Реферат: Пунктуация в предложениях с союзом "и". (ставить ли запятую перед союзом?)

Пунктуация в предложениях с союзом «и».(ставить ли запятую перед союзом?)

Николенкова Н. В.

Разделениеправил на пунктуацию при однородных членах предложения, знаках всложносочиненном предложении и работе со сложным предложением, включающимоднородные придаточные, приводит к неумению многих заканчивающих курс русскогоязыка ориентироваться в том, как и когда применяется то или иное правило. Ктому же теоретические знания часто не позволяют правильно разобраться, какое изправил необходимо применить, поэтому даже при знании правил не все школьникиспособны употреблять их к месту и адекватно.

Кпримеру, многими хорошо усваивается правило, что при наличии «где-то там впредложении» общего второстепенного члена запятая не ставится. Проблемалишь в том, что угадать этот общий член не все в состоянии. Поэтому появляютсяобъяснения: «В предложении *Ей стало холодно и она надела шубу есть общийчлен — *она». Механическое использование правила (во многих современныхпособиях, особенно использующих таблицы для объяснения правил, применен именномеханический способ) не помогает. Закрепление примера «в лесу было холоднои дул ветер» не поможет в случае необходимости расставить знаки впредложении "*в романе использованы подлинные воспоминания людей 40-хгодов и описание становится ярче и красочнее".

Нашподход к преподаванию практики русского языка (работа над орфографией ипунктуацией) категорически не допускает использования абстрактных схем имоделей. Мы утверждаем, что подлинная грамотность возможна только при пониманииструктуры русского языка, для безошибочной расстановки знаков препинания нужнохорошо разобраться в теории, надо знать синтаксис.

Вданной работе мы предложим такой вариант подхода к разбираемому правилу, длякоторого придется обратиться к разделам «Простое предложение»,«Сложносочиненное предложение», «Сложноподчиненное предложение соднородными придаточными». Желательно, чтобы у повторяющего правило были такжезнания об обособленных членах предложения, вводных словах, вставныхконструкциях [1] .

Итак,представьте, что перед вами предложение, где использован «и», кпримеру: 1. *Наступил декабрь и люди начал готовиться к Новому году; 2.*Катенька решила преподнести подруге роскошный подарок и купила подарочноеиздание «Трех мушкетеров»; 3. *Она знала, что Аня с детства любитроманы Дюма и ей приятно будет получить богато иллюстрированную книгу. Один изтрех наших примеров содержит ошибку, чтобы исправить её, нужно понять в первуюочередь, что соединяет «и» и какое правило надо вспомнить [2]. Авариантов, на самом деле, практически только два.

•«И» может связывать однородные члены предложения и однородныепридаточные, в обоих случаях логика постановки знака совпадет;

•«И» может оказаться между частями сложносочиненного предложения,тогда следует пользоваться иным правилом.

Осложняеттакое легкое с виду правило возможность для сочинительного союза «И»быть одиночным и повторяющимся. В этом случае надо пользоваться не основнымвариантом правила, а совсем иными его пунктами.

Такойтрадиционный подход большинству пишущих представляется несколькозатруднительным, ведь путь от начала анализа до постановки запятой и впрямьслишком долог: разобрать, что соединяет союз; выбрать нужный раздел правила (наоднородность или сложносочиненное предложение); выбрать раздел внутри самогоправила. Хотя бы об одном из шагов забывают, поэтому и встречаются ошибки.

Мыпопробуем идти от «внешних» признаков организации предложения, тоесть от количества использованных союзов «и». Как нам кажется, этопозволит немного упростить работу по правильной расстановке знаков препинания.

Сначаларасскажем о знаках при одиночном использовании союза «и» впредложении.

I.Основная формулировка: одиночный союз «И», который соединяет дваоднородных члена или две однородных придаточных части, не требует постановкизапятой. Если «И» соединяет две части сложносочиненного предложения,запятая обычно ставится, хотя есть ряд исключений. Сама формулировкапредполагает, что именно в случае одиночного «и» необходимо провестисинтаксический разбор предложения.

Очевидно,сначала надо вспомнить, как выявить однородные члены и однородные придаточные содной стороны и ССП с другой. Два однородных компонента всегда выполняютсинтаксически одинаковую функцию в предложении, они отвечают на один вопрос иотносятся к одному и тому же слову (члену предложения), от которого вопрос кним и задается. Между собой однородные члены и однородные придаточные связанысочинительной связью, которая в нашем случае выявляет себя при помощисочинительного союза «и». К примеру, однородными окажутся сказуемые впримере: 31 декабря люди с утра штурмуют магазины и докупают последниеновогодние подарки. Соединенные одиночным «и», они не разделяютсязапятой. Однородные придаточные представлены в таком примере: Я был рад, чтозавтра наступит Новый год и (что) мне подарят обещанного щенка. Оба придаточныхотвечают на вопрос (чему?), относятся к сказуемому главной части, поэтомузапятой перед «и» нет.

II.Много проблем доставляет пишущим такое построение предложения, когда приоднородных компонентах есть осложняющие предложение конструкции, которыенеобходимо дополнительно выделить. В этом случае нам надо отдельно применитьдва разных правила – обособить вставной компонент постановкой двух выделяющихзнаков (запятых или тире), а о знаке перед «и» подумать отдельно.Сравните предложения:

1.Мама пришла домой, еле волоча неподъемные сумки с продуктами, и стала готовитьпраздничный ужин.

2.Мама вернулась с работы только в 10 вечера и, вынув приготовленные с вечеразакуски, начала сервировать праздничный стол.

Ив первом, и во втором примере «И» соединяет однородные сказуемые и нетребует постановки знака препинания. Запятые до и после «и»объясняются включением в наши примеры обособленных обстоятельств, которыенеобходимо было выделить. То же самое может быть при однородных придаточных,если в одном из них есть обособленный член или придаточное предложение: Когданаступило 31 декабря и, перебрав все пакеты с подарками, я не обнаружил ничегодля друга Васи, денег на покупку еще одного подарка не осталось. Второепридаточное начинается обособленным обстоятельством, которое мы отделили от«и».

ГРУБЕЙШЕЙошибкой окажется такое смешение правил, которое приведет к пропуску закрывающейобособленный член запятой или к постановке открывающей запятой не в том месте,например: *Мы разложили под елкой подарки, и открыв дверь в гостиную,пригласили детей. В предложении допущены целых две ошибки: запятая перед«и» не нужна, так как союз стоит между однородными сказуемыми, апосле «и» необходимо её поставить, чтобы открыть деепричастныйоборот. К сожалению, такой тип ошибки встречается очень часто.

III.Следует специально оговорить использование «и» в предложении с двумядеепричастными оборотами. Во-первых, они сами могут оказаться однородными,тогда запятая перед «и» не нужна: Дети, волнуясь и перебивая другдруга, пытались рассказать Деду Морозу о своих успехах в школе. Другой случайрасстановки знаков будет в предложении с двумя однородными сказуемыми, ккаждому из которых относится деепричастный оборот, в этом случае «вокругсоюза» будут две запятые: одна закрывающая оборот, другая открывающаяновый: Я пришел домой, старательно пряча купленные подарки, и, войдя в своюкомнату, положил свертки на верхнюю полку шкафа.

IV.Запятая будет стоять перед «и», когда союз соединяет две частисложносочиненного предложения. В каждой части будет своя грамматическая основа,то есть своя комбинация подлежащего и сказуемого (или будет присутствовать лишьодин главный член), например: На улице пошел снег, и Москва превратилась всказочную страну. Ошибки в этом случае чаще всего связаны с непониманиемструктуры предложения, с неумением отличить простое предложения от сложного. Мыбы рекомендовали тщательно находить главные члены, думать о пропущенных членахпредложения, то есть проводить синтаксический анализ. При соблюдении этогоусловия расстановка знаков препинания будет правильной. Рассмотрим, к примеру,такое предложение: Пробили куранты, и 2006 год наступил. Постановка запятойздесь логична и вряд ли требует пояснения. Но ведь такой же структурой обладаетпредложение Удар курантов, и 2006 год наступает. Просто в последнем примереперед нами не двусоставное предложение (первая его часть), а назывное, нопредложение остается сложным.

Поправилам есть несколько ситуаций, когда постановка запятой между частями ССПперед «и» не нужна.

Запятаяне ставится, если:

•обе части имеют общий второстепенный член, чаще всего это обстоятельство местаили времени, реже дополнение: У Снегурочки были большие серые глаза и белыекосы опускались до пояса. На елке в школе дети читали стихи и Дед Мороз вручалим подарки.

•объединены два безличных предложения, имеющие в своем составе синонимичныечлены: «Необходимо закутать горло шарфом и надо попытаться прополоскатьего содой», — советовали врачи внезапно потерявшему голос Деду Морозу.

•общим для соединенных сочинительным союзом «и» двух частей можетоказаться придаточное предложение: Пока Дед Мороз спасал Снегурочку, Волк иЛиса украли с елки огоньки и праздник опять оказался под угрозой. Данный примеробычно при самостоятельной работе оказывается очень каверзным, ведь достаточносложно угадать, общим или нет будет придаточное для двух частей. Мы советуемпроверять так: если часть после «и» имеет оттенок следствия, вывода,то есть в нее можно вставить «поэтому», лучше рассмотреть её какотдельную часть и поставить запятую. Заметим, что в сочинениях таких примеровбудет больше, чем фраз с общим придаточным, сравните: Когда Онегин приезжает вдеревню, он недолго радуется новизне, и (+вскоре, потом) хандра быстровозвращается к нему.

•части ССП имеют общее вводное слово. Чаще всего в самостоятельных сочиненияхэто слово, указывающее на одинаковый для обеих частей источник сообщения: Пословам странницы Феклуши, люди в этой стране с песьими головами и огненногозмия для скорости стали запрягать. Общим может быть вводное слово, указывающеена степень достоверности обоих высказываний (она у них окажется одинаковой): Ксчастью, Новый Год бывает лишь один раз в 365 дней и подарки в таком количествеприходится покупать нечасто.

•две соединенных союзом «и» части сложной конструкции могут иметьобщую объединяющую их третью часть. Она включает в себя смысл обоих частей исоединена с ними бессоюзной связью: «Это было похоже на чудо: за занавесомоказалась сцена и на ней в вальсе кружились маленькие балеринки», — рассказывала Машенька о балете «Щелкунчик», который посмотрела вНовый Год.

•если частями ССП оказываются два неопределенно-личных предложения, то запятаямежду ними не ставится, если мыслится один и тот же производитель двухдействий: «Женщин в этом городе мучают и не дают им возможностисамостоятельно выбирать путь в жизни» — так начиналось сочинение«Образ Катерины в „Грозе“.

•более редкими случаями, когда запятая между частями ССП не ставится, являютсяобъединение двух вопросительных предложений, побудительных, восклицательных илиназывных: „Кто Вы и откуда приехали?“- спросил у иностранца Берлиоз.»Пусть кончится зима и наступят теплые деньки!" — загадываю я всегдав новогоднюю ночь.

Задание.Ниже даны предложения, в том числе и реальные примеры из сочинений [3], гдеиспользуется один «и». Расставьте знаки и объясните. Найдитепредложения, где возможны оба варианта (то есть можно поставить запятую иопустить знак).

1.В комедии «Горе от ума» впервые были применены все знакомые тогдаписателям направления в литературе – классицизм, сентиментализм, романтизм – ипроведена попытка воспользоваться новым направлением, то есть реализмом.

2.Когда Маша осмотрела квартиру утром 1 января после весёлой встречи Нового годас однокурсниками, елка лежала на боку и большая часть игрушек оказалисьразбитыми.

3.Первокурсник Коля не радовался Новому году получив «двойки» по всемосновным предметам в зимнюю сессию и провел праздничную ночь за внимательнымизучением учебников и конспектов.

4.По словам Белинского «Евгений Онегин» есть энциклопедия русской жизниначала 19 века и роман Пушкина открывает новую страницу в истории русскойлитературы.

5.«Надо сделать прививки от гриппа и желательно избегать контактов сбольными», — советовал с экрана пожилой врач кашляя и чихая через каждые 5минут.

6.Сотрудники банка закончили работать уже в полдень решив приступить к встречеНового года немедленно и повесив на дверь объявление «Техническийперерыв» радостно откупорили шампанское.

7.С героем романа Лермонтова постоянно случаются необычные происшествия и оноказывается главным героем какой-нибудь романтической истории.

8.Для Наташи Ростовой весь мир воплощал только радость и зла в этом мире ненаходилось вовсе.

9.«Как это было прекрасно: вокруг тебя как будто поют ангелы и ты хочешьзапеть с ними вместе!» — так описывает свои прежние переживания отпосещения храма Катерина.

10.На Шереметьевской улице строится новая развязка для автотранспорта и возводитсямногоэтажный торговый комплекс с подземными гаражами.

11.Для школы построенной на месте бывшего пустыря и для расположенного напротивздания детского сада отгорожена часть парка, чтобы дети могли гулять наохраняемой территории и учителя меньше волновались за их безопасность.

12.Зачем же Пушкин придает «Капитанской дочке» форму мемуаров частногочеловека и как эта форма соотносится с жанром этого произведения?

13.В новогоднюю ночь люди ложатся спать поздно и проснувшись уже в обеденное времяс трудом доедают не съеденные ночью деликатесы.

14.Традиции встречи Рождества оказались утраченными в советскую эпоху и многим ещенепонятно, как встречать этот праздник и чем рождественская ночь должнаотличаться от новогодней.

15.Еще месяц и Обломов вновь погрузился в прежнюю спячку, из которой его вывелалюбовь к Ольге и в которую вернул разрыв с ней.

16.К счастью на улице мороз и можно не волноваться за оставленные на ночь набалконе продукты.

17.Маша вернулась домой получив первую в своей студенческой жизни«пятерку» и тут же стала помогать маме накрывать праздничный стол.

18.Для начинки лучше использовать белые грибы и можно добавлять заготовленные слета сушеные подосиновики.

19.Когда князь Андрей встречает в салоне Анны Павловны Пьера, он сразу меняетсявнешне и читатель может в первый раз обнаружить разницу между подлиннойсущностью героя которая раскроется только к середине романа и маской надеваемойим для выхода в свет.

20.В романе «Война и мир» исторически достоверно показана эпоха начала19 века и выявлены наиболее острые противоречия этого времени.

*Дополнительнымзаданием для готовящихся к теоретическому экзамену по русскому языку может бытьтакое: выделить главные члены в отмеченных сложносочиненных предложениях и воднородных придаточных. Охарактеризовать придаточные, сделать полныйсинтаксический разбор этих предложений.

Теперьопределим круг правил, применяемых для предложений с двумя и более союзами«и», то есть с повторяющимся союзом.

Давайтесначала проанализируем, что эти «и» могут соединять и какие вариантыпостановки знаков вообще возможны:

I.Очень часто наличие нескольких «и» вообще не имеет отношения кправилу повторяющихся союзов: одно «и» соединило однородныесказуемые, другое – однородные части в составном сказуемом, третье – однородныеобстоятельства. То есть перед нами не повторяющиеся союзы, а несколькоодиночных, которые соединили разные однородные конструкции. Тогда никакихзапятых при них не будет! Проверьте: Мы встретили Новый Год и были веселы исчастливы.- первое «и» соединило сказуемые, второе – однородныеименные части второго сказуемого. В лесу под зелеными и пушистыми елочками исосенками зайцы и белки находят приют и спасение от лесных хищников – первое«и» связало два определения, второе – подлежащие, третье –дополнения. Мы догадались, что на улице холодно и ветрено и к полуночи станетсовсем морозно. В последнем примере первый «и» стоит междуоднородными частями сказуемого, а второй соединяет однородные придаточные.

II.Наличие двух и более «и» может быть при таком перечислении однородныхчленов предложения или однородных придаточных, когда каждый из однородныхкомпонентов соединен с предыдущим «попарно», то есть при целом рядеоднородных конструкций перед нами ситуация перечисления пар, где каждая парасоединена одиночным «и», например: В наших и подобных примерах знакиперед «и» подчиняются правилу расстановки запятых при одиночномсочинительном сЯ купила в подарок маме духи и косметику, книгу «О вкуснойи здоровой пище» и календарь. Вася понял, что все друзья хотят встретитьНовый Год на даче и они мечтают о белоснежном снеге и морозном воздухе, что егопредложение о покупке путевки в Турцию будет отклонено и никто не хочетнаслаждаться морем и южным солнышком.оединительном союзе, а между парамизапятая стоит по правилу бессоюзной перечислительной связи.

III.Легче всего расставить знаки, если перед вами сложносочиненное предложением,части которого соединены более чем одним «и». В этом случае передкаждой новой частью стоит запятая, исключений не бывает. Такие предложения вучебниках для вузов иногда характеризуются как «сложносочиненныепредложения открытой структуры», число входящих в них частей не ограниченоникакими рамками, при использовании «и» мы можем продолжать фразусколь угодно долго: «Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь инейзеленеет, и речка подо льдом блестит»[4], и по заснеженному полю несутсясани, и весело звенят на них бубенцы, и всех тотчас охватывает предчувствиепраздника… Мы хотели бы только заметить, что, обнаружив, что первое«и» соединило части сложного предложения, не надо поддаватьсяискушению решить, что и дальше будет то же правило. КАЖДОЕ «И» НАДОАНАЛИЗИРОВАТЬ ОТДЕЛЬНО!!! Например: Вчера семиклассники написали итоговуюконтрольную по математике, и сегодня учитель объявил результаты и огласилсписок тех, кто не может себе позволить отдохнуть в праздники и долженпозаниматься алгеброй и кто может немного расслабиться и забросить учебники навсе новогодние каникулы. В примере первое «и» стоит между частямисложного предложения, причем нет ни одной из перечисленных возможностейотказаться от запятой, второе «и» соединило два однородных сказуемых,третье стоит между однородными придаточными, а четвертое соединило однородныеинфинитивы в составном глагольном сказуемом. Поэтому и запятую при«и» мы поставили только одну – между частями сложного предложения, тоесть перед первым [5] .

III.При использовании повторяющегося «и» между однородными членами илипридаточными предложениями действует такое правило: запятая ставится передкаждым однородным членом, кроме первого. Сказанное означает, что только ПЕРВЫЙв ряду однородных компонентов не отделяется от основного предложения запятой.ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ однородные члены и части требуют отделения при помощи запятой, например:Мама подарила любимой дочке куклу, и одежду для этой новой куклы, и конструктордля сборки дома для куклы, и набор кукольной посуды. В нашем примере 4однородных члена – «куклу, одежду, конструктор, набор» — соединеныповторяющимся «и». Запятая не ставится только перед первым в этомряду однородным членом (в нашем случае – «куклу»), перечислениекаждого нового однородного члена требует запятой. Наиболее распространеннойошибкой в предложениях такой структуры будет непостановка запятой перед первым«и», хотя правило говорит об однородных членах, а не о соединяющих ихсоюзах. В нашем примере ошибочно не поставить запятую перед «иодежду».

Пишущийобычно видит начало однородных конструкций не с первого в ряду однородногочлена или предложения, а именно с первого «и». Советуем искатьоднородные компоненты, добавляя союз «и» перед первым в ряду (воттогда-то запятая будет не только перед первым «и», но и перед первымоднородным членом!): На столе у них был [и] салат «Оливье», и«Сельдь под шубой», и заливная рыба, но были еще [и] суши разныхвидов, и блюда китайской кухни, и даже лягушачьи лапки. В самостоятельныхработах школьников такие фразы встречаются довольно часто, причем иногданачинают их писать как конструкции с двумя однородными, а в процессе созданияфразы однородные элементы увеличиваются: В романе «Война и мир»подобное поведение демонстрируют Борис и Берг… — так начинает свою фразупишущий, но потом он вспоминает о других подходящих персонажах и продолжает: — и большая часть штабных адъютантов Кутузова. Начало фразы не предполагалозапятой, так как перед нами два однородных члена с одиночным «и». Нопродолжение переводит однородные члены в ряд попадающих в перечисление,«и» становится повторяющимся союзом, значит, запятую нужно ставить неодну – не только перед новым компонентом «и большая часть…», но иперед «и Берг», так как изменился не конец фразы, а вся фразацеликом. Следите за этим!!!

IV.По этому же правилу расставляют запятые в предложениях с рядом однородныхпридаточных, при соединении которых использован повторяющийся союз. Наличиезапятой перед первым придаточным здесь не вызывает сомнения, хотя отсутствиезапятой перед вторым (то есть перед первым «и») встречается часто:Друзья решили, что не поедут на Новый Год в жаркие страны, и что довольностранно отмечать зимний праздник без снега, и что лучше поехать покататься налыжах и санках. В данном случае придется также отметить, что ошибки чащевозникают при создании собственного текста, когда начинает школьник создаватьодну конструкцию, а в итоге создает другую. Я начну с того, что автор несопоставляет себя со своим героем и что Пушкин постоянно подчеркивает«разность» Автора и Онегина – закончив фразу здесь, пишущий не ставитзапятую перед «и»; но, продолжив её, например: — и что именно такоеразделение Автора и героя было новаторским подходом – пишущий должен поставитьцелых две запятых – перед вторым и перед третьим придаточными предложениями.

Можносформулировать такое обобщающее правило по трем предшествующим пунктам: если впредложении больше двух «и» и использованы они при перечислении(отдельных ли членов, придаточных или частей предложения), то запятойотделяется каждый следующий в ряду элемент от предыдущего. То есть каждая новаячасть ССП отделена от стоящей перед ней, каждый новый однородный член отпредшествующего ему. Запятых на одну меньше, чем соединенных повторяющимсясоюзом элементов (но может быть не равно количеству союзов, ведь где-то в рядуперечислений может быть и пропуск соединяющего союза!). Рассмотрим примеры:1.На улице зажглись фонари, и пошел легкий снег, и обычный пейзаж быстропревратился в сказочный. 2. Он выглянул в окно и увидел, как на улице зажглисьфонари, и пошел снег, и обычный пейзаж превратился в сказочный. 3. Даже самыйобычный пейзаж легкий снег, и мерцание фонарей, и еще особенное праздничноенастроение способны превратить в сказку. В наших примерах соединены по триперечисляющихся элемента, в первом примере они организованы как ССП, во второмони стали однородными придаточными, в третьем однородными подлежащими. При этомпунктуация осталась одинаковой – три элемента и две запятые (нет перед первым;но вот здесь накладывается правило знаков в СПП: во втором предложении«лишняя» запятая – перед первым придаточным – пришла к нам из другогоправила).

V.Очень сложным моментом будет применение такого пункта правил: «если дваоднородных члена предложения с союзом „и“ образуют тесно связанную посмыслу пару, соединенную союзом „и“ с третьим однородным членом,запятая не ставится» [6]. Правило предполагает, что при тесной связи двухчленов (как правило, сказуемых) они образуют пару с одиночным «и», ккоторой при помощи второго одиночного «и» присоединен новый элемент.Классическим будет пример: Маша пришла домой и переоделась и стала раскладыватькупленные подарки по пакетикам. Первые два сказуемых описывают действиягероини, не связанные с третьим, поэтому первые два глагола можно рассмотретькак пару, описывающую совместные действия, а сказуемое «сталараскладывать» считать присоединенным непосредственно к этой паре. Подобныепримеры бывают и в сочинениях: Катерина устала от жизни в семье Кабанихи и немогла примириться с ней и решила бросить вызов всем нормам морали ненавистногоей общества. Первые два сказуемых описывают отношение героини к своей жизни, атретье сказуемое вводит новую тему, то есть присоединено к паре предшествующихсказуемых. Именно так объясняется отсутствие запятых в нашем примере. Многие вприведенном нами примере поставят запятые по разобранному выше правилу оперечислительных союзах, то есть: *Катерина устала, и не смогла, и решила…Такаярасстановка знаков также не является ошибочной.

Следовательно,если в вашей фразе три однородных компонента (НО НЕ ТРИ ЧАСТИ СЛОЖНОГОПРЕДЛОЖЕНИЯ!) и два союза «и», то в зависимости от смысла фразы выимеете право поставить либо две запятые (перед каждым «и»), либо ниодной. Постановка только одной запятой – грубейшая ошибка. Например: Пушкинпредоставляет герою право выбора единственно верного в жизни пути и ставит егов предполагающую такой выбор ситуацию и гордится тем, что выбор Петрушисовпадает с его собственным (первые два сказуемых говорят о работе по созданиютекста произведения, а второе «и» при сказуемом «гордится»вводит новую тему – оценку автором своего героя). Катерина боится грозы и воспринимаетлюбое знамение на свой счет и в панике признается в своем грехе при большомскоплении народа. По знанию ситуации ясно, что третье сказуемое здесь вводитновое действие герои, постановка двух запятых (то есть создание ситуацииперечисления) здесь будет скорее всего ошибочной. Но при создании авторскоготекста (школьного сочинения) приоритетная позиция в расстановке знаковпрепинания принадлежит автору, следовательно, в обеих фразах может оказаться подве запятых (перед каждым «и»). Однозначно ошибочной будет постановкалишь одной запятой – перед вторым союзом.

Режетакая расстановка знаков бывает в сложноподчиненном предложении с однороднымипридаточными. В нашей коллекции есть такое предложение: Пушкин догадывался, чтопоэма «Медный всадник» содержит много крамольных высказываний(,) идалеко не всякий цензор пойдет на риск дать ей «зеленый свет»(,) ичто публикация произведения во многом зависит не только от его художественныхдостоинств, но и от необразованности главного цензора. Наличие в приведенномпримере двух запятых при возможности не поставить ни одной – главная хитростьпримера.

Избежатьтрудности при расстановке знаков препинания в таких предложениях присамостоятельном создании текста очень легко. Надо лишь продолжить фразу,добавив еще один однородный член и еще один «и», тем самым вернувшиськ основной (обобщающей) формулировке правила расстановки знаков приповторяющемся союзе.

Преждечем перейти к заданию на этот пункт правила, позволим себе небольшоеметодическое отступление. Проверка грамотности может проводится двумяспособами. Во-первых, на «слепых» текстах и диктантах, где пишущийобязан расставить знаки в уже готовом предложении, вспомнив нужный пунктправила. Во-вторых, при оценке самостоятельно созданных школьниками текстах, гдеони смогли применить известные и закрепленные ими правила. Второй тип проверки,как нам кажется, важнее, но оценка подлинного владения нормами русского языка внем далека от идеала. Обычно высший балл ставится просто за отсутствие ошибок,тогда как правильнее было бы подвергать анализу еще и сложность созданноготекста. Ведь гораздо легче не сделать ошибок в сочинении и изложении,составленном из фраз «Пушкин написал свой исторический роман в формемемуаров частного человека», чем верно расставить знаки в сложныхконструкциях с рядом придаточных, обособленных членов и вводных слов. Вероятно,задачей русистов должно стать создание шкалы оценки для текстов, показывающихразную степень владения нормами языка. Поэтому в качестве основного задания мыбы предложили школьникам самостоятельно составить фразы с использованиемразобранных нами пунктов правил. Ведь содержание таких фраз менее важно, можноописать вид из окна, рассказать о своем любимом фильме, о последней изпрочитанных книг. Даже сочинение «Как я провел лето» можно сделатьинтересно организованным с позиции русского синтаксиса. Мы очень рекомендуемтакую форму работы, а для сторонников традиционного подхода предлагаем нашизадания.

Задание.Расставьте знаки препинания в предложениях разной структуры с союзом«И». Объясните постановку знаков. Отметьте предложения, где возможнадвоякая пунктуация.

ПроДусю и «Вискас».

Последниемесяцы Дусе — кошке уже описанной нами ранее — стал надоедать её привычныйрацион питания и она решила потребовать смены кошач…его корма.«Вискас» хотя и вкусный но несколько поднадоевший уже не могудовлетворять всем её запросам и кошка стала думать о более изысканном питании.Дуся знала что рекламу консервов для кошек и собак показывают по телевизору икиска решила что никто не может лучше самого потребителя разобраться врекламируемой продукции и что ей необходимо самостоятельно изучить новинкипищевой промышленности.

Когдахозяева ушли на работу кошка сразу же прыгнула на лежащий на журнальном столикепульт и телевизор включился. Такая ловкость сразу же увенчалась успехом и кошкапросмотрела ролик о счастливом рыжем коте который питается только«Фрискасом» и которого хозяйка с трудом оторвала от пола в концерекламной минуты. «Не знаю вкусны ли эти сухарики и содержаться ли в нихнеобходимые моему кошачьему организму вещества но стать такой толстой я нежелаю», — подумала грациозная Дуся и задремала ожидая когда закончитсянудный фильм и начнут показывать рекламу. Дуся не умела переключать каналы и ейпришлось ждать следующей рекламной паузы.

Ксожалению в двух следующих рекламных паузах ничего о кошачьей еде не было иДусе пришлось ждать около получаса. Но зато в 14.32 были показаны сразу дваролика и Дуся послушала о питательных свойствах «Вкусных подушечек» и«Королевской кошки». Ей показалось странным что симпатичная белаякиска не бежит к миске увидев в руках хозяйки голубой пакетик и что съевнемножко она сразу же идет умываться. Ведь кошки не умеют врать и притворятьсяи в отличие от моделей они снимаются в рекламе просто из удовольствия. Посленедолгих раздумий Дуся решила подкрепиться и перекусив привычным«Вискасом» вернулась в гостиную и еще немного посмотрела телевизор.Там как раз шла реклама в которой милая улыбчивая женщина открывала знакомыйпакетик и изящная серая кошечка так похожая на саму Дусю стремглав неслась кмиске. Киска из рекламы столь аппетитно поедала вкусные кусочки что Дусезахотелось добавки и она стремглав побежала на кухню доедать свою порцию. Съеввсю миску она вернулась на мягкий диван и легла спать уверенная что«Вискас» выпускается специально для таких грациозных красавиц как онаи что это лучший кошачий корм на свете.

Комментарии

1.Для учителя: обычно в пособиях, где есть разбираемое правило, оно стоит послетемы «Знаки в ССП». Есть несколько работ (не из самыхраспространенных), где правило вынесено после однородных членов. Мынастоятельно рекомендуем разбираться с «и» только после изучениявсего объема знаков в простом и сложном предложении, особенно важно до началаработы с ним повторить сложноподчиненное предложение.

2.Ошибка в первом примере, запятая должна разделить части сложного предложения.

3.Использована подборка из авторской коллекции сочинений слушателейподготовительного отделения МГУ и подготовительных курсов филологического факультетаМГУ разных лет. Многие фразы из задания, как и фразы в тексте статьи,специально составлены автором. В примерах есть несколько фраз, услышанных вовремя просмотра информационных программ на разных каналах.

4.Это А.С.Пушкин, далее мы продолжим сами.

5.Обращаем ваше внимание, что можно переделать фразу так, что и перед первым«и» запятой не будет: надо убрать «сегодня», тогда первоеобстоятельство времени можно рассмотреть как общий член – обстоятельствовремени – к двум частям сложного предложения.

6.Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. – АСТ, М., 1997, С. 33; этаформулировка присутствует практически во всех изданиях справочника попунктуации в разделе «Однородные члены предложения, соединенныеповторяющимися союзами».

Список литературы

Дляподготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.portal-slovo.ru/