Реферат: Состояние образовательной деятельности в сельских школах за 2010-2011 учебный год

Состояние образовательной деятельности

в сельских школах за 2010-2011 учебный год.


Основной задачей системы общего образования района является расширение доступности и повышения качества предоставляемых образовательных услуг населению.

В 2010-2011 учебном году в сельской местности функционировало 10 общеобразовательных школ (4 средних, 6 основных), в которых обучалось 635 школьников. При значительной доле сельских школ в системе образования района (63%, по области – 60%) в них обучается лишь 14% от общего контингента учащихся (по области – 17,3%).

В соответствии с планом мероприятий по реструктуризации сети образовательных учреждений и в целях реализации мер по снижению неэффективных расходов на образование в текущем году проведена организационная работа по оптимизации сети сельских школ района:

- смена вида 2-х общеобразовательных школ (переименование Большевистской СОШ и Павловской СОШ в основные школы);

- реорганизация Завалинской ООШ путем присоединения к ней Вауловской основной школы;

- закрытие 10-го класса в Большекузьминской СОШ.

В условиях малочисленности сельской школы остро встает проблема создания классов-комплектов, внедрения эффективных технологий обучения. В прошедшем году в 5-ти сельских школах были сформированы классы-комплекты на II ступени обучения (Большевистская СОШ, Павловская СОШ, Литвиновская ООШ, Макаровская ООШ, Новобусинская ООШ). Опорной школой по внедрению технологии разновозрастного обучения стала Новобусинская основная школа.

Принятые меры способствовали увеличению общего показателя средней наполняемости классов сельских школ (2009-2010 учебный год – 8,2; 2010-2011 учебный год – 8,6чел.). Анализ статистических данных комплектования 1-х классов школ на ближайшие 3 года позволяет прогнозировать постепенный рост контингента обучающихся в целом по селу (2011 год – 665 учащихся, 1212 год – 667 учащихся, 2013 год – 682 ученика), так и по большинству сельских школ.

Вместе с тем по-прежнему средний показатель наполняемости классов сельских школ района ниже областного (по району – 8,6уч., область – 11,1чел.). Решение данной проблемы возможно за счет:

активного внедрения технологии разновозрастного обучения в классах с малой наполняемостью (до 5 человек);

создания и укрепления ресурсных центров, открытия филиалов при базовых школах.

За последние годы улучшилось качество предоставляемых услуг. Пополнение школ компьютерами позволило сократить численность учащихся, приходящихся на одну единицу техники (2008г. – 8чел., 2009г. – 7чел., 2010г. – 6чел.). В истекшем году администрациями Макаровской ООШ и Стенковской ООШ приняты меры по оборудованию компьютерных классов в соответствии с современными требованиями.

В 90% сельских школ на II ступени обучения активно реализуется учебный курс «Информатика», а в 3 школах он введен со 2 класса (1 час в неделю) за счет часов вариативной части учебного плана. Данный подход способствует формированию ключевых компетенций выпускника современной школы.

Профильным обучением на селе охвачено 48% старшеклассников (2009г. – 43,7%). Целенаправленную организаторскую работу по развитию многопрофильного обучения, обеспечивающего создание условий ля дифференцированного содержания образования учащихся старших классов, проводит администрация Бавленской средней школы. В 2010-2011 учебном году школой осуществлен переход на обучение в 10-11 классах по индивидуальным учебным планам. Данная школа является базовой школой по предпрофильной подготовке и профильному обучению. Оптимизация сети средних школ позволит в предстоящем учебном году увеличить показатель охвата старшеклассников профильным обучением до 75%.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья созданы условия для обучения их по индивидуальным учебным планам. В прошедшем году по медицинским показаниям на надомное обучение были переведены 16 учащихся, из них 4 (27%) дети-инвалиды. Охват детей-инвалидов данной формой обучения составил 27% (в 2009-2010 учебном году – 8%). Для детей, которые не могут обучаться в массовых общеобразовательных школах в силу имеющихся отклонений в состоянии здоровья, организуется обучение в специальной коррекционной школе. В 2010-2011 учебном году территориальной психолого-медико-педагогической комиссией было обследовано 7 учащихся сельских школ, из них 5-ти предложено продолжить обучение в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида.

В 5 сельских школах (50%) реализуются программы дошкольного образования. В текущем году открыта дошкольная группа на базе Большевистской СОШ. Указанные меры позволили увеличить охват детей 7-летнего возраста различными формами предшкольной подготовкой до 94%. Для 36% учащихся 1-9 классов были организованы занятия в режиме группы продленного дня (2009 год – 37,6%).

95% учащихся от общего числа нуждающихся подвозятся к месту учебы школьными автобусами (по области – 99,5%).

В муниципальной системе образования созданы механизмы, обеспечивающие включение образовательных учреждений в инновационную деятельность. С 2010-2011 учебного года на базе Бавленской СОШ открыта областная опытно-экспериментальная площадка по теме «Целенаправленное развитие познавательных стратегий – основа индивидуализации развития (личностно-ориентированного образования школьников)».

В настоящее время школа является базой для внедрения современных образовательных стандартов, реализации инициатив «Наша новая школа».

В течение учебного года управлением образования и руководителями образовательных учреждений проведена большая организационная работа по подготовке к переходу на ФГОС начального общего образования. Приказом управления образования от 02.09.2010г. №297 утверждены мероприятия по обеспечению введения ФГОС начального общего образования в образовательных учреждениях района на 2010-2012 годы. Организационно-методическое обеспечение введения ФГОС в образовательные учреждения района осуществлял муниципальный координационный совет, в состав которого вошли специалисты управления образования, методисты, руководящие работники ОУ. Информационное сопровождение по вопросам введения стандартов нового поколения осуществлялось через проведение широкой разъяснительной работы среди педагогической и родительской общественности о целях и задачах стандартов, их актуальности для системы образования, для обучающихся. Эта работа проводилась на всех уровнях с использованием возможностей школьных сайтов, средств массовой информации. В течение года 100% педагогических работников прошли обучение по данному направлению на базе Владимирского института повышения квалификации работников образования. Проведены семинары для учителей начальных классов, заместителей директоров по УВР на базе пилотной школы МОУ «СОШ №7». В рамках методической службы района для учителей был организован обмен опытом по использованию современных технологий обучения школьников. Своим опытом работы делились учителя начальных классов Бавленской СОШ, Павловской СОШ, Новобусинской ООШ.

На круглом столе для руководителей образовательных учреждений 12.05.2011 года по теме «Введение федерального государственного образовательного стандарта в образовательных учреждениях района» были подведены итоги деятельности школ по подготовке к переходу на новые стандарты. В положительном плане отмечено, что во всех образовательных учреждениях разработана необходимая нормативная база (приказы, локальные акты, планы мероприятий, проекты образовательных программ), осуществлен выбор УМК в соответствии с Федеральным перечнем учебников (УМК «Школа России» - 100% сельских школ), определены подходы к организации внеурочной деятельности по различным направлениям. Большинство школ оснащено необходимым компьютерным оборудованием, в школьных библиотеках имеется достаточное количество учебно-методической, научно-популярной и художественной литературы. Анализ кадровых ресурсов показал достаточно высокий уровень квалификации педагогов, приступающих к работе в 1-х классах по новым стандартам (высшая квалификационная категория – 10%, I квалификационная категория – 70%, II квалификационная категория – 20%).

Общая оценка готовности сельских образовательных учреждений к введению новых ФГОС:

практически готовы – 8 школ (Бавленская СОШ, Большевистская СОШ, Новобусинская ООШ, Большекузьминская СОШ, Павловская СОШ, Макаровская ООШ, Стенковская ООШ, Завалинская ООШ);

частично готовы – 1 школа (Литвиновская ООШ).

По итогам круглого стола даны рекомендования руководителям ОУ по совершенствованию нормативного, материально-технического, методического обеспечения реализации ФГОС начального общего образования в 2011-2012 учебном году.

В прошедшем учебном году образовательными учреждениями района обеспечивалась реализация действующих государственных стандартов общего образования в соответствии с новыми требованиями к результатам освоения, структуре и условиям реализации основных образовательных программ. Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» одним из ключевых направлений развития общего образования определено обновление, в соответствии с которым образовательная программа школы должна предполагать как обязательные занятия, так и занятия по выбору учащихся.

Эффективному достижению указанных образовательных целей с учетом требований регионального базисного учебного плана способствовал выбор образовательными учреждениями режима работы. В 2010-2011 учебном году в режиме 6-ти дневной недели занимались все 5-9, 10-11 классы сельских общеобразовательных школ; 78% от 2-4 классов.

За счет часов вариативной части учебного плана в 5-ти сельских школах введена 3-х часовая программа физической культуры. Охват учащихся 2-11 классов данной формой составил 20,5% (по области – 17,1%). В большинстве сельских школ созданы условия для личностного развития ребенка за счет введения факультативных, элективных курсов различной направленности.

В сравнении с прошлым годом процент охвата детей начальных классов внеурочными формами увеличился на 5% (2009г. – 14 факультативов, 148 учащихся; 2010г. – 15 факультативов, в них 158 учащихся). Приоритетными направлениями деятельности ОУ являются экологическое (Бавленская СОШ, Большевистская СОШ, Стенковская ООШ), филологическое (Бавленская СОШ, Большевистская СОШ, Литвиновская ООШ, Завалинская ООШ, Новобусинская ООШ), психологическое (Павловская СОШ), спортивно-оздоровительное (Макаровская ООШ).

За счет часов школьного компонента учебного плана во всех основных и средних школах организована предпрофильная подготовка учащихся. В 6 образовательных учреждениях была обеспечена реализация модульных курсов профориентационной направленности. Для подкрепления выбранных профилей обучения в учебные планы средних школ были введены элективные (специализирующие курсы), факультативы предметной направленности.

Одна из актуальных задач образования – выявление и развитие способных и одаренных детей. В районе сложилась система работы с учащимися, имеющих повышенную мотивацию к обучению, в рамках олимпиадного движения. В прошедшем учебном году учащимся был предложен расширенный спектр предметов и классов для участия в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников, что позволило применить свои знания большему количеству участников олимпиады. По итогам II этапа Олимпиады 10 сельских школьников стали призёрами муниципального этапа, среди них учащиеся Бавленской СОШ (5 учащихся), Большевистской СОШ (2 учащихся), Большекузьминской СОШ, Макаровской ООШ и Новобусинской ООШ ( по 1 учащемуся). В течение ряда лет на базе городских школ действуют межшкольные предметные олимпиады. В 2009-2010 учебном году в них занималось 6 сельских школьников, в 2010-2011 учебном году – 2 учащихся. В 4-х классов образовательных учреждениях открыты научные общества учащихся в которых исследовательской деятельностью занимаются 88 учащихся (Бавленская СОШ, Большекузьминская СОШ, Большевистская СОШ, Павловская СОШ).

Результатом этой деятельности стали успешные выступления школьников на мероприятиях областного, всероссийского уровней:

региональный этап детского экологического форума «Зеленая планета 2011» - диплом I степени (Бавленская СОШ) в номинации «Жизнь леса и судьбы людей»;

Открытый областной слет лидеров «Наше будущее в наших руках» - I место (Бавленская СОШ) в номинации «Вспышка слёта»;

Областной конкурс эссе по праву в номинации «Я в праве» - I место (Бавленская СОШ);

межрегиональный сетевой конкурс творческих работ учащихся «Унылая пора…..» - I место (Макаровская ООШ);

межрегиональный сетевой конкурс творческих работ учащихся «Зовут космические дали!» - II место (Макаровская ООШ);

Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «ЧИП – 2010» - I место в регионе (Павловская СОШ).

Комплекс мер, принятый управлением образования, по повышению качества обучения и обеспечению государственных гарантий доступности качественного общего образования на всех ступенях обучения позволил сохранить, а по отдельным позициям улучшить показатели качества.

В 2011 году получили аттестат об основном общем образовании 98% выпускников IX классов, аттестат о среднем (полном) общем образовании – 100% выпускников XI классов (2010 год – соответственно 97,7% и 93,3%). В сравнении с прошлым годом сократилось количество учащихся, выпущенных со правкой (2011 год – 1 человек, 2010 год – 3 ученика). Аттестаты о соответствующем образовании получили все учащиеся Бавленской, Большевистской, Большекузьминской, Вауловской, Завалинской, Макаровской, Стенковской, Новобусинской школ.

Увеличилась доля выпускников XI классов, награжденных серебряными медалями «За особые успехи в учении» (2010г. – 7%, 2011г. – 13%). Окончили обучение в классах повышенного уровня 5 выпускников XI классов (33% от общего контингента одиннадцатиклассников, 2010г. – 43,3%). Сдавали экзамены по профилю обучения 80% выпускников (2010 год – 38,5%). В 2011 году успешно окончили обучение, освоив стандарты определенного уровня 99,8% учащихся 1-11 классов (2010 год – 99,1%), в т.ч. 99% учащихся 2-4 классов; 99,3% - 5-8 классов; 100% - 10 классов (2010 год – соответственно 98,2%; 99,6; 100%).

На протяжении 3-х последних лет остается стабильным общий показатель качественной успеваемости сельских школьников (36-37%). В 2011 году доля учащихся, успевающих на отметку «5», увеличилась с 3,4% до 4,4%. Аналогичная тенденция прослеживается по Бавленской СОШ (с 4% до 6,3%). На уровне прошлого года показатель качественной успеваемости в Большекузьминской СОШ (8%), Стенковской ООШ (3%). По-прежнему самый высокий процент учащихся, успевающих на «5», в классах I ступени обучения (2011г. – 7,5%, 2010г. – 6,4%).

Формированию положительной оценки общему образованию способствовали результаты Единого государственного экзамена:

100% выпускников сельских школ справились с экзаменационными заданиями по русскому языку и математике (2010 год – 100%), по району 99,5%;

все учащиеся сдававшие экзамены по выбору, преодолели минимальный порог (2010г. – 100%);

вырос процент выпускников, сделавших выбор предметов на ЕГЭ (2010г. – 70%, 2011г. – 87%);

выше прошлогодних показателей средний балл выполнения экзаменационных работ по русскому языку (2010г. – 62,9 балла, 2011 год – 67,3 балла), математике (2010г. – 44,5 балла, 2011 год – 48,1 балла), обществознанию (2010 год – 60,9б., 2011 год – 65,2б.), истории (2010 год – 54б., 2011 год – 55б.).

Выше среднего показателя по селу уровень подготовки выпускников Бавленской средней школы (средний балл по обязательным предметам ЕГЭ – 62 балла, по селу – 57,7б.). Достаточно высокий уровень подготовки показали учащиеся-претенденты на серебряную медаль, набравшие на ЕГЭ более 60 баллов по обязательным предметам и по выбору.


ОУ

Кол-во медалистов

Средний балл по предмету

русский язык

математика

информатика

обществознание

физика

ОУ

р-н

ОУ

р-н

ОУ

р-н

ОУ

р-н

ОУ

р-н

Бавленская СОШ

2

72/71

69,6

68/60

47,9

64

66,9

78/70

59,6

71/65

52,5



Улучшились показатели выполнения экзаменационных работ по русскому языку и математике в Павловской СОШ:

- русский язык – 65б. (2010г. – 51,1б.);

- математика – 40б. (2010г. – 30,7б.)

Анализ результатов ЕГЭ по выбору показал, что по ряду предметов средний балл по селу выше общерайонного показателя (математика, обществознание, физика, история).

Достигнутые результаты обеспечены целенаправленной деятельностью педагогических коллективов школ по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации.

При проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов дневных общеобразовательных школ в 2010-2011 учебном году была использована система проведения обязательных письменных экзаменов как в традиционной, так и в новой формах.

Результаты письменных экзаменов показали, что 100% выпускников основной школы, сдающие экзамены в традиционной форме (дети-инвалиды, школьники, обучающиеся на дому), освоили базовый компонент содержания образования.

В сдаче экзаменов в условиях независимой оценки знаний приняли участие 39 выпускников основной школы (81% от общего контингента 9-х классов).Процент справившихся с экзаменационной работой по математике составил 71,8%, что несколько выше, чем в 2010 году (68%).

Анализ экзаменов показал, что лучше других к экзаменам были подготовлены выпускники Большевистской СОШ (справились с работой 100%), Стенковской ООШ (100%). Выше среднего по селу показатель качества выполнения работ учащимися Бавленской СОШ (33,3%, по селу – 25,6%), Макаровской ООШ (33,4%), Павловской СОШ (50%), Стенковской ООШ (50%). Процент справившихся с экзаменационной работой по русскому языку в 2010-2011 учебном году составил 82% (2010 год – 85,3%). Лучше других к экзамену были подготовлены выпускники Бавленской СОШ, Большевистской СОШ, Макаровской ООШ, Стенковской ООШ (100% выполнения работ). Процент качества выполнения работ составил 23% (2010 год – 33,3%).

Историю в качестве экзамена по выбору в новой форме сдавал 1 учащийся (2,6%, 2010 год – 6,7%). По результатам экзамена он подтвердил высокий уровень предметной подготовки (Бавленская СОШ).

Анализ мотивации выбора предметов для итоговой аттестации показал, что большинство выпускников осуществляют свой выбор в соответствии с интересом к предмету, с учетом формы дальнейшего обучения. Наибольшим спросом у выпускников пользуются такие предметы как обществознание (9,11кл.), физика (11кл.), история (9,11кл.).

Вместе с тем в работе образовательных учреждений по обеспечению доступного качественного образования выявлен ряд нерешенных проблем.

По-прежнему остается высоким процент обучающихся, не освоивших базовый компонент содержания образования (село – 0,8%, город – 0,46%, район – 0,5%). В два раза выросла доля учащихся условно переведенных в следующий класс (2010г. – 0,4%; 2011 год – 0,8%; по району – 0,2%). На протяжении двух последних лет самый высокий процент неуспевающих в Новобусинской ООШ, Павловской СОШ.

Из общего числа неуспевающих 62% детей имеют отклонения в развитии. Решением территориальной ПМПК трем первоклассникам предложено дублировать программу 1-го класса (4,2% от учащихся 1-х классов; 2010 год – 3,3%), 4-м ученикам начальных классов рекомендовано обучение в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида.

Закрытие в сельских школах ставок педагогов-психологов (2010 год – 1 ставка, 2008 год – 6 ставок) не позволяет качественно и своевременно проводить необходимую коррекционную и просветительскую работу с данной категорией обучающихся, их родителями. Большинство детей с проблемами в обучении проживают в неблагополучных семьях, где отсутствует контроль со стороны родителей, нет надлежащих условий для воспитания.

Анализ эффективности образовательной деятельности сельских школ дает противоречивую картину. При малой наполняемости классов на селе показатель качества обучения ниже результатов по городским школам:

успевают на «5» - село – 4,4%;

- город – 6,9%.

на «4 и 5» - село – 31,6%

- город – 38%.

получили аттестат с отличием (9кл.) – село – 0%;

- город – 1,2%.

В целом не произошло значительных качественных изменений в предметной подготовке выпускников основной школы.

В сравнении с общерайонными показателями остается высокой доля учащихся 9-х классов сельских школ, не справившихся с экзаменационной работой:

математика (новая форма) – село – 28,2% (2010г. – 32%)

- город – 9,2% (2010г. – 18,4%)

русский язык (новая форма) – село – 18% (2010г. – 14,7%)

- город – 2,4% (2010г. – 4,9%).

Самый высокий процент учащихся, получивших на ГИА в новой форме отметки «2», в Завалинской ООШ, Вауловской ООШ, Большекузьминской СОШ.

Одной из причин, влияющих на качество обучения сельских школьников, является недостаточная готовность отдельных педагогов к внедрению современных развивающих технологий обучения в условиях сельской малокомплектной школы.

Решению обозначенных проблем должен способствовать комплекс мер, направленных на:

- совершенствование методической работы в ОУ и районе;

- создание условий для активного внедрения инновационных процессов, современных методик обучения;

- выявление резервов улучшения качества образования и приведение их в действие, совершенствование системы контроля.

Задачи, стоящие перед системой образования в новом учебном году:

используя имеющийся инновационный потенциал, продолжить работу по внедрению стандартов нового поколения, освоению новых технологий и методик здоровьесбережения, дальнейшему внедрению индивидуальных образовательных программ учащихся, сетевому взаимодействию образовательных учреждений;

обеспечить качество предоставляемых образовательных услуг в соответствии с современными требованиями;

обеспечить реализацию мер по введению 3-х часовой программы физической культуры в 1-11 классах образовательных учреждений.



^ I. Качественная успеваемость сельских школьников по итогам 2010-2011 учебного года.

Таблица №1


школы

Имеют годовые отметки»5»

Завершили учебный год на «5 и 4»

Оставлены на повторный курс обучения

Переведены условно

Дублируют 1-й класс

всего

% от 2-11 классов

в том числе

всего

% от 2-11 классов

в том числе

2-4кл.

5-9кл.

10-11кл.

2-4кл

5-9кл.

10-11кл

всего

% от 1-11кл.

всего

% от 1-11кл.

всего

% от 1-х кл.

Бавленская СОШ

14

6,3%

9

11,8%

3

2,4%

2

11%

86

39%


40

52,6%

37

29%

9

50%

-

-

2

0,9%

-

-

Большевистская СОШ

-

-

-

-

-

8

23,5%

4

33,3%

4

21%

-

-

-

1

3%

-

-

Б-Кузьминская СОШ

5

8%

2

10%

3

8,6%

-

18

29%

9

45%

6

17%

3

33,3%

-

-

-

-

-

-

Вауловская ООШ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Завалинская ООШ

2

6,2%

1

9%

1

4,8%

-

9

28%

4

36,4%

5

23,8%




-

-

-

-

-

-

Литвиновская ООШ

-

-

-

-

-

2

8%

1

10%

1

6,7%




1

-

-

-

1

50%

Макаровская ООШ

2

5,9%

1

5,9%

1

5,9%




9

26,5%

5

29,4%

4

23,5%




-

-

-

-

1

14%

Новобусинская ООШ

-

-

-

-




4

11,7%

2

15,4%

2

9,5%




2

5,9%

1

4,7%

1

33,3%

Павловская СОШ

-

-

-

-

-

9

19%

3

15,8%

5

19,2%

1

50%

1

2%

1

2%

-

-

Стенковская ООШ

2

2,8%

2

6,9%

-




33

46,5%

14

48,3%

19

45,2%




1

1,4%

-

-

-

-

по селу

25

4,4%

15

7,3%

8

2,5%

2

6,5%

178

31,6%

82

39,8%

83

25,5%

13

42%

5

0,8

5

0,8%

3

4,2%

по району




6,6%













37%










22

0,5%

7

0,2%

3




по области


































0,24




0,15









Тенденции:

На протяжении 3-х последних лет остается стабильным общий показатель качественной успеваемости школьников (на «5» и «4-5» успевают 36-37%). В текущем году отмечено увеличение числа учащихся, завершивших учебный год на «5» (2010г. – 3,4%, 2011г. – 4,4%). В сравнении с прошлым годом увеличилось количество отличников в Бавленской СОШ (с 4% до 6,3%). На уровне прошлого года данный показатель в Большекузьминской СОШ (8%), Стенковской ООШ (3%). Не сократилось число отличников в Завалинской и Макаровской основных школах. По-прежнему самый высокий процент учащихся, успевающих на «5», в школе I ступени обучения. Выше среднего показателя по селу процент хорошистов в Бавленской СОШ, Стенковской ООШ.

Вместе с тем не сокращается показатель неуспевающих по итогам года:

- оставлено на повторный курс обучения – 5 учащихся (0,8%, 2010г. – 0,9%);

- переведено условно в следующий класс – 5 учащихся (0,8%, 2010г. – 0,4%).

На протяжении 2х последних лет самый высокий % неуспевающих в Новобусинской ООШ, Павловской СОШ.

По решению территориальной ПМПК 3 первоклассника дублируют программу 1-го класса (4,2% от учащихся 1-х кл., 2010 год – 2 учащихся, 3%).


Таблица №2

№ п/п

Школы

Кол-во выпускников 9-х классов

из них

Кол-во выпускников 11-х классов

из них

получили аттестат

выпущено со справкой

получили аттестат

закончили школу

получили похвальную грамоту

всего

в т.ч. с отличием

с золотой медалью

с серебряной медалью

9кл.

11кл.

1

Бавленская СОШ

16

16

-

-

8

8

-

2 (25%)







2

Большевистская СОШ

5

5

-

-

2

2

-

-







3

Большекузьминская СОШ

7

7

-

-

3

3

-

-

-

1

4

Вауловская ООШ

3

3

-

-



















5

Завалинская ООШ

3

3

-

-



















6

Литвиновская ООШ

-




























7

Макаровская ООШ

4

4

-

-



















8

Новобусинская ООШ

1

1

-

-



















9

Павловская СОШ

7

6

-

1

2

2

-

-

2

1

10

Стенковская ООШ

2

2

-

-






















по селу

48

47 (98%)

-

1 (2%)

15

15

-

2 (13%)










по району

414

99%

5 (1,2%)

1 (0,2%)

221

99,5%

14 (6,3%)

16 (7,2%)










по области










0,3%




98,8%

6,7%








На протяжении последних лет остается стабильно высокой доля выпускников, награжденных медалями (Бавленская СОШ).


^ Сведения об учащихся, не освоивших образовательный стандарт.

Таблица №3


ОУ


повторное обучение

Оставлены на 3-й (4й) год обучения в данном классе

Выпущено со справкой

2011 год

2010 год

2009 год

2011 год

2010 год

2009 год

всего

в т.ч. классы

всего

в т.ч. классы

всего

в т.ч. классы

9кл.

11кл.

9кл.

11кл.

9кл.

11кл

2-4

5-8

9

10

2-4

5-8

9

10

2-4

5-8

9

10

2011

2010

2009

Бавленская СОШ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Большевистская СОШ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Большекузьминская СОШ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Завалинская ООШ

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Вауловская ООШ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Литвиновская ООШ

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Макаровская ООШ

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

Новобусинская ООШ

2

1

1

-




1

1

-

-




2

1

1

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

Павловская СОШ

1

-

1

-

-

2

2

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

1

-

-

2

-

-

по селу

5

0,8%

3

1%

2

0,7%

-

-

6

0,9%

5

1,8%

1

0,4%

-

-

5

0,8%

2

0,9%

3

1%

-

-

-

-

-

1

2%

-

2

2,3%

2

6,7%

-

-

по району

22

0,5%

9

0,5%

7

0,4%

3

0,7%

3

1,3%

25

0,5%

12

0,6%

12

0,7%

-

1

0,4%

27

0,6%

4

0,2%

13

0,7%

8

3,2%

8

3,2%

1

4

0,7%

-

0,2%

-

2

2%

5

2,2%

-

-

по области

0,24%













0,3%













0,3%
















21,9%

7,6%







0,2%

0,8%

-

1,5%



^ II. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием ТЭК.

Таблица №4


школы

Всего уч-ся 9-х классов

Из них допущено к ГИА

Математика

Русский язык

история

сдавали ГИА в новой форме

получили отметки

Средний балл

сдавали ГИА в новой форме

получили отметки

Средний балл

сдавали ГИА в новой форме

получили отметки

Сред-ний балл

«5»

«4»

«3»

«2»

«5»

«4»

«3»

«2»

«5»

«4»

«3»

«2»

Бавленская СОШ

16

16

15

-

5

33,3%

8

53,4%

2

13,3%

3,2

15

-

4

26,7%

11

73,3%

-

3,3

1

1

100%

-

-

-

5

Большевистская СОШ

5

5

2

-

-

2

100%

-

3,0

2

-

-

2

100%

-

3,0

-
















Б-Кузьминская СОШ

7

7

7

-

1

14,4%

3

42,8%

3

42,8%

2,7

7

-

1

14,4%

4

57%

2

28,6%

2,8

-
















Вауловская ООШ

3

3

3

-

-

1

33,3%

2

66,7%

2,3

3

-

-

1

33,3%

2

66,7%

2,3

-
















Завалинская ООШ

3

3

3

-

-

1

33,3%

2

66,7%

2,3

3

-

-

1

33,3%

2

66,7%

2,3

-
















Макаровская ООШ

4

4

3

-

1

33,4%

1

33,3%

1

33,3%

3,0

3

-

1

33,3%

2

66,7%

-

3,3

-
















Павловская СОШ

7

6

4

-

2

50%

1

25%

1

25%

3,3

4

-

2

50%

1

25%

1

25%

3,3

-
















Стенковская ООШ

2

2

2

-

1

50%

1

50%

-

3,5

2

-

1

50%

1

50%

-


3,5

-
















Новобусинская ООШ

1

1

-
















-
















-
















по селу

48

47

39

-

10

25,6%

18

46,2%

11

28,2%

3,0

39

-

9

23%

23

59%

7

18%

3,05

1

1

100%

-

-

-

5

по району

414

410

365

60

16,4%

95

26%

169

46,3%

41

11,3%

3,5

365

57

15,6%

154

42,2%

139

39,1%

15

4,1%

3,7

16

3

18,7%

6

37,5%

7

43,7%

-

3,75

по области






























































В целом не произошло значительных качественных изменений в предметной подготовке выпускников основной школы. В сравнении с общерайонными показателями остается высоким процент учащихся, не справившихся с экзаменационной работой:

математика - село – 28,2% (2010г. – 32%)

- район – 11,3% (2010г. – 20,7%)

русский язык – село – 18% (2010г. – 14,7%)

- район – 4,1% (2010г. – 6,6%)

Справ