Лекция: Вопрос. Структура обучения информатике в основной общеобразовательной школе.
В образовательном стандарте официально закреплены 3 этапа в овладении основами информатики и формировании информационной культуры:
1. Пропедевтический (1-4 кл, 5-6 кл). На этом этапе предполагается первоначальное знакомство младших школьников с компьютером, формируются основы информационной культуры.
2. Базовый курс (7-9 кл). Данный этап делят на две ступени:
Базовый курс – 8-9 класс и профильный уровень.
3. Профильный уровень (10-11 кл). Согласно стандарту делится на две ступени:
— базовый курс;
— профильный уровень.
Изучение базового курса информатики формирует представление об общности процессов получения, преобразования и, передачи и хранения информации. Данный курс направлен на овладении учащимися методами и средствами информационных технологий, решение задач, на формирование навыков сознательного и рационального использования компьютеров в учебной деятельности.
Целесообразность переноса начала систематического изучения информатики в основную школу обусловлено следующими факторами:
· широкое использование знаний и умений по информатике в других учебных предметах на более ранней ступени;
· положительный опыт обучения информатике детей данного возраста;
· положительная роль информатики в развитии логического мышления и формирования мировоззрения школьников.
Базовый курс предполагает три основных аспекта в изучении информатики:
· мировоззренческий аспект;
· пользовательский аспект – формирование компьютерной грамотности и подготовка к профессиональной деятельности;
· алгоритмический аспект – связан с развитием логического мышления школьников.
В качестве предпрофильной подготовки используются элективные курсы. Элективные курсы — обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Они выполняют три основные функции:
1. Развитие содержания предмета, что позволяет поддерживать изучение смежных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку к ЕГЭ;
2. «надстройка» профильного учебного предмета;
3. удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
Профильный уровень дифференцируется по объему и уровню сложности изучаемого материала. Выделяют два направления в обучении на этом уровне:
· базовый курс (отводится на изучение 68 часов на 2 года обучения – 1 час в неделю);
· профильный курс (отводится на изучение 136 часов на два года).
Изучение предмета «Информатика и ИКТ» на профильном уровне организуется в соответствии с выбранным профилем: