Реферат: Структура Программы Развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №52»

Министерство образования и науки РБ

«Комитет по социальной политике и образованию» г. Улан-Удэ




МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 52»

ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ

670033, г. Улан-Удэ, ул. Крылова, 77а

тел. 42-41-63, 42-42-85, e-mail:mou_school_52@mail.ru


Одобрено:

Председатель УС МОУ «СОШ № 52»

__________О.В.Налпина


^ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ


«Школа Здоровья и Развития»


Сроки реализации: 2009 –2012г.г.


Улан – Удэ

2008


Структура Программы Развития

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №52»

Введение…………………………………………………………………………...……..……….3

Раздел 1. Социально-экономическое положение ОУ

Общие сведения ОУ………………………………………………………..……….….…....4

1.2. Социально-экономическое положение ОУ………………………………………………..8

Раздел 2. SWOT – анализ ОУ

2.1. Проблемы и ограничения ОУ…………………………………………………………..….20

2.2. Конкурентные преимущества ОУ…………………………………………………………20

2.3. Направления повышения конкурентноспособности ОУ……………………………...…21

Раздел 3. Стратегические цели, задачи, основные направления социально-экономического развития ОУ на период 2009-2012г.г.

3.1. Стратегическая цель Программы развития ОУ на период до 2012 года……………….23

3.2. Стратегические направления деятельности школы…………………………………...…25

3.2.1. Инерционный сценарий………………………………………………………………….30

3.2.2. Базовый сценарий………………………………………………………………………...31

3.2.3. Оптимистический сценарий……………………………………………………………..31

3.3. Инновационный комплекс ОУ……………………………………………………………..31

Раздел 4. Цели, задачи, система программных мероприятий

на 2009-2012 годы.

4.1. Рост потенциала ОУ……………………………………………………….…………..…..32

4.2. Развитие материально-технической базы………………………………………………...32

4.3. Развитие сетевого взаимодействия……………………………………………………….34

4.4. Развитие кадрового потенциала……………………………………………………..…....36

4.5. Развитие научного потенциала ОУ………………………………………………..….…..41

4.6. Развитие здоровьесберегающих технологий в ОУ………………………………..…..…42

4.7. Переход на профильное обучение………………………………...………………..….….45

4.8. Совершенствование системы воспитательного процесса………………………..….…..50

Раздел 5. Механизм реализации, управления и контроля

за выполнением программы развития ОУ

5.1. Механизмы реализации программы стратегии……………………………………..…..52

5.2.Методы управления и контроля за выполнением

программы развития ОУ…………………………………………………………………...….53

Раздел 6. Система показателей эффективности реализации

программ ОУ…………………………………………………………………………………..57

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Перечень образовательных программ, реализуемых ОУ; Перечень практических работ в образовательной области – ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ…………………………………………………………………………..63

Приложение 2. Перечень инновационных образовательных программ, реализуемых в ОУ……………………………………………………………………………………………….71

Приложение 3. Финансовое обеспечение, функционирование

и развития ОУ на 2005-2008г.г.……………………………………………………....………72

Приложение 4. Программа научно-методической работы школы

Приложение 5. Проект «Экологическая научно-исследовательская деятельность учащихся»

Приложение 6. Проект «Будущее – это МЫ!»

Приложение 7. Проект «Школа – безопасности»

Приложение 8. Проект «Компетентностный подход к здоровьесберегающей

деятельности школы»

Приложение 9. Программа перехода на профильное обучение

Приложение 10. Программа «Воспитательная система школы»

Приложение 11. Проект «Имидж школы»

Приложение 12. Бизнес-план школы на 2009-2012 годы

Приложение 13. Предполагаемое финансовое обеспечение программы на 2009-2012 г.г.


Паспорт программы развития


Наименование учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 52»

Адрес

670033 г.Улан-Удэ, ул.Крылова, 77а.

Директор школы

^ Ганиева Лидия Алискеровна, отличник народного образования РФ, заслуженный учитель РБ

Свидетельство об аккредитации

АА 149506 регистрационный №74от 26.05.2005г.

Основания для разработки

Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., утверждённое распоряжением правительства РФ от 09.12.2004г. (протокол №47 раздел 1), Закон «Об образовании»

Цель программы

Создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопределения учеников в соответствии с их способностями, возможностями и интересами, готовыми к жизни в открытом меняющемся мире.



ВВЕДЕНИЕ

Программа развития школы разработана на основании Закона «Об образовании», определяется стратегическими направлениями развития отечественного образования, охарактеризованными в Концепции развития системы образования на период до 2010 года, в Национальном проекте «Качественное образование», а также перспективными направлениями развития региональной системы образования Республики Бурятия, Уставом школы.

Проектируемые существенные изменения в различных звеньях образовательной системы, должны привести к достижению нового качества образования, повышению доступности качественного образования, более эффективному использованию имеющихся ресурсов системы образования. В связи с этим программа развития школы разработана как программа управляемого, целенаправленного перехода школы к получению качественно новых результатов образования школьников.

Начало XXI века, характеризующееся ускорением темпов развития общества поставило перед школой ряд вопросов, которые невозможно решить в рамках традиционных подходов.

Ориентация работы школы на усвоение обучающимися только определенной суммы знаний неэффективна. Сегодня школа должна готовить своих учеников к переменам, развивая у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность.

Общество и государство поставили перед школой новые задачи.

Главным стало развитие личности ученика, его познавательных и созидательных способностей, формирование человека, который:

может работать в команде,

может принимать самостоятельные решения,

может проявлять инициативу,

умеет делать ответственный выбор,

умеет вести переговоры,

готов к жизни в ситуации перехода к гражданскому обществу с рыночной экономикой,

оперативно находить необходимую информацию и использовать ее для решения своих проблем.



Раздел 1. Социально-экономическое положение ОУ

Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №52» - школа «Здоровья и Развития».

Руководит школой «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель РБ» Ганиева Лидия Алискеровна, которая в 2007 году награждена Золотым Почетным Знаком г.Улан-Удэ.

С 1997 года в школе реализуется программа сохранения здоровья школьников. Цель программы: содействие всем участникам учебного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

Впервые в городе на базе школы №52 была успешно реализована программа «Здоровьесберегающая школа – Реабилитационный центр».


^ Этапы становления образовательного учреждения

Основные направления деятельности в сохранении и развитии здоровья детей являются:

- создание здоровьесберегающей среды;

- лечебно-профилактические;

- физкультурно-оздоровительные; психологические;

- применение здоровьесберегающих технологий обучения;

- охрана жизни и здоровья детей;

- формирование здорового образа жизни.


Этапы реализации проекта «Школа Здоровья и Развития»

1997 г. Центр «Здоровья»

2004г. «Здоровьесберегающая школа – реабилитационный центр»

2005г. «Профилактика и борьба с ВИЧ/СПИДом» Фаза 1

Проект «Безопасный маршрут»

2006г. Проект «Право на жизнь» и «Лесоспас»

2007г. Проект «Школа безопасности» и «Детство – территория свободная от курения»

2008г. Проект «Школа – территория здоровья»


Школа №52 с 1997 года реализует программу «Здоровье и Развитие», так как школа – один из действенных институтов, с которым вступает в контакт подавляющая часть населения, идеальное место для осуществления мер по укреплению здоровья; источник информации. Она традиционно определяет мотивацию в семье, поскольку дети нередко обсуждают с родителями информацию по вопросам охраны здоровья. Поэтому, формирование, укрепление и сохранение индивидуального здоровья школьника в процессе обучения всегда являлось приоритетным направлением развития школы.

Школой в период 2004-2008г.г. решались следующие задачи:

Разработка целевых программ здоровье сберегающего и социально - педагогического сопровождения учебного процесса

Разработка адаптированных учебных и воспитательных планов, повышение квалификации педагогов.

Недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе.

Оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей.

Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, создание группы здоровья для ослабленных детей.

Ввести в практику работы школы уроки здоровья здоровый урок.

Просвещение родителей.

Все это обеспечивает безвредность образовательного процесса, и способствует формированию положительной мотивации на ЗОЖ.

Период детства наиболее управляемый возраст в здоровье людей. Это еще раз подтверждает идею создания условий в школе для сохранения и укрепления здоровья, и главная роль отводится деятельности учителя.


^ Результаты образовательной деятельности

По итогам государственной аттестации за последние пять лет в 11 классах успеваемость составила 100%, на «4» и «5» – 50% (в сравнении: в 2001-2002 учебном году обученность на «4» и «5» составила 49% 1 золотая и 1 серебряная медали; в 2002-2003 учебном году – 50% , 1 золотая и 1 серебряная медали , 2003-2004 – 51%, 4 серебряных медали, 2004-2005 – 44%, 1 золотая и 2 серебряные медали, 2005-2006 – 55%, 2 золотые и 4 серебряные медали, 2006-2007 учебный год – 35%, 1 серебряная медаль, 2007-2008 учебный год – 40%, 1 золотая медаль).

^ Результаты ЕГЭ за 4 года эксперимента в 11 классах:

Учебный год

2004-2005г.г.

2005-2006г.г.

2006-2007г.г.

2007-2008г.г.

предмет

математика

Русский язык

(по выбору)

математика

Русский язык

математика

Русский язык

математика

Русский язык

Количество человек в параллели

34

34

50

50


40

40

20

20

Количество человек, сдававших экзамен

34

25

50

50

39

39

20

20

Качество знаний

21%

62%

38%

30%

18%

39%

30%

35%

Уровень обученности

65%,

100%

80%

88%

85%

95%

85%

95%

Средний балл

2,6.

3,5.

3,2

3,2

3,1

3,3

3,2

3,3



Динамика изменения результатов ЕГЭ с 2004-2008 учебные года.







Результаты внешней оценки (ЕГЭ) за последние три года улучшились. Педагогический коллектив работает на повышение качества образования. Результатом работы являются ежегодные, успешные выступления учащихся на городских и республиканских олимпиадах и конференциях, конкурсах и соревнованиях.

^ Результаты обязательных экзаменов в 9 классах на базе школы:

Учебный год

2004-2005г.г.

2005-2006г.г.

предмет

математика

Русский язык

математика

Русский язык

Количество человек в параллели

68

Панов – второй год

68

54

54

Количество человек, сдававших экзамен

67

67

54

54

Качество знаний

57%,

73%

38,5%

64%

Уровень обученности

100%

100%

100%

100%

Средний балл

3,5.

3,8

3,5

3,7


^ Результаты обязательных экзаменов в 9 классах в новой форме (независимое тестирование)

Экзаменационный тест в 9 классе по математике за 2006 -2007 уч. год.

Класс

Кол-во

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Уровень успеваемости

Средний балл

9а,б

39

10

15

5

9

66

76

3,3


^ Экзаменационный тест в 9 классе по русскому языку за 2006 -2007 уч. год.

Класс

Кол-во

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Уровень успеваемости

Средний балл

9а,б

38

2

20

15

1

64

98

3,3


^ Результаты обученности учащихся начальной школы 2-4 классы:

Учебный год

2004-2005г.г.

2005-2006г.г.

2006 – 2007г.г.

предмет

математика

Русский язык

математика

Русский язык

математика

Русский язык

Качество знаний

60%

54%

55

44

47

39

Уровень обученности

94%

94%

98

99

98

97

Средний балл

3,6;

3,5.

3,6

3,5

3,4

3,3

^ Результаты независимого тестирования по русскому языку выпускников начальной школы г.Улан-Удэ в 2008 году:

Из 34 учащихся на оценки «4-5» написали 25 человек.

Качество знаний – 74%

Уровень обученности - 94%

Средний балл – 3,9

^ Результат поступления учащихся в ВУЗы и другие учебные заведения

За последние три года вышли 123 выпускника со средним образованием, из них поступили в ВУЗы 83 человек – 67,5%. В 2005 – 2006 учебном году из 34 выпускников поступили в ВУЗы – 24 (71%), в Сузы – 8 (24%), 2 человека учатся и работают. В 2008 учебном году 100%-ное поступление в ВУЗ и Сузы.

выпускники 2008 года:

Бюджетные – 17 чел.

Коммерческие – 3 чел.

В пределах РБ – 20 чел.

За пределами РБ – 0 чел.

ВСГТУ – 9 чел

БЭПИ – 2 чел.

БГСХА – 3 чел.

БГУ – 2 чел.

ВСГАКИ – 2 чел.

ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ – 1 чел.

БГУ (колледж) – 1 чел.

^ Результаты независимого тестирования МЦОКО по химии учащихся 8 классов 23 декабря 2008-2009 учебном году:

Из 42 учащихся на оценки «4-5» написали 20 человек.

Качество знаний – 66%

Уровень обученности - 78%

Средний балл – 3,4

^ Мониторинг результатов уровня обученности учащихся за 4 последних года свидетельствует о хорошем уровне качества знаний.

Результаты участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах и мероприятий в сфере спорта, искусства.

На городской предметной олимпиаде за 2006-2008 г. учащиеся школы заняли следующие места:

Очиров Гена 11 класс черчение – 4 место,

Акимова Юлия 11 класс французский язык – 4 место,

Дамбиев Пурбо 11 класс право – 7 место,

Дамбиев Пурбо 11 класс обществознание – 2 место, 4 место - правоведение

Дамбаева Туяна 11 класс физика – 7 место,

Хангуева Надежда 11 класс биология – 6 место

Баранова Марина 10 класс математика – 7 место,

Рычкова Татьяна 11 класс биология – 10 место,

Пластинин Алексей 11 класс география – 4 место,

Малютина Юля 10 класс технология – 7 место,

Филиппова Татьяна 10 класс черчение – 4 место

Дарижапова Аня 11 класс французский язык – 3 место, на республиканской 3 место

Полухина Вероника 10 класс французский язык – 2 место, на республиканской – 5 место

Дамбиев Пурбо 10 класс бурятский язык – 3 место,

Батуева Туяна 9 класс бурятский язык – 9 место,

Баранова Марина 10 класс математика – 1 место, на республиканской – 5 место


На городской национально-региональной олимпиаде 2008 года

Балдандоржиева Номин 9 класс – 1 место, на республиканской – 2 место


Учащиеся школы участвуют в международной сети экологических школ «Вода – это жизнь».

Очиров Очир 8 класс, Рулев Михаил 10 класс в апреле представили проект «Новое рождение ручья «Сухого» на Российском конкурсе водных проектов, который прошел в г.Москва., 1 место на Республиканском конкурсе водных проектов.

^ Участники городской конференции «Мир в котором мы живем»

Колесников Илья, Дамбаев Зорикто – 1 место,

Битехтина Алиса, Яковлева Юлия – 2 место.

^ Участники 1 городского конкурса творческих информационных проектов по проблемам защиты окружающей среды

Очиров Очир, Рулев Михаил – 1 место

Призеры Всероссийского конкурса «Зеленая планета» - Акимова Юлия, Иванов Евгений.


^ Участники городской конференции «Шаг в будущее» 2008г.


№ п/п
^ Ф.И. участника
класс

секция

результат

1
Кезерова Светлана Алексеевна
11


Физическая культура

Свидетельство – 4 место

Рекомендация на РНПК

2
^ Шестакова Софья Владимировна
Цыренов Виктор Валентинович

10-11

МОУ

химия

Свидетельство участника

3
^ Битехтина Алиса Николаевна
Яковлева Юлия Владимировна

11

МОУ

Экология

Свидетельство- 5 место

Рекомендация на РНПК

4
^ Лундукова Дарима Тумэновна
10

МОУ

Экология

Свидетельство-4 место

Рекомендация на РНПК
Участники Республиканской открытой олимпиады «Созвездие» 2008г.

№ п/п
^ Ф.И. участника
класс

секция

результат

1
Очиров Очир
8а

Сохраним землю

Свидетельство участника

2
^ Шестакова Софья Владимировна
Цыренов Виктор Валентинович

10-11


Биология

Свидетельство участника

3
^ Битехтина Алиса Николаевна
Яковлева Юлия Владимировна

11


Сохраним Землю

Свидетельство

4
^ Лундукова Дарима Тумэновна
10


Наш дом - Земля

Свидетельство-4 место

Грамота

5
^ Акимова Юлия
11

Медицина

Свидетельство участника

6
Колесников Илья Дамбаев Зорикто
10




Свидетельство- 4 место

грамота

^ Участие в спортивных соревнованиях

№ п/п
^ Ф.И. участника
Вид

Уровень

результат







Рылов Виталий

Ковалёв Толя

Ситников Витя

Новиков Рома

Лубсанов Тумэн

Алсаев Руслан

Горелов Миша

Савкин Максим

Кайсаров Андрей

Гнеушева Маша

Павлова Юля

Кайсарова Катя

Таэквон-до

Республиканский турнир (декабрь 2007г.)


Городская спартакиада


Республиканский турнир (февраль 2008г.)


Международный турнир «Кубок Байкала»

^ 2 место


2 место


1 место


2 место



Огромное внимание уделяется не только физическому, но и нравственному и психическому здоровью школьника. В школе ведётся большая музееведческая работа. Школьный музей им. В. Б. Борсоева – гордость педагогов и учеников. Исследовательская работа в области дополнительного образования выявила положительное влияние художественно – эстетических и графических навыков на психическое здоровье школьников.

Проанализировав работу коллектива, изменения в обществе, социальный заказ, требования нормативных государственных документов, Концепции развития системы образования на период до 2010 года. Школа сделала выводы и определилась с новыми приоритетными направлениями работы на 2009-2012 учебные года.

1.2. Социально-экономическое положение ОУ

1.2.1. Структура управления общеобразовательного учреждения, органов самоуправления




В настоящее время в структуру управления включен Управляющий совет.


Сведения об обучающихся.


Состав

обучающихся

На 01.09.2008 года в школе обучается 400 учащихся; 17 класс-комплектов.


Численность обучающихся по классам:

класс

1а

1б

2а

2б

3

4а

4б

5а

5б

6а

6б

7а

8а

8б

9а

9б

11а

Количество обучаю

щихся

21

19

20

26

28

21

22

21

20

27

27

33

28

27

22

18

20


^ Возрастные данные обучающихся:


Наименование

№ строки

Численность обучающихся

всего

из них девочек

1

2

3

4

2003 г.

год рождения

5 лет

Число
полных
лет
на
1
января
2008 г

01

-

-

2002 г.

6 лет

02

13

6

2001 г.

7 лет

03

39

22

2000 г.

8 лет

04

37

19

1999 г.

9 лет

05

33

20

1998 г.

10 лет

06

32

14

1997 г.

11 лет

07

41

14

1996 г.

12 лет

08

57

29

1995 г.

13 лет

09

40

21

1994 г.

14 лет

10

45

23

1993 г.

15 лет

11

40

20

1992г.

16 лет

12

20

12

1991 г.

17 лет

13

3

4

1990 г. и ранее

18 лет и старше

14







Итого (сумма строк 01-14)

15

400

204



Родителей – 692

Семьи:

Полные семьи – 225;

Неполные – 138;

Опекунские – 22;

Многодетные – 36;

Малообеспеченные – 158, из них состоящих на учёте в ОТиСР – 139.


По данным социального паспорта школа № 52 является школой с трудным социальным составом. За последние 5 лет социальный состав семей и родителей изменился следующим образом:

уменьшилось количество:

учащихся на 20,4%

безработных родителей на 10,5%

малообеспеченных семей на 19%

«трудных» на 2,3%

увеличилось количество:

многодетных семей на 7,5%

опекунских на 0,3%

неполных 0,1%

число работающих родителей на 9,7%.

Школа №52 расположена в частном секторе, в котором в ближайшее время не предусмотрена многоэтажная застройка. Население микрорайона устаревает, высокая миграция молодежи, что приводит к уменьшению численности учащихся школы. Родители учащихся в основном относятся к категории малообеспеченных. Основная часть детей, посещающих школу (90%) проживает в п.Октябрьский, 41 квартал и п. Таежный.

^ Режим обучения

№ п/п

Мероприятия

ответственный

сроки

1.
^ Режим дня школы №52
Начало занятий 1 смены в 8ч30м, конец занятий 1 смены 14ч10м.

Длительность уроков – 45 минут.

1.1.

Начало рабочего дня: с 7ч30м до 8ч00м - влажная уборка школы.

Работники МОП

Ежедневно

1.2.

С 8ч00м – подготовка кабинетов к проведению занятий.

Учителя – предметники, лаборанты

Ежедневно

1.3.

Перерыв на завтрак для начальной школы с 10ч10м до 10ч20м.

Работники столовой, классные руководители

Ежедневно

1.4.

С 11ч05м до 11ч15м – динамическая пауза (5-11 классы).

Учителя - предметники

Ежедневно

1.5.

Перерыв на завтрак для 5-11 классов с 11ч15м до 11ч30м.

Работники столовой, классные руководители

Ежедневно

1.6.

С 14ч15м до 14ч45м – влажная уборка школы.

Работники МОП

Ежедневно



В школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы. Для профилактики усталости, заболеваний опорно-двигательного аппарата включены физкультминутки и динамическая пауза в режим расписания. Для начальной школы обязательно пребывание на свежем воздухе на большой перемене.


^ Организация питания в школе

Школьная столовая рассчитана на 150 посадочных мест, работает буфет, в котором продаются только те продукты, которые имеют сертификаты качества. Школьная столовая обеспечивается городским школьным комбинатом питания. В настоящее время регулярно питается 260 человек, из них 170 – за счёт бюджетных доплат в размере 14 руб.на человека. На учете в ОТиСР Октябрьского района состоит 118 семей, питание детей бесплатное проходило в сентябре и ноябре 2007 года.

Питание за счет бюджетных средств позволило оказать поддержку детям из малообеспеченных семей, и тем самым укрепить их здоровье, так как многие дети из данных семей имели дефицит массы.

^ Обеспечение безопасности

В школе запрещено курение для учащихся, педагогов и посетителей.

Все случаи пропусков занятий контролируются школой.

Разработана и реализуется 10-ти часовая программа по правилам пожарной безопасности и 4-х часовая по правилам дорожного движения, которые являются обязательными для учащихся 1 – 11 классов.

В школе существует наглядная информация по безопасности детей на дорогах и при ЧС.

Каждую четверть проходят практические занятия по отработке навыков эвакуации из помещения и правилам поведения при ЧС.

Все сотрудники школы регулярно проходят профилактические осмотры (один раз в год). Сотрудники школы проходят оздоровительные мероприятия. Каждый сотрудник школы участвует хотя бы в одном мероприятии, запланированном школой по линии содействия сохранению здоровья.

В школе есть спортивная команда, состоящая из сотрудников школы.

^ Руководителем ОБЖ и членами ССУЗ разработаны и реализуются успешно программы по безопасности жизнедеятельности учащихся и педагогов школы.


Учебный план

Для формирования учебного плана для 1-4 классов школы №52 за основу взят «Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Начальное общее образование».

Для формирования учебного плана 5 – 9 классов за основу взят «Примерный учебный план (недельный) для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Основное общее образование».

Для формирования учебного плана для 10-11 классов за основу взят «Примерный учебный план средних общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Химико-биологический профиль» (Журнал – «Вестник образования России». Апрель №8, 2004г. с.3-37.).

Продолжительность учебного года рассчитана

в 1 классе на 33 учебные недели (5 дней в неделю),

2-4 классы на 34 учебные недели (5 дней в неделю),

в 5-8 классах – 34 недели

в 9, 11 классах – 37 недель с учетом экзаменационного периода.

Перечень дополнительных образовательных услуг

Из бюджета школы оплачивается работа:

Театра здоровья «Фокус» - руководитель Кезерова Е.В.,

Хореографический кружок «Подснежник» - руководитель Назарова Е.М.,

«Экспресс-центр», выпускающий газету «Школьный экспресс» - Руководитель Назарова Е.М.,

Спортивная секция «Баскетбол» - руководитель Дашиев Б.Ц.

Спортивная секция «Волейбол» - руководитель Бухальцева Е.Н. (ДЮСШ №4)

^ Платные кружки и секции:

«Таэквон до» - руководитель Налпина О.В. (Федерация)

Танцевальный клуб «Хип-хоп фитнес» (Бур.драм)

Воскресная школа для учащихся 1 классов, подготовка к ЕГЭ (на основе договора).

На базе школы действуют: 3 спортивных секции – баскетбол (мальчики и девочки), волейбол (мальчики и девочки), таэквон-до; 3 кружка художественного направления – хореографический, театральный, художественно-изобразительный.

В 2007-2008 учебном году дополнительным образованием было охвачено:

в спортивных секциях 41,5%, из них 29,5% в школе и 12% вне школы;

в кружках 32,2 %, из них 13,1% в школе и 19,1% вне школы

всего охвачено 73,7% учащихся, из них 42,6% в школе и 31,1% вне школы.

В этом учебном году повысился охват детей дополнительным образованием на 10%. Секции ведут специалисты Международного уровня, которые обеспечивают качественную подготовку детей к соревнованиям.

Школа – один из действенных институтов, с которым вступает в контакт подавляющая часть населения, идеальное место для осуществления мер по укреплению здоровья; источник информации. Она традиционно определяет мотивацию в семье, поскольку дети нередко обсуждают с родителями информацию по вопросам охраны здоровья. Поэтому, формирование, укрепление и сохранение индивидуального здоровья школьника в процессе обучения всегда являлось приоритетным направлением развития школы.

Школа №52 с 1997 года реализует программу «Здоровье и Развитие», целью которой является: выявление и содействие развитию способностей каждого ученика, формирование духовного богатства, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей качественными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям в обществе.

Исходя из поставленной цели, вытекают следующие задачи:

Разработка целевых программ здоровье сберегающего и социально - педагогического сопровождения учебного процесса

Разработка адаптированных учебных и воспитательных планов, повышение квалификации педагогов.

Недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе.

Оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей.

Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, создание группы здоровья для ослабленных детей.

Ввести в практику работы школы уроки здоровья здоровый урок.

Просвещение родителей.

Все это обеспечивает безвредность образовательного процесса, и способствует формированию положительной мотивации на ЗОЖ.

Период детства наиболее управляемый возраст в здоровье людей. Это еще раз подтверждает идею создания условий в школе для сохранения и укрепления здоровья, и главная роль отводится деятельности учителя.

Коллектив принимает активное участие в проектной деятельности школы, ежегодно с 2004 года реализуются проекты:

2004г. «Здоровьесберегающая школа – Реабилитационный цент» - 50 тысяч рублей,

Проект «Восстановление реки Воровка («Сухой») – грант в размере 2 тыс.рублей БИЦ Грань 2005 год

2005г. «Безопасный маршрут» - 50 тысяч рублей,

2006г. «Право на жизнь» - 15 тысяч рублей,

2007г. «Школа безопасности» - 40 тысяч рублей.

2008г. «Школа – территория здоровья» - 2 место по РБ, DVD

Управляющий совет, поддерживает направления школы в здоровьесбережении.

Протокол №1 Решение об избрании состава УС, утверждении экспертной комиссии, избрании председателя УС.

Протокол №2 Решение о распределении стимулирующей части, о выдвижении кандидата на конкурс «Лучшие учителя», утверждение публичного отчета директора за 2007-2008 учебный года, перехода на 5 дневную неделю обучения.

Протокол №3 Решение об утверждении нового положения о стимулирующих выплат, о распределении горячего питания учащихся.

Протокол №4 Решение о распределении стимулирующей части на 1 четверть.

Протокол №5 Решение о выдвижении учителей и директора школы на конкурс «Лучший по достижениям»


^ Сетевое взаимодействие

Такое сетевое социальное партнерство и внедрение здоровьесберегающих технологий обеспечивает решение следующих задач:

Снижение заболеваемости детей за счет:

-минимизации воздействия неблагоприятных факторов обучения на здоровье учащихся.

– своевременной диагностики и коррекции отклонений в состоянии здоровья;

- организация оздоровительно-спортивной работы.

^ 2. Воспитание здорового образа жизни путем воспитания чувства ответственности за своё здоровье.

3. Повышение квалификации педагогов по вопросам сохранения, укрепления и формирования здоровья детей.

Была продолжена программа социально-педагогического сопровождения учебного процесса, «Профессиограмма», разработанная Душиной С.Ю. Реализовалась программы «Семья» и «Подросток», направленные на профилактику правонарушений и безнадзорности.

В начальных классах проводится 36-ти часовая программа «Уроки Мойдодыра», в старших классах 22-х часовая программа «Часы здоровья», традиционные викторины и конкурсы рисунков, например «Я и моё здоровье», «Здоровый образ жизни». Отдельные творческие работы были опубликованы в приложении газеты «Информполис».

Школьники нуждаются в обучении и привитии полезных привычек, гигиенических навыков, навыков принятия решений. Взаимосвязь гигиенического обучения и воспитания со школьной программой и преподаванием основных предметов.

Разработан элективный курс «Биофизика, человек, здоровье», рассчитанный на 2 года для учащихся 10-11 классов, при реализации которой были осуществлены проекты:

«Эко-десант»- очистка территории микрорайона от мусора, озеленение территории школы.

«Эко-инфо»- широкая пропаганда экологических проблем микрорайона через распространение листков «Эко-инфо», проведение, собраний бесед.

Экологический дизайн «Дом у дороги» - составление прогноза концепции.

Программа систематизирует и расширяет знания по экологии человека, ориентирует на развитие у школьников знаний о системной организации действительности, о включённости человека и человечества в глобальные экологические проблемы.

Огромное внимание уделяется не только физическому, но и нравственному и психическому здоровью школьника. В школе ведётся большая музееведческая работа. Школьный музей им. В. Б. Борсоева – гордость педагогов и учеников. Исследовательская работа в области дополнительного образования выявила положительное влияние художественно – эстетических и графических навыков на психическое здоровье школьников.

Медработниками ТМО – 5, проведёны следующие мероприятия:

целевой медосмотр для формирования групп для оздоровления (нарушение осанки, хр. Тонзиллит, нарушение зрения и т. Д.) с анализом заболеваемости учащихся и комплексный медосмотр классов.

Санация миндалин, полости рта

Тубдиагностика и БЦЖ

Скрининг- диагностика состояния здоровья учителей

Скрининг- диагностика психического здоровья школьников (совместно с педагогами)

Наряду с профилактикой гриппа, вакцинацией 350 чел, неспецифическая профилактика (1 тал. Дибазола 10 дней, 240 чел выборочно).


Физиопроцедуры проводит медсестра школы Галимова М.В.


Структура заболеваемости:

№ п/п

заболевание

Количество человек

% соотношение от общего числа учащихся

Лечение, профилактика

1

Заболевание ССС, ВСД

41

11%

Режим дня, питания

2

Заболевание крови

9

2%

Железосодержащие препараты

3

Заболевание эндокринной системы

54

14%

йодомарин

4

Заболевание ЦНС (ММД, энцефалопатия),

1 – эпилепсия 1 - ДЦП

15

4%

наблюдение

5

Понижение зрения

40

11%

Гимнастика для глаз, световой режим

6

Хроническое заболевание легких,

Астма - 4

28

7%

КУФ, ингаляции

7

Заболевание пищеварения

6

1%

Горячее питание, диета

8

Опорно-двигательный аппарат

94

25%

ЛФК, уроки ритмики, физкультминутки

9

Заболевания мочевыделительной системы

9

2%

Направления на диспансерный осмотр, ЛФК

10

Инвалиды

3

0,8%

наблюдение

11

Дерматиты

18

5%

Наблюдение, санаторно-курортное лечение в летний период

По структуре заболеваемости учащихся стало ясно, что наиболее часто встречающиеся болезни – кариес, нарушение зрения, опорно-двигательного аппарата и т. д. Выяснено, что 74, 4% школьников имеют отклонения здоровья. Поэтому огромное внимание уделяется основным факторам, влияющим на уровень здоровья учащихся: учебной нагрузке, занятиям ф