Реферат: Образовательного учреждения

Администрация Трубчевского муниципального района

Муниципальное общеобразовательное учреждение - Красненская основная

общеобразовательная школа

(МОУ-Красненская оош)

Адрес:242240, Брянская обл., Трубчевский р-н, д.Красное, ул.Школьная, 16,

телефон- 2-11-31,

ОГРН 1023202936723, ИНН/КПП 3230006605/323001001


Публичный доклад

МОУ - Красненская основная общеобразовательная школа

Трубчевского района Брянской области

за 2010-2011 учебный год

                             

^ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ


Название образовательного учреждения

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение-Красненская основная общеобразовательная школа

Тип и вид общеобразовательного учреждения

^ Основная общеобразовательная школа

Организационно-правовая форма

Муниципальное учреждение

Учредитель

^ Отдел образования администрации Трубчевского муниципального района

Год основания

1896 год

^ Юридический адрес

242240,Брянская область, Трубчевский район, д.Красное, ул.Школьная,.7

Телефон

2-11-31

Е-mail

krasnenskayaoosh@үαпdex.ru

^ Должность руководителя

Директор

Фамилия, имя, отчество руководителя

^ Исаева Надежда Васильевна

Банковские реквизиты:

ИНН

ОГРН

КПП


3230006605

1023202936723

323001001

Свидетельство о регистрации

№173 от18.03 1993,

регистрационный номер - 313

Лицензия

Серия А № 191645 от 01.01.2009 до 01.01.2014

Регистрационный № 628/11

Аккредитация

БРН №1894 от 06.03.2008

Год последней аттестации

2007 год

^ Количество учащихся

30

Количество педагогов

14


До 1896 года в д.Темное, ныне Красное было всего три грамотных человека. В 1896 году по просьбе народа было открыто одноклассное училище, оно располагалось в двух крестьянских избах. В 1913 году по распоряжению земской управы в д. Темное была построена школа с трехгодичным сроком обучения. С 1922 года Теменская школа работала как четырехлетняя начальная школа. Во время войны здание школы сгорело, и ученикам пришлось опять учиться , но теперь уже в 12 крестьянских избах. Были открыты 5-6 классы. В 1952 году по инициативе колхозников и ходатайству директора школы Пунина Тихона Михайловича было построено новое здание школы. В 1960 году в связи с переименованием Указом Президиума Верховного Совета д. Темное в д. Красное школа стала называться Красненская восьмилетняя. А в 1970 году ученики перешли учиться в новое современное здание школы. рассчитанное на 480 мест. Сегодня школа именуется - Муниципальное общеобразовательное учреждение – Красненская основная общеобразовательная школа.

Населенный пункт д. Красное имеет все характеристики сельскохозяйственного района в условиях социально-экономической нестабильности: низкий уровень заработной платы, безработица, миграция населения. Резко упало число учащихся в школе и возросла смертность населения, резко сократилась рождаемость. Из-за уменьшения контингента учащихся. но в месте с тем наличие довольно большого числа дошкольников (32 человека) возникла на сегодня необходимость открытия в д.Красное группы кратковременного пребывания на базе МОУ-Красненская ООШ. Это позволяет нам решать следующие задачи:

• организовать непрерывный образовательный процесс в ОУ с целью обеспечения взаимосвязи и преемственности образовательных программ разного уровня;
• повысить качество, доступность и разнообразие образовательных услуг;
• удовлетворить образовательные запросы детей и их родителей;
• повысить эффективность использования интеллектуальных, материальных, информационных и иных ресурсов ОУ,
• сохранить школу как культурно-образовательный центр села.

В последнее время инфраструктура нашего поселения претерпела значительные негативные изменения. Так, например, клуб в д. Красное находится в аварийном состоянии и практически не действует. Все мероприятия по линии Администрации поселения и ДК готовятся и проводятся на базе школы. В здании школы расположен избирательный участок, проводятся встречи с избирателями, с представителями районных служб и ведомств, сходы граждан, смотры и конкурсы, праздничные концерты и все культурно-массовые мероприятия деревни.

По данным исследования родители учащихся по принадлежности к той или иной социальной группе распределяются следующим образом: рабочие – 70 %, служащие – 13 %, не имеющие постоянной работы – 9 %, фермеры – 2 %, пенсионеры – 2 %.

По социальным условиям и образовательному цензу данные исследования показали следующие результаты (таблица 1)

Статус семей обучающихся (таблица 1)

Количество семей детей, обучающихся в школе –24, из них:

Полных

18

Неполных

6

Многодетных

3

Имеющих детей под опекой

1

Малообеспеченных

6



        Результаты проведенных исследований убеждают в том, что факт социального расслоения семей влияет на отдельные моменты образовательного процесса. Знание многообразных особенностей семей обучающихся, их социального положения может снять ряд негативных моментов в сотрудничестве педагогов с родителями, более полно учесть образовательно-воспитательный потенциал семьи, найти разнообразные формы взаимодействия школы с семьями ребят, не зависящие от их статуса и материального положения.

Школа находится на территории Телецкого сельского поселения, центром которой является  деревня Телец. Школу посещают дети только из деревни Красное.  

   Транспортная связь с районным и областным центрами осуществляется автотранспортом.

   Ближайшие научно-культурные центры находятся на расстоянии 5 км в районном центре  г. Трубчевск.

   В д. Красное есть еще сельская библиотека,  фельдшерско – акушерский пункт, развита торговая сеть   Обстановка на территории администрации не криминогенная, неформальных молодежных группировок нет.

   Отрицательное влияние социума на школу оказывают люди, злоупотребляющие спиртными напитками, процент которых достаточно большой по отношению ко всему населению.

Проектная наполняемость: 480 человек

Реальная наполняемость: 30 человек

Материально-техническая база:

      - количество классов (кабинетов) – 11

        из них дошкольная группа  – 2 кабинета

        - основная  – 9

      - спортзал (размеры) –  142 кв.м

      - столовая (число мест) –  40

      - наличие спортивной площадки – имеется

      - наличие мастерской – имеется

      - наличие подсобных помещений – имеются

      - фонд библиотеки, всего книг (экз.) – 5698

        из них :

художественная литература –  3823

  учебная литература - 567

методическая литература - 1208

      - общая площадь земли, занимаемая школой (га) – 3,8 га

      цветник (га) – 0,38

       - наличие персональных ЭВМ – 5

      - наличие множительной техники – принтер (2), сканер

     Режим работы школы – 9.00. до 15.00., 1 смена.

     Расписание звонков:

     1 урок – 9.00. – 9.45.

     2 урок -  9.55. – 10.40.

     3 урок – 11.00. – 11.45.

     4 урок – 12.05 – 12.50.

     5 урок – 13.05. – 13.50.

     6 урок – 14.00. - 14.45

         Продолжительность урока – 45 минут со 2 по 9 класс.

    Общественные организации, созданные на базе школы:

     - Совет  школы

    - детская организация имени Феди Жаровина

    ^ 2. Структура управления, социальное партнёрство.         

Структура управления образовательным учреждением

     Текущее управление школой осуществляет директор Исаева Надежда Васильевна.

     В этом учебном году  зарегистрирована новая редакция Устава школы, в ней нормативно закреплены полномочия органов самоуправления, обеспечивающих участие педагогов, учащихся и их родителей в управлении школой. В течение учебного года проведена большая работа по изучению новой редакции Устава школы, разработке положений об органах самоуправления, состоялись ученическое, родительское и общешкольное собрания, проведены выборы органов ученического и родительского самоуправления, Совета школы.

Высший орган соуправления школой всех членов образовательного сообщества – Совет школы. Председателем Совета школы  избрана – Голева Антонина Матвеевна  - соцпедагог школы. В Совет школы входят представители обучающихся – 3 человека, родителей – 2 человека, педагогов – 2 человека.

       Обучающимся, родителям, педагогам предоставляется возможность участвовать в формировании учебного плана, корректировке образовательной программы школы, оценке уровня образованности выпускников.  В школе обеспечено право выбора обучающимися, родителями педагога, предметов «по выбору», формы получения образования.

   Администрация отчитывается перед обучающимися, родителями, педагогами о результатах реализации образовательной программы, исполнении  смет бюджетных и внебюджетных расходов.

^ Ученическое самоуправление – коллективная форма самоуправления школьников. Оно осуществляется в рамках деятельности школьной детской организации имени Феди Жаровина.  Председателем  ученического самоуправления избрана Сергеева Ольга (9 класс), в состав входят Косенкова Настя (6 кл.), Чумазов Сергей (7 кл.), Борисова Анна (8 кл.)

 

^ Социальное  партнёрство ОУ

        Школа с целью создания условий для развития общей культуры учащихся и их личностного потенциала в различных сферах коммуникативной, творческой и познавательной деятельности взаимодействует с  учреждениями культуры (библиотека и  клуб д. Красное,) социальной защиты, дополнительного образования (Детская  школа искусств,)

^ 3. Результаты образовательной деятельности

В школе обучалось на  конец  2010-2011 учебного года 35 учащихся, из них:

(таблица 2)




Группа кратко-

временного

пребывания

Начальное

образование

Основное

образование

Всего в образовательном

учреждении

Общее количество обучающихся

9

9

17

35



^ Состояние здоровья детей.

Контроль   состояния здоровья детей ведётся по плану, согласованному с детской поликлиникой, и даёт за последние три года следующую картину: С 2008 года в школе разработана и внедрена целевая программа «Мы выбираем здоровый образ жизни». Еще в начале XX века основоположник отечественной школьной гигиены Ф.Ф. Эрисман внес понятие «школьные болезни», возникновение которых обусловлено обучением детей. К этим болезням им была отнесена близорукость (нарушение зрения), а также сколиоз (боковое нарушение позвоночника) и анемия (низкий уровень гемоглобина в крови). В современных условиях «школьные болезни» сохраняются, хотя их структура изменилась.

У школьников в нашей школе зафиксировано: нарушение зрения (миопия, рефракционная или осевая, и т.д.) – 20%, болезни костно-мышечной системы (сколиоз, плоскостопие) – 13%.

Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне. Исследуя данные медицинских осмотров, данные о пропусках занятий по болезни, результаты анкетирования, было выявлено, что показатели общей заболеваемости растут. В 2008-2009 учебном году было выявлено, что страдают хроническими заболеваниями 58% школьников, в 2009-2010 учебном году – 63%, а в 2010-2011 учебном году – 66%. Это свидетельствует о низкой сопротивляемости организма к патогенным микроорганизмам и вирусам, а также к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Отсюда и простудные заболевания такие как, ОРЗ, ОРВИ, ангина. Так в 2008-2009 учебном году были подвержены простудным заболеваниям 16% учащихся, в 2009-2010 учебном году - 19%, а в 2010-2011 учебном году – 23%.

У современных школьников стали чаще выявлять такие нарушения физического развития, как дефицит массы тела и низкий рост. Все это подтверждает, что в школе необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Биологическая реакция организма школьника зависит как от его адаптационных возможностей, так и от силы сочетаемого воздействия образовательной среды.

Многие параметры образовательного процесса регламентированы санитарными нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников.

В нашей местности особенно остро стоит проблема сохранения здоровья детей ещё и потому, что школа располагается в зоне со льготно-социальным статусом в связи с аварией на ЧАЭС и поэтому многие дети и взрослые страдают нарушениями функции щитовидной железы.

Для реализации КЦП «Мы выбираем здоровый образ жизни» у школы есть все необходимые условия. МОУ- Красненская ООШ располагается в живописном месте, вдали от шоссейных дорог, в окружении фруктового сада и лесопосадки. В школе есть большой спортивный зал, оснащённый необходимым оборудованием, учитель физической культуры имеет 1 квалификационную категорию; работают спортивные секции: проводятся занятия по лёгкой атлетике, спортивные игры; в школе организовано двух- разовое горячее питание, так же ведутся мероприятия по витаминизации и йодонизации принимаемой учащимися пищи; при проведении учебно-воспитательного процесса учителя используют в своей практике здоровье-сберегающие технологии.

    В настоящее время наблюдается положительная динамика: растёт число детей, имеющих основную группу здоровья, и уменьшается число детей, имеющих серьёзные отклонения в состоянии здоровья.

^ Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

    При составлении учебного плана школы учитываются  гигиенические нормы учебной нагрузки, обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов,  удовлетворение образовательных потребностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности. Обучение организовано в одну смену. В образовательном процессе растёт доля занятий, проводимых  педагогами с использованием современных здоровьесберегающих образовательных технологий: метода проектов и интерактивного обучения, введены в расписание третий час физической культуры и такие учебные дисциплины как экология и валеология .

       Все   работники  проходят обязательные профилактические осмотры в установленном порядке по специальному графику. Медицинское сопровождение пребывания учащихся в школе ведётся фельдшером Красненского ФАП.

        В время летних каникул при школе организуется работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, где используются разные формы активного отдыха.

      В школе учителем физкультуры организована деятельность, ориентированная на такие важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья учащихся,   как увеличение их двигательной активности и развитие ценностных ориентаций в области культуры здоровья, опора на принципы формирования здорового образа жизни.  Валеологические компоненты включены так же в содержание уроков  физической культуры, и основ безопасности жизнедеятельности, природоведения, биологии, химии и во внеурочную деятельность.  В школе работают спортивные секции, проводятся Дни здоровья, походы, экскурсии.  Внеклассная спортивная работа носит системный характер.  

Определение качества обученности (таблица 3)


^ Учебный год

2009

2010

20011

Обученность

уровень

качество

уровень

качество

уровень

качество

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

^ I ступень

100

75

100

58

100

50

II ступень

100

43

100

45

100

40



Результаты обученности выпускников 9 класса (таблица 4)



Годы

2009

2010

2011

Обученность

уровень

качество

уровень

качество

уровень

качество

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

ОУ

%

9 класс







100

33

100

0



Учащиеся, успешно осваивающие учебные программы, участвуют в интеллектуальных конкурсах различного уровня и вида

 Результаты участия школьников в конкурсах и предметных олимпиадах

районного уровня (таблица5)


^ Участие в олимпиадах и конкурсах

2008-2009

2009-2010

2010-2011

результат

результат

результат



Участ-ников
^ Дипло-

матов
Участ-ников
Дипло-матов
Участ-ников
Дипло-матов

Районные

смотры, конкурсы

10

5

12

5

11

5

^ Участие в олимпиадах
Участ-ников
Победи-телей
Участ-ников
Победи-телей
Участ-ников
Победи-телей

Районные

олимпиады

5

1

3

0

8

3



Выпускники школы продолжают получать образование либо трудоустроены, качество образования выпускников обеспечивает их успешную социализацию (таблица 6)


Год


Количество окончивших

Учатся в 10 классе других школ


Учатся в техникуме


Учатся в ПТУ


Учатся на курсах


Работают

Не работают и не учатся

2008-2009



0



















2009-2010



3


1


1


1










2010-2011



4





2


2










Всеобуч: все дети школьного возраста, проживающие на территории д. Красное, посещают школу. 

Образовательный процесс в школе осуществляет 14 педагогов, из них 10 (71%) имеют высшее педагогическое образование, 1 –  учится заочно, 3 педагога имеют среднее специальное образование.

  Педагогические работники школы имеют следующие квалификационные категории: высшую категорию имеют - 0, первую - 13(92%) педагогов, вторую-0 педагог, не имеет категории 1 педагог (7%).

Наша школа ставит перед собой задачу – формирование ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах.

Характеризуя педагогический коллектив по стажу работы (таблица7) и уровню образования (таблица 8), можно сделать вывод о работоспособности, активности и перспективности кадрового потенциала школы

а) по стажу работы (таблица 7)



1-4 года

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет

2 чел. (14 %)

1 чел. (7 %)

5 чел. (35 %)

6 чел. (42 %)


б) по уровню образования (таблица 8)


Категория
специалистов

Высшее
педагогическое

Среднее
специальное

Учителя начальных
классов

1(7%)

1(7%)

Учителя II
ступени обучения

9 (63%)

3(21%)

Высокий методический уровень достигается педагогами школы за счёт активного использования в своей деятельности следующих инноваций (таблица 9).


Применение новых педагогических технологий обучения (таблица 97)


Технология

Предмет

% учителей, использующих эту технологию

Результат

использования

технологии (по данным внутришкольных исследований)

Перспективы

развития школы

в связи

с использованием технологии

1

2

3

4

5

Развивающее

обучение

Начальные

классы

100 %

Всестороннее

гармоничное развитие личности ребёнка,

подготовка

образовательной базы для среднего полного образования

Формирование

школьного компонента образования.

Проблемное обучение

Все предметы базового компонента

75 %

Разноуровневое

обучение

Физика

100 %

Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями

Формирование практико-лабораторной базы обучения в соответствии с использованием принципа разноуровневого обучения

Математика

Русский язык

Информатика

Дифференцированное обучение

Начальные классы

Все предметы базового компонента

100 %

Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости

Повышение качества обученности на базе

отработки образовательных стандартов

Исследовательские методы в обучении

Элементы технологии используются на химии, технологии, физики

25 %


Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, умение работать в коллективе. Развитие исследовательских навыков в процессе обучения с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада .

Реализация компетентностного подхода. Создание банка данных лучших исследовательских работ учащихся, вступления на конференциях учащихся

Технология

использования

в обучении игровых методов

Информатика Иностранный язык Русский язык и литература физическая культура ИЗО Технология


63%

Повышение качества обученности на базе отработки

образовательных

стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Начальное

обучение

100 %

Лекционно-семинарско-зачётная система

География,

История

21 %

Коллективная

система обучения

Математика,

физика,

технология

Иностранный зык


29%



Информационно-коммуникационные технологии








Использование обучающих программ


Конструирование урока с использованием

информационно-коммуникационных обучающих средств. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих

презентаций

Информатика

7 %

Здоровьесберегающие технологии

Все предметы базового

Компонента Начальное обучение

100 %

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Проектные методы

в обучении

Информатика Иностранные языки География Физика Технология

36%

Формирование навыков сотрудничества, взаимопомощи, умение работать в коллективе. Достижение прагматических результатов, выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально-значимых результатов.

. Использование технологии:

- как предоставление учащимся права решения социальных проблем в рамках возможностей школы;

- как практико-ориентированного курса на выбор будущей профессии с возможностью первичного погружения в будущую профессиональную деятельность. Выступления на конференциях учащихся



Использование современных образовательных технологий в практике обучения – обязательное условие интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся и роста профессиональной компетенции педагогов.

Применение современных образовательных технологий позволило педагогам школы использовать инновационные методы оценки учебных достижений учащихся: в первом и втором классах применяется безотметочное оценивание, в 4-9 классах – тестирование, все классные руководители начинают работу по ведению портфолио, которые позволят фиксировать, накапливать и оценивать индивидуальные достижения и личностный рост каждого школьника.

По результатам внутришкольного мониторинга за последние три года в 1,5 раза поднялся уровень мотивации учащихся к обучению. Школа прошла 1 этап информатизации – этап накопления и создания информационно-технологической инфраструктуры школьной системы образования, включающей материально-техническую основу, информационный и научно-методический ресурс, систему подготовки педагогических и управленческих кадров.




Согласно Типового положения об общеобразовательном  учреждении п.1в. образовательный процесс на 1-й ступени образования  в школе осуществляется по общеобразовательным программам начального общего, на 2-ой ступени – по  программам основного общего образования.


^ Учебный план на 2010-2011 год


№

^ Учебные предметы

Количество часов по классам

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


9.

10.


11.

12.

13.

14

15.

16

17.

18.

Федеральный компонент

Русский язык

Литературное чтение

Литература

Иностранный язык

Математика

Информатика и ИКТ

История

Обществознание(включая

экономику и право)

География

Окружающий мир(человек,

природа, общество)

Природоведение

Физика

Химия

Биология

Искусство(Музыка и ИЗО)

Технология (Труд)

ОБЖ

Физическая культура



4,5 5 5 5 6 6 4 3 2

3,5 4 3 3

2 2 2 2 3

2 2 2 3 3 3 3 3

4 4 4 4 5 5 5 5 5

1 2

2 2 2 2 2

1 1 1 1


1 2 2 2


2 2 2 2

2

2 2 2

2 2

1 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 1 1

1 1 2 2 2 2 2 1

1

3 3 3 3 3 3 3 3 3




ИТОГО

20 23 23 23 27 28 30 31 30



1.


2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.


Региональный компонент


Основы православной

культуры

Граждановедение

Русский язык

ОБЖ

Курс «Самоопределение»

Черчение

География

Биология

История Брянского края

Технология

Математическая логика

Математика

Информатика и ИТК

Химия




1 1 1


1

1 0,5

1 1

1

1

1

1

1

1

1

0,5

0,5

1






ИТОГО


1 2 2 2 2 2,5 3 3

№

^ Учебные предметы

Количество часов по классам

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX



1.

2.

3.

4.


5.


6.


7.


8.

9.

Школьный компонент

Индивидуальные и групповые занятия по :русскому языку

математике

информатике

иностранному языку

Элективные курсы по: русскому языку:

«Подготовка к ГИА»

математике

«Подготовка к ГИА»

химии

«Химия и жизнь»

биологии

«Здоровый образ жизни»

Экология



0,5

0,5 1 1

1 1 0,5

1

0,5

0,5


0,5


0,5

1





ИТОГО

1 2 2 1,5 1 2




^ Предельно допустимая учебная нагрузка


20 25 25 25 31 32 34 35 35


^ Пояснительная записка

к учебному плану МОУ- Красненская основная общеобразовательная школа

на 2010-2011учебный год


Учебный план МОУ- Красненская ООШ на 2010-2011уч.год составлен в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ, Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Брянской области, Устава МОУ- Красненская ООШ.

Учебный план направлен на реализацию целей и задач образования и опирается на принципы:

- выполнения Государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам;

- расширение содержания и превышения стандарта образования в соответствии с выбором учащихся.

Школа работает в режиме:

1 класс -пятидневная рабочая неделя, 2-9 классы- шестидневная рабочая неделя.

Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 недели, 2 -9 классы – 34 недели.

Занятия организованы в первую смену. Вторая смена полностью обеспечивается блоком дополнительного образования.

Учебный план состоит из двух частей: инвариативной и вариативной. В инвариативной части реализуется полностью федеральный и региональный компонент Государственного стандарта, Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного компонента.

Особенностью учебного плана МОУ – Красненская ООШ на первой ступени обучения является введение внеклассного чтения со 2 класса по 1 часу в неделю, математической логики в 3 и 4 классах по 1 часу в неделю; на второй ступени обучения – введение экологии в 7 классе ( 1 час ), валеологии в 7 классе (0,5 часа), дополнительно 1 час физической культуры в 5 классе.

В связи с малочисленностью учащихся в начальной школе: 1 класс – 2 ученика, 2 класс – 1 ученик, 3 класс – 4 ученика, 4 класс – 2 ученика, имеет смысл объединить в сдвоенные классы 1 и 3 классы, 2 и 4 классы, а так же произвести объединение следующих предметов: музыка 1-4 классы – 1 час, труд 1-4 классы 1 час, ИЗО 1- 4 классы 1 час, физическая культура 1- 4 класс – 2 часа, окружающий мир 1- 4 классы 2 часа, ОПК 2-4 классы 1 час.

За счет компонента образовательного учреждения на второй ступени обучения с 5 по 7 классы введен курс информатики ( по 1 часу в каждом классе).; введены индивидуальные и групповые занятия с 5 по 9 классы ( русский язык, математика, информатика, английский язык, физика). а так же элективные курсы по русскому языку , математике, биологии и химии в 9 классе. Все эти введения были произведены по желанию учащихся школы и их родителей.


В 2009 году при школе создана группа кратковременного пребывания дошкольников «Будущий первоклассник».Ею руководила опытный педагог Холостякова В.П.

 ^ ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ 
специалистов группы кратковременного пребывания 
“Будущий первоклассник”

^ Должность
работника
учреждения
образования

Всего

Образование

Аттестованы

высшее

среднее
специальное

незаконченное
высшее

 Категория 

высшая

I

II

Музыкальный
руководитель

1/0,125

1




-

-

1

-

Тренер-преподаватель
по физической культуре

1/0,125

-

1

-

-

1

-

Воспитатель

1/0,5

1

-

-

-

1

-

Итого

3/0,75 ставка
воспитателя

-

-

-

-

-

-


^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН 
на неделю группы кратковременного пребывания«Будущий первоклассник» для детей 5–6 лет

^ Вид работы
педагога с детьми

День занятий







1-й

2-й

3-й

4-й

5-й

Занятие 1

Речевое развитие

Развитие основ
экологической культуры

Речевое развитие

Речевое развитие



Речевое развитие

Занятие 2

Изобразительная

деятельность

Развитие элементарных

математических представлений

Изобразительная

деятельность

Развитие элементарных

математических представлений

Изобразительная деятельность

Занятие 3

Физическое развитие


Знакомство с трудовой

деятельностью

Развитие основ

математических представлений

Знакомство с трудовой

деятельностью

Знакомство с

окружающим миром

Занятие 4

Физическое развитие

Знакомство с

окружающим миром

Музыкальная деятельность

Физическое развитие

Музыкальная деятельность

Физическое развитие


совместная
деятельность
педагога
с детьми

Игровая деятельность


Театрализованная

деятельность


Чтение и рассматривание

Детской литературы

Игровая деятельность

Театрализованная

деятельность



^ РЕЖИМ ДНЯ 
группы кратковременного пребывания «Будущий первоклассник»
для детей 5–6 лет

№
п/п

Вид деятельности

^ Время занятий для детей

5-6 лет

Примечание

1

Самостоятельная игровая деятельность детей
(настольные и подвижные игры) 

9.00–9.15




2

Первое занятие

9.15–9.35




3

Двигательная разминка между занятиями

9.35–9.55




4

Второе занятие

9.55–10.15




5

Двигательная разминка между занятиями

10.15–10.15




6

Третье занятие

10.50–11.05




7

Двигательная разминка между занятиями

11.05-11.45




8

Четвертое занятие

11.45-12-00




7

Совместная деятельность педагога с детьми.
Самостоятельная деятельность детей
под присмотром педагога

12.00–13.00




В  школе созданы благоприятные условия для организации дополнительного образования. Все предлагаемые направления охвачены квалифицированными кадрами, что позволяет охватить стабильно высокое число учащихся услугами дополнительного образования.

  Внеурочная деятельность организована во второй половине дня через подготовку и проведение традиционных общешкольных мероприятий, работу кружков и секций. Всего в школе работает одна спортивная секция 2 часа в неделю, кружок «Бисерное рукоделие» (2 часа), драматический кружок (1 час в неделю), кружок художественной самодеятельности (2 часа), кружок «Юный художник» (2 часа), компьютерный кружок (2 часа). Всего на внеклассную работу отводится 9 часов в неделю. В кружках занимаются учащиеся разных классов. Во второй половине дня организована помощь учащимся в подготовке домашних заданий. Текущая работа с классом осуществляется как через воспитательные часы, так и во внеурочное время.

И урочная и внеурочная деятельность направлены на воспитание толерантности учащихся, уважение достоинства человека, развитие коммуникативных умений, культуры поведения, развитие творческих задатков и способностей учащихся.

^ Воспитательная работа.

      Основными направлениями воспитания учащихся  являются воспитание чувства гражданственности и патриотизма школьников. Формирование у учащихся нравственной ответственности за экологическое состояние окружающей среды и другие.

В течение учебного года были проведены различные мероприятия по таким направлениям, как     

-Гражданско-патриотическое:

- Общественные мероприятия, концертные программы, посвященные государственным праздникам и датам - 7:

 - День пожилого человека ( Вечер встречи с ветеранами труда «От всей души»

- День матери (конкурсная программа «Мамы и дети»)

- День защитника Отечества (Игра для 9-классников «Армейский магазин», «Вперед, мальчишки»)

- 8 Марта (Праздничная программа «А ну-ка, девочки!»)

- 9 Мая  («Песни военных лет»)

Участие в Вахте памяти

- День семьи (Семейная викторина)

- Встречи с интересными людьми: 2 (Встречи с  ветеранами ВОВ, ветеранами труда, тружениками тыла…)

- Посещение ветеранов с целью поздравления  с Днем Победы, Днем пожилого человека, Днем защитника Отечества и др.: 4

- Уход за памятником  погибших войнов – в  течение года.

- Оказание шефской помощи ветеранам и престарелым – в течение года.

- Работа школьного музея (по плану работы)

    -  помощь в пополнении экспонатами школьного музея и др.

- Экологическое направление.

- Трудовые десанты в зеленой зоне  - 4

- Выставки осенних букетов – 1

- Выставки поделок из природного материала – 2

- Изготовление кормушек

,-Оозеленение, посадка цветов.

- Викторины – 4

-Оздоровительно-спортивное направление:

- Спортивные праздники и соревнования, посвященные историческим датам: 3

 Военно-спортивная игра «Вперед, мальчишки!», Легк