистической позиции учителя (педсовет).

6. Разработка программы деятельности по реализации концепции развития воспитательной

системы школы.

^ 3. Практический – 2009 – 2011 гг.

1.Разработка вариативной программы воспитательной работы

по классам.

2. Обеспечение развития школьного самоуправления.

3. Создание вариативных детских объединений.

4. Создание условий для обеспечения возможностей для самореализации учащихся в стенах школы:

- организация работы кружков и секций в соответствии с

индивидуальными способностями и склонностями учащихся;

- обеспечение условий для реализации творческих способностей

и возможностей школьников с целью их самоактуализации на уроке и во внеурочное время.

5. Организация комплексного изучения личности школьника (по

ступеням обучения), сопоставление его развития, его ценностные

ориентиры с моделью идеала выпускника.

^ 4. Обобщающий – 2011 – 2012 гг.

1. Проведение школьной педагогической конференции

«Осуществление на практике концепции воспитательной системы:

опыт, проблемы, перспективы».

2. Выявление уровня влияния воспитательной среды школы на

уровень воспитанности школьников.

З. Анализ и коррекция воспитательных программ по классам, внесение корректив в воспитательную систему школы.

5. Выявление и оценка реальных

результатов.


Основная цель воспитательной работы в ОУ

формирование социально - активной личности, раскрытие, развитие реализация творческих способностей учащихся в максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного процесса

Основные задачи воспи