Реферат: Гигиенические требования к условиям реализации общеобразовательных стандартов второго поколения в начальной школе

Гигиенические требования к условиям реализации общеобразовательных стандартов второго поколения в начальной школе.


Гигиенические требования к условиям реализации общеобразовательных стандартов в начальной школе содержат научно обоснованные нормы и регламенты, соблюдение которых должно обеспечит безопасные условия реализации государственного общеобразовательного стандарта второго поколения. Они включают основные гигиенические требования к участку и зданию общеобразовательных учреждений, их оборудованию и оснащению, световому и микроклиматическому режиму, организации учебного процесса, учебной мебели, техническим средствам обучения и учебным изданиям, школьным ранцам, сменной обуви обучающихся. В них отражены также требования к организации питания учащихся начальных классов и их медицинское обеспечение.


СОДЕРЖАНИЕ


^ Гигиенические требования к условиям реализации общеобразовательных стандартов в начальной школе …….…………………………………………………………………4

1. Требования к размещению общеобразовательных учреждений…………………………..4

2. Требования к участку общеобразовательных учреждений ……………………………....4

3. Требования к зданию ……………………………………… ……………………………......5

4. Требования к воздушно-тепловому режиму ……………..………………………….……..8

5. Требования к водоснабжению и канализации …………………..………………………...10

6. Требования к естественному, искусственному освещению и инсоляции……………….11

7. Требования к расстановке мебели и организации учебного места…….............................14

8. Требования к организации учебного процесса ……………………... …………………...17

9. Требования к учебным и книжным изданиям, компьютерным средствам

обучения……………………………………………………………………………………...22

10. Требования к школьным ранцам и сменной обуви ……………………………………...33

11. Требования к организации питания ………………………………………………………34

12. Требования к организации медицинского обеспечения ………………...……………...39

Приложения …………………………………………………………………………………….41


^ ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

СТАНДАРТОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ


1. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗМЕЩЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ


Здания общеобразовательных учреждений следует размещать на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии 100-170м. Расположение общеобразовательных учреждений на внутриквартальных проездах с периодическим (нерегулярным) движением автотранспорта допустимо только при условии увеличения минимального разрыва от границы участка учреждения до проезда с 15 до 25м.

Размещение общеобразовательных учреждений на внутри- и межквартальных проездах с регулярным движением транспорта недопустимо.

Строительство вблизи учреждений индивидуальных гаражей легковых машин недопустимо – муниципальная санитарно-защитная зона должна составлять не менее 25м при мощности гаража от 20 машин и не менее 50м при мощности гаража до 50 машин. Площадки для установки контейнеров для мусора микрорайона должны быть удалены от образовательного учреждения на расстоянии не менее 20м.

Радиус обслуживания населения общеобразовательными учреждениями, размещаемыми в жилой застройке городов, составляет 750м (для начальных классов 500м). Указанный радиус обслуживания не распространяется на общеобразовательные учреждения с углубленным изучением предметов (языковые, математические, спортивные и т.п.)

Размещение общеобразовательных учреждений в сельской местности должно предусматривать для начальных классов радиус доступности не более 2км пешком. Транспортному обслуживанию подлежат учащиеся, проживающие от общеобразовательного учреждения на расстоянии 1км и более.

Предельный пешеходный подход к месту сбора на остановке транспорта для учащихся младшего школьного возраста должен быть не более 500м. Остановку для транспорта оборудуют навесом, огражденным с 3-х сторон от проезжей части дороги, защищают барьером. Остановка должна иметь твердое покрытие и обзор со стороны дороги не менее 250м.


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УЧАСТКУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ


Площадь земельного участка определяют из расчета 35 м2 на 1-го учащегося. Участок территории общеобразовательного учреждения должен быть изолирован и иметь ограждение по всему периметру высотой не менее 1,5м и предохранительные устройства, препятствующие выбеганию учащихся на проезжую часть улицы со стороны входов здания.

Расстояние от здания до красной линии должно быть не менее 25м, от границы земельного участка до стен жилых домов – не менее 10м.

^ Учебно-опытная зона (участок овощных и полевых культур, участок плодово-ягодных культур, цветочно-декоративных растений, теплицу с зооуголком, площадку для занятий на воздухе) должна составлять не более 25% общей площади участка. В условиях дефицита территории допускается сокращение учебно-опытной зоны.

^ Зона отдыха должна быть приближена к выходу из здания для максимального ее использования во время перемен и оборудована площадками для подвижных игр детей 1-х классов площадью не менее 180 м2, а для учащихся 2-4-х классов - из расчета 100 м2 на каждый класс.

^ Физкультурно-спортивная зона должна располагаться на расстоянии не менее 25м от здания общеобразовательного учреждения за полосой зеленых насаждений. Не следует ее оборудовать со стороны окон учебных помещений. Для учащихся начальных классов оборудуют гимнастическую площадку, комбинированную площадку для спортивных игр, метания мяча и прыжков. Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие и не иметь неровностей и выбоин. Оборудование спортивной зоны должно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию и проведению оздоровительных мероприятий.

^ Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой (буфета) на границе участка, на расстоянии от здания не менее 35 м, ограждается зелеными насаждениями и должна иметь самостоятельный въезд с улицы.

При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйственной зоны должна быть оборудована котельная для подачи тепла в здание и насосная с водонапорным баком для подачи воды от местных питьевых источников.

Мусоросборники с плотными крышками следует устанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25м от окон и входа в столовую (буфет). В хозяйственной зоне сельских школ допускается размещать сарай, овощехранилище, навесы для инвентаря и оборудования.

Проезды, дорожки, площадки должны иметь твердые покрытия. Уровень искусственной освещенности участка на земле должен быть не менее 10 лк.

Площадь озеленения участка должна составлять не менее 50% территории. В нее входят зеленые насаждения учебно-опытной зоны и зоны отдыха, защитная зеленая полоса по периметру участка в виде живой изгороди, разделяющей отдельные зоны, а также газоны и декоративные зеленые насаждения. Ширина зеленой полосы по границам участка не должна быть менее 1,5м, а со стороны улицы – не менее 6м. Расстояние от здания школы до деревьев должно быть не менее 10м. Для озеленения не следует использовать деревья и кустарники с ядовитыми плодами и колючками. Уборку участка следует проводить ежедневно.


^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К ЗДАНИЮ


Вместимость вновь строящихся общеобразовательных учреждений не должна превышать 1000 чел. (для всех ступеней обучения).

Количество учащихся не должно превышать расчетной вместимости общеобразовательного учреждения. Высота здания общеобразовательного учреждения не должна превышать 3-х этажей. В условиях плотной застройки городов допускается строительство учреждений высотой в 4 этажа. Учебные помещения для учащихся начальных классов должны быть выделены в отдельный блок и располагаться на 1-х, как исключение – на 2-х этажах. Их недопустимо размещать в подвальных и цокольных этажах здания.

Структура здания должна обеспечить:

максимальное разделение детского коллектива на отдельные возрастные группы; особое значение имеет выделение начальных классов, а среди них - первых;

отделение учебных помещений от общешкольных, являющихся источниками шума, пыли и других загрязнений воздуха (спортивные и актовые залы, пищеблок, административно-хозяйственные помещения);

приближение учебных помещений к помещениям для отдыха детей (рекреация) и санитарным узлам;

удобные и достаточно короткие связи учебных и рекреационных помещений начальных классов с гардеробами и земельным участком, используемым для отдыха детей в перемену;

возможность изоляции отдельных групп детей в случае возникновения инфекционных заболеваний в целях предупреждения их распространения на весь коллектив и быстрой ликвидации очага.

В зависимости от климатической зоны входы в здание должны быть оборудованы одним, двумя или тремя тамбурами.

Гардеробы размещают на 1-м этаже с обязательным оборудованием секций для каждого класса. Их оснащают вешалками для одежды и ячейками для обуви. Запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.

Лестницы должны иметь ограждения. Высота ограждений должна составлять 1,5м; высота поручней для детей начальных классов – не менее 0,6м, поручни для взрослых устанавливают на высоте 0,85м.

Учебные помещения должны группироваться в учебные секции:

для 1-х классов в учебных секциях следует размещать не более 3-4 классных помещений со спальными-игровыми (комнатами отдыха) и санитарными узлами;

для 2-4-х классов в учебных секциях допускается размещать не более шести классных помещений с рекреациями и санитарными узлами и универсальное помещение для групп продленного дня.

Площадь рекреации определяют из расчета 2м2 на 1 учащегося.

Оптимальным вариантом для двигательной активности младших школьников являются зальные рекреации. Ширина рекреаций при одностороннем расположении классов должна составлять не менее 4м, при двустороннем расположении классов – не менее 6 м. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта.

Светопроемы учебных помещений оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи или тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы кабинеты рисования, информатики.

Площадь классного помещения определяют из расчета не менее 2,5м2 на 1 учащегося. Учебные помещения включают рабочую зону для учащихся (размещение парт или учебных столов), для учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, зону для индивидуальных занятий учащихся и возможной активной деятельности.

Кабинеты рисования должны иметь зоны для акварельной живописи, масляной живописи и рисунка. Площадь на 1 рабочее место для масляной живописи – 3,5м2, для акварельной живописи и рисунка – 2,0м2.

Для занятий с использованием компьютеров необходимо выделять специальное помещение. Ввод в эксплуатацию помещения для занятий детей с компьютерами осуществляют только при наличии санитарно-эпидемиологического заключения. Площадь на 1 ребенка должна быть не менее 6м2 на 1 человека.

Библиотека общая для всей школы. В помещении библиотеки выделяют зоны: читательские места, информационный пункт (выдача и прием литературы, места для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения).

^ Класс пения и музыки должен иметь площадь, исходя из 2,6м2 на 1 учащегося.

Спортивный зал для начальных классов должен быть отдельный. Его следует размещать на 1-м этаже, как исключение - допускается на 2-м этаже при условии, чтобы под ним не располагались учебные помещения. Размеры спортивного зала должны составлять не менее 9х18 м при высоте не менее 6м. При спортивном зале должны быть предусмотрены для мальчиков и девочек отдельно раздевальные, душевые, санузлы, комната для преподавателя.

Для оздоровления учащихся и увеличения их двигательной активности необходимо при общеобразовательных учреждениях строить бассейны.

Площадь ванны укороченного бассейна, предназначенная для начальных классов, должна быть не более 330м2, рекомендуемая длина ванны – 16,6м, ширина – 11,5м, глубина в мелкой части – 1,2м, в глубокой – 1,8м. Площадь ванны для обучающихся плаванию должна быть не более 180м2, рекомендуемая длина – 10м, ширина – 6м, глубина в мелкой части – 0,6м, в глубокой – 0,85м. В целях безопасности одновременно обучаться плаванию должно не более 10 человек.

В состав помещений бассейна помимо зала с ванными входят 2 раздевалки для мальчиков и девочек с душевыми и санузлом. В местах выхода из душевой в зал бассейна устанавливают ножные ванны длиной и шириной не менее 0,8м и глубиной 0,1м.

^ Актовый зал общий для всей школы. Размеры зала определяют числом посадочных мест (60% от общего количества обучающихся в учреждении) из расчета 0,65м2 на 1 место. Целесообразно иметь отдельный актовый зал для начальных классов.

Питание учащихся организуют в зависимости от вместимости школ или в школьной столовой, работающей на сырье, или в столовой, работающей на полуфабрикатах, или в буфете-раздаточной, оборудованных согласно действующим санитарно-эпидемиологическим правилам. При буфетах и столовых обязательно предусматривается обеденный зал площадью из расчета 0,7м2 на 1 посадочное место, исходя из посадки 100% школьников в 3 очереди. Питание учащихся начальной школы организуют отдельно (в одну из очередей).

При столовых или буфетах-раздаточных обязательно устанавливают умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочных мест.

^ Санитарные узлы. На каждом этаже необходимо размещать санитарные узлы для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Кабины должны быть отделены перегородками-экранами высотой не менее 1,8м от пола, не доходящими до пола 0,2м. Количество санитарных приборов определяется из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек; 1 унитаз и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для девочек и мальчиков определяется из расчета не менее 0,1м2 на 1 учащегося. Для персонала оборудуют отдельный санузел.

Расстояние между кранами индивидуальных умывальников должно быть не менее 0,65м. Высота верхней поверхности раковин для учащихся над полом должна составлять 0,5м для учащихся 1-х классов, 0,6м – для учащихся 2-4-х классов.

^ Медицинский пункт включает следующие помещения: кабинет врача - длиной не менее 7м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся) и площадью не менее 14м2; кабинет стоматолога площадью не менее 12м2, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет площадью не менее14м2. При медпункте оборудуют санузел. Обязательный и рекомендуемый комплект медицинского оборудования представлен в Приложениях 1,2,3.

Кабинет психолога (общий для всей школы) площадью не менее 12м2, а также кабинет логопеда площадью не менее 12м2.

Для школ полного дня необходимо предусмотреть отдельный спортивный зал для начальной школы, зал для лечебной физкультуры, спальное помещение для организации сна в 1-х классах площадью, исходя из 2,5м2 на 1 учащегося, и игровые помещения для всех классов начальной школы.

^ Внутренняя отделка помещений.

Стены помещений начальной школы должны быть гладкими и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию. Их окрашивают красками и используют иные отделочные материалы, имеющие санитарно-эпидемиологическое заключение.

В учебных помещениях, ориентированных на южные румбы горизонта, применяют отделочные материалы и краски неярких, холодных тонов (бледно-голубой, бледно-зеленый), на северные румбы горизонта теплые тона (бледно-желтый, бледно-розовый, бежевый). Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади. Поверхности стен помещений для музыкальных и гимнастических занятий следует окрашивать в светлые тона. Для отделки потолков используют отделочные материалы, имеющие санитарно-эпидемиологическое заключение.

Полы помещений должны быть гладкими, не скользкими, плотно пригнанными, без щелей и дефектов, плинтуса должны плотно прилегать к стенам и полу. В качестве материала для пола используют дерево (дощатые полы, которые покрывают масляной краской, или паркетные). Возможно покрытие полов синтетическими полимерными материалами, утепленным линолеумом, отвечающими гигиеническим требованиям и допускающими обработку влажным способом и дезинфекцию. Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилаться керамической или мозаичной шлифованной плиткой. Для отделки полов не допускается использовать цемент и мрамор.


^ 4. ТРЕБОВАНИЯ К ВОЗДУШНО-ТЕПЛОВОМУ РЕЖИМУ


Температура воздуха в учебных помещениях должна соответствовать значениям, приведенным в таблице 4.1.

Температура воздуха должна соответствовать требованиям в зависимости ориентации учебных помещений и характера остекления:

в классах с обычным остеклением – см. табл. 4.1.,

в классах с ленточным остеклением:

северная ориентация окон – зона теплового комфорта должна составлять 21-22° и зона умеренного напряжения терморегуляции 18-24° соответственно,

южная ориентация окон - 19-20°,

восточная ориентация окон – 20-21°.

Таблица 4.1.


Нормативы температуры воздуха в учебных помещениях

в зависимости от климатического района и сезона года


Климатический район

Сезон года

Зона теплового комфорта, °С

Зона умеренного напряжения терморегуляции, °С

Холодный

Умеренный

Жаркий


Зима

21-22

18-20

17-19

18-23

17-22

16-21

Умеренный

Жаркий

Умеренный

Жаркий

Весна

Осень

18-22

23-24

16-22

24-26

17-23

20-26

15-23

20-28


Температура воздуха в актовом зале, классе пения и музыки, рисования должна составлять 18-20°С, в спортивном зале – 15-17°С, в рекреациях – 16-18°С, в вестибюле и гардеробе – 16-19°С.

Относительная влажность воздуха в учебных помещениях должна составлять 40-60%.

Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных и местных котельных. Паровое отопление не используется.

В одноэтажных малокомплектных сельских школах допускается печное отопление, железные печи устанавливать не следует. Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрывают не ранее полного сгорания топлива и не позднее, чем за 2 часа до прихода учащихся.

Отопительные приборы ограждают съемными деревянными решетками. Не допускается устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80°С.

При проектировании приточной вентиляции с механическим побуждением для учебных классов необходимо предусмотреть в них оборудование естественной вытяжной вентиляции с учетом кратности воздухообмена в 1 час.

При воздушном отоплении, совмещенном с вентиляцией, должно быть предусмотрено автоматическое управление системами, в том числе поддержание в рабочее время в помещениях расчетной температуры в зависимости от строительно-климатической зоны и относительной влажности воздуха в пределах 40-60%, а также обеспечение во вне учебное время температуры воздуха не ниже 15°С. Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещений не допускается.

Минимально необходимой воздухоподачей в учебные помещения для начальных классов следует считать 40м3/час воздуха на 1 учащегося.

Естественная вентиляция осуществляется через фрамуги и форточки. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать круглогодично.

Учебные помещения проветривают во время перемен, рекреации – во время уроков по графику, вывешенному в каждом классе и рекреации. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями (табл. 4.2).

Таблица 4.2


Длительность сквозного проветривания учебных помещений



Наружная температура, 0С

Длительность проветривания, мин

В малые перемены

В большие перемены и между сменами

от 10 до 6

4-10

25-35

от 5 до 0

3-7

20-30

от 0 до -5

2-5

15-25

от -5 до -10

1-3

5-10

ниже -10

1-1,5

5-10


В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Тамбуры входа в здание должны иметь воздушно-тепловые завесы. Допускается устройство тепловых завес от приточной системы с установкой во втором тамбуре калорифера догрева и автоматической воздушной заслонки.

При оптимизации воздушной среды классных помещений рекомендуется использовать аэрофитомодули:


^ Композиция 1 (К-1)

Хлорофитум – 1 шт.

Базилик Кипр – 2 шт.

Мята – 2 шт.

Мелисса – 1 шт.

Герань душистая – 1 шт.


Композиция 2 (К-2)

Пилея – 1 шт.

Пеларгония – 1шт.

Каланхое – 1 шт

Гипоэстер – 3 шт.

Базилик Кипр – 2 шт.

^ Композиция 3 (К-3)

Спатифиллум – 1 шт.

Базилик Кипр – 2 шт.

Мята Кипр – 2 шт.


Композиция 4 (К-4)

Спатифиллум – 1 шт.

Ректантера – 1 шт.

Пеларгония – 1 шт

Мелисса – 1 шт

Мята Кипр – 2 шт.


При использовании аэрофитомодулей необходимо учитывать аллергический статус детей.


^ 5. ТРЕБОВАНИЯ К ВОДОСНАБЖЕНИЮ И КАНАЛИЗАЦИИ


Здания общеобразовательных учреждений должны быть оборудованы системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками.

Общеобразовательные учреждения следует обеспечивать централизованным водоснабжением, доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения.

Использование фильтров для очистки питьевой воды следует согласовать с территориальными органами, уполномоченными проводить санитарно-эпидемиологический надзор.

При отсутствии централизованного водоснабжения в населенном пункте организация питьевого режима обучающихся осуществляется только с использованием воды, расфасованной в емкости, при условии организации контроля розлива питьевой воды.

Бутилированная вода, поставляемая в образовательные учреждения, должна иметь документы, подтверждающие ее происхождение, качество и безопасность.

При использовании установок с дозированным розливом питьевой воды, расфасованной в емкости, предусматривается замена емкости по мере необходимости, но не реже 1 раз в 2 недели.

При организации питьевого режима на бутилированной воде должно быть обеспечено достаточное количество чистой посуды (стеклянных, фаянсовых – в обеденном зале и одноразовых – в учебных и спальных помещениях), а также отдельных промаркированных подносов для чистой и использованной стеклянной или фаянсовой посуды; контейнеров – для сбора использованной посуды одноразового применения.

В течение всего времени пребывания учащихся в образовательном учреждении для них должен быть обеспечен свободный доступ к питьевой воде.

В каждой классной комнате для детей 1-4 классов и помещениях для групп продленного дня, кабинете рисования, медицинском кабинете к умывальным раковинам должна быть подведена холодная и горячая вода. Температура горячей воды, поступающей к смесителям приборов, не должна превышать 600С.

Общеобразовательные учреждения должны быть обеспечены централизованной канализацией.


^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К ЕСТЕСТВЕННОМУ, ИСКУССТВЕННОМУ ОСВЕЩЕНИЮ И ИНСОЛЯЦИИ


6.1 Требования к естественному и искусственному освещению


Нормативы показателей естественного, искусственного и совмещенного освещения в основных помещениях общеобразовательных учреждений приведены в таблице 6.1.1.

Уровни естественного освещения в школах определяются коэффициентом естественного освещения (далее КЕО), который является процентным отношением внутреннего освещения в классе к наружному освещению. Нормируемый уровень КЕО составляет 1,5%, предельно допустимое значение — 1,35%.

В учебных помещениях должно быть левостороннее светораспределение естественного освещения.

Уровни искусственной освещенности на рабочих плоскостях от системы общего освещения должны быть не менее 500 лк. При этом система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками с газоразрядными лампами. Использование ламп накаливания для искусственного освещения классов нецелесообразно.

Допускается использовать систему совмещенного освещения с нормируемым КЕО — 1,3%, предельно-допустимым значением — 1,17% в условиях городской


Таблица 6.1.1


^ Показатели естественного, искусственного и совмещенного освещения основных помещений учреждений образования



Коэффи-циент пульса-ции освещен-ности,

Кп, %, не более

Рабочая поверх-ность и пло-скость нормиро-вания КЕО и освещенности (Г – горизонта-льная, В – верти-кальная) и высо-та плоскости над полом, м

Естественное освещение

Совмещенное освещение

Искусственное освещение, не менее

КЕО ен, %

КЕО ен, %

при верх-нем или комбини-рованном освеще-нии

при боко-вом осве-щении

при верхнем или комбини-рованном освеще-нии

при боко-вом осве-щении

Освещенность, лк

Пока-затель диском-форта М, не более

Коэффи-циент пульса-ции освещен-ности,

Кп, %, не более

при комби-нированном освещении

при общем освеще-нии

всего

от общего

Классные комнаты, кабинеты, аудитории общеобразователь-ных учреждений, лаборатории, учебные кабинеты физики химии, биологии и прочие

Рабочие столы и парты:

Г-0,8

4,0

1,5

2,1

1,3

––

––

500

40

10

Середина доски:

В-1,5

––

––

––

––

––

––

500

––

10

Кабинеты информатики и вычислительной

Техники

Г-0,8

3,5

1,2

2,1

0,7

500

300

500

15

10

Экран дисплея: В-1;

––

––

––

––

––

––

200

––

––

Учебные кабинеты технического

черчения

и рисования

Г-0,8

4,0

1,5

2,1

1,3

––

––

500

40

10

Рабочие, чер-тежные доски, рабочие столы

––

––

––

––

––

––

500

40

10

Лаборантские при учебных кабинетах

Г-0,8

3,5

1,2

2,1

0,7

500

300

400

15

10

Мастерские по обработке металлов и древесины

Верстаки, рабочие столы,

Г-0,8

––

––

3,0

1,2

1000

200

300

40

15

Инструментальная, комната мастера-инструктора

Г-0,8

––

––

1,8

0,6

––

––

300

40

15

Кабинеты обслуживающих видов труда

Г-0,8

4,0

1,5

2,1

1,3

––

––

400

40

10



Таблица 6.1.1 (продолжение)


Показатели естественного, искусственного и совмещенного освещения основных помещений учреждений образования


Помещения

Рабочая поверх-ность и пло-скость нормиро-вания КЕО и освещенности (Г – горизонта-льная, В – верти-кальная) и высо-та плоскости над полом, м

Естественное освещение

Совмещенное освещение

Искусственное освещение, не менее

КЕО ен, %

КЕО ен, %

при верх-нем или комбини-рованном освеще-нии

при боко-вом осве-щении

при верхнем или комбини-рованном освеще-нии

при боко-вом осве-щении

Освещенность, лк

Пока-затель диском-форта М, не более

Коэффи-циент пульса-ции освещен-ности,

Кп, %, не более

при комби-нированном освещении

при общем освеще-нии

всего

от общего

Спортивные залы

Г-0,0

2,5

0,7

1,5

0,4

––

––

200

60

20

В-2,0

с обеих сторон на продольной оси помещения

––

––

––

––

––

––

75

––

––































Снарядные, инвентарные, хозяйственные кладовые































Г-0,8

––

––

––

––

––

––

50

––

––

Крытые бассейны

Г-поверхность воды

2,0

0,5

1,2

0,3

––

––

150

60

20

Актовые залы, киноаудитории

Г-0,0

––

––

––

––

––

––

200

75

––

Кабинеты и комнаты

преподавателей

Г-0,8

3,0

1,0

1,8

0,6

––

––

300

40

15

Рекреации

Г-0,0

2,.0

0,5

1,2

0,3

––

––

150

90

––

Спальные комнаты

Г-0,0

2,0

0,5

––

––

––

––

150

25

15

Обеденные залы столовых *

Г-0,8

3,0

1,0

1,8

0,6

––

––

400

60

20



__________________________


* Допускается отсутствие естественного освещения при условии 1,5 м2 на одно посадочное место, уровня освещенности от системы общего освещения 500 лк и использования в системе общего освещения газоразрядных ламп с индексом цветопередачи не менее 95 единиц.

застройки повышенной плотности. В этом случае уровень освещенности от искусственных источников света должен составлять не менее 600 лк.

При совмещенном освещении учебных помещений следует предусматривать раздельное включение рядов светильников, расположенных параллельно светопроемам.

Расчетное значение средневзвешенного коэффициента отражения внутренних поверхностей помещения следует принимать равным 0,5. В условиях плотной городской застройки необходимо предусматривать светлую отделку помещений — средневзвешенный коэффициент отражения должен быть не менее 0,6.

Светильники, используемые для искусственного освещения классов и кабинетов школы, должны иметь светораспределение, преимущественно направленное в нижнюю полусферу, но при этом обеспечивать и подсветку потолка для благоприятного распределения яркости в поле зрения, что лимитируется показателем дискомфорта (Мт). Показатель дискомфорта осветительной установки общего освещения для любого рабочего места в классе не должен превышать 40 единиц.

Показатель дискомфорта не должен превышать нормированных значений, приведенных в таблице 6.1.1, в расчетной точке, расположенной на центральной оси торцевой стены помещения на высоте 1,5 м от пола.

Показатель дискомфорта не регламентируется для помещений, длина которых не превышает двойной высоты установки светильников над полом.

Не допускается искусственное освещение классов с помощью подвесных потолков типа «Armstrong».

Коэффициент пульсации осветительной установки не должен превышать 10%.


^ 6.2 Требования к инсоляции учебных помещений и участка


Учебные помещения должны быть обеспечены непрерывной инсоляцией продолжительностью не менее:

– 2,5 часа в северной зоне (севернее 58 с.ш.);

– 2 часа в центральной зоне (58 с.ш. – 48 с.ш.);

– 1,5 часа в южной зоне (южнее 48 с.ш.).

Допускается отсутствие инсоляции в кабинетах рисования, а также в кабинетах, предназначенных для изучения дисциплин с компьютерной поддержкой (более 50% продолжительности академического часа).

Продолжительность инсоляции на 50% площади участка общеобразовательного учреждения независимо от географической широты должна составлять не менее 3часов.


^ 7. ТРЕБОВАНИЯ К МЕБЕЛИ, ЕЕ РАССТАНОВКЕ

И ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО МЕСТА


7.1 Требования к ученической мебели и ее расстановке в классе


Основным видом ученической мебели в начальной школе должна быть школьная парта с наклонной поверхностью рабочей плоскости 7-15º и отрицательной дистанцией сиденья*. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1 номера, на 5-6 см – 2 и 3 номера и на 7-8 см – у парт 4 номера.

Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели (парты, конторки).

Функциональные размеры парт для учащихся начальных классов должны соответствовать значениям, приведенным в таблице 7.1.1.

Таблица 7.1.1


Функциональные размеры парт для учащихся разных ростовых групп


Ростовая группа

Высота переднего края

крышки парты

Высота переднего края сиденья парты

1000-1150 мм

510

320

1151-1300 мм

550

350

1301-1450 мм

600

380

1451-1600 мм

650

410


При выборе ученической мебели для оснащения классов начальной школы следует руководствоваться следующими положениями:

1. Наличие санитарно-эпидемиологического заключения, в области применения которого указано, что мебель предназначена для учебных заведений.

2. Парты должны иметь цветовую маркировку, которая наносится на видимую наружную боковую поверхность парты в виде круга диаметром не менее 10 мм.

3. Функциональные размеры ученической мебели должны соответствовать ее номеру и маркировке. Контроль соответствия осуществляется путем измерения у парт высоты над полом верхней плоскости крышки, обращенной к ученику и высоты над полом верхнего края сиденья. В мебели с регулируемыми параметрами контролируется соответствие номеру каждого положения регулировки. Измерения проводят универсальным измерительным инструментом, имеющим миллиметровые деления с погрешностью ± 1 мм.

4. Защитно-декоративное покрытие рабочих поверхностей парт должно быть матовым. Цвет и рисунок облицовочных материалов защитно-декоративных покрытий отдельных элементов мебели приведены в приложении 4.

Требования к расстановке мебели в классном помещении

Каждый учащийся должен быть обеспечен рабочим местом за партой в соответствии с его ростом. Для подбора мебели соответственно росту учащихся производится цветовая маркировка мебели (приложение 5).

Расстояние между рядами парт должно быть не менее 60 см.

Расстояние между рядом парт и наружной продольной стеной должно быть не менее 50 см.

Расстояние между рядом парт и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, должно быть не менее 50 см.

Расстояние от последних парт до стены (перегородки), противоположной классной доске, должно быть не менее 70 см и не менее 100 см, если данная стена является наружной.

Расстояние от демонстрационного стола до учебной доски должно быть не менее 100 см.

Расстояние от первой парты до учебной доски должно быть не менее 240 см.

Наибольшая удаленность последнего места учащегося от учебной доски не должна превышать 860 см.

Угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передней партой) должен быть не менее 45.

Рассаживание учащихся следует прои