Реферат: Проект по теме : «открытая хоккейная площадка»

Алтайский край

Курьинский район

село Трусово


СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ:
«ОТКРЫТАЯ ХОККЕЙНАЯ ПЛОЩАДКА»









Руководители: Горшков Владимир Владимирович,

методист по делам молодёжи.

Колупаева Галина Викторовна,

учитель математики МОУ «Трусовская сош».



^ ТРУСОВО - 2007




Оглавление

I. Введение 3-4

II. Открытая хоккейная площадка

1. Спорт и здоровье человека 5 - 8

2. Состояние здоровья школьников 9 - 17

3. Хоккейная коробка 18 - 44

4. Смета расходов 45

III. Заключение. 46 - 47

IV. Список литературы. 48

Приложение


Введение

Систематически применяемая физкультура и спорт — это молодость, которая не зависит от паспортного возраста, это — старость без болезней, которую оживотворяет оптимизм, это долголетие, которому сопутствует творческий трудовой подъем, это, наконец, здоровье — самый большой источник красоты.

^ И.М. САРКИЗОВ-СЕРАЗИНИ

Физическая культура является частью передовой культуры, достоянием всего народа. Это мощное средство не только физического совершенствования и оздоровления, но также и воспитания социальной, трудовой и творческой активности трудящихся. Физическая культура не исчерпывается упражнениями, спортом, гимнастикой, играми и туризмом, она заключает в себе общественную и личную гигиену труда, быта, использование естественных сил природы для закаливания, правильный режим труда, отдыха и питания.

Для сохранения и укрепления здоровья, предупреждения болезней и преждевременной старости необходимо сознательное, высококультурное поведение людей, основанное на понимании сложных закономерностей, формирующих состояние здоровья и характер заболеваний. Так называемые «болезни цивилизации» можно предупреждать и даже излечивать с помощью физической активности и правильного режима. Говоря о профилактике неинфекционных хронических заболеваний, академик Е. И. Чазов пишет: «Особое

место занимает закаливание физическое. Оно включает и правильно дозированную мышечную нагрузку, и водные процедуры, и оптимальный режим труда и отдыха, и повышение устойчивости к изменяющимся климатическим и гелиогеофизическим факторам. Здесь же — рациональное питание, исключение курения и злоупотребления алкоголем. Это основа здоровья и работоспособности человека любого возраста». В нашей стране осуществляется широкий комплекс мер, цель которых — создание нормальных условий труда и быта, оздоровление внешней, в том числе производственной, среды, дальнейшее развитие здравоохранения. И все же двигательная активность человека, средства физической культуры и спорта являются незаменимыми методами профилактики заболеваний и важнейшими факторами совершенствования, укрепления здоровья, что, в конечном счете, повышает творческую активность человека, его работоспособность и положительно сказывается на производительности труда.

Более двух третей населения страны не занимается физкультурой систематически. Среди причин — и недостаток свободного времени, и отдаленность спортивных баз от места жительства, и некоторые психологические моменты, такие, например, как отсутствие привычки к занятиям, чувство стеснительности, останавливающее многих от занятий оздоровительной ходьбой и медленным бегом. Есть и еще важная причина, особенно характерная для жителей малых сёл: занятие спортом - единственное доступное средство активного отдыха детей и молодёжи, средство взаимообщения, совместного проведения своего свободного времени. В селе нет учреждений дополнительного образования, спортивной и музыкальной школ, перестали демонстрироваться кинофильмы. И если летом можно отдохнуть на берегу Чарыша или позаниматься спортом на комплексной спортивной площадке, строящейся на территории школы, то зимой молодёжи просто некуда податься. Спортивный зал в школе очень маленький, новый строится уже в течение восьми лет, а скорее уже разрушается, гонять шайбу на льду реки неудобно и небезопасно, крепкий лёд здесь образуется лишь к концу февраля, а в марте начинает таять. Раньше, в момент организации нашего совхоза «Новочарышский» (1979г), на территории школы была построена хоккейная коробка, была даже хоккейная форма и коньки, сборная команда молодёжи села занимала призовые места на районных соревнованиях, да и школьные уроки физкультуры были любимыми и долгожданными. Очень хотелось бы возродить эту добрую традицию – игру в хоккей в своём селе. Это поможет решить как проблему укрепления здоровья молодёжи, так и проблему занятости молодёжи в свободное время, проблему физической подготовки юношей к службе в рядах Российской Армии. Вот почему я считаю данную тему актуальной.

^ 1. Спорт и здоровье человека.

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.

ГИППОКРАТ

В преамбуле устава Всемирной организации здравоохранения записано:

«Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствия болезней и физических дефектов». Здоровье в огромной степени зависит от взаимоотношений человека со средой обитания, обществом и производственной деятельностью. Исходя из этого можно определить здоровье также и как состояние организма человека (его физических и психических качеств), обеспечивающее ему возможность активно жить и трудиться в различных условиях окружающей среды и противостоять ее неблагоприятным факторам. Для поддержания оптимальных физических и психических качеств (здоровья) необходима постоянная двигательная активность, которая прежде всего воздействует на обменные процессы в организме. Общеизвестно, что в основе жизни лежит обмен веществ. Он складывается из процессов ассимиляции (образования, усвоения, восстановления) и диссимиляции (использования, выведения из организма, разрушения) различных веществ. Преобладание первых характерно для активного периода жизни, в пожилом возрасте начинает преобладать диссимиляция. И к 70 годам, например, мускулатура человека, ведущего малоактивный образ жизни, может уменьшиться в объеме на 40%. Особенно страдают мышцы, обеспечивающие сохранение позы, что делает человека сутулым, а подчас изменяет весь облик. Значительно атрофируются и некоторые другие органы и ткани, почти вдвое, например, уменьшается печень.


Недостаток движения — гипокинезия нередко приводит к ожирению. Современная медицина считает излишний вес серьезным нарушением обмена веществ, которое влечет за собой весьма тяжкие последствия. От ожирения страдает нервная ткань, мозг, особенно у пожилых людей. Все это сопровождается функциональными нарушениями, снижающими выносливость и силовые качества, возникает состояние гиподинамии. Почему это происходит?

Некоторые ученые считали, что старческое увядание определяется изнашиванием органов и тканей вследствие излишне высокой функциональной активности, полагая, что убывает какая-то жизненная субстанция, полученная при рождении, которую организм самостоятельно восстанавливать не может, Другие исследователи говорили о какой-то неопределенной жизненной энергии, исчерпание которой подводит предельную черту жизненному циклу. Такую точку зрения в наши дни защищал канадский патофизиолог Ганс Селье. Каждый из нас, утверждал он, с рождения получает определенное количество «адаптационной энергии», расходование которой приближает к старости и смерти.

Современная наука все более уверенно опровергает эти теории. Если функциональная активность неизбежно приводит к изнашиванию организма, то

почему же люди, отдающие много сил и энергии спорту, физическим упражнениям, стареют медленнее тех, кто ведет малоподвижный образ жизни? Мы наблюдаем очень часто людей, которые в 70 лет более бодры и здоровы, чем иные 50-летние.

Дело в том, что организм животных и человека обладает физиологическими механизмами, которые обеспечивают восстановление и регенерацию затраченных сил (энергии) и телесных структур (клеток, органов, тканей). Движение регулирует изменения во всех органах и системах организма — происходит усиленный синтез нуклеиновых кислот и белков в протоплазме клеток. Но для того физические нагрузки должны быть достаточно велики. Так, для получения тренировочного эффекта академик Н. М. Амосов рекомендует здоровому человеку доводить частоту пульса во время ежедневных физических упражнений до 120—140 ударов в минуту, то есть вдвое больше нормы, в течение 10—30 мин. У пожилых людей, систематически занимающихся физическими упражнениями, мышечная масса растет почти так же, как у молодых, а процессы старения резко замедляются. Дозированная, постоянно возрастающая в объеме физическая нагрузка обязательно приводит к улучшению самочувствия, сна, памяти, повышению работоспособности.

Спустя некоторое время после напряженной физической работы мышца накапливает определенное количество важного энергетического соединения — аденозинтрифосфорной кислоты. Со временем этот избыток вещества становится постоянным уровнем, исходным для дальнейшего роста и накопления энергии. Упражняемый орган увеличивает свою массу и достигает более высокого структурного и функционального совершенства. При этом обновленная ткань лучше приспосабливается к новым внешним раздражителям, и орган, целостный организм более адекватно реагируют на любые изменения внешней среды, приспосабливаются к ним быстрее и с меньшими затратами энергии, медленнее и менее глубоко утомляются. В этой особенности живой материи сказывается ее приспособительная изменчивость, которая лежит в основе эволюции и тренировки.

При недостаточной физической нагрузке сердце человека слабеет, ухудшается функция нервных и эндокринных механизмов сосудистой регуляции, особенно страдает кровообращение в области капилляров». Даже умеренная нагрузка оказывается непосильной для мышцы сердца, плохо обеспеченной кислородом. Опасной для здоровья и жизни может оказаться любая неблагоприятная обстановка, требующая возрастания активности сердца. Почти 3/4 случаев инфаркта миокарда происходит от незащищенности нетренированного сердца при эмоциональных и других функциональных нагрузках. При гипокинезии ухудшается и деятельность так называемого «периферического сердца» — поперечнополосатых (скелетных) мышц, которые при своем сокращении проталкивают кровь по сосудам, в том числе по артсриопам и капиллярам тканей. Это, с одной стороны, улучшает снабжение органов и тканей кислородом и пищевыми веществами, а с другой — облегчает работу сердца, которое очень тонко реагирует на воздействие внешней и внутренней среды. Труд, питание, эмоции — все это усиливает работу сердца. Если в состоянии покоя оно выталкивает в крупные сосуды около 3—3,5 тыс. см³ крови за минуту, то во время интенсивных физических упражнений минутный объем крови достигает 20—30 тыс. см³.

Сердце тренированного человека на повышенные физические нагрузки отвечает более сильными сокращениями и относительно меньшим увеличением их частоты, при этом пульс довольно быстро (в течение нескольких минут) возвращается к исходному уровню.

При физических упражнениях учащается дыхание, увеличивается его глубина. Если в покое человек делает за минуту 12— 16 вдохов-выдохов, то при нагрузке — до 30—40 и более. Человек обычно вдыхает в среднем 500 см³

воздуха, при полном глубоком дыхании объем можно увеличить до 3000—4000

см³. Эту величину называют жизненной емкостью легких, под влиянием регулярных занятий она заметно возрастает, достигая у спортсменов, особенно пловцов, гребцов, велосипедистов, лыжников 6000—7000 см³. В результате повышаются резервные возможности организма, его работоспособность. Во время физических упражнений увеличивается количество воздухе, проходящего через легкие за одну минуту. Если в покое оно равно 6—8 л, то при тяжелых нагрузках достигает 100—120 л. Тренированные люди удовлетворяют потребность организма в кислороде за счет глубоких и ритмичных вдохов- выдохов, а не путем учащения поверхностного дыхания, которое менее

эффективно.

Итак, физическая тренировка способствует сохранению здоровья, повышает устойчивость организма к неблагоприятным факторам окружающей среды (инфекциям, радиации, колебаниям температуры, атмосферного давления, содержания кислорода а воздухе и др.), увеличивает резервные силы организма, позволяющие переносить более значительные физические и психические нагрузки. Все это, в конечном счете способствует высокой активности человека, удлинению его творческой жизни.


^ 2. Состояние здоровья школьников.

Так как основная часть сельской молодёжи – школьники, да и хоккейную коробку планируем строить на территории школы, проанализируем состояние здоровья учащихся школы. МОУ «Трусовская средняя общеобразовательная школа» относится к категории малокомплектных сельских школ, так как количество классов-комплектов неполное, и число учащихся в классе ниже 14 человек. Ежегодно количество детей в школе уменьшается, но в обратной пропорциональности возрастает число больных детей. Из 77 детей, обучающихся в настоящее время в школе хронические заболевания имеют 27 человека то есть одна третья часть – это очень много. Три ребёнка – инвалиды детства. Заболеваниями опорно-двигательного аппарата страдают 15 человек, вегето-сосудистой дистонией – 17, у 12 детей серьёзные проблемы со зрением. Этот список можно продолжить. И это только хронические заболевания! ОРВИ и ангиной болеют 37 человек, раз в год – 10 человек.





Перед началом каждого учебного года школьник проходит медицинское обследование на предмет определения ограничений в уровне и интенсивности мышечной нагрузки, на основании которого он зачисляется (утверждается приказом директора школы) в одну из следующих медицинских групп.

Основная. Здоровые дети (или с незначительными отклонениями в здоровье), выполняющие в полном объеме школьную программу физвоспитания и, при желании, занимающиеся дополнительно в спортивных секциях по интересам.
Подготовительная. Дети с небольшими отклонениями в состоянии здоровья, недостаточной физической подготовленностью, дисгармонией в физическом развитии. Занимаются в школе по программе физвоспитания с удлинением сроков завершения освоения двигательных навыков. Есть некоторые индивидуальные ограничения в занятиях в спортивных секциях.

Специальная. Дети с заболеваниями преимущественно хронического течения с обратимыми (подгруппа А) или необратимыми (подгруппа Б) изменениями в организме. Для них разрабатывается специальная программа физического воспитания в соответствии с характером имеющейся патологии.

В нашей школе это выглядит так:

2004 - 2005 учебный год

класс

всего

основная группа

подготовительная группа

специальная группа

освобождено

детей

1

6

5




1




2

11

10

1







3

12

10

1




1

4

13

10

1




2

6

4

3







1

7

7

5

1




1

8

8

7

1







9

13

11

1

1




10

8

6

2







11

12

6

5

1




основная группа – 77,7%

подготовительная группа – 13,8%

специальная группа – 3,2%

освобождено детей – 5, 3%

2005 - 2006 учебный год


класс

всего

основная группа

подготовительная

группа

специальная

группа

освобождено

детей

1

5

5










2

6

5




1




3

11

10







1

4

11

11










5

10

9

1







7

4

4




1

2

8

7

5




1

1

9

15

11




1

3

10

8

7







1

11

8

6

2










основная группа –82,4 %

подготовительная группа –3,5 %

специальная группа – 4,7%

освобождено детей – 9,4%


2006-2007 учебный год


класс

всего

детей

основная

группа

подготовительная группа

специальная

группа

освобождено

детей

1

7

6

1







2

5

4




1




3

6

5




1




4

11

8







3

5

10

10










6

10

9




1




8

6

3

2




1

9

4

4










10

8

7

1







11

6

5

1










основная группа –83,6%

подготовительная группа – 6,8%

специальная группа – 4,1%

освобождено детей – 5,5%

Среди причин, по которым явно прослеживается прогресс в увеличении процента детей, занимающихся в основной группе, немаловажную роль, по нашему мнению, сыграли две:

увеличение учебной нагрузки по физической культуре (с 2 часов до 3 часов в неделю);

работа кружка ОФП на базе строящейся комплексной летней спортивной площадки.

Глава комиссии Общественной палаты РФ по здравоохранению, детский доктор Леонид Рошаль отметил: "Показатели здоровья школьников за последнее десятилетие ухудшились. Это очень четко, хотя и не в полном объеме, показала проведенная диспансеризация".




По его оценке, "никогда у нас в стране, если не считать периода после Октябрьской революции, довоенных и послевоенных лет, а также самой войны, не было такого состояния, как сейчас".


Проанализируем пропуски детей по болезни в нашей школе (количество часов)

^ 2004-2005 учебный год


класс

Количество

учащихся

Ι четверть

ΙΙ четверть

ΙΙΙ четверть

ΙV четверть

Год

1

6

18

88

32

84

222

2

11

56

90

72

16

234

3

12

60

120

356

124

660

4

13

7

76

76

156

315

6

4

109

115

109

45

378

7

7

5

4

50

42

101

8

8

59

65

251

60

435

9

13

39

173

240

52

504

10

8

50

85

135

11

12

227

379

606



^ 2005-2006 учебный год


класс

Количество

учащихся
I
четверть

II

четверть

III

четверть

IV

четверть

Год

1

5

25

25

70

38

158

2

11

-

34

-

15

49

3

11

130

-

-

48

178

4

12

135

185

160

113

593

5



















7

4

37

82

290

95

304

8

8

78

159

369

73

679

9

15

423

360

150

83

1016

10



















11

8

48

35

83


^ 2006-2007 учебный год


класс

Количество

учащихся

I

четверть

II

четверть

III

четверть

IV

четверть

Год

1

7

20

40

40







2

5

50

12

28







3

6

34

-

30







4

11

174

62

208







5

10

81

84

306







6

10

255

142

197







8

6

141

187

586







9

4

18

-

72







10

9

175










11

6

174












Цифры, конечно, устрашающие. О каком качестве знаний школьников может идти речь при таком количестве пропущенных уроков? А если учесть, что в некоторых классах всего 4 – 5 учащихся, и из них ежедневно половина отсутствует, то учителям приходится новый материал объяснять по 3 – 4 раза, а на его полноценное закрепление, а тем более усложнение времени совсем не остаётся.

Чтобы узнать, как оценивают дети состояние своего здоровья и как оценивают родители состояние здоровья своих детей, мы включили соответствующие вопросы в анкету.

Анкета для учащихся


Оцените по пятибалльной системе своё здоровье.

Из 73 человек:

«5» - 16 человек;

«4» - 34 человека;

«3» - 15 человек;

«2» - 7 человек;

«1» - 1 человек;



Согласны ли вы, что занятия зимними видами спорта, в том числе игра в хоккей, помогут укрепить ваше здоровье?

Из 73 человек:

да – 63 человека;

не знаю – 8 человек;

нет – 2 человека;




Анкета для родителей.


Оцените по пятибалльной шкале здоровье вашего ребёнка.

Из 64 человек:

5 баллов – 10 человек;

4 балла – 32 человек;

3 балла – 12 человек;

2 балла – 8 человек;

1 балл – 2 человека;




Согласны ли вы, что занятия зимними видами спорта, в том числе игра в хоккей, помогут укрепить здоровье вашего ребёнка?

Из 64 человек:

да – 60 человека;

всё равно – 3 человека;

нет – 1 человек;



Полученные результаты говорят о том, что абсолютно здоровых детей в школе, по мнению детей, всего лишь одна пятая часть, а по мнению родителей и того меньше – примерно одна седьмая. Чтобы выяснить причины, влияющие на состояние здоровья школьника, мы вновь обратились к литературным источникам.


Рошаль выделил три основные причины, которые влияют на здоровье школьника, не считая общего социального положения в стране. "Это питание школьников - там закладывается здоровье. Вообще здоровье будущего поколения закладывается в детских садах, яслях и школах, - и не обращать внимание на то, чем дети питаются - это плохо", - отметил Рошаль.

"Те средства, которые отпускает государство на питание в школах, по-прежнему не являются удовлетворительными, хотя ситуацию в последнее время чуть-чуть и подправили", - считает Рошаль. "Возможно, должен быть организован дифференцированный сбор денег в зависимости от доходов родителей в дополнение к тем, что выделяет государство. Но здесь жалеть средств нельзя", - подчеркнул детский доктор.


^ Ко второй проблеме он отнес физкультуру в школе. "Я не говорю о спорте, я говорю о физической культуре. Спорт сам по себе, с моей точки зрения, это не здоровье, а правильно поставленная физкультура - это здоровье. Хорошо, если она будет продолжена и после школы - это чрезвычайно необходимо", - подчеркнул Рошаль. При этом, по его мнению, во многом отношение к физкультуре в школе несерьезное из-за низкой укомплектованности школ спортивным инвентарём и отсутствие специальных мест для занятия спортом. Именно поэтому по инициативе Президента детской организации «Ровесник», под руководством заместителя директора по ВР Колупаевой Г.В. и при поддержке комитета по делам молодёжи в школе начато строительство комплексной спортивной площадки, включающей в себя следующие компоненты:

волейбольная площадка;

полоса препятствий;

гимнастический городок;

баскетбольная площадка;

футбольное поле;

беговая дорожка;

сектор для прыжков в длину с разбега;

места для зрителей.

На этой площадке уже занимаются школьники и сельская молодёжь, хотя работы ещё полностью не завершены. Но с наступлением зимы спортивная жизнь в селе полностью замерла – места для занятия зимними видами спорта, необходимого оборудования и оснащения нет. Назрела острая необходимость в строительстве хоккейной коробки на территории школы.


^ 3. Хоккейная коробка.

Хоккей с шайбой — спортивная игра, подвид хоккея. Играется на специальной хоккейной площадке двумя командами из шести игроков. Цель игры — забить шайбу в ворота соперника. Хоккей часто называют спортом космических скоростей. Шайба летит над площадкой, мчатся хоккеисты, атака сменяет атаку, то один, то другой вратарь парирует сильнейшие броски. И снова - вперед, на штурм ворот соперника. Игра все быстрее, через каждые 40 - 50 секунд производится замена. За шайбой трудно уследить, а скорости все возрастают, и нет, кажется, им предела. Огромны скорости мастеров хоккея, и все-таки самое непостижимое в этой игре - быстрота тактического мышления хоккеистов, умение мгновенно разобраться в непрерывно меняющихся ситуациях и принять самое лучшее, самое неожиданное для соперника решение.

Резкость и сила - это не грубость, а неотъемлемые, обязательные штрихи разносторонней физической подготовки хоккеиста. Правила игры справедливы и действуют отрезвляюще на самые горячие головы. Вот почему в напутствии перед матчем тренер часто предупреждает: "Жестокость в рамках правил"
Жажда боя, жажда победы волнует, воодушевляет, возбуждает, и всплеск эмоций подстегивает самых хладнокровных. И если бы не азарт, не темпераментная сшибка характеров, противоборство мужества, воли и самолюбия, то разве не показался бы хоккей без всего этого чуть- чуть пресноватым? Разве не утратил бы он часть своей эмоциональной привлекательности? Но все эти стычки на поле - не сведение счетов. Хоккеисты соперники, но не враги. Уважение к противнику никогда не позволит хоккеисту вести нечестную борьбу.
История хоккея с шайбой является одной из самых оспариваемых среди всех видов спорта. Традиционно местом рождения хоккея считался Монреаль (хотя более свежие исследования указывают на первенство Кингстон, Онтарио или Виндзора, Новая Шотландия). Однако, на некоторых голландских картинах XVI века изображены множество людей играющих на замерзшем канале в похожую на хоккей игру. Но несмотря на это родиной современного хоккея с шайбой считается всё-таки Канада. 3 марта 1875 года в Монреале на катке «Виктория» был проведен первый хоккейный матч в закрытом помещении, информация о котором была зафиксирована в монреальской газете «Montreal Gazette». Роль ворот стали выполнять два камня на льду, с помощью которых были определены размеры пространства, в которое можно забивать шайбу, команды состояли из 9 человек, игра велась деревянным диском.

В 1877 несколько студентов монреальского университета Макгилла изобрели первые семь хоккейных правил. Через некоторое время игра стала столь популярна, что в 1883 была представлена на ежегодном монреальском Зимнем Карнавале. В 1888 году генерал-губернатор Канады сэр Фредерик Стенли, чьи сыновья были хоккейными энтузиастами, посетил Карнавал и был столь впечатлен зрелищем, что решил учредить приз для лучшей команды. Кубок Стенли с тех пор стал вручаться лучшей любительской хоккейной команде. Сегодня он вручается победителю плей-офф Национальной Хоккейной Лиги и является одним из самых престижных трофеев в мире спорта. Один из сыновей Лорда Стенли способствовал развитию хоккея с шайбой в Великобритании и, как следствие, во всей Европе.

Постепенно интерес к хоккею на льду в Европе снизился, и лишь во 2-ой трети XIX в. хоккей снова завоевал гражданство. И хотя современный хоккей с шайбой “родился” в Канаде, “виновны” в этом оказались англичане. Из Голландии ледовый хоккей попал в Англию, а оттуда в Канаду.





Первые официальные правила игры в хоккей с шайбой были изданы в 1886 г. Автором нового кодекса правил стал канадец Р. Смит. В том же 1886 г. была проведена первая международная встреча между канадской и английской командами (победили канадцы).Чемпионаты стали проводить ежегодно, а победителям вручать кубок Стэнли. В 1899 г. в Монреале был построен первый в мире крытый стадион для игры в хоккей с искусственным льдом, рассчитанный на 10.000 зрителей. Организована Канадская Любительская Хоккейная Лига. Позднее, в 1914 г., профессиональные клубы хоккея на льду объединились в Национальную Хоккейную Лигу (НХЛ). А в 1908 г. Великобритания, Богемия, Швейцария, Франция и Бельгия основали Международную Хоккейную Федерацию (ЛИХФ, после 1979 г. - ИИХФ). 1972 г. ознаменован созданием Всемирной Хоккейной Ассоциацией.

Постоянно совершенствуются правила игры. В 1900 г. канадец Френсис Нельсон изобрел сетку для ворот, сделанную из рыболовной сети. Это было важное нововведение, навсегда закрывшее вечный вопрос: а был ли гол? Установлены современные размеры хоккейных площадок (61х30 м). Время игры разделили на 3 периода по 20 мин. каждый, состав полевых игроков сократили до 6, начали практиковаться замены.

В 1929 г. вратарь Клинт Бенедикт из “Монреаль Мэрунз” впервые надел маску, вратарям разрешено было совершать прыжки при попытке отбить шайбу.

1920 год ознаменовался первой встречей в официальном турнире Олимпийских Игр команд Старого и Нового Света. Канадцы вновь подтвердили свою славу сильнейших. Победили канадцы и на чемпионатах мира 1924 и 1928 г.г. В 1936 г. Великобритания выигрывает титул олимпийского чемпиона, отобрав его у канадцев, которые владели им 16 лет.

В 1954 г. дебютировали на чемпионатах мира советские хоккеисты и сразу же заняли ведущее положение в мировом хоккее. Уже первая встреча с канадцами закончилась победой советских спортсменов – 7:2. Эта победа принесла сборной СССР первый титул чемпиона мира.

Олимпийскими чемпионами становятся сборные:

СССР – Россия – 9 раз

Канады – 5

США – 2


Великобритании – 1

Швеции – 1

Чехии – 2

В нашей стране эта игра прививалась не просто и не сразу. Еще в начале нынешнего века ряд спортивных клубов делал попытку приобщиться к новой игре и даже образовали Всероссийский хоккейный союз, который в 1911 г. был принят в члены Международной лиги хоккея на льду, однако вскоре выбыл из ее состава, а затем распался и сам.

Первая встреча с этой игрой произошла в конце 1932 года, когда в Москву приехала команда немецкого рабочего союза “Фихте”. Гости привезли с собой незнакомые нашим спортсменам клюшки и шайбы, непривычную амуницию, предложив хозяевам провести несколько товарищеских игр. Первыми откликнулись хоккеисты Центрального Дома Красной Армии. Мастера русского хоккея, только познакомившись с шайбой, оказались сильнее. Канадская игра тогда, однако, не прижилась, хотя оставшийся после визита “Фихте” инвентарь использовался еще некоторое время в качестве учебного пособия в Центральном институте физкультуры. И именно студенты Московского института физкультуры в феврале 1946 года провели на стадионе “Динамо” показательные игры по хоккею с шайбой, за 9 месяцев до всесоюзной хоккейной премьеры.

Днем рождения хоккея в России считается 22 декабря 1946 года, когда в Москве, Ленинграде, Риге, Каунасе и Архангельске были сыграны первые матчи первого чемпионата СССР по хоккею с шайбой. Сегодня нельзя вспоминать без улыбки, например, необъятные шаровары игроков, неловкие попытки хоккеистов броском поднять шайбу в воздух, страдания вратарей, обремененных тяжелой, неподатливой клюшкой, скамью штрафников, прозванную и “карцером”, и “клеткой”, и “лобным местом”. Поражает и мужество хоккеистов, выступавших без всякого защитного снаряжения. Стойко держали пионеры хоккея и удары от партийных идеологов, называвших новую игру и примитивной, и вредной для здоровья, и даже чуждой по духу советским людям.

Вопреки тому, от матча к матчу число зрителей на трибунах постоянно росло. Налаживалось и хоккейное хозяйство. Из ватников в хозяйстве наловчились шить защитное снаряжение, хоккейные трусы. Вратари одели боксерские, а полевые игроки – велосипедные шлемы.

Канадский хоккей на русской земле взял от футбола вкус к игре в пас, пристрастие к многоходовым комбинациям, а от хоккея с мячом – космические скорости, виртуозное владение коньками.

Весной 1953 г. на конгрессе ЛИХГ советская хоккейная федерация была принята в члены этой международной организации. А через год в 1954 г. в Стокгольме отечественный хоккей покорил мировую хоккейную вершину. Подлинными героями того турнира стали вратари Николай Пучков и Григорий Мкртчян, защитники Альфред Кучевский, Дмитрий Уколов, Александр Виноградов, Павел Жибуртович, Генрих Сидоренков, нападающие Всеволод Бобров, Виктор Шувалов, Алексей Гурышев, Юрий Крылов, Михаил Бычков, Александр Уваров, Валентин Кузин, Евгений Бабич, Николай Хлыстов, Александр Комаров. Практически этот же состав завоевал через 2 года и олимпийское золото.

Следующее поколение советских мастеров хоккея подхватило и с успехом пронесло эту победную эстафету. В 60-ые годы в составе сборной СССР блистали такие выдающиеся мастера, как Виктор Коноваленко, Константин Локтев, Вениамин Александров, Александр Альметов, Борис Майоров, Вячеслав Старшинов, Виктор Якушев, Станислав Петухов, Анатолий Фирсов, Эдуард Иванов, Александр Рагулин, Виктор Кузькин, Виталий Давыдов. Наша команда стала тогда признанным лидером мирового любительского хоккея.

1972 год – особый в истории отечественного хоккея. Происходит смена игроков, смена тренеров. Эстафету от звездной пары Чернышев-Тарасов принял Всеволод Бобров. И под его руководством наша ледовая дружина впервые скрестила клюшки в очном соперничестве со сборной Канады, составленной из сильнейших игроков НХЛ.В этих матчах раскрылось хоккейная дарование нового поколения игроков: Владислава Третьяка, Валерия Васильева, Геннадия Цыганкова, Владимира Лутченко, Владимира Петрова, Бориса Михайлова, Валерия Харламова, Александра Якушева, Владимира Шадрина, Александра Мальцева.

Победоносную серию своих предшественников им повторить не удалось, но сборная страны побеждала на чемпионатах мира 1973, 1974, 1975 годов и в олимпийском турнире 1976 г. в Инсбруке.

В 1977 г. сборную страны и клуб ЦСКА возглавил Виктор Тихонов. Под его опекой засверкало мастерство Вячеслава Фетисова, Алексея Касатонова, Хельмута Бальдериса, Сергея Макарова, Игоря Ларионова, Владимира Крутого, Виктора Жлуктова и многих других мастеров. При нем путевку в большой хоккей получали и те, кто сейчас значится среди наиболее известных игроков Национальной Хоккейной Лиги – Валерий Каменский, Сергей Федоров, Александр Могильный, Павел Буре.

В 90-ые годы отсутствие стабильности побудило многих ведущих игроков искать счастья в богатых зарубежных клубах. Отечественный хоккей лишился своих звезд, и единственным утешением может служить то обстоятельство, что большинство из них не затерялись в чужом хоккее, а наоборот – являются лидерами, в том числе и в клубах НХЛ и тем самым поддерживают высокую марку российской хоккейной школы.

В последние годы хоккей пополнился соревнованиями женских команд. Этот вид включен в программу Зимних Олимпийских Игр 1998 г. в японском Нагано. Первыми олимпийскими чемпионами стала сборная США.

Российский хоккей начал новый виток – виток в сторону глубинки. На карте России появились новые, сильные в экономическом и организационном плане хоккейные центры: Тольятти, Магнитогорск, Череповец, Омск, Тюмень, Ярославль.

После отступления про историю возникновения хоккея, было бы логично продолжить рассказ правилами игры в этот вид спо