Реферат: Методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого на изучение дисциплины

РОСЖЕЛДОР
Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ростовский государственный университет путей сообщения» (РГУПС)

Тихорецкий техникум железнодорожного транспорта – филиал РГУПС

(ТТЖТ – филиал РГУПС)


Учебно-методические материалы

для организации

самостоятельной работы студентов

по изучению дисциплины

«Конструкции путевых и строительных машин»

специальности 190605

студентами очного и заочного отделения


Тихорецк

2009-2010 уч. год.


РАССМОТРЕНО:

Предметной (цикловой) комиссией № 8

Протокол № от _____________________г

Председатель ЦК ______________Л. Н. Томилина


Автор А.П. Кравникова

преподаватель специальных дисциплин

ТТЖТ-филиала РГУПС специальности 190605


методические рекомендации по планированию и организации времени,необходимого на изучение дисциплины

Распределение часов выделенных на самостоятельную форму обучения студентов очного отделения согласно примерной и рабочей программы по дисциплине

« Конструкции путевых и строительных машин»

^ Наименование разделов и тем
Самостоятельная

Второй курс второй семестр

работа

Введение

-

Раздел 1. Общие сведения о путевых и строительных машинах

6

Тема 1.1. Классификация путевых и строительных машин

2

Тема 1.2. Условия работы путевых и строительных машин и предъявляемые к ним требования

2

Тема 1.3. Критерии оценки путевых и строительных машин

2

Раздел 2. Вопросы теории сопротивлений движению путевых и строительных машин

6

Тема 2.1. Сила тяги для перемещения сосредоточенных грузов

2

Тема 2.2. Сила тяги для перемещения распределенных грузов

2

Тема 2.3. Проверка прочности тяговых органов

2

Итого

12

Третий курс первый семестр




Раздел 3. Основные принципы устройства машин и механизмы общего назначения

8

Тема 3.1. Структурные схемы машин

2

Тема 3.2. Трансмиссии

2

Тема 3.3. Ходовое оборудование

2

Тема 3.4. Системы управления

2

Раздел 4. Путевой механизированный инструмент

2

Тема 4.1. Механизированный инструмент для работы с рельсами

-

Тема 4.2. Механизированный инструмент для работы со шпалами и скреплениями

-

Тема 4.3. Механизированный инструмент для подъемки и выправки пути в профиле и плане

-

Тема 4.4. Передвижные электростанции

-

Тема 4.5. Сварочные агрегаты

2

Раздел 5. Грузоподъемные машины

8

Тема 5.1. Канаты, цепи, блоки и барабаны

2

Тема 5.2. Грузозахватные устройства

2

Тема 5.3. Лебедки, тали, домкраты

-

Итого

18

Третий курс второй семестр




Тема 5.4. Краны

2

Раздел 6. Транспортирующие, подъемно-транспортные и погрузочно-разгрузочные машины

6

Тема 6.1. Транспортирующие машины

2

Тема 6.2. Подъемно-транспортные машины

2

Тема 6.3. Погрузочно-разгрузочные машины

2

Раздел 7. Машины для сооружения и ремонта земляного полотна

6

Тема 7.1. Землеройно-транспортные машины

2

Тема 7.2. Экскаваторы

2

Тема 7.3. Машины для нарезки кюветов и сооружения дренажей

2

Тема 7.4. Путевые струги

-

Раздел 8. Машины для сборки и разборки рельсошпальной решетки

4

Тема 8.1. Поточные линии для сборки звеньев с деревянными шпалами

2

Тема 8.2. Поточные линии для сборки звеньев с железобетонными шпалами

2

Тема 8.3. Оборудование для разборки рельсовых звеньев и линия ремонта старогодней путевой решетки




Раздел 9. Машины для укладки путевой решетки

4

Тема 9.1. Звеньевые путеукладчики

2

Тема 9.2. Механизация укладки и ремонта бесстыкового пути

2

Раздел 10. Специальный подвижной состав для транспортировки балласта, машины для балластировки и подъемки пути

4

Тема 10.1. Хоппер-дозаторы

-

Тема 10.2. Вагоны-самосвалы (думпкары)

-

Тема 10.3. Электробалластеры

2

Тема 10.4. Планировщик балласта

2

Итого

26

Четвертый курс первый семестр




Раздел 11. Машины для уплотнения балластной призмы, выправки, рихтовки, отделки и стабилизации пути

8

Тема 11.1. Классификация подбивочно-выправочных машин




Тема 11.2. Выправочно-подбивочно-отделочные машины

2

Тема 11.3. Выправочно-подбивочно-рихтовочные машины.

4

Тема 11.4. Машины для уплотнения балластной призмы и стабилизации пути

2

Раздел 12. Машины для очистки щебня и замены балласта

10

Тема 12.1. Классификация машин для очистки щебня




Тема 12.2. Машины с центробежным щебнеочистительны-ми рабочими органами

2

Тема 12.3. Машины для вырезки и очистки щебня по торцам шпал

2

Итого

12

Четвертый курс второй семестр




Тема 12.4. Машины для глубокой очистки щебня и замены балласта

4

Тема 12.5. Тягово-энергетические модули для несамоходных щебнеочистительных машин

2

Раздел 13. Средства и оборудование для диагностирования и контроля состояния рельсового пути

3

Тема 13.1. Средства диагностирования геометрического состояния рельсовой колеи

1



Тема 13.2. Оборудование и механизмы для дефектоскопии рельсов

2

Тема 13.3. Средства диагностирования земляного полотна




Раздел 14. Машины для очистки железнодорожного пути

8

Тема 14.1. Путевые уборочные машины

2

Тема 14.2. Рельсоочистительные машины

2

Тема 14.3. Плуговые снегоочистители




Тема 14.4. Роторные снегоочистители

2

Тема 14.5. Снегоуборщики

2

Итого

17

Всего

83



Описание последовательности действий студента или сценарий изучения дисциплины

(Требования к знаниям и умениям студентов по разделам и темам. Виды самостоятельной работы для закрепления знаний и отработки навыков)
^ Раздел 1. Общие сведения о путевых и строительных машинах
Тема 1.1. Классификация путевых и строительных машин

Студент должен: знать классы, виды и типы путевых и строительных машин, значение унификации и взаимозаменяемости деталей и сборочных единиц при эксплуатации машин;

Самостоятельная работа. Доклад на тему «Современные технологические процессы капитального ремонта пути ».
^ Тема 1.2. Условия работы путевых и строительных машин
и предъявляемые к ним требования

Студент должен: знать факторы, воздействующие на машину во время движения и работы.

Самостоятельная работа. Творческие индивидуальные задания на тему « Перспективы развития путевого хозяйства»
^ Тема 1.3. Критерии оценки путевых и строительных машин
Студент должен: знать основные критерии оценки путевых и строительных машин.

Самостоятельная работа. Конспект на тему « Воздействие шума и вибрации на человека. Защита от шума и вибрации на путевых машинах»
^ Раздел 2. Вопросы теории сопротивлений движению путевых и строительных машин Тема 2.1. Сила тяги для перемещения сосредоточенных грузов
Студент должен: знать физический смысл сил сопротивления перемещению сосредоточенных грузов; уметь определять силу тяги для перемещения сосредоточенных грузов.

Самостоятельная работа. Сообщение на тему «Пути повышения устойчивости и безопасности путевых машин тяжелого типа»
^ Тема 2.2. Сила тяги для перемещения распределенных грузов
Студент должен: знать физическую природу сил сопротивления перемещению распределенных грузов; уметь определять силу тяги для перемещения распределенных грузов.

Самостоятельная работа. Конспект «классификация тяговых органов грузоподъемных и транспортирующих машин»
^ Тема 2.3. Проверка прочности тяговых органов
Студент должен: знать методики расчетов тяговых органов на прочность;

уметь определять запас прочности тяговых органов.

Самостоятельная работа. Расчет тягового органа на прочность, при условии самостоятельного выбора исходных данных

Раздел 3. Основные принципы устройства машин и механизмы общего назначения. Тема 3.1. Структурные схемы машин

Студент должен: знать основные агрегаты путевых и строительных машин и структурные связи между ними; уметь строить структурные схемы машин с различным количеством рабочих органов и двигателей.

Самостоятельная работа. Выполнение структурной схемы машины по индивидуальному заданию.
^ Тема 3.2. Трансмиссии
Студент должен: знать различные виды трансмиссий, их достоинства и недостатки; уметь читать схемы трансмиссий.

Самостоятельная работа. Составление кинематической схемы механизма по индивидуальному заданию.
^ Тема 3.3. Ходовое оборудование
Студент должен: знать устройство и принцип работы различных видов ходового оборудования; уметь определять условия эффективного применения конкретных видов ходового оборудования.

Самостоятельная работа. Конспект «Достоинства и недостатки пневмоколесного, рельсоколесного, гусеничного и шагающего оборудования. Условия применения.»
^ Тема 3.4. Системы управления
Студент должен: знать виды систем управления органами путевых и строительных машин; уметь разбираться в схемах систем управления.

Самостоятельная работа. Составление кинематической схемы механизма по индивидуальному заданию.
^ Раздел 4. Путевой механизированный инструмент
Тема 4.1. Механизированный инструмент для работы с рельсами

Студент должен: знать назначение и устройство станков для работы с рельсами; уметь подготавливать станки к работе и подключать к сети в соответствии с требованиями безопасности.
^ Тема 4.2. Механизированный инструмент для работы со шпалами и скреплениями
Студент должен: знать назначение и устройство инструмента для работы со шпалами и скреплениями; уметь подготавливать инструмент к работе и подключать к сети в соответствии Тема 4.3. Механизированный инструмент для подъемки и выправки пути в профиле и плане

Студент должен: знать назначение и устройство инструмента; уметь подготавливать к работе гидравлические приборы в соответствии с требованиями техники безопасности.
^ Тема 4.4. Передвижные электростанции
Студент должен: знать назначение, устройство и принцип действия электростанций; уметь подключать к электростанции инструмент в соответствии с требованиями электробезопасности. инструмента с электрическим приводом.
^ Тема 4.5. Сварочные агрегаты
Студент должен: знать назначение, устройство и принцип действия сварочных агрегатов; уметь обеспечивать требования правил техники безопасности при производстве сварочных работ.

Самостоятельная работа. « Перспективные способы сварки рельс».

Раздел 5. Грузоподъемные машины
^ Тема 5.1. Канаты, цепи, блоки и барабаны
Студент должен: знать конструкции канатов, цепей, блоков, полиспастов и барабанов; уметь подбирать канат для конкретных условий работы, рассчитывать параметры барабана.

Самостоятельная работа.

Подбор каната по исходным данным.
^ Тема 5.2. Грузозахватные устройства
Студент должен: знать конструкции и принцип действия грузозахватных устройств; уметь выбирать тип грузозахватного устройства для конкретных грузов.

Самостоятельная работа. Выбор и обоснование грузозахватного приспособления, способа строповки для предложенного груза.

^ Тема 5.3. Лебедки, тали, домкраты

Студент должен: знать конструкции и принцип действия лебедок, талей и домкратов; уметь рассчитывать параметры основных элементов лебедок.

Самостоятельная работа. Составление и кинематической схемы лебедки по исходным данным, и обоснование ее компоновки.

^ Тема 5.4. Краны

Студент должен: знать назначение, классификацию и устройство кранов, применяемых в путевом хозяйстве; уметь рассчитывать основные элементы механизмов крана.

Самостоятельная работа. Реферат на тему «Приборы безопасности кранов стрелового и пролетного типа » ( на магнитном носителе)


Раздел 6. Транспортирующие, подъемно-транспортные и погрузочно-разгрузочные машины

Тема 6.1. Транспортирующие машины

Студент должен: знать назначение, устройство и принцип действия транспортирующих машин; уметь с помощью справочной литературы выбирать тип конвейера для заданного технологического процесса.

^ Самостоятельная работа. Письменно перечислите на каких машинах применяются ленточные и пластинчатые конвейеры, ковшовые элеваторы на путевых машинах. Обоснуйте целесообразность их применения.

^ Тема 6.2. Подъемно-транспортные машины

Студент должен: знать назначение, виды, конструкции мотовоза МПТ и машин, созданных на его базе; уметь по индексу машины определять его краткую характеристику.

Самостоятельная работа. Доклад на тему « Техника выпускаемая Тихорецким машиностроительным заводом.» ( на магнитном носителе)

^ Тема 6.3. Погрузочно-разгрузочные машины

Студент должен: знать назначение, классификацию, устройство и принцип действия погрузочно-разгрузочных машин; уметь подбирать сменное оборудование для одноковшовых фронтальных погрузчиков.

^ Самостоятельная работа. Составление сценария к видиоролику на тему «Транспортирующие, подъемно-транспортные и погрузочно- разгрузочные машины»

Раздел 7. Машины для сооружения и ремонта земляного полотна

Тема 7.1. Землеройно-транспортные машины

Студент должен: знать назначение, общее устройство бульдозеров, скреперов, грейдеров и грейдер-элеваторов; уметь выбирать тип машины для выполнения необходимых работ.

^ Самостоятельная работа.

Выбор типа машины для предложенного вида работы. Описание ее устройства, конструкции основных рабочих органов. Предложение путей повышения ее производительности.(Задание выполнить на магнитном носителе.)

^ Тема 7.2. Экскаваторы

Студент должен: знать назначение, классификацию, устройство экскаваторов; уметь давать характеристику экскаватора по его индексу.

^ Самостоятельная работа. Подбор типа экскавационной машины для выполнения заданного вида работ. Обоснование выбора. Описание ее устройства, основных технических характеристик. ( Задание выполнить на магнитном носителе.)

^ Тема 7.3. Машины для нарезки кюветов и сооружения дренажей

Студент должен: знать устройство и принцип работы машин для нарезки кюветов и сооружения дренажей; уметь подготавливать машины к работе.

Самостоятельная работа. Доклад на тему «Сооружение и ремонт земляного полотна, с использованием современных путевых машин тяжелого типа» (на магнитном носителе)

^ Тема 7.4. Путевые струги

Студент должен: знать общее устройство и принцип работы стругов;

уметь обеспечивать готовность путевых стругов к работе.

Самостоятельная работа.

Предложения по модернизации струга -снегоочистителя, представьте по возможности схему. Обоснуйте свой выбор. ( задание на магнитном носителе)

Раздел 8. Машины для сборки и разборки рельсошпальной решетки

Тема 8.1. Поточные линии для сборки звеньев с деревянными шпалами

Студент должен :знать структуру звеносборочных линий; уметь определять производительность линии.

Самостоятельная работа. Доклад на тему «Перспективы поточного производства рельсошпальной решетки»

^ Тема 8.2. Поточные линии для сборки звеньев с железобетонными шпалами

Студент должен: знать принципиальные схемы и оборудование звеносборочных линий; уметь подбирать тип линии для конкретных условий.

Самостоятельная работа. Составление кроссворда по разделу 1 и 5. (м.н.)

Тема 8.3. Оборудование для разборки рельсовых звеньев

и линия ремонта старогодней путевой решетки

Студент должен: знать комплектность и принцип работы звеноразборочных линий; уметь расставлять оборудование в линии согласно технологическому процессу.

Раздел 9. Машины для укладки путевой решетки

Тема 9.1. Звеньевые путеукладчики

Студент должен: знать типы и конструкции путеукладчиков и моторных платформ; уметь комплектовать укладочный поезд и определять его длину.

Самостоятельная работа. Составление теста для опроса на ПЭВМ по разделу 4, 6 и 7 по предложенным вариантам

^ Тема 9.2. Механизация укладки и ремонта бесстыкового пути

Студент должен: знать виды средств механизации укладки и ремонта бесстыкового пути; уметь комплектовать поезда для замены рельсовых плетей.

Самостоятельная работа. Реферат на тему «Путевые моторные гайковерты конструкции отечественных разработчиков (Ищенко, МГП, МГ, ПГ и др.)» ( на магнитном носителе, поиск в Интернет. наличие схем)


^ Тема 9.3. Комплекс для смены стрелочных переводов

Студент должен: знать устройство комплекса для смены стрелочных переводов; уметь составлять поезд для ведения работ по замене стрелочных переводов.

Самостоятельная работа. Составление кроссворда по разделу 9. Машины для укладки путевой решетки. ( на магнитном носителе)

Раздел 10. Специальный подвижной состав для транспортировки балласта,

машины для балластировки и подъемки пути

Тема 10.1. Хоппер-дозаторы

Студент должен: знать принцип работы хоппер-дозаторов; уметь проводить подготовку хоппер-дозаторов к разгрузке, приводить хоппер-дозаторы в транспортное положение.

Тема 10.2. Вагоны-самосвалы (думпкары)

Студент должен: знать устройство и принцип работы вагонов-самосвалов, правила техники безопасности при их эксплуатации.

Тема 10.3. Электробалластеры

Студент должен: знать назначение, типы и устройство электробалластеров;

уметь подбирать тип электробалластера для конкретных условий работы.

^ Самостоятельная работа. Определение мощности двигателя (КВТ) механизма подъема пути ЭЛБ-3М (исходные данные по варианту). (Выполнить расчет в exsel, acsses, используя другую программу или создав свою, отчет сдать на магнитном носителе).

^ Тема 10.4. Планировщик балласта

Студент должен: знать устройство и принцип работы планировщика балласта; уметь определять порядок работы планировщика балласта.

Самостоятельная работа. Определить суммарное сопротивление перемещению рабочего органа планировщика и силу тяги машины.(исходные данные по варианту).

Раздел 11. Машины для уплотнения балластной призмы, выправки,

рихтовки, отделки и стабилизация пути

Тема 11.1. Классификация подбивочно-выправочных машин

Студент должен: знать типы систем выправки пути.

Тема 11.2. Выправочно-подбивочно-отделочные машины

Студент должен: знать общее устройство машин, принцип работы исполнительных органов; уметь по индексу выправочно-подбивочно-отделочных машин давать их краткую характеристику.

Самостоятельная работа. Составить тест для опроса на ПК по теме 11.1,11.2

Тема 11.3. Выправочно-подбивочно-рихтовочные машины

Студент должен: знать общее устройство машин, отличия конструкций разных марок машин; уметь читать кинематические схемы и чертежи механизмов машин.

^ Самостоятельная работа. Выполнить чертеж для изготовления модели основного рабочего органа машины по варианту ( масштаб 1:25, три проекции, используйте программу «Компас», «T- FLEX CAD», «AUTOCAD» и др. )

^ Тема 11.4. Машины для уплотнения балластной призмы и стабилизации пути

Студент должен: знать назначение и принципиальное устройство машин; уметь планировать использование балластоуплотнительных машин при ремонтах пути.

^ Самостоятельная работа. Провести сравнительный анализ эффективности применения машин УБРМ-1, БУМ, ДСП при капитальном ремонте пути. Привести пример технологического процесса капитального ремонта пути. (на магнитном носителе)

Раздел 12. Машины для очистки щебня и замены балласта

Тема 12.1. Классификация машин для очистки щебня

Студент должен: знать принципы работы щебнеочистительных рабочих органов; уметь определять мощность приводов очистных и выгребных устройств.


Тема 12.2. Машины с центробежными щебнеочистительными рабочими органами

Студент должен: знать общее устройство машин и принципы их работы;

уметь определять порядок работы машин.

^ Самостоятельная работа. Определить мощность двигателя привода щебнеочистительной ленты ЩОМ-4М (исходные данные по варианту). (Выполнить расчет в exsel, acsses, используя другую программу или создав свою, отчет сдать на магнитном носителе).

^ Тема 12.3. Машины для вырезки и очистки щебня по торцам шпал

Студент должен: знать устройство и принцип работы машин; уметь проводить подготовку машин к работе.

^ Самостоятельная работа. Просмотрев видеоролик «Машины для вырезки и очистки щебня по торцам шпал УМ-М, УМ-С» составить структурно-блочные схемы машин в рабочем и транспортном положении, укать цветом путь засорителей. (Предпочтителен мн).

^ Тема 12.4. Машины для глубокой очистки щебня и замены балласта

Студент должен: знать устройство машин для очистки щебня, принцип их работы; уметь комплектовать ремонтные поезда с использованием машин для очистки балласта.

^ Самостоятельная работа. Выполнить чертеж для изготовления модели основного рабочего органа машины по варианту ( масштаб 1:25, три проекции, используйте программу «Компас», «T- FLEX CAD», «AUTOCAD» и др. )

^ Тема 12.5. Тягово-энергетические модули для несамоходных щебнеочистительных машин

Студент должен: знать назначение и конструкции тягово-энергетических модулей; уметь комплектовать несамоходные щебнеочистительные машины и комплексы с тягово-энергетическими модулями.

^ Самостоятельная работа. Доклад на тему « Системы и приборы безопасности ССПС» ( магнитный носитель)

Раздел 13. Средства и оборудование для диагностирования и контроля состояния рельсового пути

Тема 13.1. Средства диагностирования геометрического состояния рельсовой колеи

Студент должен: знать назначение, устройство путеизмерительных механизмов и машин; уметь работать с путевым шаблоном, проверять и настраивать путеизмерительную тележку ПТ-2.

Самостоятельная работа. Доклад на тему «Современные средства и оборудование для диагностирования и контроля состояния рельсового пути» (магнитный носитель)


Тема 13.2. Оборудование и механизмы для дефектоскопии рельсов

Студент должен: знать принцип работы дефектоскопов; уметь проверять и настраивать дефектоскопы.

Самостоятельная работа. Доклад на тему «Современные средства и оборудование для дефектоскопии рельсов » (магнитный носитель).

^ Тема 13.3. Средства диагностирования земляного полотна

Студент должен: знать физические принципы радиолокационного метода диагностирования земляного полотна; уметь пользоваться приборами.

Раздел 14. Машины для очистки железнодорожного пути

Тема 14.1. Путевые уборочные машины

Студент должен: знать принципы устройства и работы землеуборочных машин; уметь рассчитывать мощность приводов элеваторов и конвейеров машин.

Самостоятельная работа. Выполнить чертеж, для изготовления модели, основного рабочего органа машины по варианту ( масштаб 1:25, три проекции, используйте программу «Компас», «T- FLEX CAD», «AUTOCAD» и др. )


^ Тема 14.2. Рельсоочистительные машины

Студент должен: знать устройство и принцип работы рельсоочистительных машин, правила безопасности при их эксплуатации; уметь подбирать режимы работы машин.

Самостоятельная работа. Реферат на тему «Рельсоочистительная машина РОМ-3 конструкции ТМЗ им. Воровского В.В.» (Магнитный носитель).

Тема 14.3. Плуговые снегоочистители

Студент должен: знать устройство снегоочистителей;

уметь проверять готовность машины к работе.


Тема 14.4. Роторные снегоочистители

Студент должен: знать принцип действия и конструкции роторных снегоочистителей; уметь обеспечивать готовность машины к работе.

Самостоятельная работа. Сообщение на тему «Перспективные методы ведения снегоборьбы на пути».

^ Тема 14.5. Снегоуборщики

Студент должен: знать устройство и работу машин для уборки снега;

уметь организовывать работу персонала снегоуборочных машин при очистке перегонов и станций от снега.

Самостоятельная работа. Выполнить эскиз основного рабочего органа

( с приводом) снегоочистительных машины по варианту.


^ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


1. Текущая работа над материалом учебной дисциплины;

2. Составление плана прочитанного текста

3.Работа с прочитанным текстом: -цитирование; аннотирование.;

рецензирование; составление справки;

4. Составление тематического тезауруса

5. Написание рефе­ратов;

6.Самостоятельное изучение по учебнику разделов, входящих в программу, но не излагающихся лекционно;

7. Выполнение практических упражнений;

8. Работа с периодическими изданиями;

9. Подготовка сообщений, докладов;

10. Подготовка к техническому изложению;

11. Разработка опросных листов;

12. Разработка вопросов для тестирования;

13.Составление кроссвордов и криптограмм;

14.Составление матрицы идей;

15. Использование рабочих тетрадей;

16. Выполнение курсовых работ;

17.Создание компьютерных презентаций;

18. Поиск информации посредством Интернет технологий;

19.Моделирование;

20. Создание сайтов и т.д.


Описание последовательности действий студента в качестве основной дисциплины.


Выпускник специальности 190605 должен быть готов к профессиональной деятельности в области эксплуатации, ремонта и технического обслуживания подъемно-транспорных, строительных и дорожных машин и оборудования в качестве техника на предприятиях и организациях железнодорожного транспорта и других организационно-правовых форм собственности, в научно-исследовательских и проектно-конструктивных организациях железнодорожного профиля.

^ Основные виды деятельности техника:

Производственно-технологическая- техническая эксплуатация транспортно-технологических, путевых и строительных машин и оборудования; осуществление эффективного использования материалов, технологического оборудования предприятий; оформление технической документации; надзор за безопасной эксплуатацией машин и оборудования, обеспечение экологической безопасности эксплуатации, хранения, обслуживания и ремонта путевых и строительных машин и оборудования; осуществление технического обслуживания путевых и строительных машин и оборудования;

Организационно-управленческая - организация работы коллектива исполнителей; участие в планировании и организации производственных работ; организация эффективной эксплуатации машин и оборудования; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; осуществление контроля качества выполняемых работ; участие в оценке экономической эффективности производственной деятельности; обеспечение техники безопасности на производственном участке.

^ Выпускник, после окончания техникума, должен иметь представление:

-об основных научно-технических проблемах и тенденциях развития железнодорожного транспорта;

-о сущности специальности и социальной значимости специалиста в процессе механизации путевых работ;

-об опыте эксплуатации, обслуживания и ремонта путевых и строительных машин и оборудования в зарубежных странах;

-о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

-о совместных средствах машинной графики и возможностях использования пакетов прикладных программ компьютерной графики в профессиональной деятельности;

^ Должен знать:

- устройство, принцип действия и конструктивные особенности путевых и строительных машин и оборудования; характерные виды повреждений путевых и строительных машин и оборудования и способы их предупреждения, диагностирования и устранения; организацию труда на рабочих местах; норма расхода материалов, запасных частей и электроэнергии; порядок учета выполняемых работ; основы экономики предприятия; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии, противопожарной защиты и экологической безопасности; правила технической эксплуатации железных дорог и инструкции, регламентирующие безопасность движения, перевозок пассажиров и грузов, регламент действия работников, связанных с движением поездов, в аварийных ситуациях.

^ Должен уметь:

- разрабатывать и осуществлять технологический процесс эксплуатации, обслуживания и ремонта путевых и строительных машин и оборудования в соответствии с требованиями и техники безопасности; обнаруживать неисправности, анализировать причины их возникновения; рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности производственного участка, цеха; осуществлять технический контроль эксплуатированных путевых и строительных машин и оборудования; организовывать свой труд; самостоятельно формулировать задачи и определять способы их решения в рамках профессиональной компетенции; осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач, используя современные информационные технологии; работать с нормативными, правовыми документами, конструкторско-технологической документацией, со справочной литературой и другими источниками в сфере деятельности; учитывать и обеспечивать сохранность материальных ценностей; пользоваться компьютерной и телекоммуникационной

техникой и применять прикладные программы в сфере профессиональной деятельности.

^ Списки учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной.

Основная.

1. Путевые машины: Учебник / С.А. Соломонов, М.П. Попович, В.М. Бугаенко и др.; Под ред. С.А. Соломонова. М.: Желдориздат, 2000.

2. Машины и механизмы для путевого хозяйства: Учебник / С.А. Соломонов, В.П. Хабаров, Л.Я. Маницкий, Н.М. Нуждин; Под ред. С.А. Соломонова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Транспорт, 1984.

3. Путевые механизмы и инструменты: Учебник / Н.А. Карпов, Ю.С. Огарь, Л.Н. Горохов и др.; Под ред. Н.А. Карпова. М.: Транспорт 1984

4. Путевой механизированный инструмент: Справочник / В.М. Бугаенко, Р.Д. Сухих, И.М. Пиковский и др.; М.: Транспорт, 2000.

5. Методические указания по выполнению практических работ по дисциплинам Конструкция путевых и строительных машин . Росжелдориздат 2006 г.

Дополнительная.


1. Технология, механизация и автоматизация путевых работ: Учебник / Под ред. Э.В. Воробьева, К.Н. Дьякова. М.: Транспорт, 1996.

2. Исаев К.С., Федулов В.Ф., Щекотков Ю.М. Машинизация текущего содержания пути / Под ред. К.С. Исаева. 2-е изд., пер. и доп. М.: Транспорт, 1990.

3. Добронравов С.С. Строительные машины и оборудование: Справочник. М.: Высшая школа, 1991.

4. Невзоров Л.А., Гудков Ю.И., Полосин М.Д. Устройство и эксплуатация грузоподъемных кранов: Учебник. М.: Академия, 2000.

5. Спиваковский А.О., Дьячков В.К. Транспортирующие машины: Учебное пособие. 3-е изд., перераб. М.: Машиностроение, 1983.

6. Инструкция по обеспечению безопасности движения поездов при производстве путевых работ. М.: Транспорт, 1999.

7. Семенов В.Т., Карпущенко Н.И. Состояние и перспективы развития путевого хозяйства. Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2000.

8. Осипов С.И., Осипов С.С. Основы тяги поездов: Учебник. М.: УМК МПС России, 2000.

9. Абашин В.М. Путевые машины на железнодорожном транспорте: Учебное иллюстрированное пособие (альбом). М.: Магистраль, 2002.

10. Заленский В.С. Строительные машины. Примеры расчетов: Учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Стройиздат, 1983.

11. Турков В.Н. Мостовые и козловые электрические краны. Устройство, эксплуатация, ремонт: Учебник / Под ред. О.Н. Машковича. М.: Транспорт, 1996.

12. Машина выправочно-подбивочно-рихтовочная ВПР-02: Техническое описание 1023.00.00.000 ТО и Инструкция по эксплуатации 1023.00.00.000 ИЭ / Министерство путей сообщения РФ. Центральное конструкторское бюро тяжелых путевых машин. М.: Транспорт, 1995.

13. Теклин В.Г., Рискин М.Б., Деревенец А.Н. Путевой моторный гайковерт: Учебное пособие М.: Учебно-методический кабинет по образованию на железнодорожном транспорте МПС РФ, 1996.

14.. Альбом чертежей верхнего строения железнодорожного пути М.: Транспорт

15. Альбом современные путевые машины М.: Транспорт

16. Журнал «Железнодорожный транспорт»

17. Газета «Гудок»

18. Журнал «Евразия»

19. Журнал «Путь и путевое хозяйство»

20.Газета « Звезда»


Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, домашней работы

Одна из значимых задач подготовки студентов воспита­ние навыков самостоятельной работы. Это один из главных резервов повышения качества подготовки специалистов. Система самостоятель­ной работы студентов - это:

а) текущая работа над материалом учебной дисциплины (кон­спектирование лекций, работа с учебником, подготовка к практиче­ским и лабораторным занятиям, контрольным работам и семинарам);

б) Выполнение семестровых домашних заданий (написание рефе­ратов самостоятельное изучение по учебнику разделов, входящих в программу, но не излагающихся лекционно);

в) Выполнение курсовых работ. Первый вид деятельности призван обеспечить постоянную подготовку к аудиторным занятиям, второй - сосредоточить внима­ние на наиболее трудных разделах, дать студенту возможность глубо­ко осмыслить полученные знания, третий - развить способности их трансформировать и комплексно использовать на практике.

Методике самостоятельной работы необходимо учиться в ходе бесед, консультаций преподавателей по ведению лекций, кон­спектированию, работе с учебником.

Большое внимание уделяется отбору материала для самостоя­тельной работы. Для самостоятельного изучения предлагаются вопро­сы либо информационного характера, либо проблемного для последую­щего обсуждения на семинарских занятиях.

Эффективность самостоятельной работы зависит от характера заданий. Большой эффект достигается в том случае, когда студенту интересно выполнять задание. Студент заинтересованно выполняет самостоятельную работу, когда чувствует ее практическую ценность.

Самостоятельная работа это один из наиболее существен­ных факторов формирования творческой личности, целеустремленной и настойчивой в достижении вершин педагогического мастерства


г) практические упражнения

Под упражнениями понимают повторное (многократное) выполне­ние умственного или практического действия с целью овладения им или повышения его качества. Упражнения применяются при изучении всех предметов и на различных этапах учебного процесса. Характер и методика упражнений зависит от особенностей учебного предмета, конкретного материала, изучаемого вопроса и возраста учащихся.

Упражнения по своему характеру подразделяются на: устные, письменные, графические и учебно-трудовые. При выполнении каждого из них учащиеся совершают умственную и практическую работу.

По степени самостоятельности учащихся при выполнении упраж­нений выделяют:

а) упражнения по воспроизведению известного с целью закрепле­ния воспроизводящие упражнения;

б) упражнения по применению знаний в новых условиях трениро­вочные упражнения.

Письменные упражнения используются для закрепления знаний и выработки умений в их применении. Использование их способствует развитию мышления, культуры письменной речи, самостоятельности в работе. Письменные упражнения могут сочетаться с устными и графи­ческими

д) Домашняя работа по подготовке к техническому изложению

Предлагается составить план, по которому будет легче производить изложение. Например, для технического изложения предложена тема: «Назначение и общее устройство