Реферат: Задачи Школы: знакомство с основными понятиями в сфере прав человека; знакомство с историей, теорией и практикой правозащитного движения России

РЯЗАНСКАЯ ШКОЛА ПРАВ ЧЕЛОВЕКА

Рязанская Школа прав человека является коллективным членом общественной организации Рязанская Ассоциация творческого воспитания, при этом так же входит в структуру общественной организации "Рязанский Мемориал" (с которым РАТВ сотрудничает с 1997 года) и имеет самостоятельные направления, формы, виды и направления деятельности.

Школа прав человека основана в октябре 1997 года при активной поддержке Рязанского историко-просветительского, правозащитного и благотворительного общества "Мемориал" и Рязанской Ассоциации творческого воспитания (РАТВ) и теперь является одной из составляющих деятельности Рязанского "Мемориала" и РАТВ. Слушатели Школы - старшеклассники образовательных учреждений города Рязани (юноши и девушки 14-17 лет). К июню 2007 года у Школы состоялось 11 выпусков.
Количественный состав группы обучающихся - 25-30 человек. Продолжительность основного курса обучения (программа "Первые шаги") на сегодняшний день - 90 часов (30 занятий). Занятия проводятся еженедельно, по субботам, с 17.00 до 19.00.

Руководитель Школы - Иванова София Юрьевна

Основные цели Школы:

повышение уровня правовой культуры учащейся молодёжи через привлечение внимания к правам и основным свободам человека, создание условий свободного выражения представлений по проблемам прав человека, правового государства, демократии, формирование качеств гражданина, ответственного за судьбу России.

^ Задачи Школы:

знакомство с основными понятиями в сфере прав человека; знакомство с историей, теорией и практикой правозащитного движения России;

знакомство с основными международными и российскими правовыми документами;

воспитание уважения к правам и свободам человека, универсальным
общечеловеческим и демократическим ценностям, идеалам культуры мира;

выработка умения давать оценку историческим и текущим событиям,
самостоятельности мышления, умения излагать и отстаивать свои взгляды, позиции;

знакомство с механизмами защиты прав и свобод человека;

содействие формированию активной гражданской позиции, привлечение молодёжи к активным действиям в защиту общественных интересов, активному сознательному выражению своей гражданской позиции.

^ Основные формы работы Школы:

еженедельные занятия с использованием различных классических и интерактивных приёмов (лекции, беседы, дискуссии, деловые и ролевые игры, тренинги, работа с текстами документов и т.д.) с группами учащейся молодёжи (программы "Первые шаги", "Школа гражданской активности"), молодыми педагогами (программа "Школа социально-педагогической активности");

организация семинаров, тренингов, круглых столов, конференций, специальных образовательных проектов и программ для учителей, педагогов дополнительного образования, лидеров некоммерческих организаций, журналистов, библиотекарей и других профессиональных и социальных групп, деятельность которых направлена на работу с молодёжью, связана с продвижением ценностей демократии и правового государства.

участие в международных и российских детских и молодежных правозащитных проектах; организация различных городских конкурсов для старшеклассников, направленных на просвещение молодежи в сфере прав человека и развитие "третьего сектора";

участие в проектах и программах "Рязанского Мемориала" и Рязанской Ассоциации творческого воспитания, в том числе участие в мониторингах соблюдения прав человека, мониторингах проявлений расовой и религиозной дискриминации, вражды и нетерпимости в Рязанской области;

активные действия в защиту общественных интересов (пикеты, акции, кампании, флэш-мобы), в том числе и антифашистские акции;

специальные проекты по образованию и просвещению в области прав человека, противодействию ксенофобии, вражде и нетерпимости в российском обществе.

^ Курс Школы включает следующие темы:

"Введение в курс Права человека", "Права человека - твои права", "Право на жизнь", "Права ребенка", "Школьное самоуправление", "Право на частную жизнь", "Избирательное право", "Международное сотрудничество в области прав человека", "Система и механизмы защиты прав человека в рамках ООН и в России", "Человек и государство", "Права потребителя - наши права", "Защита чести и достоинства", "Свобода передвижения", "Свобода информации", а так же темы по российским и международным механизмам защиты прав человека, праву молодёжи на труд, по профилактике экстремизма в молодежной среде, толерантности и культуре межличностных взаимоотношений и другие.
Круг тем постепенно расширяется и качественно меняется в связи с изменениями, происходящими в стране и "профессиональным ростом" преподавателей Школы. Среди преподавателей Школы много её выпускников.

А еще - любой желающий может у нас познакомиться:

с основными российскими и международными правовыми документами (Конвенциями, Декларациями, Пактами, Федеральными законами и т.п.)

правовой, правозащитной и исторической литературой;

с методами и приемами изучения прав человека в школе.

^ При Рязанской Школе прав человека

работает общественная юридическая приемная (по вопросам гражданских, политических, социальных и трудовых прав граждан).

^ Адрес: г. Рязань, ул. Грибоедова, 26/6
Прием граждан - еженедельно, по средам с 16.00 до 19.00 (бесплатно)

Руководитель приемной: Бехтольд Александр Федорович (т. 27 60 59)

Наши координаты:

^ Почтовый адрес: 390000, Рязань, Центр, а/я 68, Рязанская Школа прав человека; E-mail: shkolaprav@mail.ru; Телефон: 8 (4912) 27 60 59 (спросить руководителя Школы прав человека Иванову Софию Юрьевну



Рязанское историко-просветительское, благотворительное
и правозащитное общество
«Мемориал»

Рязанская Ассоциация творческого воспитания

Рязанская Школа прав человека

информация о деятельности

Рязанская Школа прав человека основана в сентябре 1997 года при активной поддержке Рязанского историко-просветительского, благотворительного и правозащитного общества «Мемориал» и теперь является одной из составляющих деятельности Рязанского «Мемориала».

Рязанская Школа прав человека начала свою работу при клубе начинающих журналистов «Август». Слушатели Школы — старшеклассники образовательных учреждений города Рязани (юноши, девушки 14–17 лет). К июню 2001 года у Школы состоялось 5 выпусков.

Количественный состав группы обучающихся – 25–30 человек. Продолжительность основного курса обучения на сегодняшний день — 90 часов (30 занятий). Занятия проводятся еженедельно, по субботам, с 15.00 до 18.00.

Основные цели Школы:

привлечение внимания учащейся молодежи к правам и основным свободам человека, создание условий свободного выражения представлений попроблемам прав человека, правового государства, демократии, повышение уровня их правовой культуры, формирование качеств гражданина, ответственного за судьбу России.

Задачи Школы:

 

знакомство с основными понятиями в сфере прав человека;

знакомство с основными международными и российскими правовыми документами;

воспитание уважения к правам и свободам человека, универсальным общечеловеческим ценностям, идеалам культуры мира, зафиксированные во Всеобщей декларации прав человека, Конвенции защиты прав ребенка и других международных документах;

выработка умения давать оценку историческим и текущим событиям, самостоятельности мышления, умения излагать и отстаивать свои взгляды, позиции;

знакомство с механизмами защиты прав и свобод человека;

знакомство с историей, теорией и практикой правозащитного движения России;

выявление творческого потенциала учащихся.

Идея создания «своей» Школы появилась у ^ С.Ю. Ивановой, руководителя клуба начинающих журналистов, после обучения в Донецкой Школе прав человека (летняя сессия 1996 года «Образование – для прав человека»), участия в семинарах Молодежного Центра прав человека и правовой культуры (зима – весна 1997 года), обучения в Варшавской Школе прав человека (сентябрь 1997 года). Учебные и методические материалы этих школ легли в основу программы преподавания прав человека Рязанской Школы.

С 1999 года Школа прав человека работает на базе Рязанского Свободного Лицея.

^ Основные формы работы Школы:

 

еженедельные занятия с использованием различных классических и интерактивных приёмов (лекции, беседы, дискуссии, деловые и ролевые игры, тренинги, работа с текстами документов и т.д.);

организация различных городских конкурсов для старшеклассников, направленных на просвещение молодежи в сфере прав человека;

участие в международных и российских детских и молодежных правозащитных проектах.

Курс Школы включает следующие темы:

«Введение в курс Права человека» —

Игра «Страна — фантазия»;

Знакомство со «Всеобщей декларацией Прав человека»;

Введение в курс, знакомство с темами Школы прав человека;

«Договоримся о терминах» - деловая игра;

Понятие «естественные права» человека

Знакомство с основными понятиями в области прав человека: право, свобода, власть, правовое государство, равенство, толерантность, закон, Декларация, Пакт, дискриминация и т.д.

«Права человека — твои права» —

Разговор «Глаза в глаза»;

Вводная игра «Наши права на занятиях», игра «Ожидания»;

«Рисуем человека» - изучение Биля о правах человека;

«Кому защищать наши права?» - дискуссия;

«Значение правовой культуры в наше время» (беседа);

«Механизмы ограничения прав» (лекция).

«Право на жизнь» —

Игра «Трансплантация сердца»;

Знакомство с основными документами по правам человека, констатирующими право на жизнь;

Упражнения на развитие толерантности;

«Проблема смертной казни» (дискуссия).

«Права ребенка» —

Изучение «Конвенции защиты прав ребенка»;

Игра «Волшебный кинотеатр»;

Документы, регламентирующие права ребенка – обзорное знакомство;

«Конвенция защиты прав ребенка» - в живых картинках (игровое упражнение.

«Школьное самоуправление» —

Деловая игра «Круг проблем»;

Работа с текстами различных правовых документов;

«Структура и формы работу ученического самоуправления в современной школе» (лекция);

«Школьный Устав - для кого, для чего?» (дискуссия);

«Роль и место общественной организации в системе школьного самоуправления» (лекция).

«Право на частную жизнь» —

Игра «Я похож на тебя...»;

Деловая игра «Прочитанное письмо»;

Дискуссия «Приватное пространство»;

Обзор документов, регулирующих право на личную жизнь.

«Избирательное право» —

Игра «Выборы в Государстве»;

Обзор документов, регламентирующих избирательное право;

«Избирательная система России» (лекция).

«Международное сотрудничество в области прав человека» —

Игра «Глобальные проблемы человечества»;

Знакомство с деятельностью ООН, Советом Европы, ОБСЕ и др.

«Система и механизмы защиты Прав человека в рамках ООН и в России» —

Просмотр и обсуждение видеофильмов «ООН - для защиты прав человека», «Европейская конвекция – и защита прав человека»;

«Правозащитные организации России и Рязани». Встреча с правозащитниками;

«Институт омбудсмана – что это такое» - обзор

«Человек и государство» —

«Государство в нашей жизни» (дискуссия);

«Механизм защиты прав человека в реальной жизни» - обзор нормативных актов и документов;

«Развитие “Третьего сектора” в России» — сообщение.

«Права потребителя – наши права» —

Деловая игра «Семья и государство»;

Знакомство с документами, регламентирующими права потребителя.

«Защита чести и достоинства» —

«Судебная система России» – обзор;

«Исторический лабиринт» – деловая игра, знакомство с историей судебной системы.

«Свобода передвижения» —

«ОВИР» — деловая игра;

Знакомство с документами, регламентирующими свободу передвижения.

«Свобода информации» —

«Книга» — ролевая игра;

Право на получение информации — обзор, беседа, работа с российскими и международными правовыми актами;

Знакомство с Рязанским областным Архивом (выездное занятие);

«На скамье подсудимых — господа СМИ» — деловая игра;

«Нужна ли нам цензура?» — дискуссия.

«Подведение итогов работы школы».

* В зависимости от общественно-политической ситуации в стране и в мире, в связи с различными текущими событиями в регионе и городе, темы занятий могут изменяться.

Слушателям Школы прав человека в 2001–2002 учебном году предлагаются:

встречи с интересными людьми, представителями правозащитных организаций, общественными и государственными деятелями, интересными педагогами России и города, занимающимися гражданским образованием;

коммуникативный тренинг (дополнительно к программе — для желающих);

участие во Втором Российском конкурсе для старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век». На базе Школы работает региональный консультационный Центр Российского исторического конкурса для старшеклассников;

участие в различных образовательных семинарах, проходящих на базе Рязанского Свободного Лицея;

участие в Украинском конкурсе сочинений-эссе для старшеклассников «Права человека – твои права»;

участие в 3 Международном конкурсе фотографий и детского творчества в рамках проекта «Это именно мы!»; и др.

участие в Международном детском передвижном образовательном и правозащитном лагере «Гражданин мира»

 

В опыте Рязанской Школы прав человека также:

 

организация семинаров по правам ребенка, основам ученического самоуправления, праву человека на жизнь и др. на базе областного лагеря актива ученического самоуправления «Рубин», на городских семинарах представителей ученического самоуправления «Своя позиция» (1996 – 1999 годы);

организация тематических дней («День ООН», «День прав человека»), общелагерной ролевой игры «Глобальные проблемы человечества» в лагере актива старшеклассников «Рубин», в экологическом детском оздоровительно-образовательном туристском лагере «Мещера» (1997 – 1999 годы); организация занятий по методике преподавания прав человека для различных категорий педагогических кадров школ города (регулярно);

включение в перечень городского открытого конкурса «Детская пресса Рязани» тем по правам человека, правам ребёнка (1997, 1998, 1999 годы);

организация городского конкурса «Права человека и будущее России» (октябрь – ноябрь 1998 года);

участие во Всероссийском конкурсе «Права человека и будущее России» (организаторы – Московская Школа прав человека). Работа Ларисы Синяковой, ученицы 10 класса школы № 63, слушателя Школы прав человека, стала лауреатом этого Всероссийского конкурса (декабрь 1998 года);

участие во 2 Всеукраинском конкурсе сочинений-эссе для старшеклассников «Права человека – твои права», поездка двух призеров на финал в Киев (январь 1998 года);

организация Городского конкурса фотографий и детского творчества «Это именно мы!». Участие финалистов Рязанского конкурса в Международных творческих мастерских в Польше (лето 1999 года);

помощь в разработке программы смены и подготовке кадров для профильного летнего детского лагеря «Робинзон» (1999 – 2000 учебный год);

пресс-конференции по актуальным вопросам современности, международным конфликтам, событиям в Чечне и др. - с председателем Рязанского историко-просветительского, благотворительного и правозащитного общества «Мемориал» Андреем Блинушовым (регулярно);

организация и проведение Международного детского передвижного образовательного правозащитного лагеря «Гражданин мира».
Фоторепортаж «Гражданин мира-2000». ( посмотреть)
Фоторепортаж «Гражданин мира-2001». ( посмотреть)

А еще - любой желающий может у нас познакомиться:

 

с основными Международными правовыми документами (Конвенциями, Декларациями, Пактами и т.п.);

правозащитной литературой;

с методами и приемами изучения прав человека в школе.

 

^ При Рязанской Школе прав человека создана Библиотека

Сегодня в фонде библиотеки несколько сот экземпляров печатной продукции: правозащитные журналы, бюллетени, информационные сборники, тексты международных деклараций, конвенций, пактов, хартий, российские правовые документы и материалы, книги-исследования опыта правозащитной деятельности, документы и справочные материалы для журналистов, учебники, сборники с методиками преподавания прав человека, различных тем курсов «Основы государства и права», «Граждановедения». Есть также учебные видеофильмы по изучению основных понятий в сфере прав человека, механизмам защиты прав граждан (выпуски Варшавской Школы прав человека).

 

Школа прав человека работает при поддержке:
редакции независимого историко-просветительского правозащитного журнала «Карта»,
правозащитных организаций:
Международное историко-просветительское, благотворительное и правозащитное общество «Мемориал»,
«Фонд защиты гласности»,
«Московская Хельсинская группа»,
Московской Школы прав человека.

 

^ Приоритетные задачи 2001–2002 учебного года:

 

подготовка преподавателей для ведения занятий по правам человека в Школе, на различных образовательных семинарах и на базе профильных детских и юношеских лагерей – из числа выпускников Школы прав человека и слушателей Школы вожатых лагерей;

открытие постоянно действующей рубрики «Школа прав человека» на страницах областной газеты «Молодежная среда»;

подготовка и регулярное обновление материала о Рязанской Школе прав человека на сайте Рязанского «Мемориала» в Интернет;

налаживание взаимополезных связей с кафедрой общественных дисциплин Рязанского института развития образования, юридическим факультетом Рязанского педагогического колледжа.

 

^ Руководитель Школы — Иванова София Юрьевна.

Занятия проводят так же выпускники Школы 1998, 1999, 2000, 2001 года, cлушатели Школы вожатых лагерей.

 

Наш адрес:

390011, Россия, Рязань, ул. Халтурина, 7,

Рязанский Свободный лицей,

Школа прав человека

телефон для связи — (0912) 24 04 85

E–mail:rslsof@mail.ru

Отдельное спасибо составителям сборников:

 

«Преподавание прав человека в 5-9 классах средней школы». М., «Звенья», 1997;

«Ролевые игры в преподавании прав человека», М., «Мемориал», 1995;

«Права человека». Книга для чтения. Часть 1, 2, 3, М. и другие сборники «Молодёжного Центра прав человека и правовой культуры»;

«Первые шаги» (пробный учебник), Лондон, «Международная Амнистия», 1998;
Учебные пособия Межрегиональной ассоциации «За гражданское образование».

 



 

Посмотреть также:
Всеобщая декларация Прав человека;
Конвенция о правах ребенка;
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации;
Международный пакт о гражданских и политических правах (а также Факультативный протокол к нему);



^ В ШКОЛЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА
 

О ее создании и начале работы уже не раз сообщалось. О последних результатах и ближайших планах пермской Школы прав человека рассказывает руководитель Программы Андрей Суслов.

Школа прав человека действует при созданном пермским "Мемориалом" Центре поддержки демократических молодежных инициатив, она является своеобразным институтом, призванным создать систему преподавания прав человека в образовательных учреждениях Пермской области. Задача такой системы - формирование у молодых людей уважения прав личности.

Начиная программу "Школа прав человека", мы понимали, что без привлечения к работе школьных учителей нельзя сделать по-настоящему массовым преподавание прав человека. Поэтому в прошлом учебном году мы ориентировались на ознакомление учителей с предметом, а в этом году главной нашей задачей стала организация квалифицированной подготовки учителей к преподаванию этого нового для нашей страны предмета.

На первом этапе деятельности Школы прав человека в 1998-1999 учебном году были разработаны образовательные программы курса "Права человека" для средней школы. Осуществлена пилотная программа обучения правам человека в средних и старших классах школы и на историческом факультете педагогического университета.

В ходе реализации второго этапа программы (1999/2000 учебный год) удалось закончить в целом разработку методического комплекса по преподаванию прав человека и заложить основы формирования системы подготовки учительских кадров для преподавания в школе.

Важнейшей составляющей деятельности Школы прав человека оставалось непосредственное преподавание экспериментального курса "Права человека" в средней школе. Сейчас к работе методистов присоединяются все больше и больше учителей, обучавшихся на наших курсах и принимавших участие в наших семинарах. Для студентов истфака пермского педагогического университета второй год читается курс "Преподавание прав человека в школе" (24 часа).

В октябре 1999 года 12 пермских учителей прошли курсы "Методика преподавания прав человека в школе" (72 часа), им вручены свидетельства государственного образца. В декабре 1999 - январе 2000 гг. проведены курсы "Методика преподавания прав человека в школе" в Соликамске - для 50 человек (12 часов), Кунгуре - 28 человек (24 часа), Чайковском - 30 человек (24 часа). Занятия вели преподаватели-методисты Школы прав человека, историки - И.В. Бочаров, П.В. Миков и к.ю.н. А.Н. Цуканов. Курсы воспринимались учителями с интересом, они говорили, что собираются использовать полученные знания на своих занятиях. Большую практическую пользу принесло также проведение в январе 2000 года двухдневного семинара для пермских учителей "Использование активных, игровых методов в преподавании прав человека" с помощью специалистов московского Молодежного центра прав человека и правовой культуры.

Важно, что учителя-практики, приступившие к преподаванию прав человека в своих школах, могут обратиться к преподавателям проекта за методическими материалами и консультациями, а в случае необходимости методисты могут принять участие в их занятиях.

Силами Школы прав человека при поддержке пермского "Мемориала", Мемориального музея "Пермь-36", Пермского государственного педагогического университета, института русских исследований им. Дж. Кеннана (Вашингтон) в июне 1999 года была проведена научно-практическая конференция "Права человека в России: прошлое и настоящее". В конференции участвовали преподаватели прав человека в школе, ученые - историки, философы, правоведы, политологи, большая часть которых - это выпускники института им. Кеннана, а также видные российские правозащитники и бывшие узники политлагерей.

В мае 2000 года материалы конференции вышли из печати. Они распространяются среди ученых, преподавателей курса "Права человека", правозащитных организаций по каналам Школы прав человека, общества "Мемориал", института им. Кеннана, Московского молодежного центра прав человека, Агентства правозащитной литературы. Кроме того, книгу получат крупнейшие библиотеки страны.

Еще одним крупным мероприятием текущего учебного года стало совместное со школой №46 проведение творческих сборов для учащихся в весенние каникулы. Традиционная программа сборов была дополнена викториной, дискуссиями и деловыми играми по правам человека.

Без сомнения, большим подспорьем в продвижении нашей программы стала официальная поддержка ее Департаментом образования и науки при администрации Пермской области. Концепция преподавания курса на 1999/2000 гг. была одобрена научно-педагогическим советом Департамента, а в ноябре 1999 г. Департамент издал приказ об апробации методики преподавания прав человека в 23 школах Перми и области. По нашим впечатлениям, круг школ, где уже сейчас преподаются права человека значительно шире. Успешное завершение курсов для учителей позволяет надеяться, что в следующем учебном году число таких школ будет исчисляться десятками, а, может быть, перевалит и за сотню.

В мае этого года мы начали распространять второе издание пособия по преподаванию прав человека в средней школе. В этом пособии публикуются доработанные варианты программ "Права человека", описаны отдельные ролевые игры и т. д. Методические материалы будут бесплатно передаваться заинтересованным преподавателям средних школах и других учебных заведений Пермской области. Кроме того, все методические разработки будут высланы в Молодежный центр прав человека и правовой культуры (Москва) и в другие организации, занимающиеся подобной деятельностью, с целью распространения нашего опыта.

Наши ближайшие планы: продолжим проведение систематических учебных занятий в базовых классах средних школ и на историческом факультете педагогического университета, будет проведен "пилотный курс" сквозного преподавания прав человека с 1 по 11 класс в гимназии №1, организован полный курс занятий по дополнительной подготовке учителей в Перми. Также в наших планах проведение пяти выездных сессий (две - для учителей районов области и три - для учителей Кировской и Свердловской областей и Коми-Пермяцкого автономного округа). Кроме того, в ноябре мы намерены провести курсы по преподаванию прав человека для социальных педагогов, а в марте 2001 года принять участие в организации творческих сборов для учащихся Орджоникидзевского района. Для повышения интереса к предмету среди школьников и учителей г. Перми в 2000/2001 учебном году будет проведена олимпиада по правам человека среди учащихся 10-11 классов областного центра.

Помимо обучающих мероприятий предусматривается издание и распространение книги для чтения по правам человека для учащихся, методического пособия для социальных педагогов школ, пособия для родителей и пособия для учащихся.

Андрей Суслов
руководитель программы Школа прав человека

Контактные данные Центра поддержки демократических молодежных инициатив:
Адрес: ул. Крупской, 40; адрес для переписки: 614060, а/я 3566;
Тел/факс: (3422) 48-35-96, 48-35-98; e-mail: pmem@mail.perm.ru

^ Основная литература по преподавания прав человека:
Азаров А.Я., Болотина Т. Права человека. Пособие для учителя. М., 1994.
Краковский К.П., Ньютон Д., Роу Д. Ты и твое право. Ростов-на-Дону, 1998.
Краковский К.П., Ньютон Д., Роу Д. Ты и твоя ответственность. Ростов-на-Дону, 1998.
Краковский К., Романенко Н. Паспорт молодого гражданина. Ростов-на-Дону, 1996
Мушинский В.О. Основы правоведения. М., 1997.
Никитин А.Ф. Права человека. М., 1993.
Обучение правам человека. М., 1990.
Первые шаги. Лондон, 1997.
Права человека: Книга для чтения. (5-9 класс). Ч.1. М., 1998.
Права человека: Книга для чтения. (5-9 класс). Ч.2. М., 1999.
Права человека в России: прошлое и настоящее. Пермь, 2000.
Права человека: Методика преподавания в школе (9-11 класс). Изд. 2-е. Пермь, 2000.
Права человека: Пособие с иллюстрациями для родителей и преподавателей. М., 1998.
Преподавание прав человека в 5-9 классах средней школы. М., 1997.
Сборник ООН для школьников младших классов. М., 1995.
Сборник ООН для школьников средних классов. М., 1995.
Сборник ООН для школьников старших классов. М., 1995.
Свобода. Равенство. Права человека. М., 1997.
Семина Л., Фесуненко И.,Черткова Ю. Право на каждый день. М., 1997.
Соколов Я.В. Права человека. М., 1992.
Соколов Я.В. Граждановедение. Учебник для 5 класса. М., 1997.
Соколов Я.В. Граждановедение. Учебник для 6 класса. М., 1997.
Соколов Я.В. Граждановедение. Учебник для 9 класса. М., 1997.
Шабельник Е., Каширцева Е. Права на всякий случай. М., 1995.
Шабельник Е. Права человека. Книга для школьников младших классов. М., 1997.
Шнекендорф З.К. Младшим школьникам о правах человека. М., 1995.

Вернуться к содержанию



Годовой отчет

Петрозаводской городской детской общественной организации

^ Юниорский союз «Дорога»

за 2003 год

 

В 2003 году Петрозаводская городская детская общественная организация Юниорский союз «Дорога» вела работу в направлениях:

·        Просвещение молодёжи в области прав человека;

·        Развитие школьного ученического самоуправления;

·        Развитие общественной активности молодёжи;

·        Развитие программ восстановительного правосудия, направленных на профилактику правонарушающего поведения подростков;

·        Социальная адаптация детей-инвалидов.

 

В деятельности организации принимали участие на постоянной основе более 100 молодых людей. Численный состав структурных подразделений организации составлял:

·        Юниорский отряд «Восьмое чудо света» - 17 человек

·        Юниорский отряд на базе школы № 8 – 15 человек

·        Детский правозащитный пресс-центр – 9 человек

·        Студенческая группа по развитию восстановительного правосудия – 15 человек

·        Группа по правам человека на базе школы № 29 – 15 человек

·        Подготовительная программа развития общественной активности младших школьников – 45 человек

·        Театральная студия «Росток» - 23 человека

Членами организации в 2003 году являлись 13 человек. Остальные принимали участие в деятельности организации в статусе «участников» (кандидатов в члены организации) и «гостей» (начинающих).

Преимущественно, организация охватывала своими программами школьную молодёжь. Основную часть добровольческого актива организации составляли старшеклассники в возрасте 14-17 лет.

 

^ В 2003 году Юниорский союз «Дорога» вёл работу по нескольким проектам

Была завершена работа над проектом «Поддержка деятельности, способствующей развитию потенциала и ресурсов для образования в области прав человека в школах, колледжах и педагогических учебных заведениях Северо-западного региона РФ через проведение регионального школьного конкурса эссе на тему «Права человека в современном мире», осуществление которого было начато в 2002 году. Проект осуществлялся в рамках Программы «Региональные школьные конкурсы по правам человека» Проекта ООН «Содействие развитию образования в области прав человека». Наша организация являлась координатором программы «Региональные школьные конкурсы» по Северо-Западу Российской Федерации.

В 2003 году, в рамках этого проекта, было организовано участие делегации школьников Северо-Запада России в российском Финале Финалов конкурса «Права человека в современном мире», который состоялся 28 января - 4 февраля 2003 года в Москве. Член нашей организации, старшеклассница Валя Храпова заняла на конкурсе II место и получила благодарственное письмо Верховного Комиссара ООН по правам человека.

 

Была завершена работа над проектом «Организация одного трехдневного семинара для 25-30 педагогов-наставников по итогам регионального школьного конкурса по правам человека в Северо-западном регионе России в рамках проекта ООН «Содействие развитию образования в области прав человека», реализация которого началась в 2002 году. На завершающей стадии проекта, было осуществлено издание методического сборника «Образование в сфере прав человека в школе».

 

Была завершена работа по проекту «Путь к толерантной школе», финансировавшемуся Благотворительным Фондом поддержки инициатив гражданского общества «Точка опоры» в 2002 году (средства Фонда Ч.С. Мотта). На завершающей стадии проекта, был издан методический сборник «Учебник школьного ученического самоуправления».

 

В июне 2003 года Союз приступил к реализации партнёрского проекта «Права человека начинаются в школе». Проект финансируется Канадским Агентством международного развития через Канадский Фонд «Гражданское общество». Грантополучателем по проекту является Карельский союз защите детей. Проект нацелен на улучшение ситуации с соблюдением прав человека в школах города Петрозаводска и предполагает серию просветительских мероприятий, а также проведение мониторинга по правам человека в школе. Юниорский союз «Дорога», в рамках проекта, отвечает за организацию работы Молодёжного правозащитного пресс-центра, в том числе, издание газеты «Школа – территория закона» и производство телевизионных сюжетов, а также за проведение семинаров по правам человека для представителей ученических и педагогических активов. В рамках проекта, специалисты Юниорского союза «Дорога» участвуют в проведении мониторинга прав человека в школах Петрозаводска.

 

В августе 2003 года Союз осуществил проект «Летняя школа прав человека», финансировавшийся Отделом по делам молодёжи администрации города Петрозаводска. Подростки Петрозаводска прошли обучение правам человека в условиях выездного лагеря. Обучение велось на основе разработанных Союзом ролевых игр.

 

В августе 2003 года Союз приступил к реализации Проектов «Проведение конкурса творческих работ старшеклассников «Права человека в современном мире» в Северо-западном регионе РФ» и «Проведение финала конкурса творческих работ старшеклассников «Права человека в современном мире» в Северо-западном регионе РФ». Союз продолжил осуществлять координацию программы «Региональные школьные конкурсы по правам человека» Проекта ООН «Содействие развитию образования в области прав человека» по Северо-Западу Российской Федерации. В сотрудничестве с партнёрскими правозащитными организациями Северо-Запада России, в сентябре-ноябре 2003 года был проведен конкурс творческих работ старшеклассников по правам человека, на который поступило 210 сочинений. Работы, поступившие на конкурс, оценивало жюри, в состав которого входили известные российские эксперты: Валентин Гефтер, директор Института права человека (Москва), Александр Грачёв, директор Центрально-черноземного исследовательского центра по правам человека (Курск), София Иванова, руководитель Рязанской школы прав человека. Финал конкурса состоялся в Петрозаводске 26-28 ноября 2003 года в форме ролевой игры «Права человека и мы». Шестеро финалистов были награждены ценными призами и направлены для участия в российском Финале Финалов.

 

В ноябре 2003 года Юниорский союз «Дорога» приступил к реализации проекта «Организация одного трехдневного семинара для 25-30 педагогов-наставников по итогам регионального школьного конкурса по правам человека в Северо-западном регионе России в рамках проекта ООН «Содействие развитию образования в области прав человека». 12-14 декабря Союз провёл обучающий семинар для педагогов Северо-Запада России по тематике развития просветительской деятельности в области прав человека. Педагогам была передана методика разработанных Союзом ролевых игр по правам человека, проведено знакомство с молодёжными правозащитными проектами нашей организации. В рамках проекта, также был разработан и издан курс ролевых игр «Знакомство с правами человека».

 

В течение 2003 года Союз принимал участие в Проекте ТАСИС «Электронная сеть Карельской молодёжи». Лидеры организации приняли участие в серии семинаров, направленных на установление партнёрских отношений Карельских и Финляндских молодёжных организаций в Еврорегионе Карелия. Страничка нашей организации размещена на сайте проекта (http://youthnet.karelia.ru ) на русском, финском и английском языках. 25 ноября 2003 года состоялся визит Юниорского союза «Дорога» в город Йоенсуу (Финляндия), где проведены встречи с финскими молодёжными объединениями. В ходе работы по проекту, установлены партнёрские отношения с группой «Международной Амнистии», работающей в городе Йоенсуу.

 

^ Основные мероприятия, выполненные в 2003 году

28 января - 4 февраля. Союз организовал участие представителей Северо-Запада России в Финале Финалов конкурса «Права человека в современном мире» в г. Москва, в рамках Проекта ООН «Содействие развитию образования в области прав человека».

Февраль-март. Проведена городская историческая игра