Реферат: Морфологическая норма

БАЛТИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ РЫБОПРОМЫСЛОВОГО ФЛОТА

КАФЕДРА  АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Р е ф е р а т

Культура речи

Тема:Морфологическая норма. Случаи ее нарушения. Местоимение

Выполнил: студент гр. К11

Чикунов П.С.

Проверил:

к.ф.н., доц. Чуксина И.Г.

Калининград,  2001

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение… 2

Морфология –учение о частях речи… 2

Из истории вопроса… 3

Морфологическаянорма… 4

Местоимение какчасть речи… 4

Употреблениеличных местоимений… 5

Употреблениевозвратных и притяжательных местоимений… 8

Употребление определительныхместоимений… 9

Употреблениенеопределенных местоимений… 10

Правописаниеместоимений… 11

Заключение… 11

Литература… 12

 
Введение

Изучение грамматики и одного изее самостоятельных разделов – морфологии в наше время не утрачивает своейактуальности  при обучении в вузе. Наоборот, курсы по изучению русского языка икультуры речи, риторики вводятся Министерством образования в программы высших исредних учебных заведений по подготовке будущих специалистов как технического,так и гуманитарного профилей. На наш взгляд, такое внимание к изучению языка, кпроблеме соблюдения морфологических норм в русском языке и случаев их нарушенияобусловлено рядом объективных и субъективных причин, к которым можно отнестиснижение общего уровня грамотности населения, и особенно молодежи, потеряинтереса у некоторой категории студентов, школьников к чтению художественной ипознавательной литературы, замена книжных источников знаний электроннымианалогами и т. д… Однако “каждый  человек должен точно,кратко и красочно выражать свои мысли” (1, 9). “Нет ни одной области человеческих знаний, человеческойдеятельности, для которых плохая, запутанная”,безграмотная “профессиональная илибытовая речь исполнителя была бы благом” (там же, 8). Кроме того, втечение последних лет готовится реформа русского языка. Очевидно, что новыйсвод правил определит и новые морфологические нормы для всех частей речи,включая местоимения.

В центре внимания данной работы будет проблема морфологическихнорм русского языка и случаев их нарушения при употреблении в устной иписьменной речи местоимений. Для детального изучения этого вопроса в первуюочередь необходимо определить само понятие морфологии, выявить ее задачи, атакже определить, что является предметом ее изучения, каковы исторические корниданного вопроса. Затем следует выяснить, что такое местоимение, каково значение этой части речи, какие существуют лексико-семантические разрядыместоимений, каковы морфологические нормы употребления и правописанияместоимений, случаи их нарушения.

/>Морфология – учениео частях речи

 

          В любом учебнике или пособии по русскому языкуобязательно имеется раздел, посвященный морфологии. Так что же такое морфология,каким образом она соотносится с грамматикой?

В словаре иностранных слов (4)эти термины переводятся с латинского, на который в свою очередь были переведеныс греческого.

Морфология (греч. morphe — ‘форма’, logos -  ‘слово, понятие, учение’).

Грамма (греч. gramma – письменный знак, черта, линия).

Грамматика – разделязыкознания, изучающий строй слова и предложения в языке и состоящийсоответственно из двух частей: морфологии и синтаксиса.

Одним из определений понятияморфологии является следующее: “Морфология – раздел науки о языке, в котором изучаются части речи иформы их изменения” (7, 67). Другое определение гласит, что морфология “является самостоятельным разделом общего учения ограмматическом строе русского языка и непосредственно изучает грамматическиеклассы и разряды слов с присущими им грамматическими значениями играмматическими формами” (2, 149).

Сравнив приведенныеопределения, приходим к выводу, что морфология – это учение о частях речи, словообразованиии словоизменении.

          К задачам морфологии относят следующие: 1)оценка слова как единицы грамматической системы русского языка; 2) установлениепринципов грамматической классификации слов; 3) выявление грамматическихклассов и разрядов слов на основе указанных принципов; 4) описание общих ичастных грамматических значений, свойственных отдельным классам слов, иопределение систем (парадигм), реализующих указанные грамматические значения(2, 148).

          Таким образом, предметом морфологии являетсяучение о частях речи, а также их функциях в грамматическом строе русскогоязыка.

/>Из истории вопроса

 

          Исторические корни морфологии уходят во временаМ.В. Ломоносова. Одним из первых истоков научной разработки  теории частейречи  считаются его грамматические воззрения. В своей  “Российскойграмматике” (1756) М.В. Ломоносов выделял “осмь частейзнаменательных:

1)   имя для называния вещей,

2)    местоимение для сокращения именований,

3)   глагол для названия деяний,

4)   причастие для сокращения соединением имени  и глагола в одноречение,

5)   наречие для краткого изображения обстоятельств,

6)   предлог для показания принадлежности обстоятельств к вещам или деяниям,

7)   союз для изображения взаимности наших понятий,

8)   междометие для краткого выявления движения духа” (2, 149).

Современная классификациячастей речи выделяет  десять классов слов: существительное,местоимение-существительное, прилагательное, числительное, наречие, глагол,предлог, союз, частица, междометье. В качестве самостоятельной части речи вэтой классификации выделяется местоимение-существительное (я, ты, мы, вы,он, кто, что, кто-либо, что-либо, и пр.); слова, являющиесяместоимениями-прилагательными ( мой, твой, свой, чей, который, и т.д.)

/>Морфологическаянорма

 

          Обратимсятеперь к понятию морфологической нормы. Норма в широком смысле словаобозначает правило или руководящее начало. “Морфологическаянорма регулирует словоизменение исловообразование” (6, 18). При нарушении морфологических норм возникаютречевые ошибки, которые связаны с употреблением разных частей речи. Возникновениеошибок обусловлено, прежде всего, “вариативностью норм в областиморфологии” (там же, 18). В данной работе остановимся на морфологической нормеи случаях ее нарушения, связанных с употреблением в речи местоимений.

/>Местоимение какчасть речи

 

          Местоимениеотличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного иустойчивого лексического значения; его значение изменчиво и зависит от значениятого слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено. Поэтому местоимениеможно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание напредметы и признаки, но сама их не называет. В этом смысле местоимениеопределяется как часть речи, выступающая вместо существительного,прилагательного или числительного.

          Убольшинства авторов в качестве грамматических признаков местоимения выделяются:

·    постоянные – разряд, лицо (уличных);

·    непостоянные – падеж, род,число(если есть);

·    синтаксическая роль.

К разрядам местоимений в «Курсе современногорусского литературного языка» авторов А.М. Финкеля и Н.М. Баженова  (5, 353) отнесены следующие:

·    Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

·    Притяжательные: мой, наш, твой, ваш, их, его, ее (в значениипритяжательных), свой.

·     Возвратные местоимения:себя, меня, тебя.

·    Вопросительные местоимения: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько.

·    Относительные: кто, что, какой,чей, который, каков, сколько (употребляются для связи простых предложений водно сложное).

·    Неопределенные: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то,кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь,сколько-то, сколько-нибудь.

·    Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.

·    Указательные: тот, этот, такой, таков, столько.

·    Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Важно правильное употребление местоимений в речи, дляэтого необходимо знать морфологические нормы. Ниже будут рассмотрены правилаупотребления местоимений по различным разрядам, а также ситуации нарушенияморфологических норм.

/>Употребление личныхместоимений

          Местоимение 3 лица(он, она, оно) обычно заменяет ближайшеек нему предшествующее существительное  в форме того же рода и числа. Иногда этасвязь местоимения с существительным определяется смыслом, а не порядком слов,например: Марью Ивановну снарядили, и через несколько дней она отправилась вдорогу с верной Палашей и с верным Савельичем. (А. Пушкин). Не вызываетсомнения, что местоимение она относится к существительному “МарьяИвановна”.

          Иногданеправильное соотношение местоимения с разными словами является источникомнеясности или двусмысленности, например: Внесены изменения в оба текста; онинуждаются в некоторых уточнениях. Непонятно, нуждаются в уточнениях текстыили добавления? Правильно построить предложение так: Внесены добавления воба текста, которые нуждаются в некоторых уточнениях.

          Местоимениеони не должно соотноситься  ссобирательными числительными, имеющими форму единственного числа. Неправильно: Взабастовке участвовало много народу; они требовали повышения зарплаты. Правильнымбудет такой вариант: В забастовке участвовало много шахтеров; они требовалиповышения зарплаты

          Пропускличного местоимения 1 и 2 лица в роли подлежащего при сказуемом-глаголеуказывает на определенное лицо, придает речи динамичность, ускоряет ее темп,вносит разговорный оттенок. Сравним: Я не согласен! Я не могу! Не согласен!Не могу! В таких конструкциях иногда подчеркивается категоричность: Идите,выполняйте приказание! (К. Симонов)

          Наличиеподлежащего-местоимения при форме повелительного наклонения может придатьвысказыванию смягчающий оттенок, например: Ты мне скажи откровенно… ты мнедай совет. (Л.Толстой)

          Личноеместоимение иногда дублирует имеющееся в предложенииподлежащее-существительное. Такое употребление местоимения оправдано вораторской и поэтической речи: Весь облик Грузии любимой, он стал другим всознаньи жить. (Н. Тихонов)

          Вдругих случаях такое явление наблюдается в разговорном языке, просторечии, чтоне является литературной нормой. Часто приходится слышать, как дикторы радио ителевидения допускают языковую небрежность, например: Депутаты Госдумы, ониприняли закон в третьем чтении. Наш национальный парк “Куршскаякоса”… он требует ксебе постоянного внимания ученых и рядовых работников. Евгений Онегин, он былпредставлен дворянской молодежи.  Или еще пример из недавнего выступления премьер-министра М. Касьянаперед журналистами: “Соответствующиеслужбы, они, конечно, разберутся…”

          Нормативной является форма местоимения  у нее, например:У нее необыкновенно чарующий голос. Форма у ней придаетвысказыванию разговорный характер:У ней лились слезы…(К. Федин)

          Архаичный или просторечный характер присущформам: без ней, для ней, от ней и т.п. Например: Стремился избавиться от ней.

В современном языке звук “Н” добавляется кместоимениям 3 лица, если местоимение стоит после любого из простых предлогов: без,в, для, до, за, из, к, на, над, о, от, по, перед, при, про, с, у, через, атакже также после многих наречных предлогов, т.е. перешедших из наречий:возле, вокруг, впереди, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади. Правильноупотреблять местоимения так: перед ней, с ней, возле нее, у них, вокругнего, напротив них. Однако часто приходится слышать:у ей ничего нет,стояли около их. Это неправильно. Однако такие предлоги, как внутри, внеупотребляются, как правило без вставки начального “Н”.

Не добавляется “Н” к местоимениям также послепредлогов наречногопроисхождения, управляемых дательным падежом:вопреки ему, наперекор ей,согласно им, вслед ему, навстречу ей, подобно им, соответственно им, атакже благодаря ему.

Не требуют после себя ставки “Н” также предложные сочетания, состоящие из простогопредлога и имени существительного, например: в отношении его, при помощи ее,не в пример им, в противовес ему, по поводу ее, за исключением их, со стороныего, по причине ее, наподобие его, насчет их.

Не добавляется начальное “Н” к местоимениям, если местоимениестоит после сравнительной степени прилагательного или наречия: старше его,выше его, лучше их.

Если личному местоимению предшествует определительноеместоимение весь, то допустимы обе формы: у всех их – у всех них, длявсех их – для всех них, за всеми ими – за всеми ними, над всеми ими – над всеминими.

Личное местоимение вы употребляется длявыражения вежливости. В официальных бумагах Вы следует писать спрописной буквы. Иногда неправильно употребляют это местоимение, обращаясь кодному лицу. Например: Вы такие требовательные…(имеется в виду женщинаили мужчина). Нужно говорить: ”Вы такая требовательная”, “Вытакой требовательный”.

При употреблении местоимения вы следуетизбегать ошибок подобного типа: “А вы семейный? Множественное числоприлагательного здесь являетсявульгаризмом. Таким жевульгаризмом является  употребление глагола в единственном числе, например:вы сказал…, вы купил…” (5, 360).Глагол должен согласовываться сместоимением в числе.

 

Говоря о местоимении вы, хочетсяпривести стихотворение А.С. Пушкина:

Ты  и Вы

Пустоевы сердечным ты

Она, обмолвясь, заменинила,

И все счастливые мечты

В душе влюбленной возбудила.

 

Пред ней задумчиво стою,

 Свести очей с нее нет силы,

Я говорю ей:”Как вы милы!”

И мыслю :”Как тебя люблю!”

 

Из стихотворения видно, как использование местоимения ты снимаетнарочито подчеркиваемый налет официальности.

/>Употреблениевозвратных и притяжательных местоимений

Возвратное местоимение себя можетотноситься клюбому из трех грамматических лиц. Если в предложении несколькосуществительных или местоимений, к которым может относиться местоимение себя,то нередко возникает неясность, например: Комендант велел дворникуотнести вещи жильца к себе. Непонятно, к кому отнести — к коменданту или кдворнику. В таком случае, по мнению Д.Э. Розенталя, местоимение нужно относитьк слову, называющему производителя действия, то есть к дворнику (отнести) ( 4,215).

Если смысл такого предложения непонятен, тоследует избавиться от двузначности, например: Комендант велел, чтобы дворникотнес вещи жильца к себе.

          “Суффикс–ся в возвратных глаголах исторически восходит к местоимению себя,которое близко по значению к этим распространенная небрежность речи глаголам” (5,361). Например: не расстраивай себя – не рассривайся, освежил себя –освежился. “ Извиняюсь”- чрезвычайнораспространеннаянебрежность речи. Ведь “извиняюсь” можетозначать “извиняю себя”, то есть, например, “считаю нормальным, что я вас толкнул”. Надо решительно изжить слово “извиняюсь”, заменить словами “извините,простите, виноват”.

Положение двузначности, когда смысл предложения несовсем ясен, может возникнуть при употреблении местоимения свой. Онотакже может относиться  ко всем трем лицам, например: Старший брат попросилмладшего подать ему свой инструмент. Непонятно, чей инструмент – старшегоили младшего брата. Здесь следует отнести местоимение к младшему брату, какпроизводителю действия., выраженного глаголом подать, с которым связаносочетание свой инструмент.

                Возможно синонимическое употребление притяжательных местоимений мой – свой, например: Я предаюсь моим мечтам  (А.Пушкин). Я непотерплю в своем доме воров (А.Чехов) (4, 216).

          Употреблениеместоимений мой, твой, наш, ваш  вместо местоимения свойподчеркивает связь с соответствующим лицом при противопоставлении: Моейглавы коснись твоей рукой (К. Жуковский).

          Часто приходится слышать, как вместо  притяжательных местоимений его, ее, их употребляют несуществующие в русском языке словаевоный, ейная, ихний, например: евоный начальник, ейная подпись, ихниедокументы. Следует помнить, что в русском литературном языке таких словнет.

/>Употреблениеопределительных местоимений

 

Местоимения всякий, каждый, любой имеютсмысловую близость, но они отличаются друг от друга оттенками значения.  УРозенталя Д.Э. находим, что местоимение всякий имеет первое значение  “разный, самый, разнообразный, всевозможный”. Например: всякого рода возможности. Второезначение: “какой-либо, какой бы то нибыло”. Например: Отсутствиевсякой системы.

Местоимение всякий содержит оттенокобобщения, указывает на предметы без ограничения их определенным кругом. Так: Всякомурастению нужна влага.

Местоимениекаждый предполагаеттакое ограничение. Например: Каждому из посаженных недавно растений нуженеще повседневный уход (4, 216).

Местоимениекаждый имеет значение“любой из себе подобных”, ”взятый отдельно”, “один из всех в данном количественно ряду”. Например: Зачетная книжка выдается каждому студенту;на каждом шагу; каждые два часа.

Местоимение любой обычно относится кприлагательным, имеет значение “какойугодно на выбор”. Например: Дайте любой документ; здесь подойдутлюбые средства. В стилистическом отношении словолюбой  отмечаетсякак разговорное.

В современном языке при употреблении местоимений самисамый не существует разграничения. В прежнее время слово самотносилоськ одушевленным предметам, а самый – к неодушевленным.Сейчас в публицистическом стиле чаще употребляется местоимение сам, а несамый. Например: важен сам созыв конференции; само голосованиепроходило в обстановке острой борьбы.

Допускается использование книжного варианта слова самоё,но предпочтительнее в современном языке употребление слова саму. Например:встретил саму учительницу.

Если есть в предложении возвратное местоимение себя,то местоимение сам может согласовываться в падеже либо с ним, либо сподлежащим, например: Я сам себе удивляюсь  — я удивляюсь самому себе; онасама себе противоречит – она противоречит самой себе.

Как отмечается у Л.А. Шевченко, Н.М.Пипченко,использование местоимения сам в значении числительного один влитературном языке не допускается (7, 121). Такие выражения, как я подбираллитературу сам (то есть один), сам сидел дома, являются неправильными.

/>Употреблениенеопределенных местоимений

 

Местоимения что-то, кое-что, что-нибудь,что-либо, нечто, кто-то, кое-кто, кто-нибудь, некто близки по значению, норазличаются в смысловых и стилистических оттенках.

Местоимение что-то (кто-то)указывает на неизвестное как для говорящего, так и для слушающего. Например: Кто-тозвонит по телефону. Что-то не отмечено в данном документе.

Местоимение кое-что (кое-кто) указываетна неизвестное слушающему, но в какой-то степени известное говорящему. Например:Я кое-что скажу по этому вопросу.

Различие между местоимениями что-то ичто-нибудь (кто-то и кто-нибудь) заключается в том, что частица  — то придаетзначение “неизвестно что или кто”, а частица  -нибудь придаетзначение “безразлично что или кто”. Например: Он знает что-то важное.Расскажи что-нибудь о себе.

Неопределенные местоимения с частицей –нибудьможно употреблять при глаголе-сказуемом в форме будущего времени,повелительного или сослагательного наклонения, а также в вопросительныхпредложениях. Например: Мы обязательно увидим что-нибудь интересное. Есликто-нибудь будет искать меня, дайте мне знать. Вы что-нибудь ждете от меня?

Местоимения с частицей –либо имеетболее общее значение по сравнению с местоимениями с частицей  -нибудь. Например:Попросить кого-нибудь (одного  из неизвестных) – попросить кого-либо (любого изнеизвестных).

 

Приведем несколько “коварных примеров”:

/>Неправильно />Правильно Возвратившись из экспедиции, капитан привез с собою медведя. Он рассказал нам много интересного о своих приключениях. Капитан, возвратившийся из экспедиции, привез с собою медведя и рассказал нам много интересного о своих приключениях. Волны яростно ударяли о прибрежные камни. С каждым часом они становились все выше и выше. Волны яростно ударяли о прибрежные камни и с каждым часом становились все выше и выше. Боясь дождя, рабочие спрятали прибывший товар под навес и держали его там до тех пор, пока он не прекратился.(Нелепость) Боясь дождя, рабочие спрятали прибывший товар под навес и держали его там до тех пор, пока дождь не прекратился. Неправильно Правильно Врач предложил  больному каждый день взвешивать себя. Врач предложил  больному, чтобы тот каждый день взвешивал себя. Профессор попросил студента прочитать свой доклад. Профессор попросил студента, чтобы тот прочитал свой доклад.

 

Из приведенных примеров следует, чтонеправильное использование местоимений приводит к двусмысленности илинелепостям в тексте. Следует избегать подобных ошибок.

/>Правописаниеместоимений

          Рассмотревв данной работе случаи правильного и ошибочного использования в речиместоимений, остановимся на их правописании. Обобщая материал, приведенный вразличных пособиях и учебниках по русскому языку, среди основных правил выделимследующие:        

·    При склонении местоимений чей,чья  пишется мягкий знак:

Им.п.       чей портрет, чья книга

Р.п.          чьего портрета, чьей книги

Д.п.          чьему портрету, чьей книге  и т.д.

·    Местоимения с приставкойкое- ичастицами –то, -либо, -нибудь пишутсячерез дефис.

·    В отрицательных местоимениях подударением пишется частица не, а без ударения– ни. Например:некого спросить, никого не спросить.

·    В отрицательных местоимениях неини являются приставками и пишутся слитно. При наличиипредлога не ини являются частицами и пишутся раздельно.Например:Не у кого спросить; ни с чем нельзя сравнить.

·          Сочетания никто иной (другой) иничто иное (другое) употребляются в предложениях, где имеется отрицание.Например: никто иной не мог бы лучше сделать.

         

/>Заключение

          Итак, опираясь на изученную литературу, в даннойработе проделан анализ проблемы, заключающейся в использовании морфологическихнорм и случаев их нарушения, связанных с употреблением в речи местоимений. Сэтой целью была выявлена сущность понятия морфологии, определено, каксоотносятся морфология и грамматика,  каковы задачи морфологии как разделаязыкознания, что является предметом ее изучения. В работе приведена историческаясправка о первых научных разработках теории частей речи и дана их современнаяклассификация. Дается понятие морфологической нормы, систематизированы случаиее нарушения при использовании в речи местоимений по их разрядам.

          Опираясьна изложенный выше материал, приходим к выводу, что требование точности иясности изложения, предъявляемое к тексту любого стиля речи возможно лишь присоблюдении определенных норм словоупотребления и правил грамматики. Морфологическиенормы употребления в речи местоимений и их соблюдение позволяют избегатьдвусмысленностей, нелепостей и других речевых ошибок, дают возможность намизъясняться точно, ясно выражать свои мысли. А умение говорить по-русскиправильно необходимо всем, и особенно нам – будущим деловым людям, специалистамв области экономики.

/>Литература

1.  Александров Д.Н. Риторика. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

2.  Дудников А.В. Русский язык. — М.:Просвещение, 1974.

3.  Словарь иностранных слов.- М.:Просвещение, 1982.

4.  Розенталь Д.Э. Пишите, пожалуйста,грамотно! Пособие по русскому языку.- М.: Астра, 1996.

5.  Финкель А.М., Баженов Н.М. Курссовременного русского литературного языка. – Киев: Радянська школа, 1965.

6.  Чуксина И.Г. Культура речи.Деловое общение. Учебно-методическое пособие для студентов заочной формыобучения.- Калининград: Рио БГА, 1999.

7.  Шевченко Л.А., Пипченко Н.М.Пособие по русскому языку для поступающих в вузы. – Мн.: изд-во «Университетское»,1988.