Реферат: Статистические данные о выполнении требований гос впо 9 Показатели выполнения требований гос в целом по Российской Федерации по дисциплине «Русский язык и культура речи» 9

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Смоленский гуманитарный университет"




Педагогический анализ/мониторинг

Дисциплина «Русский язык и культура речи»



апрель – июнь 2010
Тематическое наполнение содержания дисциплины в соответствии с требованиями ГОС II

Показатели освоения дисциплины

(на основе классической теории тестирования)


Оглавление


Введение 5

1.Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования 6

1.1.Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU» 6

1.2.Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Русский язык и культура речи»
7

1.3.Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Русский язык и культура речи»
вуза «Смоленский гуманитарный университет» 8

2.Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 9

2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Русский язык и культура речи» 9

2.2.Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Русский язык и культура речи» 10

2.3.Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи» 11

2.4.Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи» 12

3.Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Русский язык и культура речи» 13

3.1.Результаты тестирования студентов вуза
«Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи» в ФЭПО-11 13

3.2.Показатели освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО) 14

3.3.Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи»
15

4.Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Русский язык и культура речи»
в соответствии с требованиями ГОС-II 16

4.1.ООП 030301.65 «Психология» 16

4.2.ООП 031202.65 «Перевод и переводоведение» 23

4.3.ООП 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» 30

5.Педагогический анализ результатов тестирования студентов по дисциплине
«Русский язык и культура речи» 38

6.Интернет-тренажеры в сфере образования 42

Заключение 46



Введение
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студентов по образовательной программе требованиям государственных образовательных стандартов, поэтому на первый план выносится характеристика качества подготовки группы студентов, а не отдельного студента.


Степень соответствия содержания и качества подготовки студентов требованиям государственных образовательных стандартов (ГОС) устанавливается согласно модели освоения совокупности дидактических единиц. Подготовка студентов считается соответствующей требованиям стандарта, если они освоили все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Для основной образовательной программы (ООП) показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все ДЕ дисциплины.


Данные теоретические положения лежат в основе системы оценочных средств проведения Интернет-экзамена, инструментом для которой служат специальные измерительные материалы, валидные по отношению к содержанию и уровню трудности, заданному ГОС для контролируемой дисциплины. Во всех используемых для оценки выполнения требований ГОС педагогических измерительных материалах уровень трудности заданий соответствует репродуктивному уровню владения материалом, то есть воспроизведению знаний и типовым действиям в знакомой ситуации.


Предлагаемые материалы содержат тематическое наполнение содержания дисциплины (включая перечень учебных элементов) в соответствии с требованиями ГОС второго поколения и результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для всех основных образовательных программ вуза, участвовавшего в Интернет-экзамене в сфере профессионального образования.


Статистические данные отражают количественные показатели участия вуза, результаты тестирования студентов по отдельной дисциплине для каждой ООП вуза, показатели освоения дисциплины и выполнения требований ГОС. Для вуза, неоднократно участвующего в Интернет-экзамене, приводится мониторинг результатов освоения каждой отдельной дисциплины.


Информационно-аналитические материалы будут полезны заведующим кафедрами и профессорско-преподавательскому составу образовательного учреждения.

^ Динамика участия в Федеральном Интернет-экзамене
в сфере профессионального образования ^ Количественные показатели участия в ФЭПО и в программе информационно-аналитического сопровождения «I-EXAM.RU»
Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) проводится с 2005 года. За это время более 9 млн. студентов прошли тестирование, из них около 30% – в режиме on-line. В таблице и на диаграмме приведены данные по образовательным учреждениям, принимавшим участие одновременно и в ФЭПО, и в программе информационно-аналитического сопровождения (ИАС) «I-EXAM.RU».



Год проведения

Этап ФЭПО

Количество вузов и филиалов вузов

Количество результатов

2008

ФЭПО-7

984

928281

ФЭПО-8

753

883094

2009

ФЭПО-9

923

994622

ФЭПО-10

711

712899

2010

ФЭПО-11

508

531570








Рис. 1 Количество вузов и филиалов вузов, принимавших участие в ФЭПО и в программе ИАС «I-EXAM.RU»
^ Динамика участия студентов образовательных учреждений
высшего профессионального образования по дисциплине «Русский язык и культура речи»







Количество результатов тестирования по дисциплине «Русский язык и культура речи» студентов вузов, принимавших участие в программе ИАС «I-EXAM.RU» за последние пять этапов ФЭПО отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2008

ФЭПО-7

36105

ФЭПО-8

38999

2009

ФЭПО-9

36849

ФЭПО-10

37349

2010

ФЭПО-11

19744









Рис. 2 Количество результатов тестирования студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи»
^ Динамика участия студентов в тестировании по дисциплине «Русский язык и культура речи»
вуза «Смоленский гуманитарный университет»




Количество результатов тестирования студентов данного вуза, принимавшего участие в программе ИАС «I-EXAM.RU» за последние пять этапов ФЭПО по дисциплине «Русский язык и культура речи» отражено в следующей таблице:


Год проведения

Этап ФЭПО

Количество результатов

2008

ФЭПО-7

-

ФЭПО-8

148

2009

ФЭПО-9

120

ФЭПО-10

55

2010

ФЭПО-11

35









^ Рис. 3 Количество результатов тестирования студентов по вузу в целом
^ Статистические данные о выполнении требований ГОС ВПО 2.1. Показатели выполнения требований ГОС в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Русский язык и культура речи»



ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

ФЭПО-11











Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

36105 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

38999 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

36849 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

37349 человек

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

19744 человека

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

25795 человек (71,4%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

28728 человек (73,7%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

27765 человек (75,3%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

30178 человек (80,8%)

Количество студентов Российской Федерации, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

15801 человек (80,0%)



^ Диаграмма результатов тестирования в целом по Российской Федерации
по дисциплине «Русский язык и культура речи»



^ Показатели выполнения требований ГОС
для вуза «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи»



ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

ФЭПО-11

Данные не приводятся, так как образовательное учреждение не принимало участие в программе информационно-аналитического сопровождения Интернет-экзамена в сфере профессионального образования









Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

148 человек

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

120 человек

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

55 человек

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО и в программе ИАС, –

35 человек

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

107 человек (72,3%)

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

82 человека (68,3%)

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

43 человека (78,2%)

Количество студентов, принимавших участие одновременно в ФЭПО, в программе ИАС и

освоивших ГОС, –

29 человек (82,9%)



^ Диаграмма результатов тестирования
по вузу «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи»


^ Мониторинг результатов тестирования студентов ООП вуза
по дисциплине «Русский язык и культура речи» Результаты тестирования студентов вуза
«Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи» в ФЭПО-11
В данном разделе приводятся показатели выполнения требований ГОС по дисциплине для основных образовательных программ вуза, студенты которых принимали участие в Интернет-экзамене. В качестве показателя выполнения требований ГОС принят процент студентов, освоивших все дидактические единицы (ДЕ) дисциплины. Критериальное значение показателя выполнения требований ГОС равно 50%.


Код ООП

Название ООП

Количество студентов, принявших участие в Интернет-экзамене

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

030301.65

Психология

10

80%

031202.65

Перевод и переводоведение

15

93%

100103.65

Социально-культурный сервис и туризм

10

70%


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены ООП, у которых показатели освоения ниже критериального значения, то есть ниже 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).



^ Показатели освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» по Российской Федерации в целом
(по программам вуза, участвовавшим в ФЭПО)


Рис. 4.1. Результаты освоения студентами дисциплины «Русский язык и культура речи»

^ Мониторинг результатов тестирования студентов
вуза «Смоленский гуманитарный университет»
по дисциплине «Русский язык и культура речи»





Шифр ООП

ООП

Процент студентов, освоивших 100% ДЕ дисциплины

ФЭПО-7

ФЭПО-8

ФЭПО-9

ФЭПО-10

ФЭПО-11

020401.65

География

–

81%

45%

–

–

030301.65

Психология

–

70%

–

–

80%

030501.65

Юриспруденция

–

–

48%

100%

–

031202.65

Перевод и переводоведение

–

91%

–

60%

93%

070601.65

Дизайн

–

78%

63%

–

–

080105.65

Финансы и кредит

–

50%

80%

68%

–

080507.65

Менеджмент организации

–

40%

81%

–

–

080801.65

Прикладная информатика (по областям)

–

96%

76%

–

–

090103.65

Организация и технология защиты информации

–

80%

80%

–

–

100103.65

Социально-культурный сервис и туризм

–

61%

86%

80%

70%


ПРИМЕЧАНИЯ:

В таблице красным цветом выделены те показатели освоения дисциплины, которые ниже критериального значения, то есть меньше 50%.

Если контингент студентов менее 10 человек, то выводы о соответствии качества подготовки студентов данной ООП требованиям ГОС по дисциплинам не приводятся, так как являются статистически незначимыми (в таблице обозначение «*»).

Обозначение «–» в таблице свидетельствует о том, что студенты данной образовательной программы не принимали участия в тестировании по дисциплине в рамках конкретного этапа ФЭПО.



^ Тематическое наполнение содержания разделов дисциплины «Русский язык и культура речи»
в соответствии с требованиями ГОС-II ООП 030301.65 «Психология»
^ Содержание ГОС по дисциплине

Дидактические единицы ГОС

Тематическое наполнение ДЕ ГОС

Перечень учебных элементов

^ Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Русский язык и культура речи(- ):

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль. Сфера его функционирования. Жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно методологических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

1.Стилистика

1.1.Стили современного русского литературного языка

знать: функциональные стили русского языка, соотнесение сферы общения, стиля языка и коммуникативных качеств речи;

уметь: распознавать особенности каждого функционального стиля при работе с текстом.

1.2.Научный стиль речи

знать: признаки научного стиля речи;

уметь: редактировать научный текст (лексический и морфологический аспекты); составлять конспект, курсовую (дипломную) работу; готовить и редактировать реферат.

1.3.Публицистический стиль речи

знать: лингвистические, паралингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи; особенности устной публичной речи;

уметь: ориентироваться в различных речевых ситуациях.

1.4.Официально-деловой стиль речи

знать: стилевые и языковые черты официально- делового стиля речи;

уметь: использовать официально-деловую лексику, стандартные обороты (клише и штампы) в делопроизводстве, в административно-правовой сфере.

1.5.Разговорный стиль речи

знать: признаки разговорного стиля речи, невербальные средства коммуникации;

уметь: адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения, устранять грамматические ошибки, характерные для разговорного стиля.

1.6.Выразительные средства языка

знать: выразительные средства языка;

уметь: находить и исправлять речевые ошибки в тексте, распознавать и определять тропы и фигуры речи (аллитерацию, антитезу, анафору, градацию, гиперболу, инверсию, литоту, метафору, метонимию, синекдоху, сравнение, оксюморон, олицетворение, параллелизм, парцелляцию, перифраз, умолчание, эллипсис, эпифору, эпитет).

2.Риторика

2.7.Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения

знать: особенности речевого взаимодействия участников коммуникации, основные единицы общения, невербальные средства общения, правила эффективной аргументации;

уметь: подбирать и систематизировать аргументы, правильно располагать слова в предложении, конструировать связный текст, избегать коммуникативных неудач.

2.8.Оратор и его аудитория

знать: этику ораторского выступления, приёмы привлечения внимания аудитории;

уметь: устанавливать контакт с аудиторией.

2.9.Подготовка речи и публичное выступление

знать: правила построения ораторской речи, основные приёмы поиска материала и виды вспомогательных материалов, способы словесного оформления публичного выступления, методы изложения материала, приёмы привлечения внимания аудитории, основные виды аргументов, правила написания лаконичных речей и точных речей;

уметь: выбирать тему, выразительные средства речи, работать над композицией выступления и логикой изложения, приводить аргументы, делать выступление запоминающимся, эффектно начинать и заканчивать выступление.

2.10.Тип связи в тексте

знать: основные типы связи в тексте и средства их выражения;

уметь: определять тип связи в тексте, устанавливать последовательность предложений в тексте, определять средства связи между предложениями.

3.Деловой русский язык

3.11.Особенности официально-делового стиля речи

знать: языковые формулы официальных документов, правила оформления документов;

уметь: составлять деловые бумаги (заявление, расписку и т. д.).

3.12.Деловое письмо

знать: виды деловых писем;

уметь: оформлять реквизиты делового письма.

3.13.Нормы делового письма

знать: правила сокращения слов, правила использования заглавных букв;

уметь: сокращать слова, правильно употреблять прописные и строчные буквы.

3.14.Реклама в деловой речи

знать: особенности рекламы;

уметь: составлять и редактировать резюме и некоторые виды деловых бумаг, рекламные тексты.

3.15.Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентация

знать: отличительные особенности служебно-делового общения;

уметь: уточнять и корректировать планы и программы деловых переговоров, распознавать функции вопросов и ответов в ситуациях служебно-делового общения.

3.16.Деловой этикет

знать: этикетные формулы, используемые в речевой ситуации; значение речевого этикета и факторы, его формирующие;

уметь: применять формулы делового этикета.

4.Культура речи

4.17.Теоретические основы культуры речи

знать: основные признаки литературного языка; его противопоставленность диалектам, жаргонам и другим нелитературным формам национального языка; новые явления в русском языке, термины, связанные с русским литературным языком, основные определения понятий культуры речи.


4.18.Лингвистические словари русского языка

знать: основные лингвистические словари русского языка;

уметь: работать со словарями.

4.19.Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения

знать: что такое акцентологические нормы, особенности русского ударения, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, правильно ставить ударение.

4.20.Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы

знать: орфоэпические нормы русского языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с орфоэпическими словарями.

4.21.Нормы современного русского литературного языка: нормы лексической сочетаемости

знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями.

4.22.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы

знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями.

4.23.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологизмов

знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с фразеологическими словарями, подбирать антонимы и синонимы к фразеологизмам, правильно употреблять фразеологические обороты.

4.24.Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы

знать: морфологические нормы русского языка;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, соблюдать морфологические нормы русского языка.

4.25.Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы имени числительного

знать: нормы употребления числительных;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, правильно употреблять числительные.

4.26.Нормы современного русского литературного языка: синтаксические нормы

знать: синтаксические нормы современного русского языка, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям синтаксических норм современного русского литературного языка.

4.27.Орфографические нормы русского литературного языка

знать: основные орфографические правила русского языка, особенности письменной речи;

уметь: контролировать орфографическую грамотность письменной речи, используя в необходимых случаях орфографические словари, справочники по орфографии.

4.28.Пунктуационные нормы русского литературного языка

знать: основные пунктуационные правила русского языка;

уметь: устранять пунктуационные ошибки; писать грамотно.

4.29.Орфографическая грамотность

знать: особенности письменной речи;

уметь: грамотно в орфографическом отношении составлять письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях орфографические словари, словари трудностей.

4.30.Пунктуационная грамотность

знать: особенности письменной речи;

уметь: грамотно в пунктуационном отношении составлять письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях справочники по пунктуации.

4.31.Грамматические ошибки

знать: основные качества хорошей речи: точность, логичность, чистота, богатство, разнообразие, выразительность и правильность; понятие о национальном и литературном языке и формах его существования, отличие книжной и разговорной речи;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, находить и исправлять грамматические ошибки.

4.32.Речевая грамотность

знать: особенности устной и письменной речи;

уметь: грамотно в речевом отношении составлять устные и письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях словари лексической сочетаемости, находить и исправлять речевые ошибки.
^ ООП 031202.65 «Перевод и переводоведение»
Содержание ГОС по дисциплине

Дидактические единицы ГОС

^ Тематическое наполнение ДЕ ГОС

Перечень учебных элементов

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

^ Стилистика русского языка и культура речи(340 часов):

Русский литературный язык, его функциональные разновидности; система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация; принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства; стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерности их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации; норма и кодификация; вариативность языка и норма; нормативный, коммуникативный и этический уровни культуры речи; орфографическая, пунктуационная, орфоэпическая, лексическая, грамматическая нормы русского литературного языка; основы риторики; средства, способы и приемы выражения заданного смысла; взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики; нормативное и стилистически целесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности.

1.Стилистика

1.1.Функциональные стили современного русского литературного языка

знать: функциональные стили русского языка, соотнесение сферы общения, стиля языка и коммуникативных качеств речи;

уметь: распознавать признаки функциональных стилей при работе с текстом.

1.2.Научный стиль речи

знать: признаки научного стиля речи;

уметь: редактировать научный текст (лексический и морфологический аспекты); составлять конспект, курсовую (дипломную) работу; готовить и редактировать реферат.

1.3.Публицистический стиль речи

знать: лингвистические, паралингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи; особенности устной публичной речи;

уметь: ориентироваться в различных речевых ситуациях.

1.4.Официально-деловой стиль речи

знать: стилевые и языковые черты официально- делового стиля речи;

уметь: использовать официально-деловую лексику, стандартные обороты (клише и штампы) в делопроизводстве, в административно-правовой сфере.

1.5.Разговорный стиль речи

знать: признаки разговорного стиля речи, невербальные средства коммуникации;

уметь: адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения, устранять грамматические ошибки, характерные для разговорного стиля.

1.6.Выразительные средства языка

знать: выразительные средства языка;

уметь: находить и исправлять речевые ошибки в тексте, распознавать и определять тропы и фигуры речи (аллитерацию, антитезу, анафору, градацию, гиперболу, инверсию, литоту, метафору, метонимию, синекдоху, сравнение, оксюморон, олицетворение, параллелизм, парцелляцию, перифраз, умолчание, эллипсис, эпифору, эпитет).

2.Риторика

2.7.Риторика как наука

знать: предмет риторики и виды красноречия.


2.8.Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения

знать: особенности речевого взаимодействия участников коммуникации, основные единицы общения, невербальные средства общения, правила эффективной аргументации;

уметь: подбирать и систематизировать аргументы, правильно располагать слова в предложении, конструировать связный текст, избегать коммуникативных неудач.

2.9.Оратор и его аудитория

знать: этику ораторского выступления, приёмы привлечения внимания аудитории;

уметь: устанавливать контакт с аудиторией.

2.10.Подготовка речи и публичное выступление

знать: правила построения ораторской речи, основные приёмы поиска материала и виды вспомогательных материалов, способы словесного оформления публичного выступления, методы изложения материала, приёмы привлечения внимания аудитории, основные виды аргументов, правила написания лаконичных речей и точных речей;

уметь: выбирать тему, выразительные средства речи, работать над композицией выступления и логикой изложения, приводить аргументы, делать выступление запоминающимся, эффектно начинать и заканчивать выступление.

3.Культура речи

3.11.Теоретические основы культуры речи

знать: основные признаки литературного языка; его противопоставленность диалектам, жаргонам и другим нелитературным формам национального языка; новые явления в русском языке, термины, связанные с русским литературным языком, основные определения понятий культуры речи.


3.12.Лингвистические словари русского языка

знать: основные лингвистические словари русского языка;

уметь: работать со словарями.

3.13.Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения

знать: что такое акцентологические нормы, особенности русского ударения, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, правильно ставить ударение.

3.14.Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы

знать: орфоэпические нормы русского языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с орфоэпическими словарями.

3.15.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы

знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями.

3.16.Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологических оборотов

знать: какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с ортологическими словарями, правильно употреблять фразеологические обороты, подбирать антонимы и синонимы к фразеологизмам.

3.17.Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы

знать: морфологические нормы русского языка;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, соблюдать морфологические нормы русского языка.

3.18.Морфологические нормы имени числительного

знать: морфологические нормы числительного;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности соблюдать морфологические нормы русского языка, правильно употреблять числительные.

3.19.Морфологические нормы местоимений

знать: морфологические нормы местоимений;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, соблюдать морфологические нормы русского языка, правильно употреблять местоимения..

3.20.Синтаксические нормы русского литературного языка

знать: синтаксические нормы современного русского языка, какие языковые единицы могут иметь нормативные варианты, какие языковые единицы находятся за рамками литературного языка;

уметь: контролировать соответствие устной и письменной речи требованиям синтаксических норм современного русского литературного языка.

3.21.Грамматические ошибки

знать: основные качества хорошей речи: точность, логичность, чистота, богатство, разнообразие, выразительность и правильность; понятие о национальном и литературном языке и формах его существования, отличие книжной и разговорной речи;

уметь: отбирать и употреблять языковые средства в процессе речевой деятельности, находить и исправлять грамматические ошибки.

3.22.Речевые ошибки

знать: основные нормы современного русского литературного языка (орфоэпические, словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические);

уметь: контролировать степень соответствия устной и письменной речи требованиям норм современного русского литературного языка, работать с орфоэпическими словарями, устранять речевые ошибки.

3.23.Орфографические нормы русского литературного языка

знать: основные орфографические правила русского языка, особенности письменной речи;

уметь: контролировать орфографическую грамотность письменной речи, используя в необходимых случаях орфографические словари, справочники по орфографии.

3.24.Пунктуационные нормы русского литературного языка

знать: основные пунктуационные правила русского языка;

уметь: устранять пунктуационные ошибки; писать грамотно.

3.25.Орфографическая грамотность

знать: особенности письменной речи;

уметь: грамотно в орфографическом отношении составлять письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях орфографические словари, словари трудностей.

3.26.Пунктуационная грамотность

знать: особенности письменной речи;

уметь: грамотно в пунктуационном отношении составлять письменные тексты на русском языке, используя в необходимых случаях справочники по пунктуации.
^ ООП 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»
Содержание ГОС по дисциплине

Дидактические единицы ГОС

^ Тематическое наполнение ДЕ ГОС

Перечень учебных элементов

Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

^ Русский язык и культура речи(- ):

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литер